Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.981
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Education Research Jurnal Pijar MIPA Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Pendidikan Anak Gifted: Journal of Early Childhood Education
Astini, Baik Nilawati
PG-PAUD FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENGEMBANGAN KEGIATAN MERONCE DENGAN MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN TK AL-BANNA KOTA MATARAM TAHUN AJARAN 2022/2023 Juniarti, Rahmia; Astini, Baik Nilawati; Rachmayani, Ika
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v3i3.5368

Abstract

Meronce merupakan salah satu stimulasi untuk mengasah kemampuan motorik halus anak dengan merangkai benda dan pernak-pernik menjadi satu dengan menggunakan seutas tali atau ikatan edukatif lain. Kegiatan motorik halus merupakan komponen yang mendukung pengembangan kognitif, sosial, dan emosi anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan kegiatan meronce dengan manik-manik dalam meningkatkan motorik halus pada anak usia 5-6 Tahun. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang menggunakan analisis kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk melihat perkembangan kegiatn meronce dengan manik-manik menggunakan indikator perkembangan motorik halus anak. Subjek dari penelitian ini yaitu 10 siswa dengan rasio 9 orang perempuan dan 1 orang laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kegiatan meronce dengan manik-manik pada tahap pengembangan I mencapai skor 50% dengan kriteria Mulai Berkembang, pada tahap pengembangan II mencapai skor 60,53% dengan kriteria berkembang sesuai harapan, karena skor yang dicapai pada tahap pengembangan II belum mencapai skor yang diinginkan maka dilakukan penelitian selanjutnya pada tahap pengembangan III yaitu mencapai hasil 87,64% dengan kriteria berkembang sangat baik dan mencapai hasil yang sangat memuaskan. Hasil peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Al-Banna dari tahap pengembangan I mencapai 73%, meningkat pada tahap pengembangan II mencapai 79,8%, dan pada tahap pengembangan III mencapai 89,4%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui langkah-langkah pengembangan yang tepat dengan pelaksanaan kegiatan meronce menggunakan manik-manik dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun TK Al-Banna Tahun Ajaran 2022/2023.
POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DESA AIKPERAPA KECAMATAN AIKMEL KABUPATEN LOMBOK TIMUR Hayati, Nurul; Fahruddin; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v4i1.5381

Abstract

Pola asuh orang tua sangat menentukan dalam pembentukan karakter disiplin pada anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola asuh orang tua utuh dan orang tua tidak utuh dalam membentuk karakter disiplin pada anak usia 5-6 tahun Desa Aikperapa Kecamatan Aikmel Kabupaten Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data pada penelitian ini yaitu 2 orang tua yang terdiri dari 1 orang utuh dan 1 orang tua tidak utuh yang anaknya berusia 5-6 tahun di Desa Aikperapa. Metode pengumpulan data penelitian yang digunakan yaitu wawancara semi terstruktur, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan pola asuh orang tua utuh memiliki pola asuh yang cenderung demokratis. Sedangkan pola asuh orang tua tidak utuh menggunakan pola asuh yang cenderung permisif. Orang tua utuh dengan pola asuh demokratis lebih bisa membentuk karakter disiplin pada anaknya, yang mendidik dengan selalu memberikan pengertian dan peringatan kepada anak secara konsisten, memerintah serta menasehati anak tanpa ada paksaan, memberikan pengawasan, konsekuensi dan tanggung jawab, tetap menghormati kemerdekaan atau kebebasan dalam berpendapat dan menyesuaikan dengan kepribadian serta kebutuhan anaknya. memiliki kontrol terhadap anak dan menggunakan pendekatan yang hangat.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK (PjBL) SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI TK PURNAMA PAGUTAN KOTA MATARAM Kausari, Lamya; Astini, Baik Nilawati; Buahana, Baiq Nada
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v4i2.5656

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Model Pembelajaran Berbasis Projek(PjBL) Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Di Tk Purnama Pagutan Kota Mataram. Jenis penelitian yang digunakan penelitian dan pengembangan (Reseacrh and Development). Subjek pada penelitian ini adalah 1 guru dan 12 anak kelompok TK B. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa kualitatif deskriptif dari hasil lembar observasi. Hasil penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran berbasis projek yang dilakukan oleh guru melalui 2 tahapan pengembangan, tahap I pengembangan (75%) dan tahap pengembangan II (85%) terlaksana sangat sesuai dengan sintaks pjbl persentase peningatan sebanyak (10%). Sedangkan hasil respon anak dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis projek dalam 2 tahapan pengembangan juga meningkat, pada pengembangan I (66%) dan dalam tahap pengembangan II mengalami peningkatan dengan persentase (81%) dengan jumlah peningkatan sebanyak (15%) berdasarkan persentase data, maka respon anak pada pelaksanaaan pembelajaran berbasis projek berkembang sesuai harapan.
PEMETAAN PEMAHAMAN GURU PAUD TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KECAMATAN PRAYA KABUPATEN LOMBOK TENGAH Rahmawati, Indi; Nurhasanah; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.9173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru PAUD dalam Implementasi Kurikulum Merdeka tentang pengembangan kurikulum merdeka, perencanaan pembelajaran, pendekatan dan prinsip pembelajaran, implementasi pembelajaran, dan asesmen di Kecamatan Praya Kabupaten Lombok Tengah. Jenis penelitian yang digunakan yaitu survei. Populasi dalam penelitian ini adalah TK yang berada di Kecamatan Praya Kabupaten Lombok Tengah yang terdiri dari 66 lembaga TK dengan jumlah guru 289 orang, sedangkan sampel pada penelitian ini yaitu 29 guru yang berada pada 17 lembaga, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket terbuka dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa data kuantitatif deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data pemahaman guru PAUD dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka yang terdiri dari 5 komponen. Komponen pertama, pemahaman tentang pengembangan kurikulum merdeka, dengan acuan pengembangan yang digunakan yaitu peraturan pemerintah dengan persentase 65%. Komponen kedua, pemahaman tentang perencanaan pembelajaran dengan persentase 72%, semua guru membuat modul ajar dan RPP dengan mengikuti pedoman yang berlaku. Komponen ketiga, pemahaman tentang pendekatan dan prinsip pembelajaran dengan persentase 75%, guru mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran dengan berbagai pendekatan pembelajaran yang menarik. Komponen keempat, pemahaman tentang implementasi pembelajaran dengan persentase 55%, pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah dibuat pada modul ajar dan RPP. Dan komponen kelima, pemahaman tentang asesmen dengan persentase 73%, guru selalu melaporkan hasil belajar anak kepada wali murid secara berkala. Dari hasil di atas menunjukkan bahwa guru PAUD di Kecamatan Praya Kabupaten Lombok Tengah sudah memiliki pemahaman yang baik dalam menerapkan Kurikulum Merdeka.
PENERAPAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF UP DOWN MONKEY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B DI PAUD INSAN KAMIL LOMBOK TENGAH Yugistina, Erlin; Tahir, Muhammad; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.9178

Abstract

Penelitian ini dilakukan di PAUD Insan Kamil, Desa Ubung, untuk mengatasi rendahnya kemampuan berhitung anak kelompok B. Hasil awal menunjukkan bahwa 50% dari 16 siswa berada dalam kategori mulai berkembang (MB) dan berkembang sesuai harapan (BSH). Penyebab rendahnya kemampuan ini adalah metode pembelajaran yang monoton dan tidak menarik, tanpa adanya media edukatif yang bervariasi. Penelitian bertujuan untuk menerapkan alat permainan edukatif Up Down Monkey dalam meningkatkan kemampuan berhitung. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan berhitung siswa, dari 50% pada pra-siklus menjadi 75% pada siklus I, dan 87,5% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan efektivitas penggunaan media Up Down Monkey dalam pembelajaran, sehingga penelitian tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya.
Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Balok Huruf Astini, Baik Nilawati; Alkaida, Randa; Hasanah, Uswatun; Ice, Ice
PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Vol. 4 No. 2 (2024): PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ijset.v4i2.2467

Abstract

Hanging letter block media is a combination of games and learning aimed at improving children's letter recognition, vocabulary, and language skills. Early childhood is in a stage of rapid development, so effective learning can affect their language skills. The purpose of this study is to analyze teachers' strategies in improving the language skills of children aged 5-6 years through the medium of hanging letter blocks. This study uses a literature study method, by analyzing various articles and books related to the use of this media in early childhood learning. The source of data for this research is scientific articles from Google Scholar. The data analysis technique used is the content analysis technique. The results of the study showed that the use of hanging letter block media was effective in improving children's language skills, as well as supporting fine motor development and cognitive skills. Despite challenges such as the need for more intensive mentoring and the duration of activities that need to be adjusted, this media can improve children's language skills and social-emotional skills. The development of this media with a variety of images and letters can increase its effectiveness in learning.
Penggunaan Media Papan Ular Tangga Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas III SDN 1 Mataram Aini, Risfatul; Astini, Baik Nilawati; Triwahyuni, Intan
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.929

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas III SDN 1 Mataram pada mata pelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan menerapkan penggunaan media papan ular tangga berbasis CRT untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika peserta didik kelas III SDN 1 Mataram.. Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu dua siklus pengamatan, data prestasi belajar peserta didik dikumpulkan dan dianalisis secara kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik terkategori baik. Hal ini dibuktikan dari jumlah peserta didik yang tuntas dan persentase ketuntasan dari 28 peserta didik.Pada Pra Siklus terdapat 12 peserta didik yang mendapat nilai tuntas dengan persentase ketuntasan 43% dengan nilai rata-rata 67, sedangkan pada Siklus I terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yaitu terdapat 17 peserta didik yang mendapat nilai tuntas dengan persentase ketuntasan 61% dengan nilai rata-rata 75. Dan pada Siklus II hasil belajar peserta didik meningkat terdapat 25 peserta didik yang mendapat nilai tuntas dengan persentase ketuntasan 89% dengan nilai rata-rata 82. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan selama 2 siklus dengan tahapan Penelitian Tindakan Kelas dapat dibuktikan bahwa penggunaan media papan ular tangga berbasis CRT dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas III SDN 1 Mataram.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS CTL UNTUK MENGENALKAN BUDAYA DALAM RANGKA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI Mislannafsiah, Fanis; Astini, Baik Nilawati; Nurhasanah
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i2.10432

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan bahasa anak melalui penggunaan media komik berbasis contextual teaching and learning (CTL) tema budaya rimpu Mbojo pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan R&D pada model ADDIE dengan jumah subjek uji coba sebanyak 13 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif. Didapatkan skor rata-rata hasil uji validitas yang dilakukan oleh ahli materi dengan persentase 84% dan ahli media dengan persentase 84,3% dengan kategori sangat layak. Selanjutnya hasil uji coba pengembangan tahap 1 didapatkan skor rata-rata persentase 78,4 dan pada uji coba pengembangan tahap II memperoleh skor rata-rata persentase 84,5 dengan kategori berkembang sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media komik berbasis CTL dengan tema budaya rimpu Mbojo mampu meningkatkan perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun.
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI Azizah, Mutia Nur; Astini, Baik Nilawati; Buahana, Baiq Nada
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i2.10439

Abstract

Sosial emosional merupakan aspek perkembangan yang selalu menjadi isu dalam keseharian anak di taman kanak-kanak yang paling terlihat selain perkembangan kognitif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak kelompok B tahun ajaran 2024 melalui metode bermain peran TK IT Al-Fajar di Kecamatan Ampenan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan model Kemmis & Mc Taggart dan dilakukan dengan tindakan sebanyak II siklus. Subyek penelitian ini yaitu anak-anak kelompok B berjumlah 20 orang anak dengan rasio 11 perempuan dan 9 laki-laki di TK IT Al-Fajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan dokumentasi. Adapun metode analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil dan juga kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terhadap kemampuan sosial emosional anak dengan menerapkan metode bermain peran pada anak kelompok B TK IT Al-Fajar dari pra siklus yang mendapat 64,31%, meningkat pada siklus I menjadi 69,11%, dan meningkat pada siklus II menjadi 80,10%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak pada kelompok B TK IT AlFajar.
PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF TUTUP BOTOL ANGKA UNTUK OPTIMALISASI NUMERASI ANAK KELOMPOK A Aprilia, Dea; Astini, Baik Nilawati; Buahana, Baiq Nada
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i2.10440

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengoptimalkan numerasi anak kelompok A dengan menggunakan alat permainan edukatif tutup botol angka untuk anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Mataram. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart yang melibatkan 13 anak dilakukan dalam III siklus dimulai dari perencanaan, pelaksaan, pengamatan dan refleksi/evaluasi. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah Teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menujukan bahwa permainan edukatif tutup botol angka yang semula pada prasiklus sebesar 67 % meningkat pada siklus I mencapai 72,3%, pada siklus II menjadi 73,9 % dan pada siklus III mencapai 89,2%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Alat Permainan Edukatif Tutup Botol Angka dapat meningkatkan kemampuan numerasi anak kelompok A di TK Negeri Pembina Mataram.
Co-Authors Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Aeni, Khapipatul Afidah, Nur Agustina, Firda Hasnawati Ahmad Zubandi Aini, Risfatul Ainun Jariah Alkaida, Randa Aprilia, Dea Astawa, I Made Suwasa Aurelia, Titania Awantari, Qotrunada Azizah, Mutia Nur Azmi, Rujiatul Baiq Nada Buahana Baiq Nada Buahana Baiq Yunia Herlina Darina, Izzatun Desi Novalia Dessy Arfianty Dian Fakhira Era Sativa, Filsa Eva Sulastri Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fatayatun Nurarifiati Fitriani, Nadia Gunawan Gunawan Habibi, M.A. Muazar Haliza Rifani Hayati, Liza Surya Hayatun Nupus Herawati Hilda Wardani I Made Suwasa Astawa I Made Suwasa Astawa I Made Swasa Astawa I Nyoman Suarta I Nyoman Suarta I Wayan Karta I Wayan Karta Ice, Ice Ika Rachmayani Ika Rachmayani Irpan, Baiq Amandha Lucyana Ismayawati Putri Ismi Ayuti Jusman Ismi Sudaryanti Isti Fardila Aeni Juniarti, Rahmia Kausari, Lamya Khairunnisaq Khairunnisaq Bahri Latifa Qolbi Lestari, Riskia Dwi Luluk Elyana Lusiana, Findy Febrianty M.A. Muazar Habibi Maisyaroh , Maisyaroh MARDIANA Maulidya Ulfah Meiliy Safriani Melati, Regita Mertina Mislannafsiah, Fanis Muhammad Tahir Muhammad Tahir Mutmainah Mutmainah Nanik Sulismawati Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Ni Luh Tania Putri Wijaya Ni Made Sulastri Ni Made Sulastri Ni Nyoman Satyani Gita Wedastri Novindasari Nuha Fathin Zakiyah Nur Farida Kusumaningtyas Nur Fatihah Amalia NUR HASANAH Nuraini Nurfadniati Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nuri Safitri Nuriatullizan Nuris Firdiana Safitri Nursaptini Nursaptini NURUL HAYATI Ovaliani, Levy Viola Palunte, Octafiany Nari Parni, Tika Yulian Rachmayani, Ika Rahayu Oktapilasari Rahayu, Nafa Alfionita Rahmawati, Indi Ramdhani, Suci Rosdiana Rosdiana SAFIRA Saleh, Sagita Utari Saputra, Wahyudi Maulida Selviana Selviana Sukardi Sukardi Suryati, Irma Sutrawati, Intan Triwahyuni, Intan Ulfayati, Sri Ulimah, Putri Uswatun Hasanah Utsnani Qomari SP Wanda Azizah Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Wiwik Wahyu Utami Yenti Juniarti Yugistina, Erlin Yuniarti, Baiq Mentari Yuzila, Baiq Yayit Zahroh, Nurlatifah