Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.098
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Connection : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Society Counseling Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Jurnal Kopendik Journal of Counseling and Educational Research
AR, Silvia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Skala Regulasi Emosi: Analisis Reliabilitas dan Validitas Konstruk melalui Pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA) Putri, Rani Mega; Wisma, Nur; Rozzaqyah, Fadhlina; Ar, Silvia; Ikbal, Muhammad; Muti’ah, Aulia
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202323376

Abstract

Emotion is a response shown by an individual to an event or stimulus that can affect his mental state. These emotions require control within the individual to be able to produce positive behavior, feelings and mental states in the process of emotional regulation. Measuring emotional regulation is needed to be able to describe a person's emotional control state. The aim of this research is to produce a valid and reliable emotional regulation scale. This research method is a research and development method with the ADDIE model. The population in this study was 2996 Class XI high school students in Ilir Barat 1 District, Palembang City. The total sample for this research was 102 respondents taken randomly. This research data processing uses SPSS with the product moment formula and factor analysis with a confirmatory factor analysis approach. The results of the research show that the content validity of experts states that 95% of the scale is suitable for use, and the emotional regulation scale prepared is constructively valid with 45 items with a Cronbach's alpha reliability value of 0.948. It was concluded that the emotional regulation scale was suitable for use with a larger and more diverse group of respondents.
Efektivitas Pelatihan Edukasi Anti-Bullying melalui Layanan Dasar Konseling dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar yang Sehat Mental Wisma, Nur; Putri, Rani Mega; Alrefi, Alrefi; AR, Silvia; Nurjanah, Anisa Siti; Anasari, Anasari; Ningsih, Dwi Septia; Konaah, Siti
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 26, No 1 (2026): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.06960

Abstract

Kasus bullying di Indonesia yang masih tinggi menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang aman dan sehat mental belum sepenuhnya terwujud, khususnya untuk SMA yang menerapkan sistem boarding school. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai edukasi anti bullying melalui layanan dasar konseling sebagai pendekatan preventif khuusnya di SMA Negeri Sumatera Selatan. Metode yang digunakan adalah blended learning, yang meliputi observasi kebutuhan mitra, pelatihan klasikal secara tatap muka, serta pendampingan pembuatan poster baik secara offline maupun online. Pelatihan disampaikan melalui ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, dan role play untuk memperkuat pemahaman siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,566 yang berada pada ketagori sedang. Selain itu, siswa juga tidak hanya menunjukkan peningkatan pada aspek kognitif saja, namun aspek afektif siswa juga meningkat.
Co-Authors Abtasari, Selly Moza Adha, Hany Natari Agung, Naifah Safa Zafira Ajmalia, Yurida Akbari, Akbari Alrefi, Alrefi Alrevi, Alrevi Alvionita , Elica Amarullah, Imam Bastoh Amelinda, Yesi Amelya, Hijr Anasari Anasari, Anasari Andreansyah, Aziz Andriani, Dian Sri Annisa, Salsabila Nur Antika, Sonya Apezahli, Afiyah Nasywa Assakdiah, Annisa Az-zahra, Caesaria Cung, Vinny Dinaria, Suci Dwi Ramadhani, Salsyadila Elya, Rafeylah Areefa Fahmi, Muh Fitri, Kartika Ayu Gaol, Graciella lbn Gautama, M. Dicky Aditya Hasanah, Dania Ilhamsyah, Fatih Izazi, Fathan Cahyan Jihan Alisah, Marsha Konaah, Siti Lolita, Nofia Lubis, Khadijah M. Yogi Riyantama Isjoni Maulana, Agung Minarsi, Minarsi Muhammad Ikbal Muti’ah, Aulia Muti’ah, Aulia Ningsih, Dwi Septia Ningsih, Nova Tri Wulan Wahyu Nur Amalina, Nyayu Nurdiani, Aisyah Nurhidayah Nurhidayah Nurjanah, Anisa Siti Oktasari, Resti Pinesya, Arisca Prameswari, Ajeng Chandra Pratama, Muhamad Handi Pratama, Muhammad Bagas Putra Putri Nabila, Annisa Putri, Amelia Putri, Nimas Dahlia Rahayu, Vera Bhekti Rahmania, Galuh Nabila Audry Rahmi Rahmi Rani Mega Putri Ratna Sari Dewi Rozzaqyah, Fadhlina Safitri, Aida Salbiyah, Salbiyah Shaputra, Raul Rian SRI RAHAYU Tanjung, Romi Fajar Tarigan, Elda Dita Felysa br Valentine, Chelsea Rizky Wisma, Nur Yani, Defri Yosef, Yosef