Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.291
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Transformatif Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Awwaliyah Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Bansi (Jurnal Bisnis Manajemen Akuntansi) Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Primary Education Research
Sedya Santosa
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
RELEVANSI PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT SERAT SANA SUNU DENGAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI BAGI SIWA SEKOLAH DASAR (SD) Niswa Nadia Ummami; Sedya Santosa
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/al-ilmi.v4i1.871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi antara nilai-nilai pendidikan karakter dalam Serat Sana Sunu dengan materi PAI dan Budi Pekerti pada tingkat SD. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan analisis deskriptif, historis dan pedagogic. Buku Serat Sana Sunu karya R. Ng. Yasadipura II dengan alih bahasa Jumeiri Siti Rumijah dugunakan sebagai sumber data primer dalam penelitian ini diiringi dengan sumber data sekunder yang memiliki keterkaitan dengan penelitian ini. Hasil dari penelitian ini yakni terdapat sepuluh nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Serat Sana Sunu. Adapun relevansinya dengan materi PAI dan Budi Pekerti di SD yakni terdapat empat nilai karakter yang memiliki relevansi dengan materi di kelas 1, selanjutnya terdapat lima nilai karakter yang mempunyai relevansi dengan materi di kelas 2, dan terdapat lima nilai karakter yang memiliki kesesuaian dengan materi kelas 3.
Implanting Character Education in the Young Generation Through Wedhatama Fibers Setyo Pambudi; Machasin Machasin; Sedya Santosa
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 5, No 2 (2022): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, May
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v5i2.5076

Abstract

The impact of the globalization era is very influential on the character of the younger generation today, especially students. There are many impacts that we can feel with the current era of globalization which has a major influence on the character of students. To overcome the degradation impact of the current globalization era, we must try to re-instill character education in students. This is so that students can slowly reduce and even get rid of actions that are not commendable. There are many ways we can re-instill character education in students. One of them is through literature. Literary works are very diverse, one of which is the literary work “Serat Wedhatama”. The research aims to instill character education in students through the texts in “Serat Wedhatama”. The research is included in qualitative research, the primary data in this study are the texts of “Serat Wedhatama”, while the secondary data in this study are books, journals, and others that can support the success of this research. The results of this study include, 1) the text “Serat Wedhatama I” contains religious character education devoted to God Almighty; 2) the text “Serat Wedhatama II” contains religious character education inculcating a sense of tolerance; 3) the text “Serat Wedhatama III” contains religious character education of perseverance in worshiping God Almighty; and 4) in the text “Serat Wedhatama IV” contains religious character education living guided by Islamic principles.
Pengaruh Kemampuan Kognitif Mahasiswa MPI terhadap Pemahaman Teori-Teori Perilaku dan Budaya Organisasi (Studi Kasus Kelas C MPI) Yayuk Purwati; Heru Sulistya; Sedya Santosa
Cakrawala: Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan studi sosial Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : LPPM IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/cakrawala.v5i2.372

Abstract

This study is about the influence of students' cognitive abilities on the understanding of behavioral theories and organizational culture in the Islamic Education Management education program class C UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. This study involved students in MPI C class who had attended lectures on Organizational Behavior and Culture courses. This research method using survey research with quantitative approach. Intrumen research using questionnaires that have been shared on Google Form to measure students' cognitive abilities to understand behavioral theories and organizational culture. Based on the results of the study, data obtained that cognitive ability of students influenced the understanding of organizational behavior theories and organizational culture as much as 22.3% while the remaining 77.7% influenced by other variables. There was an increase in students' cognitive abilities through the learning process of behavioral courses and organizational culture with correlations ranging from 0.48.
Integrasi Keilmuan Islam Madrasah Ibtidaiyah dalam Membentuk Akhlak Generasi Emas M Choirul Muzaini; Maya Sarita; Sedya Santosa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8078786

Abstract

The study aims to become material for study and also provide information and also solutions to efforts that can be implemented in the Islamic integration of Islamic elementary schools in shaping the morals of the golden generation. This study uses a qualitative approach with the method of literature (Library Research). Data collection techniques with literature studies and documentation. Data analysis techniques in this study used data reduction, data presentation, and conclusions. And the technique of guaranteeing the validity of the researcher's data uses Source Triangulation. The results of the study found that Islamic elementary school is an Islamic elementary-level educational institution that integrates school and Islamic boarding school education by combining general knowledge and religious knowledge, but the two complement each other without negating the uniqueness of each of these disciplines so that they are able to welcome education. by creating a generation of morals, knowledge, and skills.
Urgensi Integrasi Ilmu Madrasah Ibtidaiyah dengan Ilmu Islam Hera Apriliana Saputri; Zulhijrah; Sedya Santosa
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v10i3.1111

Abstract

Integrasi ilmu madrasah ibtidaiyah dengan ilmu islam merupakan langkah strategis dalam memperkuat Pendidikan agama islam tingkat dasar. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pentingnya menyatukan ilmu-ilmu umum dan agama dalam kurikulum madrasahh ibtidaiyah untuk mencapai tujuan Pendidikan yang lebih komprehhensif. Dengan integraasi yang tepat siswa akan mengembangkan pemahaman mendalam tentang agama islam, sambal tetap memperoleh pengetahuan uumum yang relevan. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa integraasi ilmu ini tidak hanya meningkatkan pemahaman agama tetapi juga membantu siswa dalam menghadapi tantangan dunia modern. Oleh karena itu, integrasi ilmu madrasah ibtidaiyah dengan ilmu islam memainkan peran utama dalam mempersiapkan generasi yang mampu menggabungkan nilai-nilai agama dengan pengetahuan umum menjadi mereka yang lebih baik dalam menghadapi perubahan zaman.
Relevansi Kurikulum Pendidikan Islam dan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Havifa Nurhijatina; Zulhijrah; Sedya Santosa
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v10i3.1112

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi antara kurikulum pendidikan Islam dan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Fokus penelitian melibatkan pemahaman integrasi nilai-nilai keislaman dengan nilai-nilai kebangsaan dalam upaya pengembangan karakter siswa. Melalui model pendekatan library research, dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya relevansi antara kurikulum Pendidikan islam dan kurikulum merdeka di madrasah ibtidaiyah. Pentingnya pengembangan karakter dan moral siswa menjadi fokus utama, dan penelitian ini menyajikan rekomendasi terkait bagaimana implementasi kedua kurikulum dapat ditingkatkan untuk mencapai tujuan tersebut. Temuan ini memiliki implikasi untuk perbaikan kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah agar lebih sesuai dengan nilai-nilai Islam dan semangat kebangsaan Indonesia yang terkandung dalam Kurikulum Merdeka.
Pembelajaran Tematik (Metodologi dalam Islam) Sinta Bella; Sedya Santosa
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v10i3.1127

Abstract

Artikel ini mengulas konsep pembelajaran tematik sebagai metodologi dalam Islam. Rumusan masalah penelitian mencakup konsep pembelajaran tematik dalam Islam dan alasan penggunaannya untuk anak usia dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pembelajaran tematik dalam Islam didasarkan pada QS. 2: 129 dan QS. 2: 151, mengintegrasikan tilawah (keterampilan), ta’lim (ilmu), dan tazkiyah (attitude, karakter, integritas). Pembelajaran tematik cocok untuk anak usia dasar karena bersifat kontekstual dan fungsional, berasal dari konsep ilmu dalam Islam (wahdah al-‘Ulum), dan mendukung pengembangan bakat, minat, dan potensi anak didik.AbstrakThis article reviews the concept of thematic learning as a methodology in Islam. The research problem formulation includes the concept of thematic learning in Islam and the reasons for its use for elementary age children. This research uses a qualitative approach through literature study. The research results show that the concept of thematic learning in Islam is based on QS. 2: 129 and QS. 2: 151, integrating recitations (skills), ta'lim (knowledge), and tazkiyah (attitude, character, integrity). Thematic learning is suitable for elementary age children because it is contextual and functional, comes from the concept of knowledge in Islam (wahdah al-'Ulum), and supports the development of students' talents, interests and potential.
Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Tadarruj, Tikrar, dan Tadrib Ibnu Khaldun di Boarding School SMPIT Yogyakarta Mohammad Khoirul Abidin; Sedya Santosa
AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 10 No 2 (2024): Januari
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53627/jam.v10i2.5492

Abstract

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pembelajaran bahasa arab melalui metode tadarruj, tikrar, dan tadrib Ibnu khaldun di Boarding School SMPIT Yogyakarta. Jenis penelitian yakni pendekatan Kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan Koordinasi Mushrif, Observasi, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi pembelajaran bahasa arab melalui metode tadarruj, takrir, dan tadrib merupakan metode yang sangat efektif bagi peserta didik karena metode tersebut tidak memberatkan peserta didik melainkan peserta didik bisa lebih bisa memahami dan mengingat terhadap materi yang telah disampaikan. Metode tadarruj membantu peseta didik secara kemampuan akalnya yaitu bertahap, takrir melatih peserta didik untuk mengulang-ulang materi yang telah disampaikan baik melalui percakapan atau imla, dan metode tadrib memberi pengalaman secara praktik yang nantinya peserta didik akan terbiasa dalam mengingat dan memahami materi yang sudah pernah disampaikannya. Keywords: Pembelajaran, Bahasa Arab, Metode tadarruj, tikrar, dan tadrib Abstract: This research will reveal Arabic language learning through Ibnu Khaldun's tadarruj, takrir, and tadrib methods at the SMPIT Yogyakarta Boarding School. The type of research is a qualitative approach. Data collection techniques include interviews with Mushrif Coordination, observation and documentation, which are then analyzed by reducing data, presenting data and drawing conclusions. The research results show that internalizing Arabic language learning through the tadarruj, takrir, and tadrib methods is very effective because this method benefits students. Still, rather students can better understand and remember the material that has been presented. The tadarruj method helps students with their intellectual abilities, namely in stages. Takrir trains students to repeat material given through conversation or imla, and the tadrib method provides a practical experience so that later, students will get used to remembering and understanding the material already taught. He conveyed. Keywords: Learning, Arabic, tadarruj method, tikrar, and tadrib
DINAMIKA MOTIVASI KEWIRAUSAHAAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEPUTUSAN PENGAMBILAN RESIKO MODERAT Yusra Arsila; Sedya Santosa
Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis Vol. 21 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/jieb.v21i1.18353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dinamika motivasi kewirausahaan dan dampaknya terhadap keputusan pengambilan risiko moderat. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini secara sistematis meninjau literatur terkait motivasi kewirausahaan, faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan pengambilan risiko, dan hubungan antara keduanya. Studi ini meneliti berbagai teori motivasi kewirausahaan, seperti Teori Ekspansi Diri (Self-Expansion Theory) dan Teori Harapan (Expectancy Theory), untuk memahami bagaimana faktor-faktor intrinsik dan ekstrinsik memotivasi individu untuk terlibat dalam kegiatan kewirausahaan.Dengan memfokuskan pada keputusan pengambilan risiko moderat, penelitian ini menjelaskan bagaimana tingkat motivasi kewirausahaan dapat mempengaruhi sikap dan perilaku individu terhadap risiko bisnis yang bersifat moderat.Analisis literatur juga mengungkapkan peran variabel moderating dalam memoderasi hubungan antara motivasi kewirausahaan dan keputusan pengambilan risiko moderat. Temuan studi ini dapat memberikan wawasan mendalam tentang dinamika kompleks antara motivasi kewirausahaan dan perilaku pengambilan risiko pada tingkat moderat. Implikasi praktis dari penelitian ini dapat membantu pengusaha, manajer, dan pemangku kepentingan lainnya untuk memahami faktor-faktor yang memotivasi individu terlibat dalam kegiatan kewirausahaan dan bagaimana hal itu dapat memengaruhi keputusan pengambilan risiko pada tingkat yang dianggap moderat. Kesimpulannya, penelitian ini berkontribusi pada pemahaman konseptual dan praktis tentang motivasi kewirausahaan dan dampaknya terhadap keputusan pengambilan risiko moderat.
Analisis Ciri Perilaku dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Intisyarul Ulum khairullina05, Alifia; Sedya Santosa; Vina Tamarin
IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Juni : IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/ihsanika.v2i2.1224

Abstract

Research on the relationship between individual behavioral characteristics and factors that influence student learning has become a major focus in the field of psychology. This research uses a descriptive qualitative approach with interview data collection techniques via WhatsApp call. The data obtained was analyzed by condensing data, displaying data, and drawing conclusions. The results of the research show that the application of the insertion method is used to determine various characteristics of children's behavior and what factors influence student learning in madrasa schools. Teachers emphasize a comprehensive literature review regarding the relationship between behavioral traits, such as leadership, motivation, and adaptability, and various types of achievement, including academic achievement, work performance, and achievement in sports contexts.
Co-Authors Al Bashir, Muhammad Nizar AL, Albab shodikin Asnafiyah Dwi Mutiansi Havifa Nurhijatina Hera Apriliana Saputri Heru Sulistya Ika Wahyuningsih Imam, Nurul khairullina05, Alifia Lailatul Husna Al-Illahiyah Larasati, Nabila Joti Liza Septiani M Choirul Muzaini Machasin Machasin Maya Sarita Mirna Astuti Mohammad Khoirul Abidin Mohammad Nurul Yaqin Muhammad Fakhri Salim Kavabih Muhammad Nizar Al Bashir Muhammad Zainudin Sani Mukhmad Averros Azzam Al Islami Nisa Syuhda Niswa Nadia Ummami Nur Ali Yasin Nurul Yaqin Setyo Pambudi Sinta Bella Siti Asmaul Husna Syarifah Risma Aulia Vina Tamarin Wahyu Hidayat Yayuk Purwati Yuliarsih, Tiara Yusra Arsila Zulhijrah