Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Syamsiati .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN COOPERATIVE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD Evendy, Andreas; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.103 KB)

Abstract

Abstrak, Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model Cooperative Student Teams Achievement Division di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Padagi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif.Sifat kolaboratif. Subjek penelitian guru yang mengajar IPA dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Padagi. Seting penelitian seting dalam kelas. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi.Hasil penelitian ini adalah:kemampuan guru merencanakan pelaksanaan pembelajaran meningkat dari skor rata-rata 2,4 disiklus 1 menjadi 3,6 disiklus 2,kemampuan guru melaksanakan pembelajaran meningkat dari skor rata-rata 2,62 disiklus 1 menjadi 3,54 disiklus 2.hasil belajar siswa meningkat dari rata-rata  57,5 di siklus 1 menjadi 87,5 disiklus 2.dengan demikian penerapan model Cooperative Student Teams Achievement Division pada pembelajaran IPA dikelas IV sekolah dasar negeri 09 Padagi terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV  sekolah dasar negeri 09 padagi.   Kata Kunci : Cooperative STAD, Hasil Belajar, IPA   Abstract, purpose of this study was to describe the learning outcome of students in learning science using a model of Cooperative Student Teams Achievement Division at State Elementary School fourth grade 09 Padagi. The method used is descriptive method. The collaborative nature. The subject of research and science teachers who teach fourth grade students of State Elementary School 09 Padagi. Setting research in the classroom setting. The technique used is the technique of direct observation. While the data collection tool is a sheet observasi. result this study are: the ability of teachers plan learning implementation increased from an average score of 2.4 to 3.6 cycled cycled 1 second, the ability of teachers to implement learning increased from an average score of 2.62 cycled 1 to 3.54 cycled 2. result student learning increased from an average of 57.5 in cycle 1 to be 87.5 2.with cycled so the application of the Cooperative Student Teams Achievement Division on science teaching in class IV Padagi 09 public primary schools proved to be improve learning outcomes of fourth grade students in public primary schools 09 padagi. Keywords: STAD Cooperative , Learning Outcomes , IPA
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS PERCAKAPAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR Fitriyani, .; Sabri, Tahmid; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.356 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  meningkatkan keterampilan membaca teks percakapan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, melalui  penelitian tindakan kelas yang  berkolaborasi dengan guru teman sejawat, Subjek penelitiannya  guru dan siswa. Penelitian dilakukan melalui tahapan  berupa siklus I, II, dan III terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitiannya diperoleh adalah berhubungan perencanaan siklus I: 2,61, siklus II: 3,01 dan siklus III: 3,59. Hasil yang  berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran siklus I : 2,64, siklus II: 3,01 dan siklus III: 3,56; sedangkan hasil belajar  di peroleh siklus I: 65,76 siklus II: 69,41 dan siklus III: 79,64. Dengan demikian  disimpulkan bahwa: peningkatan keterampilan membaca teks percakapan menggunakan metode latihan pembelajaran kelas V SD Negeri 15 Tapang Sambas mengalami peningkatan, baik rancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran maupun hasil belajar dengan harapan hasil penelitian ini dapat dikembangkan  pihak sekolah yang sama atau  sekolah berbeda, khususnya di sekolah dasar Negeri 15 Tapang Sambas.   Kata Kunci  : Keterampilan Membaca Teks Percakapan, Metode Latihan Abstract: This study aims to improve the reading skills of students in reading skills of students in learning conversational text Indonesia. Research languages use descriptive method. Through action research in colaboration with colleagues teacher. Subject teacher and students. Research done through the stage in the form of cycle I, II, and III consist of planning, implementation, observation and reflection. The results obtained are planning cycle I 2,61 relationship, cycle II 3,01 and cycle III 3,59. Results related to the implementation of learning cycles I 2,64, cycles II 3,01 and cycles III 3,56 while learning out come obtained cycles I 65,67, cycles II 69, 41 and cycles III 79,64. Thus concluded that: read texts conversation skills enhancement training method teaching 5 th grade 15 Tapang Sambas country has increaded, both learning disign, implementation of learning and learning out come in the hope the results of this research can be developed the same school or school diffrent. Especially in public elementary school is Tapang Sambas. Keywords    : Reading Skill Conversational Text, Method of Training
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Kleden, Chatarina Patrisia; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.93 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan hasil belajar  siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan media gambar pembelajaran ciri-ciri makhluk hidup di kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Bakuan Kecamatan Lembah Bawang Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa dari sikus I sebesar 61, kemudian meningkat menjadi 79 pada siklus II. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 18. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dinyatakan belum tuntas karena tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 65, kemudian pada siklus II dinyatakan tuntas. Pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran ciri-ciri makhluk hidup pada siklus I memperoleh skor 2,27 meningkat menjadi 3,29 pada siklus II, selisih 1,02. Sedangkan skor pada kemampuan guru melaksanakan pembelajaran ciri-ciri makhluk hidup pada siklus I adalah 2,55 meningkat menjadi 3,4 pada siklus II, selisih 0,85.   Kata kunci: Hasil Belajar, Media Gambar, IPA Abstract: The purpose of this study is to get the accurate information to improve students’ learning result in science teaching through picture media about live creature characteristic study in class III State-owned Elementary School 03 Bakuan Lembah Bawang Subdistrict Bengkayang Regency. The method of this research used is the descriptive method. There is increased of students’ learning result in the first cycle is 61, and then increased up to 79 in the second cycle. Thus the score of the subjection mean of students’ learning result in the first cycle is clarify not complete yet because it is not getting up to the Minimum Exhaustiveness Criteria (MEC) is 65, thus in the second cycle is clarify completed. At the teacher’s capability of learning planning about live creature characteristic in the first cycle is 2,27 is increased up to 3,29 in the second cycle, there is a difference 1,02. Whereas the score of the teacher’s compability in teaching about live creature characteristic in the first cycle is 2,55 is increased up to 3,4 in the second cycle, there is a difference 0,85   Key words: Learning result, Picture Media, Science
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V Yurida, .; ., Syamsiati; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.166 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media gambar terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 21 Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan jenis nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V A (kelas kontrol) berjumlah 27 orang dan kelas V B (kelas eksperimen) yang berjumlah 28 orang. Alat pengumpul data berupa tes yang berbentuk karangan. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil rata-rata post-test kelas kontrol 55,98  dan rata-rata post-test kelas eksperimen 60,21 diperoleh thitung sebesar 1,80  pada tahap signifikansi α = 5% diperoleh ttabel 1,67  yang berarti thitung > ttabel (1,80 > 1,67) berarti Ha diterima. Dari perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,34 (kriteria sedang). Hal ini berarti penggunaan media gambar memberikan pengaruh yang sedang terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 21 Pontianak Utara.   Kata Kunci : Media Gambar, Kemampuan Menulis, Karangan Narasi Abstract : This study aimed to describe the influence of media images on the ability to write narrative essays fifth grade students of State Elementary School 21 North Pontianak. The method used in this study is a quasi-experimental method with types of nonequivalent control group. The sample was graders VA (control group) amounted to 27 people and a class VB (experimental class) totaling 28 people. Data collection tool that is shaped in the form of essay test. Based on analysis of data obtained from the average post-test control class 55.98 and the average post-test experimental group obtained t 60.21 by 1.80 at the stage of significance α = 5% was obtained 1.67 ttabel meaning t count> t table (1.80> 1.67) means Ha accepted. From the calculation of effect size (ES) is obtained ES of 0.34 (moderate criteria). This means the use of media images influence who is on the ability to write narrative essays fifth grade students of State Elementary School 21 North Pontianak.   Keywords : Media Image, Writing Ability, Essay Narrative
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V Aditya, Putri; ., Rosnita; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.965 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari metode eksperimen terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan bentuk quasi exsperimental design dengan jenis time series design. Sampel penelitian ini adalah 25 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan statistic menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar post-test siswa sebesar 73,22. Hasil pengujian hipotesis diperoleh 4,8138 (thitung > ttabel) sehingga dinyatakan diterima. Dari perhitungan effect size diperoleh 1,5379 (tinggi). Hal ini berarti metode pembelajaran eksperimen memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan.   Kata Kunci: Metode Pembelajaran Eksperimen, Hasil Belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence the results of the experimental method to study Natural Sciences V grade students of State Elementary School 36 South Pontianak. Research method was used experimental method, the quasi exsperimental shape design with a type of time series design. The sample was 25 students. Based on the results of the statistical calculation shows that the average post-test learning outcomes of students at 73.22. The hypothesis testing results obtained 4.8138 (t count> t table) so that otherwise accepted. From the calculation of effect size obtained by 1.5379 (high). This means learning methods experiments provide a high impact on learning outcomes of students in the V grade science teaching in State Elementary School 36 South Pontianak. Keyword: Experimental Method, Learning Outcome
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Aman, .; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.26 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode drill pada pembelajaran matematika di  Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif,  bentuk penelitian tindakan kelas dan  Seting penelitian berlangsung di dalam kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Lipan, subjek penelitian guru kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Lipan dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Lipan  berjumlah 8 orang, Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu menghitung rata- rata.Penelitian  dilaksanakan sebanyak 2 siklus,hasil yang diperoleh kemampuan guru menyusun rencana pepelaksanaan siklus I rata-rata 3,36, pada siklus II rata-rata 3,76 naik 0,4.  Melaksanakan pembelajaran matematika menggunakan metode drill, mulai  siklus I sampai siklus II secara berurutan yaitu 3,51 dan 3,82 meningkat 0,31. Sedangkan hasil belajar siswa yaitu rata-rata 62,5 dan 95 meningkat 3,25. Kata Kunci : Peningkatan , Hasil Belajar Siswa   Abstract: The main objective of this research is to improve student learning outcomes through the drill method of learning mathematics in elementary school .This method used in this research is descriptive method, forms of action research and research settings in class V State Elementary School 15 Sungai Lipan,fifth grade teacher research subjects Public Elementary School 15 Sungai Lipan and fifth grade students of State Elementary School 15 Sungai Lipan amounted to 8 people, the data collection techniques used are direct observation and data collection tool that observasi.Tehnical sheet data analysis used is to calculate the average research implemented as much as 2 cycles, the results obtained in implementing the learning ability of teachers of mathematics through drill method, from the first cycle to the second cycle in sequence, namely 3.51 and 3.82. While the learning outcomes of students with an average of 62.5 and 95. There was an increase in both the ability of teachers in implementing the learning and on student learning outcomes.     Keywords: Improvement, Student Resul
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Mariyana, Dina; Sabri, Tahmid; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.66 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  meningkatkan keterampilan membaca puisi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, melalui  penelitian tindakan kelas yang  berkolaborasi dengan guru teman sejawat. Subjek penelitiannya  adalah guru dan siswa. Penelitian dilakukan melalui tahapan  berupa siklus I, II, dan III terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: berhubungan dengan perencanaan pembelajaran siklus I: 2,59, siklus II: 3,01 dan siklus III: 3,3. Hasil yang  berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran siklus I : 2,68, siklus II: 3,01 dan siklus III: 3,32; sedangkan hasil belajar  di peroleh siklus I: 71,00,  siklus II: 73,21 dan siklus III: 74,81. Dengan demikian  disimpulkan bahwa: peningkatan keterampilan membaca puisi menggunakan metode latihan pembelajaran kelas V SD Negeri 18 Pangkin mengalami peningkatan, baik rancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran maupun hasil belajar dengan harapan hasil penelitian ini dapat dikembangkan  pihak sekolah yang sama atau  sekolah berbeda, khususnya di Sekolah Dasar Negeri 18 Pangkin.   Kata Kunci: Keterampilan Membaca ,Metode Latihan Abstract: The purpose of this research was to improve students’ skills in reading poem in learning Indonesian. This research used descriptive method, of classroom action research which was collaborated with the counterpart teacher. The subjects of this research was done in some steps of cycle I, II, and III which consisted of plans, action, observation, and reflection. The result of this research was : connected with the lesson plan in cycle I: 2,59, cycle II: 3,01, and cycle III: 3,3 while the result of teaching and learning in cycle I: 71,00, cycle II: 73,21, and cycle III: 74,81. It was concluded that: improving students’ reading poem skill by using learning exercise method grade V of SD Negeri 18 Pangkin was improved, not only the lesson plan, but also learning with the result of this research could be improved by the same or different school, especially for SD Negeri 18 Pangkin.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA UNSUR BATIN PUISI MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 71 PONTIANAK BARAT Julianti, Erni; ., Syamsiati; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.386 KB)

Abstract

  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan kemampuan membaca unsur batin puisi pada pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 71 Pontianak Barat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Teknik pengumpul data menggunakan teknik observasi langsung menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh skor 2,75 dengan kategori sedang, pada siklus II diperoleh skor 3,10 dengan kategori baik dan pada siklus III diperoleh skor 3,73 dengan kategori baik sekali.kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh skor 2,74 dengan kategori sedang, siklus II diperoleh skor 3,40 dengan kategori baik dan pada siklus III diperoleh skor 3,90 dengan kategori baik sekali. Hasil belajar peserta didik pada siklus I  yakni 37,24%, siklus II 62,10% dan pada siklus III 81,72%. Hasil belajar peserta didik terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II yakni 24,86%, siklus II ke siklus III yakni 19,62%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi yang digunakan sudah berhasil dalam meningkatkan kemampuan membaca unsur batin puisi pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 71 Pontianak Barat.   Kata kunci: membaca,unsur batin puisi, demonstrasi. Abstract: The purpose of this research is to describe the influence of use demonstration method in improving literacy inner element of poetry in learning Indonesian language and literature in the fifth grade Elementary School number 71 west Pontianak. This research uses descriptive research is a classroom action research. The technique of collecting data use direct observation technique by observation sheet. The result of this research are the ability of teacher plan learning in cycle I obtained score of 2,75 in the medium category, in cycle II obtained score of 3,10 in good category and in cycle III obtained score 3,73 with excellent category. The ability of teacher to implement learning in cycle I obtained score 2,74 in the medium category, in cycle II obtained score 3,40 in good category and in cycle III obtained score 3,90 with excellent category. The result of students learning in cycle I are 37,24%, in cycle II are 62,10% and in cycle III are 81,72%. The result of students learning increase from cycle I to cycle II in 24,86%, cycle II to cycle III in 19,62%. So, it canbe concluded that demonstration method used has been successful in improving the ability of reading a poetry on the inner element at fifth grade students of Elementary School number 71 west Pontianak.   Keywords       :           Demostration Inner element of poetry, Reading
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI SEKOLAH DASAR Razali, .; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.366 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini mendiskripsikan tentang Penerapan metode inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 02 Sungai Duri. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan  Kelas. subjek penelitian ini  adalah guru sebagai peneliti dan 21 siswa kelas IV. Berdasarkan analisis data kemampuan guru menyusun perencanaan pembelajaran siklus I rata- rata   3.01   menjadi   rata-rata   3.36   pada   siklus   II.   Kemampuan   guru melaksanakan pembelajaran Siklus I rata-rata 2.58 menjadi rata-rata 3.02 pada siklus II. Hasil belajar siswa dari siklus I rata-rata 45.71 dengan persentase ketuntasan 42.85%, meningkat menjadi rata-rata 66.66 dengan persentase  ketuntasan  80.95 %  pada  siklus  II.  Berdasarkan  pembahasan tersebut diambil kesimpulan bahwa pembelajaran melalui metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 02 Sungai Duri.   Kata kunci : Hasil Belajar, IPA, Metode Inkuiri   Abstract: This study describes the purpose of the Application of the method of inquiry in improving learning outcomes IPA fourth grade students of SDN 02 Sungai Duri. The method used is descriptive method with the form of classroom action research. The research subjects were teachers as researchers and 21 students of class IV. Based on the data analysis capabilities of teachers prepare lesson planning cycle I mean 3:01 to an average of 3:36 in the second cycle. The ability of teachers to implement learning cycle I mean 2:58 to an average of 3:02 in the second cycle. Student learning outcomes of the first cycle an average of 45.71 with the percentage of completeness 42.85%, increasing to an average of 66.66 with 80.95% the percentage of completeness in the second cycle. Based on these discussions be concluded that learning through inquiry method can improve learning outcomes IPA fourth grade students of SDN 02 Sungai Duri.   Keywords: Results Learning, Natural Sciences, Methods of Inquiry      
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN TERBIMBING DI KELAS V SEKOLAH DASAR Harmonis, Rian; ., Syamsiati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.279 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan ini secara umum untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 40 Engkersik. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Terdapat peningkatan hasil belajar yaitu Untuk skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I   (rata-rata 3,06), siklus II (rata-rata 3,53), ada peningkatan sebesar 0,47. Pada kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I  (rata-rata 3,20), siklus II (rata-rata 3,62), ada peningkatan sebesar 0,42. Pada hasil belajar siswa  siklus I (rata-rata 57,59),siklus II (rata-rata 77,77), ada peningkatan sebesar 20,18. Sedangkan  pada hasil belajar peserta didik  siklusI (rata-rata 66,67),siklus II (rata-rata 100), ada peningkatan sebesar 33,33. Dengan demikian, dapat dikatakan terdapat peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, serta terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode latihan terbimbing. Kata kunci: Hasil Belajar, Metode Latihan Terbimbing.   Abstract: The aim is generally to improve the writing skills of students in learning Indonesian in class V State Elementary School 40 Engkersik. The method used is descriptive. There is an increase in learning outcomes ie To score the ability of teachers plan learning in the first cycle (average 3.06), the second cycle (average 3.53), there was an increase of 0.47. On the ability of teachers in implementing the learning cycle I (average 3.20), the second cycle (average 3.62), there was an increase of 0.42. In the first cycle student learning outcomes (average 57.59%), the second cycle (average 77.77), there was an increase of 20.18%. While the learning outcomes of students siklusI (average 66.67), the second cycle (average 100), there is an increase of 33.33. Thus, it can be said there is an increase in the teacher's ability to plan and carry out learning, and are improving student learning outcomes in learning Indonesian using guided exercises. Keywords: Results of Study, Methods Guided exercises.  
Co-Authors . Almuniar, . . Aman, . . Badroni, . . Elly, . . Fitriyani . Harun, . . Ibnu, . . Kartinah, . . Maria . Muslimah, . . Razali . Rusnan, . . Suparjo, . . Yohana, . . Yuniarti . Yurida, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdi Nurjasadi Achmad F34211473 Achmad Jalal Pauri Agreny, Ena Alfiansyah, Eko Alfonsa F34211483 Ali Djamhuri Andreas Evendy, Andreas Anselmus Ananias Ora Apriansiswandi, Deri Asmayani Salimi Bainen F34211491 Basilisa Nuari Deana Amoy Beliana Soyen, Beliana Budiman Tampubolon Chatarina Patrisia Kleden, Chatarina Patrisia Dayang Faridawati, Dayang Deviana, Eka Dina Mariyana, Dina Dwi Budi Santoso Efi Kristina, Efi Eka Puspitasari, Eka Eko Mauludin Endang Uliyanti Endang Ulliyanti, Endang Erfina F33209034 F 34210124, Sukardi F33209109, Pipiyanti F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34211468, Rusni Firdaus Refen, Firdaus Firman Hidayat Hafizah, Nurul Hajiah F34211520 Hazminarni F34211524 Heronimus Roni, Heronimus Herry Kresnadi, Herry Hery Kresnadi Hey Kresnadi Ida Amroini, Ida Ida Klara, Ida Idayati F34211530 Indah Megasari, Indah Iqbal Imanudin, Iqbal Isma Diana Jamilah F34211536 Julianti, Erni Kaswari . Kiftiyah, Maryatul Kihon, Firman Lauri Kariadi Lusiana F 34211552 M Setiawan M Syafar Usman Maemonah, Maemonah Marselina F33209041 Masnur Nadeak Mastar Asran Maya Sari Mirhan F37009022 Mujiati F34211767 Mulyati F34211570 N a i s a h F34209208 Nany Safrianty Neti Sulastri Nobertus Ande Putera, Nobertus Ande Noor, A Samad Nor Hasniarti, Nor Nordani F34211579 Norma Manurung Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nunuk Irnamawati Nursyamsiar T Padu F34211586 Putri Aditya, Putri Renawati, . Rian Harmonis, Rian Rosalina Dare Rosnita . RR. Ella Evrita Hestiandari Santi, Elly Silli, Pebiana Karmila Siti Djuzairoh Siti Hardianti, Siti Siti Khaerani Suailiah F34211465 Sugiyono . Suhardi Marli Supina F33210007 Surya Indah Sari Suryani . Sutimin F 34211415 Sutriani, Lia Syofianto AB Tahmid Sabri Tata Vernandes Telaha Sulastri Thomas F3700921 Usun Usin, Usun Veronika Yanti Vince Sareng, Vince Wartiningsih F34211433 Welmin Sumarty Yani Kemala Sari, Yati Wartini, Yati Yeni Suryani Yulia . Yulius Ade Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zakaria Andi, Zakaria Zulfadli F34211460 Zulkifli F37008048 Zuriatina F34211447