Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.676
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Vidya Karya Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Alignment: Journal of Administration and Educational Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Eduscience (JES) JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Journal of K6 Education and Management Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang The Innovation of Social Studies Journal Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of English Language and Education LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini Early Childhood and Family Parenting Journal Journal of Education Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Jurnal Cakrawala Ilmiah Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JEER (Journal of Elementary Educational Research) ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Indonesian Journal of Community Services Cel International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Journal of Education Method and Learning Strategy Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation Walada: Journal of Primary Education Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya IPSSJ Education Curiosity Gawi: Journal of Action Research Berbakti
Noorhapizah
Universitas Lambung Mangkurat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Self-Eficacy Guru, Beban Kerja, dan Stres Kerja Terhadap Profesionalitas Guru TK di Kecamatan Bati-Bati Kabupaten Tanah Laut Ma’wa, Janatul; Novitawati, Novitawati; Noorhapizah, Noorhapizah
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.1096

Abstract

Tercapainya tujuan pendidikan di TK berkaitan erat dengan kinerja guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Self efficacy, beban kerja, dan stress kerja guru diduga memberikan pengaruh terhadap profesionalitas kerja seorang guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung self-efficacy guru, beban kerja dan stres kerja terhadap profesionalitas guru TK di Kec. Bati-Bati Kab. Tanah Laut. Penelitian ini adalah kuantitatif melalui korelasi dan analisis jalur. Sampel penelitian seratus dua belas guru menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji asumsi klasik, uji hipotesis dan analisis jalur. Hasil analisis nilai koefisien regresi variabel self-efficacy terdapat pengaruh langsung secara parsial antara self-efficacy, beban kerja dan stres kerja terhadap profesionalitas guru. Terdapat pengaruh tidak langsung  self-efficacy terhadap profesionalitas guru melalui stres kerja.
Digitalisasi Program BANGKIT pada Sekolah Unggul di Lingkungan Lahan Basah Noorhapizah, Noorhapizah; Syaifudin, Agus Rifani; Prihandoko, Yogi; Pratiwi, Diani Ayu; Agusta, Akhmad Riandy
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1636

Abstract

Implementasi program BANGKIT yang merupakan luaran penelitian kami tahun 2023 telah membawa dampak positif bagi sekolah. Program BANGKIT terbukti efektif mampu menggali potensi siswa, bahkan program tersebut telah dikembangkan oleh beberapa sekolah unggul dengan basis digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pola digitalisasi (1) program bermoral; (2) program agamis, (3) program literasi dan numerasi, (4) program Gerakan peduli lingkungan pada sekolah unggul, (5) program informasi dan teknologi, (6) program agamis pada sekolah unggul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode studi kasus yang dilakukan pada multi situs, yakni 3 kasus sekolah unggul yang telah melakukan digitalisasi program BANGKIT di Kota Banjarmasin. Metode pengumpulan data yang digunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan mengacu indikator program BANGKIT yang dikombinasikan dengan kriteria sekolah unggul. Analisis data penelitian menggunakan analisis data interaktif yang meliputi: data condensation, Data display, Conclusions drawing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tiga sekolah telah melakukan digitalisasi dengan ciri khas masing-masing sesuai dengan karakteristiknya. Perencanaan pengelolaan Digitalisasi Program BANGKIT pada Sekolah  Unggul di Kota Banjarmasin dengan kategori pencapaian sangat baik. Pelaksanaan pengelolaan Digitalisasi Program BANGKIT pada Sekolah  Unggul di Kota Banjarmasin dengan kategori pencapaian baik. Pengawasan pengelolaan Digitalisasi Program BANGKIT pada Sekolah  Unggul di Kota Banjarmasin dengan kategori pencapaian baik
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI DIGITALISASI PROGRAM BANGKIT UNTUK MEWUJUDKAN SEKOLAH UNGGUL DI LINGKUNGAN LAHAN BASAH PADA KKG ALUH-ALUH KABUPATEN BANJAR Noorhapizah, Noorhapizah; Pratiwi, Diani Ayu; Agusta, Akhmad Riandy; Prihandoko, Yogi; Syaifuddin, Agus Rifani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.34215

Abstract

BANGKIT merupakan program yang dirancang untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Bangkit akronim dari kata Bermoral, Agamis, Numerasi, dan Literasi, Gerakan peduli lingkungan, Kolaborasi, Informasi dan Teknologi). Pada pendampingan ini bertujuan untuk mengimplementasikan basis teknologi dalam program Bangkit melalui kegiatan pendampingan digitalisasi program BANGKIT untuk sekolah dasar dikawasan lingkungan lahan basah. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan digital kepada sekolah-sekolah dikawasan lingkungan lahan basah. Peserta pada kegiatan ini adalah guru-guru dari beberapa sekolah yang berjumlah 50 orang. Pendampingan dilakukan selama 6 bulan yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: (1) perencanaan , (2) workshop kurikulum merdeka, (3) workshop analisis karakter sosial, ekonomi, dan budaya pada wilayah setempat dan analisis kebutuhan program sekolah, (4) wokshop pendampingan program BANGKIT dalam digitalisasi implementasi kurikulum merdeka, (5) monitoring dam evaluasi. Hasil pendampingan ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi guru-guru dalam kemampuan mendigitalisasikan program, dan 3 dari 5 sekolah sudah mampu menerapkan program BANGKIT dalam digital. Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi kompetensi guru dalam penguasaan konsep program BANGKIT memperoleh skor 46 (katagori sangat baik), kompetensi analisis kemampuan potensi sekolah dengan skor 44 (katagori sangat baik)
MENINGKATKAN PEMECAHAN MASALAH DAN KERJASAMA MATERI PERSAMAAN SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL SABUMI PADA SISWA KELAS V SDN TERANTANG 2 KAB. BARITO KUALA Dina Irsalina; Noorhapizah; Akhmad Riandy Agusta; Tika Puspita Widya Rini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30288

Abstract

The research problem is the low problem-solving ability and collaboration skills of students, caused by abstract and passive learning methods, as well as the lack of varied learning models. The study aims to address this issue using the SABUMI model. The objectives are to describe and analyze improvements in problem-solving skills, and collaboration abilities. This research employs Classroom Action Research (CAR) with 10 fifth-grade students from SDN Terantang 2, Barito Kuala Regency, using both qualitative and quantitative approaches. The results showed that problem-solving ability increased from 60% with the criteria of "quite skilled" to 90% with the criteria of "very skilled". Cooperation skills also increased from 30% with the criteria of "quite skilled" to 90% with the criteria of "very skilled". The findings conclude that the SABUMI model effectively enhances students' problem-solving abilities and collaboration skills in learning Simple Equations. Therefore, it is recommended as an alternative teaching approach for this topic.
Learning Motivation, Cooperation MENINGKATKAN MOTIVASI KERJASAMA PADA MUATAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL BALANTING SISWA KELAS V SDN BASIRIH 11 Mahmudin; Noorhapizah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30888

Abstract

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar dan kolaborasi siswa kelas V mata pelajaran IPAAS di SDN Basirih 11. Hal ini disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang monoton, tidak variatif, dan minimnya tugas kelompok. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan selama tiga kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran BALANTING. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas V SDN Basirih 11 yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Pendekatan kualitatif dan kuantitatif digunakan dengan pengumpulan data melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, yaitu motivasi belajar siswa meningkat dari 47% (cukup tinggi) menjadi 97% (sangat tinggi), dan keterampilan kolaborasi meningkat dari 50% (cukup terampil) menjadi 90% (sangat terampil). Disimpulkan bahwa penerapan model BALANTING pada pembelajaran Indonesiaku yang Kaya dapat meningkatkan motivasi belajar dan kolaborasi. Model ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran materi Indonesiaku yang Kaya.
MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KEMAMPUAN KERJASAMA MUATAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL BAIMBAI PADA SISWA KELAS IVA SDN TELAGA BIRU 7 BANJARMASIN Annisa Nur Syifa; Noorhapizah; Akhmad Riandy Agusta; Tika Puspita Widya Rini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30971

Abstract

The issue addressed in this study concerns the low levels of students interpersonal intelligence and collaboration skills. This condition is attributed to the underdevelopment of communication skills and a lack of active student participation during the learning process. To overcome this issue, the BAIMBAI model was implemented. This study aims to describe and analyze the improvement in students’ interpersonal intelligence and collaboration skills through the application of the BAIMBAI model. A classroom action research (CAR) approach was employed, using both qualitative and quantitative methods over the course of four instructional sessions. The research subjects consisted of 18 fourth-grade students at SDN Telaga Biru 7 Banjarmasin. Data were collected through observations based on indicators of interpersonal intelligence and collaboration ability. The findings revealed a significant increase in students' interpersonal intelligence, from 28% "moderately skilled" to 89% "highly skilled" between the first and fourth sessions. Likewise, collaboration skills improved from 33% to 94% in the same period. These results suggest that implementing the BAIMBAI model in IPAS instruction can effectively enhance students’ interpersonal intelligence and their ability to collaborate.
MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN KERJASAMA SISWA MENGGUNAKAN MODEL SERIUS DI KELAS V SDN SUNGAI ANDAI 3 BANJARMASIN Mahfuzah, Rezka; Noorhapizah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31124

Abstract

This research was carried out to address the lack of critical thinking and collaboration among students in mathematics learning. The problems identified were linked to students’ difficulty in grasping mathematical concepts, insufficient exposure to practice questions, and low individual engagement in group responsibilities. To respond to these challenges, the SERIUS learning model was adopted as a strategic intervention. The study aimed to cultivate critical thinking and reinforce teamwork during learning activities among fifth-grade students at SDN Sungai Andai 3. During the second semester of the 2024/2025 school year, the research process followed the Classroom Action Research (CAR) model to systematically address the issues identified in the classroom approach methodology with a total of 36 participants 21 boys and 15 girls. Data were gathered through observations for qualitative analysis and written assessments, both individual and collaborative, for quantitative analysis. The results showed notable progress, with students' critical thinking improving from 47% in the initial session to 89% in the final meeting. Similarly, collaborative abilities rose from 44% to 89% over the same period. These outcomes indicate that the SERIUS model can serve as an effective alternative in mathematics instruction to strengthen both cognitive and interpersonal student skills.
MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PANCA KELAS IV SDN TELUK DALAM 9 Latipah; Yogi Prihandoko; Noorhapizah; Darmiyati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31501

Abstract

Penelitian ini diambil dari permasalahan yang berawal dari aktivitas siswa yang rendah, kemampuan berpikir kritis yang masih kurang terampil, dan hasil belajar siswa yang masih rendah. Solusi untuk mengatasi kendala tersebut yakni dengan menerapkan model pembelajaran PANCA yang merupakan kombinasi dari model Problem-Based Learning (PBL), Numbered Heads Together (NHT), dan Picture and Picture. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, serta menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan selama empat pertemuan dengan pendekatan kualitatif jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Aktivitas guru pada pertemuan pertama memperoleh skor 19 dengan kategori "baik", dan meningkat hingga skor 27 pada pertemuan keempat dengan kategori "sangat baik". Aktivitas siswa pun mengalami perkembangan, dari 43% dengan kategori "kurang aktif" pada pertemuan pertama menjadi 93% di pertemuan keempat dengan kategori "sangat aktif". Keterampilan berpikir kritis siswa juga menunjukkan peningkatan, dari pertemuan pertama yakni 39% kategori "rendah" menjadi 89% kategori "sangat tinggi" di pertemuan keempat. Demikian pula hasil belajar siswa meningkat dari 39% saat pertemuan pertama menjadi 93% dengan kategori "tuntas" pada pertemuan keempat. Implementasi model pembelajaran PANCA secara signifikan berkontribusi terhadap peningkatan keaktifan siswa, pengembangan keterampilan berpikir kritis, serta perbaikan capaian hasil belajar secara keseluruhan.
PENGEMBANGAN APLIKASI PROGRAM E-BANGKIT BERBASIS ANDROID Noorhapizah, Noorhapizah; Prihandoko, Yogi; Agus Rifani Syaifuddin; Diani Ayu Pratiwi; Mubarok
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31658

Abstract

The e-BANGKIT application is a digital innovation developed under the BANGKIT program to enhance efficiency and facilitate the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5), based on local wisdom in wetland environments at the elementary school level, through the integration of Android-based technology. This study aims to: (1) develop the e-BANGKIT application as a digital innovation for the P5 program in elementary schools within wetland areas, and (2) evaluate the effectiveness of the e-BANGKIT application in supporting the implementation of P5 in those schools. The research employed the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results show that the product underwent validation by subject matter experts, media experts, and language experts. Product trials were conducted to measure teacher and student responses in three elementary schools. Data were collected using observation sheets, questionnaires, and documentation. Validation results indicated average scores of 84.6% from subject matter experts, 89.5% from media experts, and 90% from language experts. Teacher questionnaires yielded a score of 82.8%, while a limited trial with fifth-grade students resulted in a score of 94.8%. These findings suggest that the e-BANGKIT application is feasible, practical, and effective.
INOVASI PENDIDIKAN PANCASILA: MODEL PERMEN DALAM MENINGKATKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA SD Yulianti, Dewi; Yogi Prihandoko; Noorhapizah; Darmiyati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32136

Abstract

The low levels of student activity, responsibility of character, and learning outcomes in Pancasila Education are the focus of this study. One contributing factor is the use of one-way teaching methods that offer minimal student participation. As a result, students struggle to understand the material and fail to demonstrate responsible behavior during the learning process. This study aims to describe teacher and student activities, analyze responsibility character, and assess student learning outcomes through the PERMEN model. A qualitative approach with Classroom Action Research (CAR) was used over four meetings. The subjects were 14 fourth grade students, consisting of 8 boys and 6 girls. Qualitative data were obtained through observation, and quantitative data came from questionnaires and tests. The results showed consistent improvement from meetings 1 to 4: student activity increased from 29% to 100% (very active), responsibility character rose from 57% to 93% (very responsible), and classical completeness in cognitive, affective, and psychomotor domains improved from 50%, 50%, and 57% to 100%, respectively. The PERMEN model proved effective in enhancing student activity, responsibility character, and learning outcomes. Its application offers an alternative to build interactive learning experiences and foster active student participation.
Co-Authors Abidin, Muhammad Agus Rifani Syaifuddin Agusta, Akhmad Riandy Ahmad Alim Bachri Ahmad Fikri Akbar Ahmad Suriansyah Ahmad Suriansyah Ahmad Suriansyah Aida, Nor Akhmad Riandy Agusta Akhmad Riandy Agusta Aldy Ferdiyansyah Amalia Handayani Annisa Nur Syifa Annisa Rukmana Dalima Arta Mulya Budi Harsono Asiah Maria Aslamiah Aslamiah Aslamiah Aslamiah Aslamiah Asmah Asmah Astuti, Rahma Dewi Aulia Sari Azzahra, Dina Rizky Azzahra, Humaira Salwa Bachri, Harva Gina Putri Dania Darmiyati Desy Winda Sari Dewi Rana Maghfirah Dewi Yulianti Diani Ayu Pratiwi Diani Ayu Pratiwi Dina Irsalina Eka Cahya Sari Putra Fathul Jannah, Fathul Hairunnisa Hairunnisa Hartati Hartati Hartini, Yayuk Hayatunnisa Hayatunnisa Helwa Ayuni Husnul Khatimah I Kadek Wiana Irfan Stiyan Noor Iskandar, Bagus Aulia Jamain, Ririanti Rachmayani Karmilla Ramadhanty Karunia lestari Kurniyati, Widi Latifa Putri Ridhaningtyas Latipah Linda Rahmaniah Lisa Muzdhalifah Hayati M. Ziyan Takhqiqi Arsyad Ma'arif, Miftah Amrul Mahfuzah, Rezka Mahmudin Mahyuddin Noor Maimunah Maimunah Mariamah . Marina Dwi Mayangsari Maulana, Selamat Maulida Purnama Sari Mayasari Ma’wa, Janatul Monica Ria Rahayu Mubarakah, Laila Mubarok Mubarok Mubarok Muhammad Bagoes Pribadi Munawarah, Raudatul Na'im Na'im Ni'mah Azizah Nina Permata Sari Nor Aida Norlatifah Sari Novitawati Novitawati Puteri, Nur Aulia Fajerina Putri, Rahmah Eka Putri, Rennie Fahlia Radina, Radina Rahayu, Safitri Rassya Madania Islany Ratna Purwanti raudatul jannah Redhamah, Gadis Ridha, Sahbana Risma Aryanthi, Ayu Rizky Akbari Rooswita Santia Dewi, Rooswita Santia Rusdiamah, Rusdiamah Rusmadi Rusmadi RUSMINI Safara, Fauziah Saidati Rahmah Saputra, M. Diki Saputra, Muhammad Ikhsan Sari, Raihanah Sella Maulida Sepriyani, Ika Sermantho Sermantho Setiawan, Muhammad Andri Siti Aisyah Siti Fuadah Sulaiman Sulaiman Sunita Cehsoh Sutarto Hadi Syaifuddin, Agus Rifani Syaifudin, Agus Rifani Syarif Fadilah Tampi, Yuni Thai, Aom Thoni, Muhammad Syahdinnor A. Tri Ayu Saptaning Putri Tri Ayu Saptaning Putri Uswatun Nisa, Uswatun Wahidah Wahidah Wahyu Wahyu Wardana Rahmawati WIWI, WIWI Wulandari, Yenny Nurul Yasha Saleha Elma Yogi Prihandoko Yulandra, Rianty Zain Ahmad Fauzi Zain Ahmad Fauzi