Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Prosiding Conference on Research and Community Services Jurnal Jendela Pendidikan Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JURNAL CURERE Jurnal Basicedu Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Naibaho, Tutiarny
Universitas HKBP Nommensen
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kemampuan Literasi Pelajar melalui Kelompok Belajar di Desa Pardugul Kab. Samosir Tutiarny Naibaho; Maria Pratiwi Frisila Sibuea; Emmi Triani Tampubolon; Elvi S Siburian; Desrina Kristin Pasaribu; Indah Theresia Pardosi; Ineke Junita Lumbantobing
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (669.814 KB)

Abstract

Membaca merupakan sebuah aktivitas yang melafalkan atau mengeja sebuah tulisan. Ada banyak manfaat membaca, di antaranya membantu pengembangan pemikiran dan menjernihkan cara berpikir, meningkatkan pengetahuan, meningkatkan memori dan pemahaman. Khususnya terhadap pelajar, membaca adalah satu hal penting yang harus dikuasai dan dipahami. Literasi bukanlah sebuah hal mudah untuk dibangun karena butuh kesadaran dan semangat untuk membawa perubahan. Literasi membaca bukanlah sekedar kegiatan membaca biasa melainkan sebuah kegiatan yang bisa membangun budaya itu sendiri. Kegiatan literasi memang merujuk pada kemampuan dasar seseorang dalam membaca dan menulis. Melalui program Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan merupakan upaya untuk meningkatkan kemampuan literasi pelajar di lingkungan masyarakat. Maka dengan itu melalui kegiatan kelompok belajar yang dilaksanakan di Kantor Desa Pardugul, Kecamatan Pangururan, diharapkan mampu untuk meningkatkan literasi. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini juga dilakukan untuk membantu kebutuhan yang dibutuhkan oleh masyarakat.
Pengaruh Model Open Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabe kelas VIII SMP Negeri 4 Medan Rini Sri Susilawati Simbolon; Tasya H.D.M Siringoringo; Hardi Tambunan; Samuel Juliardi Sinaga; Tutiarny Naibaho
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model Open Ended terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Medan. Adapun Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Medan, dengan sampel yang terdiri dari siswa kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 30 orang. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan instrumen berupa tes uraian yang telah dilakukan uji validitas instrumen serta respon angket siswa. Dari hasil analisis dapat dinyatakan bahwa (1) ada pengaruh model Open Ended terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (2) besar pengaruhnya terhadap berpikir kritis sebesar 85%.
Pembelajaran dengan Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement (STAD) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik pada Materi SPLDV Kelas VIII SMP Swasta Free Methodist 1 Medan Jernyta Futri Agustina Hutapea; Hardi Tambunan; Tutiarny Naibaho; Monica Simanjuntak; Simon M Panjaitan; Ruth Mayasari Simanjuntak
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pembelajaran dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada Materi SPLDV kelas VIII SMP Swasta Free Methodist 1 Medan. Dari hasil perhitungan analisis regresi diperoleh persamaan regresi untuk kemampuan komunikasi matematis: Y=-1,65+1,05 X . Untuk uji keberartian regresi kemampuan pemahaman konsep matematis diperoleh Fhitung=1490,19 dengan nilai FTabel=4,13 dengan demikian 1490,19>4,13 maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat variabel x mempunyai pengaruh yang kuat dan berarti terhadap variabel Y. Koefisisen korelasi r = 4,090 artinya ada hubungan cukup signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis. Koefisien determinasi diperoleh hasil yaitu r2 =61,02% yang artinya keberhasilan siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Dari hasil diatas dapat disimpulkan ada pengaruh pembelaran dengan model kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik
Peranan Evaluasi Proses Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Hasil Belajar Manao, Maria Martha; Sihite, Agustina C B; Naibaho, Tutiarny; Simanjuntak, Ruthmayasari
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2023): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v5i2.13678

Abstract

Pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran tidak serta merta dilaksanakan oleh para guru, karena guru lebih menitikberatkan evaluasi terhadap hasil belajar, padahal jika dilihat pendidikan tidak hanya berorientasi pada hasil tetapi juga proses, oleh karena itu evaluasi hasil dan proses pembelajaran seharusnya dilaksanakan secara seimbang. Tanpa mengadakan evaluasi proses pembelajaran, tidak akan diketahui secara pasti penyebab tidak tercapainya tujuan pembelajaran. Evaluasi yang dilakukan dengan mengutamakan hasil belajar lebih cenderung menyalahkan siswa sekiranya hasil belajar tidak sesuai yang diharapkan. Keberhasilan proses pembelajaran dapat dilihat dari efisiensi, efektivitas, relevansi, dan produktivitasnya. Agar penilaian dapat dilakukan secara objektif, maka diperlukan beberapa sumber data yang meliputi tenaga kependidikan, siswa, dan orang tua. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah proses pembelajaran. Oleh karena itu jika proses pembelajarannya baik maka diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. 
Pengembangan Media Video Pembelajaran Menggunakan Eksplorasi Motif Lukisan Gorga Suku Batak Toba pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Gultom, Darma Indra; Pangaribuan, Firman; Sihombing, Dame Ifa; Manik, Efron; Naibaho, Tutiarny; Simanjuntak, Ruth Mayasari
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4068

Abstract

Beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami dan guru dalam mengajarkan pelajaran matematika materi kekongruenan dan kesebangunan. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan yang valid, praktis, efektif. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media video pembelajaran skoring kelayakan bernilai 4,1;  kepraktisan bernilai 84,6 berarti “setuju” dengan pengembangan media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan dan kesebangunan; efektif digunakan dimana keefektifan ini berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat berjalan dengan efektif, dimana respon siswa positif, serta aktivitas siswa selama pembelajaran efektif, dan hasil nilai tes belajar siswa memenuhi batas ketuntasan di kelas. Melalui media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan siswa lebih memahami materi matematika dan mendapatkan nuansa baru serta guru lebih mudah menerangkan materi matematika.
Penguatan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 3 di SD N 28 Parlondut Sinaga, Yolanda; Sianipar, Maria Olivia Christina; Naibaho, Tutiarny; Prabawa, Ade Bagus Tegar
Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/sevanam.v2i1.1868

Abstract

Education is very important for the progress of a nation. With education, a nation can produce quality human resources capable of improving the nation's future. Education must be made a priority along with the rapid progress of the times and technology in order to be able to compete internationally. The world of education has had a big impact during the Covid-19 pandemic. The teaching and learning process in schools affected by the pandemic cannot be carried out optimally due to limited access and interaction between educators and students. This prompted the Ministry of Education and Culture to initiate Kampus Mengajar Program which provides opportunities for students to assist teachers and principals at the elementary and junior high school levels in the 3T (Lagged, Outermost, and Frontier) areas in carrying out learning activities. One of the schools targeted by this program is SD N 28 Parlondut which is located in Parlondut Village, Pangururan District, Samosir Regency, North Sumatra. The program is carried out for one semester by focusing on strengthening numeracy and literacy in the target school. Students will observe existing problems and will coordinate with educators in target schools to design ideas and improvements that need to be made. This program helps schools, teachers, and students in developing insight, skills and growing motivation to participate in the development of Indonesian education.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Menggunakan Eksplorasi Motif Lukisan Gorga Suku Batak Toba pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Gultom, Darma Indra; Pangaribuan, Firman; Sihombing, Dame Ifa; Manik, Efron; Naibaho, Tutiarny; Simanjuntak, Ruth Mayasari
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4068

Abstract

Beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami dan guru dalam mengajarkan pelajaran matematika materi kekongruenan dan kesebangunan. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan yang valid, praktis, efektif. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media video pembelajaran skoring kelayakan bernilai 4,1;  kepraktisan bernilai 84,6 berarti “setuju” dengan pengembangan media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan dan kesebangunan; efektif digunakan dimana keefektifan ini berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat berjalan dengan efektif, dimana respon siswa positif, serta aktivitas siswa selama pembelajaran efektif, dan hasil nilai tes belajar siswa memenuhi batas ketuntasan di kelas. Melalui media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan siswa lebih memahami materi matematika dan mendapatkan nuansa baru serta guru lebih mudah menerangkan materi matematika.
Evaluating the influencing factors high order thinking skills of outstanding student by analytic hierarchy process (AHP) method Sihombing, Dame Ifa; Naibaho, Tutiarny; Situmorang, Adi Suarman
AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/axiom.v13i2.22124

Abstract

This study aims to identify various factors that influence the development of higher-order thinking skills in the Master’s program mathematics education department at Universitas HKBP Nommensen. The systematic AHP method allows for accurate weighting and prioritization of various factors influencing HOTS. These results provide a strong foundation for policy recommendations and educational practices aimed at enhancing higher-order thinking skills among outstanding students. The ranking results of the factors influencing HOTS among 100 outstanding students in the Master's program in Mathematics Education were analyzed using the hierarchy of one factor over another. By observing the three criteria and ten sub-criteria, it can be concluded that Criterion 2, or students, is the most influential factor in determining students' HOTS with a weight of 0.53. The second influencing factor is Criterion 1, or lecturers, with a weight of 0.13, and the least influential factor is the learning environment with a weight of 0.07. Matrix interpretation shows that the Lecturer factor (K1) is considered more important than the Student factor (K2) and the Learning Environment factor (K3) in influencing the HOTS of high-achieving students. This highlights how important lecturers are in helping students develop higher-order thinking abilities.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Peningkatan Literasi Matematika Siswa Pada Materi Bangun Ruang Kubus Dan Balok Di Kelas VIII SMPN 19 Medan Malau, Vemmy Rebecca Rohana; Sinaga, Rani Farida; Pangaribuan, Lena Rosdiana; Naibaho, Tutiarny
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i3.1057

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang digunakan dalam kelas VIII akan mempengaruhi kemampuan literasi matematika siswa yang menggunakan materi bangun ruang kubus dan balok. Penelitian ini adalah Quasi Eksperiment yang menggunakan teknik cluster sampling. Sampel yang dikumpulkan untuk penelitian ini adalah kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII-1 sebagai kelas kontrol. Alat yang digunakan adalah tes. Hasil perhitungan kemampuan literasi matematika menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Nilai rata-rata untuk kelas eksperimen kemampuan literasi matematika adalah 84,096, sedangkan nilai rata-rata untuk kelas kontrol adalah 58,470. Kemudian dari hasil uji N-Gain diperoleh rata-rata skor kelas eskperimen 0,74 (kriteria tinggi) dan skor kelas kontrol 0,39 (kriteria sedang). Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality meningkatkan literasi matematika siswa kelas VIII-3 SMPN 19 Medan pada materi bangun ruang kubus dan balok.
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Dengan Hasil Belajar Aspek Kognitif Siswa Pada Materi Bangun Ruang Kubus Siswa Smps Karyawan Tanjung Morawa Nainggolan, Christina Fridawaty; Naibaho, Tutiarny; Sauduran, Golda Novatrasio
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i3.1117

Abstract

Matematika dapat membantu siswa dalam menerapkan pengetahuan mereka ke situasi dunia nyata. Oleh karena itu, matematika tidak mungkin dipisahkan dari penalaran. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada hubungan antara kemampuan penalaran matematis dengan hasil belajar aspek kognitif siswa dan besar hubungan antara kemampuan penalaran matematis dengan hasil belajar aspek kognitif siswa dalam menyelesaikan soal pada materi bangun ruang kubus kelas VII SMP Swasta Karyawan Tanjung Morawa T.A 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional dan instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk uraian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 5 kelas. Kemudian pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling, maka didapat siswa kelas VII-1. Analisis data menggunakan korelasi sederhana dan koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data pada uji statistik diperoleh yang menunjukkan adanya hubungan antara kemampuan penalaran matematis dengan hasil belajar aspek kognitif siswa. Kemudian besar hubungan kemampuan penalaran matematis siswa dengan hasil belajar aspek kognitif siswa adalah sebesar 0,71669 atau 71%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara kemampuan penalaran matematis dengan hasil belajar aspek kognitif siswa pada materi bangun ruang kubus siswa kelas VII SMP Swasta Karyawan Tanjung Morawa T.A 2024/2025. Serta memiliki hubungan yang signifikan melalui pengujian hipotesis.
Co-Authors Agustina C B Sihite Agustina Cahaya Berlian Sihite Asima Rohana Situmorang Bajongga Silaban, Bajongga Betesda Lumban Gaol Br. Tambun, Dinaria Bung Heri Parhusip Desrina Kristin Pasaribu Elida Gries Simbolon Ellis Mardiana Panggabean Elvi S Siburian Emalia Dewi Gea Emmi Triani Tampubolon Firman Pangaribuan Ginting, Angella Br Gultom, Darma Indra Gultom, Sanggam P. Hanter Manik Hardi Tambunan Hardi Tambunan Helmi Nofitawina Manik Hutagaol, Diana Kristina Hutauruk, Agusmanto Indah Theresia Pardosi Ineke Junita Lumbantobing Jernyta Futri Agustina Hutapea Jonas Ramza Sitinjak Lena Rosdiana Pangaribuan Limbong, Anjelina Lince Yusnizar Lukman Pardede Lumbanraja, Devina Oktavia Malau, Vemmy Rebecca Rohana Manao, Maria Martha Manik, Efron Maria Marta Manao Maria Martha Manao Maria Pratiwi Frisila Sibuea Martina Simbolon Marudut Pandapotan Turnip Monica Simanjuntak Nainggolan, Christina Fridawaty nicomse nicomse Oslen Parulian Sijabat Oslen Parulian Sijabat Pakpahan, Yurni Kristina Pangaribuan, Lena R. Panggabean, Marissa Nurianna Panjaitan, Ike Theresia Handayani Br Panjaitan, Simon M. Pardede, Dewi Lestari Pardosi, Esra Margaretha Br Pasaribu, Ruth Ester Maria Prabawa, Ade Bagus Tegar Rafael Wantri Barus Raja, Rina Anggriani Lumban Rani F Sinaga Rani Farida Sinaga Ratio Julianci Simarmata Renita Br Peranginangin Rince, Rince Rini Sri Susilawati Simbolon Robin Tarigan Ruth Mayasari Simanjuntak Samuel Juliardi Sinaga Santa Veronika Sitepu Sauduran, Golda Novatrasio Siagian, Ruth Theofani Sianipar, Maria Olivia Christina Sianturi, Christina Agatha Sihite, Agustina C B sihombing, dame ifa Sihombing, Dame Ifa Sihombing, Heldon Silaban, Jerico Rinaldi Silalahi, Novelina Simanjorang, Fitri Sapanriah Simbolon, Lolyta Damora Simon M Panjaitan Sinaga, Rani F sinaga, samuel juliardi Sinaga, Yolanda Siregar, Norviana Siringoringo, Putra Geli Sitepu, Peranti Permainta Br Sitorus, Rosmida Situmorang, Adi Suarman Suryati Sitepu Suryati Sitepu Susi Sihombing Susi Sihombing Swita Ayu Simbolon Tambunan, Hardi Tasya H.D.M Siringoringo Venny Herawati Simangunsong Venny Herawati Simangunsong Yunita Sinaga, Yunita