Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.43
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Indonesian Journal of Social Research (IJSR) Continuous Education : Journal of Science and Research Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research The JOER: Journal of Education Research SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara Karimah Tauhid Jurnal Informatika: Jurnal Pengembangan IT Kanigara AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan ASEAN Journal for Science and Engineering in Materials ASEAN Journal of Educational Research and Technology
Helmia Tasti Adri
Universitas Djuanda
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN BUKU ANTOLOGI PUISI MAHASISWA BERBASIS BUDAYA SUNDA Ninda Audia Suci Mutiara; Helmia Tasti Adri; Willis Firmansyah
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 1 No. 2 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang memiliki tujuan pengembangan buku antologi puisi mahasiswa berbasis budaya sunda. Tujuan pengembangan buku tersebut adalah untuk menambah wawasan mahasiswa terhadap kebudayaan sunda melalui puisi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas dan kelayakan pengembangan buku antologi puisi mahasiswa, penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan menggunakan model Borg & Gall. Pengembangan model Borg & Gall memiliki sepuluh tahap pengembangan yaitu:  (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi produk, dan (10) produksi masal, di mana pada penelitian ini digunakan hingga tahapan ketujuh. Pengembangan buku antologi puisi mahasiswa berbasis budaya sunda divalidasi oleh ahli yang merupakan dosen bahasa dan ahli kebahasaan Sunda. Setelah divalidasi oleh ahli, Buku yang dikembangkan diuji coba terbatas kepada 9 orang mahasiswa jurusan PGSD di Universitas Djuanda. Adapun hasil penilaian dari ahli yang telah dilakukan memperoleh penilaian dari skala 4 dengan rata-rata 3,25 dari total skor 39 penilaian ahli materi dengan kategori Baik dan hasil uji coba produk terbatas dari skala 4 mendapatkan 33,2 dari total skor 229, maka sesuai dengan kriteria skor Baik
Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Policy Direction and Implementation for Progress of Study Program Adri, Helmia Tasti; Suwarjono, Suwarjono; Sapari, Yusuf; Maryani, Novi
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v4i2.1446

Abstract

The Merdeka Learning Campus Merdeka Program is a program that is expected to help prepare students to be better prepared to compete with the industrial world and technological advances. This program has many challenges and obstacles, both in terms of implementation and in terms of the readiness of each study program or university that will run it. This research was carried out to find out how far the implementation of Merdeka Learning Campus Merdeka was carried out by the Elementary School Teacher Education Study Program at the Faculty of Teacher Training and Education, Juanda University, Bogor. This study uses a type of qualitative research with a program evaluation methodology. The research subjects were 392 PGSD Study Program students. Based on the data obtained, it can be concluded that most of the independent campus learning programs rolled out by the government have existed in programs implemented previously at the PGSD FKIP Djuanda University Study Program. During this time the program has a different naming. Related to student concerns about the obstacles that might be faced when participating in the Merdeka Learning Campus Merdeka program is regarding the funds that will be used in implementing activities. However, on the whole the students were very enthusiastic in participating in all the existing Merdeka Learning Campus programs.
The Role of Teachers in Improving Quality of Education and Developing Competencies of Primary School Students at Muslim Suksa School Thailand Sulastri, Asri; Adri, Helmia Tasti; Syamsudin, Didin
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v5i1.1656

Abstract

This research aims to investigate the role of teachers in improving the quality of education and developing the competencies of elementary school students (prathom) at Suksa Muslim School, Thailand. Good quality education and developing student competencies are key elements in creating an educated and developed society. This research was carried out from January to February 2023 at Muslim Suksa School, Thailand. This research uses qualitative methods by collecting data through observation, interviews and document analysis. Teachers at these schools are the subjects of research to understand the practices and strategies they apply to improve student quality and competency. The results of this research reveal that the teacher's role is very important in creating a conducive learning environment, motivating students, and facilitating effective learning. Teachers at Muslim Suka School, Thailand apply a variety of creative and diverse learning strategies, integrate values into lessons, and focus on students' comprehensive development. The findings of this research provide insight into best practices in primary education in schools based in Thailand. The implication of this research is that the role of teachers in developing student competencies is very important and can contribute to better quality education.
Manajemen Kurikulum Sekolah Dasar di Maitreechit Wittayathan School Thailand Fudhlah, Iklima Nurul; Helmia Tasti Adri; Didin Syamsudin
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 2 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i2.11825

Abstract

Manajemen kurikulum dalam pendidikan sangat penting karena pengajaran tidak dapat berlangsung tanpa adanya manajemen kurikulum. Mulai dari TK hingga SMP Sekolah Maitreechit Wittayathan Thailand, beroperasi sebagai sekolah satu atap. Maitreechit Wittayathan School Thailand menggunakan kurikulum dari kerajaan dan kurikulum sekolah. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskritif. Teknik pengumpulan data ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil pengamatan observasi dilapangan peneliti menemukan bahwa Maitreechit Wittayathan School Thailand menggunakan kurikulum 2008, tetapi memadukan pengetahuan umum dan agama dalam kurikulumnya. Kurikulum ini mencampurkan dua kurikulum, yaitu kurikulum kerajaan dan kurikulum sekolah. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang Implementasi Manajemen Kurikulum di Maitreechit Wittayathan School Thailand, dapat ditarik kesimpulan bahwa Perencanaan kurikulum di sekolah tersebut sebenarnya tetap mengacu pada kurikulum kerajaan atau nasional. Pelaksanaan kurikulum yang digunakan di Maitreechit Wittayathan School Thailand sesuai dengan ketentuan kurikulum kerajaan dan sekolah. Evaluasi dilakukan dengan cara rapat bersama guru dan staf sekolah dan juga evaluasi dilakukan pada siswa untuk menegtahui kemampuan siswa pada pelajaran yang telah disampaikan.
Penanaman Pendidikan Karakter dan Nilai-Nilai Budaya di SD Muslim Suksa Thailand Apriliani, Rifka; Adri, Helmia Tasti; Indra, Syukri
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.12631

Abstract

Riset dilakukan agar peneliti dapat mengkaji tentang Implementasi karakter dan Nilai Budaya yang ada di Sekolah Dasar Muslim Suksa,Thailand. Terdapat tentang sebab yang mendukung dan menghambat implementasi pendidikan karakter dan nilai adat istiadat di Sekolah Dasar Muslim Suksa Thailand; usaha tenaga pendidik untuk memaksimalkan pelaksanaan penanaman karakter dan nilai budaya di Sekolah Dasar Muslim Suksa Thailand. Metode yang dipakai ialah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Wawancara, observasi serta dokmentasi adalah Teknik yang dipakai untuk mengumpulkan data, menerapkan analisis Miles dan Huberman, serta menerapkan triangulasi teknik dalam proses kebasahan data. Hasil pengamatan adalah sikap, pengajaran, interaksi, meningkat kemampuan siswa (inventiveness), serta media pembelajaran yang dapat menunjang pembelajaran sehingga dapat menumbuhkan moral yang baik. Aspek adat yang diterapkan oleh Muslim Suksa Thailand ialah tata tertib, spiritual (dapat berupa siswa membaca Al-Qur’an), mempelajari dan menerapkan pembelajaran agama, menciptakan akhlak yang baik, cinta kitab suci Al-Qur’an dan disiplin sesuai dengan peraturan disekolah. Siswa diajarkan untuk tanggung jawab, contohnya seperti mengerjakan tugas, menjaga kebersihan, dan menjaga perilaku. Pendidikan karakter didukung dengan hadirnya beberapa program sehingga karakter dapat dibentuk sesuai rencana dan tujuan. Melakukan pengabdian kepada Masyarakat, hobi literasi, tepat waktu, budipekerti baik, serta saling bertoleransi. Implementasi karakter serta nilai budaya terhambat oleh beberapa faktor, seperti perekonomian, bantuan Kerajaan yang tidak sepenuhnya, dan keterbatasan teknologi. Usaha tenaga pendidik pada implementasi pendidikan akhlak (karakter) yaitu memotivasi murid agar lebih disiplin, beribadah tepat waktu, dan mematuhi peraturan, Menerapkan media belajar yang menarik agar murid dapat semangat Ketika belajar.
Implementasi Co Teaching pada Pembelajaran di dalam Kelas Inklusif Ruhiyat, M.Deni; Rasmitadila; Adri, Helmia Tasti; Laeli, Sobrul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.13070

Abstract

Artikel ini merupakan implementasi program In co-teaching teams (Inco) Project dimana mengajar dengan berkelompok di dalam kelas inklusif yang dilaksanakan di Cempaka International School Height Kuala Lumpur,Malaysia. Pembelajaran yang dilakuan dengan menggunkan kurikulum Finland dimana berfokus dengan pembelajarn yang menyenangkan serta tidak adanya perbedaan pendidikan untuk siswa, sekolah inklusif merupakan sekolah dengan menerima siswa dengan berketerbelakangan khusus dan siswa normal pada umumnya untuk mendapatkan pendididkan yang sama tanpa adanya perbedaan diantara mereka, pengajaran secara team yang dilakukan merupakan bentuk implementasi dari pengajaran secara berkelompok dan menentukan metode, media, cara mengajar para siswa. Pelaksanaan inklusif co-teaching dilakukan selama satu bulan dimulai dari tanggal 19 februari-16 maret 2024. Metode pengajaran coteaching membuat pengajaran lebih terorganisir, lebih efisien dan lebih focus kepada siswa, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan menyenagkan siswa. Selain itu, orang tua dapat dengan mudah mendapatkan informasi perkembangan anaknya selama sekolah yang di laporkan oleh guru setiap harinya.
Analisis Implementasi Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Religius di SDIT ALIF Sendika, Annisa Sae; Firmansyah, Wilis; Adri, Helmia Tasti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i8.14862

Abstract

Pendidikan karakter mencakup berbagai usaha yang bertujuan untuk menumbuhkan sifat peduli, berpendirian, dan bertanggung jawab pada anak-anak dan remaja oleh berbagai elemen sekolah yang bekerja sama dengan orang tua dan anggota masyarakat. Mencari tahu bagaimana implementasi pendidikan karakter peserta didik melalui budaya religius agar datap diterapkan dalam kehidupan sehari-hari baik disekolah maupun dirumah adalah tujuan utama dari penelitian ini yang difokuskan di SDIT ALIF. Bagaimana strategi sekolah dalam implementasi pendidikan karakter melalui budaya religius di SDIT ALIF, Bagaimana peran guru dan orang tua dalam implementasi pendidikan karakter melalui budaya religius di SDIT ALIF dan Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pendidikan karakter melalui budaya religius di SDIT ALIF. Penelitian deskriptif kualitatif digunakan dalam melakukan penelitian ini. Wawancara, studi dokumentasi, dan observasi merupakan metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Seumber informan yang diwawancara antara lain kepala sekolah, guru kelas dan orang tua peserta didik. Temuan dari penelitian ini yaitu SDIT ALIF telah menerapkan pendidikan karakter peserta didik melalui budaya religius dengan melakukan penyediaan sarana dan prasarana untuk mendukung berbagai program dalam aktivitas sehari-hari disekolah. Para elemen disekolah berusaha untuk menerapkan karakter religius dengan disiplin seperti mengucapkan salam kepada guru lalu mencium tangan, shalat berjamaah di waktu dzuhur, infaq atau sedekah di hari Jumat, dan muraja'ah juz 30. Kepala sekolah hendaknya mengawasi program pendidikan karakter di sekolahnya untuk menjadikan lebih baik, agar sesua dengan visi dari SDIT ALIF. Diharapkan kepada orang tua untuk menyadari pentingnya menanamkan dan membiasakan menerapkan pendidikan karakter religius pada anak, dan agar guru kelas serta guru pendamping terus meningkatkan kompetensinya dalam melakukan hal tersebut, misalnya dengan lebih kreatif dalam memberikan hukuman kepada siswa. Orang tua perlu memahami bahwa pendidikan karakter keagamaan lebih dari sekedar tugas sekolah; sebaliknya, orang tua memainkan peran penting sebagai tripusat pendidikan, memastikan bahwa siswa mendapatkan transmisi pendidikan karakter religius yang paling efektif.
Efektivitas Penggunaan Media Flashcard Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Mata Pelajaran IPA Kelas VB di SDN Nagrak 01 Kabupaten Bogor Salsabila, Khansa Aqil; Helmia Tasti Adri; Fauziyatul Hamamy
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.14953

Abstract

Pendidikan merupakan pilar yang sangat pentik dalam membentuk tingkat pengetahuan dan karakter pada seseorang, pun dengan kehidupan manusia juga sering ada kaitannya dengan pendidikan. Demi mencapai tujuan yang baik, dalam proses pembelajaran juga terdapat banyak hal yang harus di perhatikan oleh guru terhadap peserta didik terutama ketika akan menyampaikan materi yang akan di berikan. Tujuan adanya penelitian ini ialah untuk mengetahui tingkat ke efektivitasan pembelajaran menggunakan media flashcard di kelas VB materi sistem pernapasan manusia. Dalam penelitian ini penulis menggumakan pendekatan studi kasus kualitatif yang fokus pada metode, observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai media untuk mengumpulkan data. Hasil dari penelitian ini pembelajaran menggunakan media flashcard materi sistem pernapasan manusia pada kelas VB berjalan dengan sangat baik antusias dari siswa dan siswi menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan media ini dapat merubah situasi kelas dari yang sebelumnya pembelajaran monoton dan membosankan, menjadi lebih menyenangkan siswa dan siswi bisa lebih aktif dalam pembelajaran suasana kelas yang lebih ramai dari sebelumnya mengartikan bahwa penggunaan media ini sangat efektif. Perbedaan hasil belajar siswa sangat terlihat dari proses pembelajaran, penggunaan media ini membawa pengaruh yang baik pada suasana belajar, siswa lebih aktif dan mudah menghafal bagian organ pernapasan manusia peda pembelajaran IPA kelas Vb SDN Nagrak 01
Analisis Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning pada Keaktifan Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Babakan Madang 05 Febriyanti, Siti; Adri, Helmia Tasti; Indra, Syukri
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i8.14986

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana siswa di kelas IV SD N Babakan Madang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan dan mengumpulkan data. Penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dalam penelitian ini. Hasil penelitian dan diskusi yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif saat guru menerapkan model pembelajaran berbasis proyek. Ini karena siswa merasa lebih termotivasi untuk mengikuti pelajaran karena model ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek membantu siswa kelas IV SD Negeri Babakan Madang 05 dalam pelajaran IPA.
Analysis of the Learning Culture of Grade 6 Students of Satit Phatnawitya Yalla Elementary School Thailand Ruhiyat, M. Deni; Adri, Helmia Tasti; Laeli, Sobrul
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 1 Februari 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i1.239

Abstract

Learning culture is the process of creating habits in students, so that a sense of awareness arises in carrying out activities without having to be ordered because it is already ingrained in the student. The aim of this research is to find out and investigate the learning culture of grade 6 students at Satit Phatna Withya Elementary School, Yala, Thailand, including routine activities that have become habits and school culture. The results of the learning culture analysis show that the way students often learn becomes the way they learn. These habits become students' learning culture. A good culture that is responsive to students' circumstances will produce good learning. Studying a culture is a series of activities in which students routinely carry out learning tasks. The success of learning in the world of education is determined by students' study habits. In the class of students who are starting to use technological resources, the learning culture of grade 6 students at Satit Phatna Witya Elementary School, the teaching method that is often used in learning is a combination of discussion methods, lecture methods and practice methods.
Co-Authors -, Suwarjono Abdul Kholik Abraham Yazdi Martin Affane, Anne Agung Muttaqien Agung Purwanto Agung Purwanto Agustina Multi Purnomo Amril, La Ode Anne Effane Anne Effanne Annisa Mawardini Apriliani, Rifka Aulia, Dinda Balghis, Lilis Fauziah Cemara, Ade Raihan Daningsih Daningsih Daningsih Kurniasari Daronsyah, Irmya Darti, Firyal apipah Dedeh Sumarni Deski Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Desky Halim Sujana Dewi Kania Didin Syamsudin Dwi Agustina , Anggyta E. Lita Fitriyani Eneng Nurmaharani Andari Erlina Erlina Erlina Erlina Euis Mauna Mujibah Evi Rusmiaty Fachri Helmanto Fanani, Muhammad Zainal Fauziatul Hamamy Fauziyah Wudda, Rikza Fauziyatul Hamamy Fauziyatul Hamamy Febrian , Ronald Febriyanti, Siti Fransisca Sudargo Tapilouw Fudhlah, Iklima Nurul Gultom, Indri Yani Hamamy, Fauziyatul Hasan Bisri Helmanto, Fachry Henita Rahmayanti Hikam Alfarabi, Muhammad Ilmi Zajuli Ichsan Indri Yani Gultom Indri Yani Gultom Irma Inesia Sri Utami Irman Suherman Irvan Permana Isil Koc Isil Koc Iyon Muhdiyati Kamayan, Muhamad Artha Kaniaazahrra Nurkahfi, Fatti Rahmmah Khairunnisa Nurzaini khusnul latifah, zahra Kusnaedi, Tithania Laeli, Sobrul Lala Laila Zulfa Lala Laila Zulfa Lia Auliandari Lia Auliandari Lilis Fauziah Balqis Margini Maryani , Novi Maulida, Nur Asti Mawardini, Annisa Md. Mehadi Rahman Md. Mehadi Rahman Megan Asri Humaira Merve Turan Merve Turan Miza Nina Adlini Muhamad Rifki Al Munajar Muhammad Ichsan Muhammad Ichsan Muhammad Ridwan Mukhaladun , Wildatun Mursyid, Risalatul Nenah, Sephia Nurafiani Ninda Audia Suci Mutiara Nopiyanti, Nurdira Maisarah Novi Maryani Nurkilah, Siti Nuryani Y Rustaman Paulo Weslem Gomes Paulo Weslem Portal Gomes Pupu Fauziah, R. Siti R. Siti Pupu Fauziah Ramdani Rasmitadila, Rasmitadila Ratna Sartika Riska Pratiwi Rizkia Syafia Qalbi Roestamy, Martin Ruhiyat, M. Deni Ruhiyat, M.Deni Rusli, Radif Khotamir Salsabila, Khansa Aqil Sartika, Dewi Maya Sendika, Annisa Sae Sesrita, Afridha Siti Alfiah Siti Melia Sudjani, Desky Halim Sudrajat, Anjani Sugeng Santoso Sulastri, Asri Sumarni, Dedeh Suwarjono Suwarjono Suwarjono Suwarjono Suwarjono, Suwarjono Sya, Mega Febriani Syukri Indra Tamy, Ervin Agia Teguh Prasetyo Tirta, Maura Najwa Noor Raina Topik Hidayat Tuti Rahmawati Uslan Uslan Wilis Firmansyah Willis Firmansyah Wiworo Retnadi Rias Hayu, Wiworo Retnadi Rias Yudianto SA Yuni Nursaniah, Siti Yusuf Safari Zahra Khusnul Lathifah Zaini Rahmawati, Zaini Rahmawati