Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Syamsiati .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR KELAS IV SDN 18 MEMPAWAH TIMUR F 34211415, Sutimin; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media gambar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Mempawah Timur. Manfaat penelitian yaitu (1) Dari penelitian ini akan menambah daftar penilaian dan buku kepustakaan yang berkaitan dengan Penelitian Tindakan Kelas. (2) Untuk menambah kemampuan guru dalam menerapkan strategi metode gambar khususnya dalam pembelajaran perkembangan teknologi transportasi. (3) Untuk mengetahui hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menjadi meningkat dari sebelum digunakan strategi media gambar. (4) Dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan strategi media gambar. (5) Dapat  meningkatkan kompetensi guru dalam mengajarkan Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan strategi media gambar. Hasil penelitian dengan penerapan metode media gambar dapat meningkatan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Mempawah Timur pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Pada siklus I nilai ketuntasan siswa mencapai 13 orang siswa atau 65% dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 18 orang siswa atau 90%. peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 25%. Kata kunci : Hasil belajar siswa, media gambar, Pembelajaran IPS   Abstract: The purpose of this study was to determine whether the use of media images in Social Sciences learning can improve learning outcomes of students in the fourth grade Elementary School 18 East Mempawah. Benefits of research : (1) This study will add to the list of assessment and literature books related to classroom action research . (2) To increase the ability of teachers to implement the strategy of drawing methods, especially in the development of transportation technology learning. (3) To determine the learning outcomes of Social Sciences be increased from the pre- use image media strategy. (4) It enhances the learning activity of students in the Social Sciences by using the strategy of drawing media. (5) To improve the competence of teachers in the teaching of Social Sciences through the application of image media strategy. The results of the study with the application of the method can improve the media image of grade IV student learning outcomes Elementary School 18 East Mempawah Learning Social Sciences. In the first cycle of students achieving mastery value 13 students or 65 % and the second cycle increased the students who reached the KKM many as 18 students or 90 %. Improvement from the first cycle to the second cycle is equal to 25 %. Keywords: student learning outcomes, media images, Social Learning
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING KELAS V SEKOLAH DASAR Rusnan, .; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini mendiskripsikan tentang peningkatan hasil belajar matematika menggunakan metode penemuan terbimbing siswa kelas V SDN 13 Sungai Jaga A. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan  Kelas. subjek penelitian ini  adalah guru sebagai peneliti dan 25 siswa kelas V. Berdasarkan analisis data kemampuan guru menyusun perencanaan pembelajaran pada siklus I rata- rata   3.1   menjadi   rata-rata   3.5   pada   siklus   II.   Kemampuan   guru melaksanakan pembelajaran pada Siklus I rata-rata 3.025 menjadi rata-rata 3.425 pada siklus II. Hasil belajar siswa dari siklus I rata-rata 66.4 dengan persentase ketuntasan 60%, meningkat menjadi rata-rata 86.4 dengan persentase  ketuntasan  84  %  pada  siklus  II.  Berdasarkan  hal  tersebut diambil kesimpulan bahwa pembelajaran melalui metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN 13 Sungai Jaga A. Kata kunci : Hasil Belajar, Matematika, Penemuan Terbimbing   Abstract: The purpose of this study describe the learning outcome of mathematics using guided discovery fifth grade students of SDN 13 Sungai Jaga A. The method used is descriptive method with the form of classroom action research. The research subjects were teachers as researchers and 25 students of class V. Based on the data analysis capabilities of teachers planning teaching in the first cycle an average of 3.1 to an average of 3.5 in the second cycle. The ability of teachers to implement teaching in the first cycle an average of 3025 to an average of 3,425 in the second cycle. Student learning outcomes of the first cycle an average of 66.4 with the percentage of completeness 60%, increasing to an average of 86.4 to 84% the percentage of completeness in the second cycle. Based on this it is concluded that learning through guided discovery method can improve learning outcomes Maths grade students of SDN 13 Sungai Jaga A. Keywords: Results Learning, Mathematics, Guided discovery
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Yuniarti, .; ., Syamsiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui penggunaan media video pada pembelajaran IPA di kelas IV a Sekolah Dasar Negeri 17 Benua Kayong, Kecamatan Benua Kayong Kabupaten Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif, Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan fenomena-fenomena yang tampak dengan rancangan penelitian yang ditempuh dalam 2 siklus. Subjek penelitian berjumlah 15 orang dengan komposisi 6  murid perempuan dan 9 murid laki-laki. Siklus I rata-rata hasil belajar (tes formatif)  siswa adalah 62 dengan siswa tuntas sebanyak 11 orang atau 73 %. Siklus II rata-rata hasil belajar (tes formatif)  siswa  adalah 76 dengan 100 % siswa tuntas. Kata kunci : Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Video Abstract: This study aims to determine the improvement of learning outcomes through the use of video media on science teaching in class IV a State Elementary School 17 Kayong Continent Sub Continent Kayong Ketapang. The method used in this research is descriptive method, this study aimed to describe the phenomena that appear with the study design adopted in two cycles. Subjects numbered 15 people with a composition of 6 girls and 9 boys. I cycle average results of learning (formative test) students is 62 with students complete as many as 11 people or 73%. The average second cycle learning outcomes (formative test) students is 76 to 100% of students complete. Keywords: Results Learning, Learning Media, Video
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV Sari, Surya Indah; Asran, Mastar; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media gambar pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN 01 Pontianak Selatan Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Setting penelitian di kelas  IV SDN 01 Pontianak Selatan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 35 siswa, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Motivasi belajar  siswa pada pada siklus I sebesar 64.79 %, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 13.06 % menjadi 77.85% dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  11.67 %  menjadi 89.52 %. Dengan demikian media gambar ternyata dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata Kunci : Motivasi, IPS, Media Gambar. Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase in student motivation by using media images on learning in the classroom ips 4 sdn 01 pontianak southern west kalimantan. The research method used is descriptive method. Research from used is classroom action research. The research setting in classroom 4 sdn 01 pontianak south. Subjects were students in grade 4 totaling 35 students, using three cycles each cycle contains one meetings that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student motivation in cycle one of 64.79 %, in cycle second increased by 13.06 % to 77.85 % and the third cycle increased by 11.67 % to 89.52 %. thus drawing media may increase student motivation.Keywords: Motivation, IPS, Media Images.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KELAS VI SDN 001 TAMBELAN MELALUI DISKUSI KELOMPOK PELAJARAN MATEMATIKA F34211579, Nordani; Kresnadi, Hery; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pokok dalam penelitian ini adalah: Apakah Metode Diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri001 Tambelan Bintan ?. Dalam penelitian ini Observasi dilaksanakan dengan 3 siklus, dengan jumlah subyek atau sampel penelitian yang digunakan adalah 19siswa VI SD Negeri001 Tambelan Bintan. Berdasarkan analisis data dari hasil penelitian siklus I nilai dari IPKG I dengan nilai 3,38 dan nilai IPKG II 3,26 sedangkan hasil belajar siswa VI Sekolah Dasar Negeri001 Tambelan Bintankategori rendah dengan skala < 65 frekuensi 7 dengan presentase 36,84%. Kategori sedang dengan skala 65 - 74 frekuensi 11 dengan presentase 57,89%. Kategori tinggi dengan skala 76 - 100 frekuensi 1 dengan presentase 5,26 %. Sedangkan hasil penelitian pada siklus II diketahui bahwa nilai IPKG I dengan nilai 3,64 dan IPKG II dengan nilai 3,38 sedangkan pada hasil nilai murid menunjukan hasil belajar mencapai nilai kategori rendah 2 siswa dengan persentase (10,52 %) , yang mendapat nilai kategori sedang 9 siswa dengan persentase (47,36 %), sedangkan yang mendapat nilai kategori tinggi 8 siswa 42,10%. Dan hasil siklus III, nilai IPKG I dengan nilai 4 dan IPKG II dengan nilai 4 dan nilai hasil siswa menunjukkan bahwa hasil yang mencapai nilai tinggi adalah 19 (100 %) siswa, yang mendapat nilai sedang adalah tidak ada atau (0 %), sedangkan yang mendapat nilai rendah tidak ada atau 0 %. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwaPenggunaan Metode Diskusi Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika kelas VI Sekolah Dasar Negeri 001 Tambelan Bintan . Berdasarkan kesimpulan disarankan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, hendaknya guru dalam mengajar lebih mengembangkan kreatifitas, termasuk memilih metode yang tepat, sehingga tidak merasa bosan melainkan lebih menyenangkan atau mengesankan. Guru sebaiknya menerapkan menerapkan metode diskusi pada pembelajaran Matematika. Kata kunci : Hasil Belajar, Metode Diskusi Kelompok Abstract: The central issue in this study is : Does group discussion method can improve the learning outcomes of sixth grade students Mathematics Elementary School 001 Tambelan Bintan ? . In this study observations carried out with 3 cycles , the number of subjects or samples used in this study were 19 students VI Elementary School 001 Tambelan Bintan . Based on the analysis of data from the first cycle of research results IPKG value of I with values ??of 3.38 and 3.26 while the value IPKG II VI student learning outcomes Elementary School 001 Tambelan Bintan lower categories with a scale < 65 frequencies with a percentage of 36.84 % 7 . Category scale was 65-74 with a frequency of 11 percentage 57.89 % . High category scale 76-100 with a frequency of 1 percentage 5.26 % . The research of the second cycle in mind that I IPKG value with the value of 3.64 and IPKG II with a value of 3.38 , while the results show the value of student learning results reach a low value category 2 students by percentage ( 10.52 % ) , who scored categories were 9 students with a percentage ( 47.36 % ) , while the high category scored 42.10 % 8 students . And the results of the third cycle , I IPKG value with a value of 4 and IPKG II with grades 4 and the value of the results showed that students who achieve high grades result is 19 ( 100 % ) students, who scored medium is absent or ( 0 % ) , whereas who scored low to no or 0 % . In this study it can be concluded that the use of Discussion Method to Improve Student Learning Outcomes In Mathematics Subject Elementary School sixth grade 001 Tambelan Bintan . Based on the conclusions suggested to improve student learning outcomes , teachers should teach more to develop creativity , including choosing the right method , so do not feel bored but more enjoyable or memorable . Teachers should apply to apply the method of discussion in mathematics learning . Keywords : Learning Outcomes , Methods Discussion Group
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET DI SEKOLAH DASAR Kartinah, .; Kresnadi, Hery; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran matematika menggunakan media konkrit. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dengan berkolaborasi dengan teman sejawat. Adapun subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas III yang berjumlah 20 orang. Hasil peneltian yang dilakukan adalah : 1) hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus 1 hanya 65% dengan rata-rata nilai 76,50 dan  pada siklus 2 menjadi 100% dengan rata–rata 85,50. Perencanaan pembelajaran pada siklus 1 persentase ketercapainnya sebesar 75,00 % pada siklus 2 menjadi 98,75%. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus 1 sebesar .75,50 pada siklus 2 menjadi 97,50 % rata–rata 3,90. Berdasarkan hasil temuan selama berlangsungnya penelitian kelas menggunakan media kongkret dalam pembelajaran matematika pada materi menghitung keliling persegi dan persegi panjang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Hasil, Matematika, Media Konkret Abstract: The purpose of this study was to describe the results of the third grade students in mathematics using concrete media. The method used in this research is descriptive method with a form of action research in collaboration with colleagues. The research subjects that all students in the class III of 20 people. The results of research that's done is: 1) the results of student learning has increased from cycle 1 only 65% ​​with an average value of 76.50 and on cycle 2 to 100% with an average of 85.50. Planning learning in cycle 1 percentage of 75.00% in cycle 2 to 98.75%.  Ability teachers in implementing the learning at one of .75,50 cycle at cycle 2 to 97.50% on average of 3.90. Based on the findings during class research using concrete media in mathematics at the material calculate square and rectangular circumference can improve student learning outcomes.  Keywords: Results, Mathematics, Media Concrete
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA IPA MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 16 KETAPANG Agreny, Ena; ., Syamsiati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu   Pengetahuan Alam kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Delta Pawan Ketapang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung . Alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil penelitian yang diperoleh mulai dari siklus 1 hingga  siklus 2 yaitu bahwa rata-rata hasil penilaian perencanaan pembelajaran pada  siklus baru mencapai rata-rata sebesar 2,28% nilai ini baru mencapai kategori cukup, sedangkan rata-rata perencanaan pembelajaran pada siklus II sebesar 3,16%. Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Delta Pawan Ketapang.   Kata Kunci : metode demonstrasi, aktivitas peserta didik, IPA   Abstract: The purpose of this study is to describe the application of the method demonstration to improve learners' learning activities in the learning of Natural Sciences Elementary School fourth grade 16 Delta Pawan Ketapang. The method used in this research is descriptive qualitative approach. Data collection techniques in this study is the direct observation techniques. Data collection tool used is the observation sheet. This research was conducted for 2 cycles with the research results obtained from cycle 1 to cycle 2, namely that the average learning outcomes assessment planning on a new cycle at an average of 2.28% this value reached enough categories, while the average lesson plans on the second cycle of 3.16%. From the results obtained can be concluded that the application of the method of demonstration can enhance science learning activities fourth grade Elementary School 16 Delta Pawan Ketapang.   Keywords: Method demonstrations, activities learners, IPA
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK OPERASI PERKALIAN DI SEKOLAH DASAR Roni, Heronimus; ., Syamsiati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  meningkatkan aktivitas belajar siswa  menggunakan pendekatan matematika realisitik  di kelas IV SDN 07 Setawar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskritif dengan pendekatan kualitatif yang berkolaborasi dengan guru teman sejawat. Penelitian ini dilakukan melalui penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitiannya adalah kemampuan guru dalam merancang pembelajaran,  Siklus I: 3,28; Siklus II: 3,75. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran, Siklus I: 3,27; Siklus II: 3,72. Sedangkan peningkatan aktivitas siswa Siklus I: 58,71; Siklus II 77,77. Dengan demikian ternyata peningkatan aktivitas belajar siswa menggunakan pendekatan matematika relistik pada materi perkalian soal cerita ternyata mengalami peningkatan, baik dari rancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran maupun aktivitas belajar siswa baik fisik, mental, maupun emosional. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan rujukan bagi guru yang mengajarkan matematika khususnya di SD Negeri 07 Setawar dalam upaya peningkatan aktivitas belajar siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa di SD.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pendekatan Matematika Realistik Abstract: This study aims to improve students' learning activities using mathematical approaches realisitik in class IV SDN 07 Setawar. The method used in this research is descriptive with qualitative approach in collaboration with teacher colleagues. This research was conducted through action research with two cycles, the first cycle and the second cycle. His research is the ability of teachers in designing learning, Cycle I: 3.28; Cycle II: 3.75. The ability of teachers in implementing the learning, Cycle I: 3.27; Cycle II: 3.72. While the increase in the student activity Cycle I: 58.71; Cycle II 77.77. Thus it turns out the increase in student learning activities using mathematical approaches relistik on a story about the multiplication of material turned out to have increased, both in learning design, implementation of learning and student learning activities both physically, mentally, and emotionally. This study is expected to be a reference for teachers who teach mathematics, especially in primary schools 07 Setawar in improving student learning activities that have an impact on improving student learning outcomes in elementary school.   Keywords: Activity Learning, Realistic Mathematics Approach
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR Deana Amoy, Basilisa Nuari; ., Sugiyono; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh model Kooperatif tipe Talking Stick terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Pontianak Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen  jenis eksperimen semu (quasy eksperiment) dengan desain eksperimen Nonequivailent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Pontianak Barat yang terdiri dari tiga kelas, yaitu V A, V B, dan V C yang berjumlah 78 peserta didik. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V A ( kelas eksperimen) yang berjumlah 28 orang dan peserta didik kelas V B (kelas kontrol)  yang berjumlah 24 orang. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rata-rata pre-test kelas kontrol 50,12 dan rata-rata pre-test kelas eksperimen 51,11. Sedangkan nilai rata-rata post-test kelas kontrol 78,83 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 83,93. Hasil analisis uji-t (polled varians) diperoleh thitung sebesar 2,0731 dan ttabel sebesar 2,0105. Perhitungan data hasil belajar peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan menggunakan Effect Size sebesar = 0,41 dengan kategori sedang. Kata kunci: Model Kooperatif  Tipe Talking Stick, Hasil Belajar   Abstract: This research aims to analyze how much influence the type of Talking Stick Cooperative models to the study of students in the fifth grade social studies lesson State Elementary School 23 West Pontianak. The method used in this research is experimental type of quasi-experimental methods (quasy experiment) with the experimental design Nonequivailent Control Group Design. The population in this study were all fifth grade students of State Elementary School 23 West Pontianak which consists of three classes, namely VA, VB, and VC which amounts to 78 learners. Samples were learners VA class (class experiment), amounting to 28 people and learners VB class (control class), amounting to 24 people. Based on the results of data processing, obtained an average pre-test control class 50.12 and the average pre-test experimental class 51.11. While the average value of the post-test control group 78.83 and the average post-test experimental class 83.93. The results of t-test analysis (polled variance) obtained  of 2.0731 and 2.0105 ttable. Data Calculation student learning outcomes and classroom control classroom experiments using the Effect Size of = 0.41 with medium category.   Keywords: the model cooperative type talking stick, learning outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN KELAS I SDN 08 F34211447, Zuriatina; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode eksperimen pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 08 Mempawah Timur. Manfaat penelitian yaitu (1) Bagi siswa: dapat memupuk pribadi siswa yang aktif dan kreatif dalam kegiatan pembelajaran. (2) Bagi guru : dapat melaksanakan proses pembelajaran menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. (3) Bagi sekolah : dapat memberikan ide yang baik dalam usaha untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keaktifan siswa dalam belajar. Hasil penelitian dengan penerapan metode Eksperimen dapat meningkatan hasil belajar siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 08 Mempawah Timur pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Pada siklus I nilai rata-rata siswa 67,05 dan pada siklus II rata-rata belajar meningkat menjadi 75,88. Jadi terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 8,83.   Kata kunci : Hasil belajar, metode eksperimen, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam   Abstract: The purpose of this study is to determine how to improve student learning outcomes in the Natural Sciences learning using an experimental method in class I Elementary School 08 East Mempawah. Benefits of research: (1) For students: to foster personal and creative students active in learning activities. (2) For the teacher: to implement the learning process using experimental methods to study Natural Sciences. (3) For schools: can give a good idea in an effort to improve the quality of learning and student activity in learning. The results of the study with the application of Experiments method can improve student learning outcomes Elementary School class I 08 East Mempawah Learning Natural Sciences ( IPA ) . In the first cycle, the average value of 67.05 students and the second cycle study average increased to 75.88. So there is an increasing learning outcome by 8.83. Keywords: learning outcomes, the experimental method, the Natural Sciences Learning
Co-Authors . Almuniar, . . Aman, . . Badroni, . . Elly, . . Fitriyani . Harun, . . Ibnu, . . Kartinah, . . Maria . Muslimah, . . Razali . Rusnan, . . Suparjo, . . Yohana, . . Yuniarti . Yurida, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdi Nurjasadi Achmad F34211473 Achmad Jalal Pauri Agreny, Ena Alfiansyah, Eko Alfonsa F34211483 Ali Djamhuri Andreas Evendy, Andreas Anselmus Ananias Ora Apriansiswandi, Deri Asmayani Salimi Bainen F34211491 Basilisa Nuari Deana Amoy Beliana Soyen, Beliana Budiman Tampubolon Chatarina Patrisia Kleden, Chatarina Patrisia Dayang Faridawati, Dayang Deviana, Eka Dina Mariyana, Dina Dwi Budi Santoso Efi Kristina, Efi Eka Puspitasari, Eka Eko Mauludin Endang Uliyanti Endang Ulliyanti, Endang Erfina F33209034 F 34210124, Sukardi F33209109, Pipiyanti F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34211468, Rusni Firdaus Refen, Firdaus Firman Hidayat Hafizah, Nurul Hajiah F34211520 Hazminarni F34211524 Heronimus Roni, Heronimus Herry Kresnadi, Herry Hery Kresnadi Hey Kresnadi Ida Amroini, Ida Ida Klara, Ida Idayati F34211530 Indah Megasari, Indah Iqbal Imanudin, Iqbal Isma Diana Jamilah F34211536 Julianti, Erni Kaswari . Kiftiyah, Maryatul Kihon, Firman Lauri Kariadi Lusiana F 34211552 M Setiawan M Syafar Usman Maemonah, Maemonah Marselina F33209041 Masnur Nadeak Mastar Asran Maya Sari Mirhan F37009022 Mujiati F34211767 Mulyati F34211570 N a i s a h F34209208 Nany Safrianty Neti Sulastri Nobertus Ande Putera, Nobertus Ande Noor, A Samad Nor Hasniarti, Nor Nordani F34211579 Norma Manurung Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nunuk Irnamawati Nursyamsiar T Padu F34211586 Putri Aditya, Putri Renawati, . Rian Harmonis, Rian Rosalina Dare Rosnita . RR. Ella Evrita Hestiandari Santi, Elly Silli, Pebiana Karmila Siti Djuzairoh Siti Hardianti, Siti Siti Khaerani Suailiah F34211465 Sugiyono . Suhardi Marli Supina F33210007 Surya Indah Sari Suryani . Sutimin F 34211415 Sutriani, Lia Syofianto AB Tahmid Sabri Tata Vernandes Telaha Sulastri Thomas F3700921 Usun Usin, Usun Veronika Yanti Vince Sareng, Vince Wartiningsih F34211433 Welmin Sumarty Yani Kemala Sari, Yati Wartini, Yati Yeni Suryani Yulia . Yulius Ade Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zakaria Andi, Zakaria Zulfadli F34211460 Zulkifli F37008048 Zuriatina F34211447