Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Axiology

Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Peserta didik melalui Program ‘Engfluence’: Kursus Interaktif Jabu, Baso; Nur Aeni; Fauzan Hari Sudding; Chaerul Fadlan Saud; Asriati; Amsar Ramadhan; Ani Putri Aneliya; Arjuna Al Albani Ilyas; Dhin Rizky R. Junaid; Nur Alya Triana
Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): AXIOLOGY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Jurusan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Engfluence program is an interactive E-Learning-based course designed to improve students' English skills at SMAN 2 Makassar. This program was implemented in response to students' low English proficiency, particularly at the Elementary level (A1-A2 CEFR), as identified through pre-tests and classroom observations. The action research method was employed, involving problem identification, data collection, planning, implementation, and evaluation. The program utilized digital platforms such as Google Meet, Canva, Wordwall, Kahoot, and Quizizz to create interactive and engaging learning experiences. Evaluation results indicated significant improvements in students' English proficiency. The Beginner class (A1-A2) showed an average score increase of 23 points (from 52 to 75), while the Intermediate class (B1-B2) improved by 17 points (from 65 to 82). Key success factors included an intensive and structured learning approach, level-based class division, and the use of interactive digital media. The program not only enhanced students' understanding of the material but also boosted their confidence in using English for communication.
Integrasi Teknologi dan Pedagogi: Upaya Peningkatan Kompetensi Digital Mahasiswa Baru Pendidikan Bahasa Inggris Suci Amaliah; Geminastiti Sakkir; Nur Aeni; Muhammad Arham; Ika Yuli Wahyuni
Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): AXIOLOGY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Jurusan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian terbaru menunjukkan bahwa tingkat literasi digital mahasiswa di Indonesia masih tergolong sedang dan belum merata pada berbagai dimensi keterampilan teknologi, informasi, dan berpikir kritis. Analisis dataset terhadap 2.921 mahasiswa perguruan tinggi di Indonesia menunjukkan skor rata-rata literasi digital sebesar 3,45 dari 5, yang menandakan tahap perkembangan menuju tingkat mahir (Simanjuntak et al., 2025). Sejalan dengan temuan tersebut, Dolezal et al. (2025) menegaskan perlunya program terstruktur yang mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Sebagai respons terhadap hal tersebut, program pengabdian masyarakat bertajuk “Integrasi Teknologi dan Pedagogi: Upaya Peningkatan Kompetensi Digital Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris” dilaksanakan pada Agustus 2025 di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar. Workshop berbasis praktik langsung ini melibatkan 180 mahasiswa baru yang dibagi ke dalam lima kelas, masing-masing terdiri atas 36 mahasiswa dan dipandu oleh satu orang instruktur. Program ini bertujuan memperkuat literasi digital dan keterampilan perancangan pembelajaran mahasiswa melalui penerapan kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan model SAMR (Substitution–Augmentation–Modification–Redefinition). Melalui kegiatan berbasis pengalaman menggunakan LMS/CMS, alat berbasis AI (ChatGPT, Grammarly), platform e-portfolio, dan aplikasi multimedia (Canva, Padlet), mahasiswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri dan kemampuan digital mereka. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 88% peserta mampu mengintegrasikan teknologi ke dalam rancangan pembelajaran dengan lebih efektif. Kegiatan ini juga menghasilkan komunitas kolaboratif bernama English Digital Innovators Community (EDIC) sebagai wadah pengembangan dan inovasi berkelanjutan di kalangan mahasiswa.
PENGGUNAAN METODE WORD OF THE WEEK DAN MEDIA CANVA DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA SMP AISYIYAH SUNGGUMINASA Syarifuddin Dollah; Fauzan Hari Sudding Sally; Nur Aeni; Geminastiti Sakkir; Munir; Rhihadatulaisy M; Muh. Jibran Noer Hamsah; Yenni Nur Oktafiah; Nurul Fadillah; Nur Fadhil Rasyid
Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): AXIOLOGY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Jurusan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk menerapkan metode Word of the Week (WOW) yang dipadukan dengan media digital sebagai strategi untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa kelas VII dan VIII di SMP Aisyiyah Sungguminasa. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya penguasaan kosakata siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton serta kurangnya paparan terhadap kosakata baru. Kegiatan ini menggunakan pendekatan berbasis praktik nyata dengan pelaksanaan selama bulan April 2025. Setiap minggu, siswa diperkenalkan dengan kosakata baru melalui media visual berbasis Canva dan audio pelafalan, yang kemudian dievaluasi melalui kompetisi Spelling Bee dan pembuatan Mini Word Book. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa metode ini efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa untuk mengeja, memahami, dan menggunakan kosakata yang dipelajari. Penggunaan media digital yang menarik dan konsisten terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan bermakna.