Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Syamsiati .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KORELASI MINAT BACA DENGAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD Deviana, Eka; ., Syamsiati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.26 KB)

Abstract

Abstrak:  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara minat baca dengan hasil belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 33 Pontianak Barat. Variable bebasnya minat baca, dan variable terikatnya adalah hasil belajar (nilai ulangan tengah semester). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan menggunakan studi korelasi. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas III A dan kelas III B yang berjumlah 63 orang. Instrument yang digunakan yaitu angket yang terdiri atas 40 soal pilihan ganda. Minat baca siswa termasuk ke dalam kategori baik dengan persentase 80.73%, sedangkan hasil belajarnya masuk kategori cukup dengan nilai rata-rata 62.86. Berdasarkan uji korelasi dengan taraf signifikansi α = 5 % disimpulkan terdapat korelasi antara minat baca dengan hasil belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 33 Pontianak Barat dengan r hitung ≥ r table atau 0,317 ≥ 0,254.   Kata Kunci : minat baca, hasil belajar, pembelajaran bahasa Indonesia   Abstract : This study aimed to determine the correlation between reading interest by learning outcomes in learning Indonesian third grade students of State Elementary School 33 West Pontianak. The independent variable  reading interest, and the dependent variable was the learning outcomes (mid-term test scores). The method used is descriptive method to form research association studies using correlation studies. Research samples were students of class III A and III B class numbering 63 people. The instrument used is a questionnaire consisting of 40 multiple choice questions. Students read well fall into the category with a percentage of 80.73%, while the study results in the category fairly with the average value of 62.86. Based on the correlation test with significance level α = 5% concluded there is a correlation between  reading interest by learning outcomes in learning Indonesian third grade students of State Elementary School 33 West Pontianak with r table  ≥ r count or 0.317 ≥ 0.254. Keywords: reading interest, learning outcomes, learning Indonesian
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE EJA DI SEKOLAH DASAR Yohana, .; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.625 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Bengkayang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terjadi peningkatan kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran. Rata-rata skor pada siklus I sebesar 2,81 sedangkan siklus II sebesar 3,6, dimana terdapat selisih 0,79. Peningkatan kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan rata-rata skor pada siklus I sebesar 2,55 sedangkan siklus II sebesar 3,24, dimana terdapat selisih 1,07.. peningkatan ketepatan mengambil huruf yaitu siklus I sebesar 63,8% sedangkan siklus II sebesar 74,2%, ketepatan menyebut huruf yaitu siklus I sebesar 63,2% sedangkan siklus II sebesar 76,6%, ketepatan mengeja suku kata yaitu siklus I sebesar 59,4% sedangkan siklus II sebesar 72,2%, ketepatan membaca kata yaitu siklus I sebesar 57% sedangkan siklus II sebesar 70,6%, sehingga disimpulkan bahwa hasil kemampuan siswa membaca permulaan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode eja dikategorikan baik.   Kata Kunci: Membaca Permulaan, Metode Eja Abstract: The main objective of this research is to improve the reading skills at the beginning of the Indonesian language learning method in class I misspelled State Elementary School 04 Bengkayang. The method used is descriptive method. An increase in the ability of teachers in lesson planning. The average score on the first cycle of 2.81, while the second cycle of 3.6, where there is a difference of 0.79. Improving the ability of teachers in the implementation of learning with an average score of 2.55 in the first cycle, while the second cycle of 3.24, where there is a difference of 1.07 .. increase accuracy take the letter which is the first cycle of 63.8%, while the second cycle of 74.2%, the accuracy of the letters mention that the first cycle of 63.2%, while cycle II of 76.6%, accuracy of spelling syllable is the first cycle of 59.4%, while cycle II of 72.2%, accuracy of reading the word that the first cycle of 57% and cycle II of 70.6%, so it was concluded that the results of the student's ability to read the beginning of the learning Indonesian method considered good spelling.   Keywords: Beginning Reading, Methods Spell
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN GAMBAR PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD Elly, .; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.278 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan umum penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik  Picture and Picture Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 pacong. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. model pembelajaran kooperatif teknik picure and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat dilihat. Pada siklus I, rata-rata skor yang diperoleh yaitu sebesar 3,46 sedangkan pada siklus II sebesar 3,95 terdapat selisih sebesar 0,49. motivasi belajar siswa terjadi peningkatan dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan perolehan rata-rata pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I, rata-rata skor yang diperoleh yaitu sebesar 3,56, sedangkan pada siklus II sebesar 3,98, dimana terdapat selisih sebesar 0,42. Penggunann model pembelajaran koperatif teknik picture and picture dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Pacong dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: Motivasi Belajar, Teknik Gambar, IPA Abstract: Abstract: The general objective of this study was to Improve Student Results With Cooperative Learning Model Technique Picture and Picture science Class III State Elementary School 06 pacong. The method used is descriptive method. cooperative learning model and picture picure techniques can improve student learning outcomes with criteria very well. It can be seen. In the first cycle, the average score obtained is equal to 3.46, while in the second cycle of 3.95 there is a difference of 0.49. increased student motivation with the criteria very well. It can be seen from the increase in average achieved in the first cycle and the second cycle. In the first cycle, the average score obtained is equal to 3.56, while in the second cycle of 3.98, where there is a difference of 0.42. Penggunann model of cooperative learning techniques in learning picture and picture Natural Sciences class III State Elementary School 06 Pacong can improve student learning outcomes. Keywords : Motivation , Image Engineering , Science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT DI SEKOLAH DASAR Kristina, Efi; Ulliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.928 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada IPA menggunakan media konkrit dikelas III Sekolah Dasar Negeri 15 Tampe Bengkayang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif.  Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, pada siklus I memiliki skor rata-rata yang diperoleh dalam menggunakan media konkrit pada IPKG 1 yaitu 2,92 dan IPKG 2 yaitu 3,23. Sedangkan pada siklus II memiliki skor rata-rata yang diperoleh pada IPKG 1 yaitu 3,9 dan IPKG 2 yaitu 3,7. Kemudian dilihat dari hasil belajar antara siklus I   dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 12,6. Hal ini dikatakan terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II dan mengalami peningkatan cukup baik.   Kata kunci: Peningkatan, Hasil Belajar, Media konkrit   Abstract: The aim of this research is improving achievement through mediaconcretely on teaching science through at third grade student SDN 15 Tampe of Bengkayang regency. Method of this research is descriptive study in form of Classroom Action Research, which is collaborative action research. This research was conducted by 2 cycles, the average score of the first cycle is 2.92 IPKG which was conducted by using mediaconcretely and the average score of second cycle 3.23 IPKG. Meanwhile, the average score of second cycle was 3.9on  IPKG 1 and on 3.7 IPKG 2. Then seem from the results of learning between cycle I and cycle II exprerienced an increase of 12,6, it is said to be an increased in student  learning outcomes at cycle II and has increased enough good. Keywords: Improving, Achievement, media concretely
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Ibnu, .; ., Syamsiati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.641 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru merancang, melaksanakan pembelajaran matematika menggunakan metode kerja kelompok yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SDN 11 Belitang Sekadau dengan jumlah 25 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 15 perempuan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dalam hal ini berupa tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil siklus 1 diperoleh 72% siswa mendapat nilai tuntas, 28% tidak tuntas dan disiklus 2 terjadi peningkatan perolehan nilai ketuntasan hasil belajar menjadi 92%. Hasil refleksi siklus 1 dan siklus 2 terungkap dengan menggunakan metode kerja kelompok ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan kategori sangat baik.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Matematika, Kerja Kelompok   Abstract: This Research to depict ability teacher design, executing study mathematics use team-work method able to improve result learn student in class VI SDN 11 Belitang Sekadau with amount 25 student which consist of 10 men and 15 woman. used by method is descriptive method in this case in the form of conducted by class action the two cycle. Result of cycle one obtained by 72% student get complete value, 28% is not complete and cycle two happened the make up acquirement complete value of result learn to become 92%. Result of cycle refleksi one and cycle two expressed by using team-work method in the reality can improve result learn student with category very good   Keyword: Result Learn, Mathematics, Team Work  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Refen, Firdaus; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.013 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan media gambar  melalui metode pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Saparan. Metode yang digunakan adalah deskrif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif. Penelitian berlangsung di Sekolah Dasar Negeri 11 Saparan Kecamatan Jagoi Babang Kabupateng Bengkayang, khususnya di kelas IV yang berjumlah 21 orang.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dengan pengumpul data yaitu lembar jawaban. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung rata- rata persiklus.Berdasarkan hasil penelitian dari hasil siklus 1 dan 2 di Sekolah Dasar Negeri 11 Saparan Kecamatan Jagoi Babang Kecamatan Bengkayang menunjukan hasil yang sangat dratis pada siklus 1 hanya 28,6 siswa yang tuntas sedangkan pada siklus yang ke 2 siswa mencapai 100% tuntas padahal pelajaran yang sama tetapi terik pembelajaran yang ditingkatkan dengan hasil yang sangat baik maka siklus dapat dihentikan. Kata kunci: Media gamabar, Hasil Belajar siswa, IPS Abstract: This research aims to improve student learning outcomes through the use of media images teaching methods Social Sciences at State Elementary School Fourth Grade 11 Saparan. The method used is deskrif the form of action research and collaborative. The research took place at State Elementary School 11 Saparan District of Jagoi Babang Kabupateng Bengkayang, especially in the fourth grade, which has 21 orang.Teknik data collection techniques used are direct observation with a data collector that is the answer sheet. The data analysis technique used is to calculate the average persiklus.Berdasarkan research results from the cycle 1 and 2 at the State Elementary School 11 Saparan District of Jagoi Babang District of Bengkayang showed a very drastic results in cycle 1 only 28.6 students who completed while on cycle to 2 students achieve 100% complete when the same lesson but learning blistering enhanced with excellent results, the cycle can be stopped. Keywords : Media gamabar , student learning outcomes , IPS
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD Hardianti, Siti; Asran, Mastar; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (557.666 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 36 Pontianak Selatan. Bentuk penelitian adalah pre-experimental design, dengan rancangan one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian adalah kelas VA yang berjumlah 26 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda berjumlah 40 soal. Hasil rata-rata skor pre-test adalah 59,15, sedangkan rata-rata post-test  adalah 71,96. Berdasarkan Uji T dengan taraf signifikan (?) 0,01 menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Nilai Effect Size yang di peroleh sebesar 0,91 dengan kategori tinggi dan memberikan kontribusi sebesar 37,65%, artinya model kooperatif tipe Numbered Heads Together memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci:  Model Numbered Heads Together, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS Abstrak : The purpose of this research was to determine the effect of cooperative learning model Numbered Heads Together on learning outcomes IPS fifth grade students of SD Negeri 36 South Pontianak . Forms are pre - experimental research design , the design of one group pretest posttest design. Samples are VA classes totaling 26 students . Instruments used in the form of a multiple choice test of 40 questions . The average yield pre -test score is 59.15 , while the average post-test is 71.96 . Based on the T test with significance level ( ? ) of 0.01 indicates that there are significant use of the cooperative model of type Numbered Heads Together to student learning outcomes in social studies learning. Value Effect Size on gains of 0.91 with high category and accounted for 37.65 % , it means the type cooperative model Numbered Heads Together provides a great influence on student learning outcomes.   Keywords : Model Numbered Heads Together, Learning Outcomes, Learning IPS
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V Kiftiyah, Maryatul; ., Syamsiati; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (664.769 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik Picture and Picture terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Mempawah Hilir Kabupaten Mempawah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian quasi experimental design dengan jenis nonequivalent control group design Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VA (kelas kontrol) berjumlah 22 orang dan kelas VB (kelas eksperimen) yang berjumlah 22 orang. Alat pengumpul data berupa tes berbentuk karangan. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil rata-rata post-test kelas kontrol 72,22 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 74,31 diperoleh thitung sebesar 2,50 > ttabel 2.01 berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan teknik Picture and Picture terhadap kemampuan meenulis karangan narasi siswa.   Kata Kunci : Teknik Picture and Picture, Kemampuan Menulis, Karangan Narasi   Abstract : This study aims to determine the effect of the use of techniques Picture and Picture of the ability to write narrative essay graders V State Elementary School 06 Mempawah Hilir. The method used is an experimental method to form quasi-experimental research design with nonequivalent control group design types Samples were students of class VA (control group) was 22 people and a class VB (experimental class) totaling 22 people. Data collection tool is test-shaped bouquet. Based on the analysis of data obtained from the average post-test control class 72.22 and the average post-test experimental group obtained t 74.31 by 2.50> ttabel 2:01 means that Ho refused and Ha accepted.So it can be concluded that there is a significant influence on the use of techniques Picture and Picture of the ability of students meenulis narrative essay.   Keyword : Picture and Picture Technique, Writing Ability, Essay Narrative      
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN PKN MIN BANGKA BELITUNG Renawati, .; ., Suryani; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.593 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan model cooperative learning tipe talking stick dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV MIN Bangka Belitung Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk peneltian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Terdapat peningkatan motivasi intrinsik pada peserta didik dengan model cooperative learning tipe talking stick mulai dari siklus I yaitu 50,83%, siklus II 65,00% dan siklus III 79,58%. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 14,17% kemudian selisih peningkatan dari siklus II ke siklus III sebesar 14,58%. Motivasi Ekstrinsik peserta didik dengan model cooperative learning tipe talking stick mulai dari siklus I yaitu 57,91%, siklus II 73,33% dan siklus III 85,00 %. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 15,42% kemudian selisih peningkatan dari siklus II ke siklus III sebesar 11,67%. Dengan demikian, terlihat adanya peningkatan yang terjadi pada motivasi intrinsik maupun motivasi ekstrinsik dari siklus I ke siklus III dan masuk dalam kategori tinggi.   Kata Kunci: Motivasi Belajar, Cooperative Learning, Tipe Talking Stick Abstract: The purpose of the research is to increase the learning motivation  of the student by using cooperative learning model with talking stick type in citizenship study at IV grade MIN Bangka Belitung South East Pontianak. The method used is descriptive method in the form of class behavior research and collaboration. By using cooperative learning, talking stick type, it is found an intrinsic motivational incremental of the learner from first, second and third cycle that is 50,83% , 65,00% and 79,58% respectively. Difference improvement from the first cycle to the second cycle of 14,17% then the difference increased from cycle II to cycle III of 14,58%. Meanwhile the extrinsic motivational increase from 57,91% (1st cycle), 73,33% (2nd cycle), and 85,00 (3rd cycle). Difference improvement from the first cycle to the second cycle of 15,42% then the difference increased from cycle II to cycle III of 11,67%. Thus it can be concluded that there is an enhancement in both intrinsic and extrinsic motivational from 1st cycle to 3rd cycle that is considered very high. Keywoards : Study Motivation, Cooperative Learning, Talking Stick Type
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MODEL KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION DI SEKOLAH DASAR Almuniar, .; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.394 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama penelitian ini adalah untuk  meningkatkan hasil belajar siswa kelas V1 dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan pembelajaran kooperative  model group investigation di Sekolah Dasar Negeri 03 Dawar. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Hasil rata rata observasi hasil belajar siswa pada pelajaran IPA dengan menggunakan kooperatif model group investigation pada siklus 1 adalah 56,75% dan pada siklus II adalah 86,28% hal ini dapat terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa sebesar 29,53% dari pembelajaran sebelumnya Sedangkan pada indeks prestasi kinerja guru pada siklus I sebesar 3,45 dan pada siklus II adalah 3,8 terjadi adanya peningkatan sebesar 0,35. Dari pengamatan secara keseluruhan proses pembelajaran menggunakan kooperatif group investigasi meningkat dengan kategori tinggi. Kata kunci: hasil belajar, IPA, kooperatif, group investigation. Abstraction: Especial Target of this research is to improve result learn class student of V1 in study of Natural Sciences by using study of kooperative model investigation group in Elementary School Country 03 Dawar. Method which in using in this research is descriptive. Result flatten to flatten observation result of learning student at Iesson of IPA by using co-operative model investigation group [at] cycle 1 is 56,75% and at cycle of II is 86,28% this matter earn seen the existence of the make-up of result learn student equal to 29,53% from previous study While at performance achievement index learn at cycle of I equal to 3,45 and at cycle of II is 3,8 happened the existence of the make-up of equal to 0,35. From perception as a whole process study use co-operative of group the investigation of mounting with high category.   Keyword: result learn, Sciences, co-operative, investigation group.
Co-Authors . Almuniar, . . Aman, . . Badroni, . . Elly, . . Fitriyani . Harun, . . Ibnu, . . Kartinah, . . Maria . Muslimah, . . Razali . Rusnan, . . Suparjo, . . Yohana, . . Yuniarti . Yurida, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdi Nurjasadi Achmad F34211473 Achmad Jalal Pauri Agreny, Ena Alfiansyah, Eko Alfonsa F34211483 Ali Djamhuri Andreas Evendy, Andreas Anselmus Ananias Ora Apriansiswandi, Deri Asmayani Salimi Bainen F34211491 Basilisa Nuari Deana Amoy Beliana Soyen, Beliana Budiman Tampubolon Chatarina Patrisia Kleden, Chatarina Patrisia Dayang Faridawati, Dayang Deviana, Eka Dina Mariyana, Dina Dwi Budi Santoso Efi Kristina, Efi Eka Puspitasari, Eka Eko Mauludin Endang Uliyanti Endang Ulliyanti, Endang Erfina F33209034 F 34210124, Sukardi F33209109, Pipiyanti F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34211468, Rusni Firdaus Refen, Firdaus Firman Hidayat Hafizah, Nurul Hajiah F34211520 Hazminarni F34211524 Heronimus Roni, Heronimus Herry Kresnadi, Herry Hery Kresnadi Hey Kresnadi Ida Amroini, Ida Ida Klara, Ida Idayati F34211530 Indah Megasari, Indah Iqbal Imanudin, Iqbal Isma Diana Jamilah F34211536 Julianti, Erni Kaswari . Kiftiyah, Maryatul Kihon, Firman Lauri Kariadi Lusiana F 34211552 M Setiawan M Syafar Usman Maemonah, Maemonah Marselina F33209041 Masnur Nadeak Mastar Asran Maya Sari Mirhan F37009022 Mujiati F34211767 Mulyati F34211570 N a i s a h F34209208 Nany Safrianty Neti Sulastri Nobertus Ande Putera, Nobertus Ande Noor, A Samad Nor Hasniarti, Nor Nordani F34211579 Norma Manurung Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nunuk Irnamawati Nursyamsiar T Padu F34211586 Putri Aditya, Putri Renawati, . Rian Harmonis, Rian Rosalina Dare Rosnita . RR. Ella Evrita Hestiandari Santi, Elly Silli, Pebiana Karmila Siti Djuzairoh Siti Hardianti, Siti Siti Khaerani Suailiah F34211465 Sugiyono . Suhardi Marli Supina F33210007 Surya Indah Sari Suryani . Sutimin F 34211415 Sutriani, Lia Syofianto AB Tahmid Sabri Tata Vernandes Telaha Sulastri Thomas F3700921 Usun Usin, Usun Veronika Yanti Vince Sareng, Vince Wartiningsih F34211433 Welmin Sumarty Yani Kemala Sari, Yati Wartini, Yati Yeni Suryani Yulia . Yulius Ade Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zakaria Andi, Zakaria Zulfadli F34211460 Zulkifli F37008048 Zuriatina F34211447