Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kebijakan Kesehatan Indonesia Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar AKSIOMA Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah Phinisi Integration Review Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Theorems (The Original Research of Mathematics) ASKETIK: Jurnal Agama dan Perubahan Sosial community: Pengawas Dinamika Sosial Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal on Education Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Cakrawala Jurnal Penelitian Sosial COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar jurnal ilmiah hospitality Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Warta Desa (JWD) Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Asketik: Jurnal Agama dan Perubahan Sosial Pentahelix
Dyah Indraswati
PGSD, FKIP, Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Konseling

 1 
Profil Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Selama Masa Pandemi Ditinjau Dari Perbedaan Gender Arif Widodo; Dyah Indraswati; Linda Feni Haryati; Muhammad Syazali; Ashar Pajarungi Anar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.266 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i2.3895

Abstract

Membaca merupakan salah satu bagian dari literasi yang paling mendasar. Permasalahan literasi dasar harus dituntaskan sebelum dilakukan pembelajaran lebih jauh. Jika aspek literasi masih mengalami kendala dapat dipastikan pembelajaran pada level berikutnya akan mengalami kesulitan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan membaca siswa selama pandemi ditinjau dari perbedaan gender. Penelitian yang digunakan adalah penelitian survei. Subjek penelitian adalah siswa di sekolah dasar. Jumlah responden yang diteliti sebanyak 78 siswa. Responden siswa laki-laki sebanyak 31 siswa sedangkan reponden siswa perempuan sebanyak 47 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan membaca. Hasil survei menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa perempuan lebih baik jika dibandingkan dengan siswa laki-laki. Siswa perempuan yang telah lancar membaca mencapai 53.19%, sedangkan siswa laki-laki hanya 38.71%. Jumlah siswa laki-laki yang tidak dapat membaca/belum mengenal huruf sebanyak 12.90%, sedangkan pada siswa perempuan hanya 4.26%. Disamping faktor kematangan psikologis yang berbeda, beberapa faktor yang diduga menjadi penyebab siswa laki-laki mengalami kesulitan membaca antara lain perilaku belajar, etos belajar, tanggungjawab belajar dan kemandirian belajar yang kurang baik pada siswa laki-laki.
Peran Guru Kelas Dalam Mengidentifikasi Potensi Bakat Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif Arif Widodo; Mohammad Archi Maulida; Linda Feni Haryati; Muhammad Syazali; Dyah Indraswati; Ashar Pajarungi Anar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11416

Abstract

Tidak semua sekolah inklusi mempunyai guru pembimbing khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru kelas dalam mengidentifikasi bakat peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru kelas yang ada di sekolah sampel. Sekolah yang dijadikan sampel penelitian adalah SDN Repok Puyung Lombok Tengah dan MI NW Tanak Beak Lombok Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan dengan tahapan studi pendahuluan, pembuatan instrument, pengumpulan data, analisis data dan pembuatan laporan penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara dan pedoman observasi. Data disajikan secara dalam bentuk tabel dan diagram kemudian di analisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas dalam mengidentifikasi bakat hanya menggunakan pengamatan, belum menggunakan instrumen khusus. Pengembangan bakat secara khusus belum dilakukan, namun dilakukan secara terintegrasi melalui mata pelajaran dan kegiatan ekstra kurikuler bersama dengan peserta didik pada umumnya. Kesulitan yang dihadapi guru kelas dalam mengidentifikasi bakat diantaranya adalah belum adanya instrument khusus yang tersedia, terbatasnya pengetahuan guru kelas tentang peserta didik berkebutuhan khusus, dan terbatasnya sarana dan prasarana yang ada.
Co-Authors A. Hari Witono Agam Royana Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Andrik Purwasito Andrik Purwasito Anisa Diana Putri Anwar Hafidzi Anwar Hafidzi Arif Widodo Arif Widodo Arofah Minasari Ashar Pajarungi Anar Ashar Pajarungi Anar Asri Fauzi Aulia Usman Darmiany Deni Sutisna Deni Sutisna Dina Anika Marhayani Dina Anika Marhayani Dinda Sekar Kinasih Dodik Kariadi Erfan, Muhammad Fitri Puji Astria Gita Prima Putra Hafidha Asni Akmalia Herawati Hidayati, Vivi Rachmatul Husniati HUSNIATI HUSNIATI Husniati Husniati Huswatun Hasanah Ida Ermiana IDA ERMIANA Ignatius Agung Setiawan Ilham Syahrul Jiwandono Iva Nurmawanti Johan Mahyudi Ketut Sri Kusuma Wardani Ketut Sri Kusuma Wardani Khairunisa Khairunisa Lalu Hamdian Affandi Lalu M. Iswadi Athar Lalu Mahsar Lalu Wira Zain Amrullah Linda Feni Haryati Lolita Yulis Pusvita Luh Widiani Marhayani, Dina Anika Mohammad Archi Maulida Mohammad Archi Maulyda Morina Anas Tasya Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Najla Amaly Najla Amaly Nani Suarni Nini Fitriani Nurhasanah Nurhasanah Nurmawanti, Iva Nursaptini Nursaptini Nurul Aulia Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Panji Binangun Polonia, Betti Ses Eka Prayogi Dwina Angga Prihma Sinta Utami Prihma Sinta Utami Radiusman Radiusman Sari, Nursina Setiani Novitasari Setiani Novitasari Siti Istiningsih Siti Rohana Hariana Intihana Sovia Rahmaniah Sutisna, Deni Suyitno, Suyitno Tito Satrio Umar Umar Umar Umar Umar Uwi Martayadi Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Widodo, Arif Ziyad Marta Hasdiawan