Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Momentum: Physics Education Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Jurnal Perspektif Jurnal Mangifera Edu Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Proceeding Biology Education Conference Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan MIPA
Mr Amprasto
Universitas Pendididikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Dan Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Materi Proses Osmosis Berdasarkan Struktur Diagram Vee Karwatisari, Rina; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
Jurnal Perspektif Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Perspektif: Volume 8 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v8i1.290

Abstract

Kegiatan praktikum dalam suatu pembelajaran biologi merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan. Konsep osmosis merupakan konsep dasar atau konsep prasyarat yang perlu dipahami siswa karena merupakan konsep dasar untuk mempelajari konsep selanjutnya Konsep osmosis akan optimal dipahami siswa jika pembelajaran menggunkan metode praktikum. Permasalahan yang muncul dalam suatu kegiatan praktikum salah satunya adalah DKL (Desain Kegiatan Laboratorium) yang digunakan guru belum mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mempelajari LKPD / DKL osmosis yang menggunakan telur ayam dengan menggunakan instrumen analisis DKL yang dikembangkan oleh Novak-Gowin menggunakan Diagram Vee, kemudian melakukan perancangan rekonstruksi LKPD / DKL osmosis tersebut atas temuan hal-hal yang dirasa harus diperbaiki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik purposive sampling, dan memperoleh satu DKL dari buku panduan praktikum biologi kelas XI MIPA pada salah satu sekolah jenjang menengah atas. Pemilihan teknik sampling ini membuat peneliti fokus terhadap satu DKL dalam menganalisisnya. Penelitian ini mengikuti langkah-langkah ANCOR (Analisis, Coba, dan Rekonstruksi) yang dikembangkan oleh Supriatno (2013). Pada tahap analisis, DKL dianalisis dan dinilai berdasarkan instrumen praktikum Novak & Gowin (1984). Hasil penelitian menunjukan bahwa skor yang diperoleh DKL tersebut adalah 44% dengan kriteria cukup yang berarti DKL tersebut membutuhkan perbaikan, karena idealnya suatu DKL yang digunakan dalam suatu kegiatan praktikum memiliki kriteria sangat baik. DKL hasil rekonstruksi menurut peseta didik lebih logis, terarah dan mampu membuat siswa memahami tujuan praktikum karena DKL hasil rekonstruksi selain mengalami perbaikan pada alat adan bahan juga dibuat dengan mencantumkan pertanyaan fokus dan pertanyaan-pertanyaan diskusi yang mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. 
REKONSTRUKSI LEMBAR KERJA PADA PRAKTIKUM RESPIRASI TUMBUHAN DI KELAS 8 DAN ANALISISNYA BERDASARKAN DIAGRAM VEE Sari, Abhelia Permata; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 16, No 1 (2025): BIOEDUKASI, MEI 2025
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v16i1.10500

Abstract

Natural Science learning at the elementary, high school and university levels is certainly closely related to the practicum learning method. Practical activities, experiments and observations of objects and direct phenomena can motivate students and can bridge students to gain direct experience in studying science phenomena that cannot be obtained from ordinary textbooks. In preparing laboratory activities, it is necessary to consider whether the practicum worksheet can guide and direct students to form knowledge or not. Most practicum worksheets in circulation today have not yet reached the expected criteria, one of which is a worksheet on plant respiration in one of the science packagebooks for junior high school / MTs grade 8. Based on this, it is necessary to conduct an analysis and reconstruction to improve the existing worksheets. The method used in this research is descriptive qualitative method. There are three stages carried out in this study, namely: 1) analyzing the initial practicum worksheet; 2) conducting a limited trial on the initial practicum worksheet; and 3) reconstructing the practicum worksheet based on the trial results. Several weaknesses and obstacles were found during the trial which became the basis for improving the worksheets. Reconstruction of the worksheet was then carried out based on the suggestions for improvement obtained during the trial. After reconstruction, the practicum worksheet for respiration in plants experienced an increase in score, which was originally in the sufficient category (44%) to the very good category (83%). 
RETRACTED: Reconstruction of Vitamin C Test Worksheet for Junior High School Class VIII with ANCOR Stages Resti, Novita; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Vol 15 No 1 (2024): Biosfer: Jurnal Tadris Biologi
Publisher : UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/biosfer.v15i1.22164

Abstract

Practicum is one of the learning methods that can help students construct various psychomotor skills, higher order thinking, and characterise learning outcomes. However, currently there are still many worksheets that do not meet the standards and do not show knowledge construction. In addition, there has been no research on the reconstruction of the vitamin c test worksheet. Therefore, it is necessary to analyse and reconstruct the vitamin c test worksheet. The method used is descriptive qualitative with the ANCOR (Analyze, Trial and Reconstruct) stage. The population in this study was vitamin c test worksheets for junior high school class VIII used by teachers. The sample in this study was one of the worksheets used in learning at school, circulating on the internet and having incomplete components. The sampling technique was purposive sampling. The results of the analysis obtained that the worksheet does not comply with the standards, so it is necessary to reconstruct the worksheet. The reconstruction of this worksheet can be an alternative worksheet to overcome the shortcomings of the current worksheet.ABSTRAK: Praktikum merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat membantu mahasiswa membangun berbagai keterampilan psikomotorik, pemikiran tingkat tinggi, dan mengkarakterisasi hasil belajar.Namun, saat ini masih banyak lembar kerja yang tidak memenuhi standar dan tidak menunjukkan konstruksi pengetahuan. Selain itu, belum ada penelitian tentang rekonstruksi lembar kerja tes vitamin c. Oleh karena itu, perlu untuk menganalisis dan merekonstruksi lembar kerja tes vitamin c. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan tahap ANCOR (Analyze, Trial and Reconstruct). Populasi dalam penelitian ini adalah lembar kerja tes vitamin c untuk SMP  kelas VIII yang digunakan oleh guru. Sampel dalam penelitian ini merupakan salah satu lembar kerja yang digunakan dalam pembelajaran di sekolah, beredar di internet dan memiliki komponen yang tidak lengkap. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Hasil analisis diperoleh bahwa lembar kerja tidak sesuai dengan standar, sehingga perlu dilakukan rekonstruksi lembar kerja. Rekonstruksi lembar kerja ini dapat menjadi alternatif lembar kerja untuk mengatasi kekurangan lembar kerja saat ini.
Rekontruksi Desain Kegiatan Laboratorium Materi Bioteknologi Melalui Pendekatan Diagram Vee Yena Harmelayati; Kusnadi; Amprasto
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekontruksi desain kegiatan laboratorium (DKL) pada materi bioteknologi di SMA melalui pendekatan diagram vee sebagai upaya meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran praktikum. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui beberapa tahapan dengan pendekatan ANCORB (Analisis, Coba, dan Rekontruksi). Instrumen penelitian berupa rubrik pada analisis aspek konseptual, prosedural, dan kontruksi pengetahuan berdasarkan Diagram Vee. Hasil analisis menunjukkan bahwa DKL yang ada masih kurang memenuhi standar kompetensi dasar, terutama pada aspek tujuan praktikum, pertanyaan fokus, dan pencatatan hasil pengamatan. Rekontruksi DKL yang dikembangkan mampu memperbaiki kekurangan tersebut dengan menekankan keterkaitan antara teori, pengalaman praktikum, dan proses kontruksi pengetahuan siswa. Inovasi pada desain DKL ini dapat meningkatkan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, pemecahan masalh, dan kolaborasi. Dengan demikian, DKL hasil rekontruksi diharapkan dapat dijadikan pedoman bagi guru maupun calon guru dengan tujuan mampu meminimalisirkan kesalahan pemahaman atau miskonsepsi dan dapat meningkatkan kualitas proses belajar pembelajaran baik secara teori maupun praktik.  
Inovasi Desain Kegiatan Laboratorium: Analisis dan Rekonstruksi Percobaan Ingenhousz untuk Pembelajaran Fotosintesis yang Bermakna di SMA Rohmatika, Vyna; Amprasto, Amprasto; Kusnadi, Kusnadi
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): May-August 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i2.3342

Abstract

Fotosintesis merupakan proses fundamental dalam ekosistem yang menjadi basis kehidupan di bumi, sehingga penguasaan konsep ini beserta keterampilan berpikir ilmiah peserta didik sangat penting dalam pendidikan biologi. Namun, pembelajaran fotosintesis di sekolah masih kerap mengandalkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang bersifat verifikatif dan kurang mendorong eksplorasi, integrasi teori–praktik, serta refleksi ilmiah. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan merekonstruksi LKPD praktikum Ingenhousz menggunakan model ANCOR (Analisis, Uji Coba, Rekonstruksi) untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang lebih kontekstual, bermakna, dan berbasis proses sains. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan purposive sampling terhadap LKPD dari sumber resmi Kemendikbud, diikuti uji coba laboratorium dan evaluasi berbasis Diagram Vee. Analisis awal menunjukkan LKPD berada pada kategori “kurang baik” (55%) dengan kelemahan pada keselarasan teori–fenomena, kejelasan prosedur, kelengkapan alat–bahan, dan minimnya transformasi data. Rekonstruksi dilakukan melalui penambahan komponen investigatif, penggunaan terarium sebagai miniatur ekosistem dengan representasi tumbuhan C3, C4, dan CAM, pengukuran variabel abiotik, serta penyediaan format transformasi data dan pertanyaan reflektif. Hasil rekonstruksi menunjukkan peningkatan kejelasan prosedur, keterpaduan teori–praktik, dan potensi pembelajaran bermakna, serta penguatan keterampilan berpikir ilmiah. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya desain LKPD yang mengintegrasikan konteks ekosistem, eksplorasi variabel lingkungan, dan pendekatan konstruktivistik untuk membangun literasi sains yang relevan dengan isu global seperti perubahan iklim.
Analisis dan Rekonstruksi LKPD Praktikum Osmosis Menggunakan Diagram Vee Aziz, Adika Muhammad; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol 6 No 1 (2025): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v6i1.466

Abstract

Practical activities are a learning method that can involve students in constructing their own understanding. A good practicum activity must be guided by a structured instruction sheet or student worksheet that is able to lead students to understanding. The purpose of this research is to produce a worksheet for students of osmosis practicum that is reconstructed using Vee diagrams. The method used in this research is descriptive qualitative method. The results of this study indicate that the LKPD of osmosis practicum that has been analyzed has deficiencies in the purpose or focus of the question made, besides that there are still deficiencies in procedures and data transformation so that it does not lead to the desired conclusion. Reconstruction was carried out using Vee diagrams so that the resulting LKPD for osmosis practicum had all the criteria for the Vee diagram assessment score. Based on the results of the scores obtained on the reconstructed osmosis practicum LKPD, it shows that the LKPD is feasible and can be used in guiding students in osmosis practicum activities. From the results of the reconstruction carried out, it is hoped that the reconstructed products using Vee diagrams can guide students in constructing their own understanding. In addition, in the future, the reconstruction of LKPD using Vee diagrams can be further developed.
Pengaruh Model Problem Based Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Triandika, Elsa; Amprasto, Amprasto; Rumanta, Maman
Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2023)
Publisher : Lembaga Dakwah dan Pembangunan Masyarakat Universitas Cokroaminoto Yogyakarta (LDPM UCY)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/jnajpm.v8i1.1644

Abstract

The aim of the study was to analyze the effect of the PBL model and learning motivation on students' critical thinking skills in science subject class V, Daru I public elementary school, Tangerang district. Quasi-experimental type of research with 2x2 factorial design. The study population consisted of a sample of 110 students and 76 students sampled using purposive sampling techniques. Research instruments use questionnaires and tests. Data analysis with Two Way Anova using SPPS 22.00 for windows. Hypothesis test result data for the influence of learning models with sig=0.043 values < 0.05 dan F values count 4.226 > 3.873 F table. For student learning motivation sig=0.000 < 0.05 dan F value calculate 190.235 > 3.873 F table. And for the influence of the PBL model with learning motivation sig=0.017 value < 0.05 dan F value count 6.020 > 3.873 F table. The results of the analysis show the impact of the PBL model and student motivation on the critical thinking skills of science students.
Optimalisasi Penerapan Model Pembelajaran Role Playing dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Biologi Materi Sistem Pertahanan Tubuh Manusia: (Optimizing the Use of Role Playing Learning Models in Efforts to Improve Student Learning Outcomes in Biology Subject Material of the Immunity System) Fadhillah, Muhammad Aslam; Amprasto, Amprasto; Nursinta, Ita
BIODIK Vol. 9 No. 4 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v9i4.28112

Abstract

One of the reasons for the low student learning outcomes is the conventional learning models or methods used by teachers. Role Playing as a learning model aims to help students solve problems by playing roles in groups. The research used was Classroom Action Research (PTK)/action research carried out by researchers directly to describe data, facts and conditions in class. This research applies a 2 cycle research pattern using the Kemmis and Mc Taggart model. This research aims to improve the learning outcomes of XI-7 students at SMAN 12 Bandung using the Role Playing learning model. Quantitative and qualitative data analysis was carried out by recapitulating and calculating the number of formative test scores in the form of pretest and posttest in each cycle. The results in cycle 1 number of students who had not completed the pretest were 11 people or 30% and the posttest was 4 students or 11% with an overall average score of 80%. In cycle 2 the number of students who had not completed the pretest was 2 people or 6% and the posttest was 0 students or 0% with an overall average cycle II obtained a percentage of 97%. The average activity and learning outcomes of students in the form of pretest and posttest in Cycle I increased by 80% in the Good category, and in Cycle II, namely 97% in the Very Good category. The application of the Role Playing learning model to class XI-7 students at SMAN 12 Bandung on the Human Body Defense System learning material can improve student learning outcomes and knowledge. Key words: Learning Outcomes, Role Playing, Action Research Abstrak. Rendahnya hasil belajar siswa salah satunya karena model atau metode pembelajaran yang dilakukan guru yang bersifat konvensional. Role Playing sebagai suatu model pembelajaran bertujuan untuk membantu siswa memecahkan persoalan dengan memainkan peran berkelompok. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)/action research dilakukan oleh peneliti secara langsung untuk mendeskripsikan data, fakta dan kondisi yang ada di kelas. Penelitian ini menerapkan pola penelitian 2 siklus dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa XI-7 SMAN 12 Bandung memaui model pembelajaran Role Playing. Analisis data secara kuantitaif dan kualitatif, dilakukan dengan merekapitulasi dan menghitung jumlah skor tes formatif berupa pretest dan posttest pada tiap siklus. Hasil pada Siklus I jumlah siswa yang belum tuntas di pretest 11 orang atau sebesar 30% dan posttest sejumlah 4 siswa atau sebesar 11% dengan nilai average keseluruhan mencapai 80%. Pada Siklus II jumlah siswa yang belum tuntas di pretest 2 orang atau sebesar 6% dan posttest sejumlah 0 siswa atau sebesar 0% dengan average keseluruhan siklius II diperoleh presentase senilai 97%. Rata-rata aktivitas dan hasil belajar peserta didik berupa pretest dan postest pada Siklus I meningkat yaitu 80% dengan kategori Baik, serta pada Siklus II yaitu 97% dengan kategori Baik Sekali.  Penerapan model pembelajaran Role Playing pada peserta didik kelas XI-7 SMAN 12 Bandung pada materi pembelajaran Sistem Pertahanan Tubuh Manusia dapat meningkatkan hasil belajar maupun pengetahuan peserta didik. Kata kunci: Hasil Belajar, Role Playing, Penelitian Tindakan Kelas
Miskonsepsi Siswa SMA Materi Osmoregulasi & Sistem Ekskresi Sebagai Dasar Pengembangan Bahan Ajar: (Misconceptions of High School Students on Osmoregulation & Excretory System as a Basis for Development of Teaching Materials) Ridwan, Ridwan; Amprasto, Amprasto; Widodo, Ari; Azizah, Cici Nur
BIODIK Vol. 10 No. 2 (2024): June 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v10i2.34021

Abstract

This study aims to identify the misconceptions experienced by grade XI high school students on osmoregulation and excretory system material, and analyze the sources that cause these misconceptions. A good understanding of the concepts in this material is very important because it is related to the physiological processes that occur in the human body. This study used descriptive qualitative method with data collection techniques through multiple-choice diagnostic tests through google form and in-depth interviews as well as documentation and literacy studies. The research subjects amounted to 283 grade XI students from three high schools in the West Sumatra city area, namely SMA N 1 Payakumbuh, SMA N 2 Linggo Sari Baganti, SMA N 3 Muaro Jambi, SMA N 3 South Solok, SMA N 2 Sipora Kab. Kep. Mentawai. The results showed that most students had misconceptions on concepts such as osmoregulation mechanism & Excretion System. The sources of misconceptions identified include initial misconceptions, incomplete teacher explanations, inadequate textbooks, and difficulties in visualizing complex processes. These findings form the basis for developing teaching materials that are more effective and contextualized in correcting student misconceptions. Key words: Misconception, Osmoregulation, Excretory System, Teaching Materials, Senior high school
Development of Environmental and Technology Literacy-Oriented Science Comics as a Learning Media on Environmental Pollution Azis, Gunawan; Hamidah, Ida; Amprasto, Amprasto
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning media in schools has provided added value in the teaching and learning process. Science textbooks are not enough to achieve ideal learning. One of them is to use comics which can be said to be a pretty good visual medium. The purpose of this research is to produce an edutainment-based comic learning media that can improve students' environmental literacy and technological literacy. This study uses a research and development model (ADDIE). Researchers used data collection techniques by means of observation, interviews, documentation, questionnaires and tests. The data is processed so that it can improve students' environmental literacy and technological literacy on environmental pollution materials. The subjects in this study were seventh grade students of the Bandung National Junior High School. The instrument used for data collection in this study was a test of environmental literacy and technological literacy. The data analysis technique used mixed type qualitative methods and at the time of product field testing with quantitative methods. In the form of assessments of material experts and media experts, attractiveness questionnaires and class test results. Keywords: comic media, edutainment science, environmental literacy, technology literacy and environmental pollution. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i2.pp734-743
Co-Authors Abdi, M. M. K. Adi Rahmat Afifi Mutiarani Ahmad Soleh Allyany Hasyaty Amala, Hanifa Ahsanu Ammi Syulasmi Annie Satriani Achwani Any Fitriani Ari Widodo Azis, Gunawan Aziz, Adika Muhammad Azizah, Cici Nur Bambang Supriatno Budiati, Andita Nur Sakinah Lili Desiana, Yulia Dinata, Anita Nurlela Dine Nurdian Dr. Riandi Dr. Saefudin Eka Cahya Prima Endin Eni Nuraeni Fadhillah, Muhammad Aslam Fardhani, I. Haqiqi, Baharudin Yusuf Hasan, Al HERNANI - Hertien K Ida Hamidah Ikmanda Nugraha Ince Raudhiah Zahra Indriyani Amalia Indriyani Rachman Juhana, Juhana Juli Firmansyah Juniarti, Mia Angriana Karwatisari, Rina Kusnadi Kusnadi Kusnadi Layyinah, Syifa Qalbiyatul Luky Saputra Maman Rumanta Manahan, Daniel Mariana, Ria Maulana, Ovi Syafiatul Mely Yani Mr Saefudin Mrs Sariwulan Diana Nadhifa Rohadatul Aisy Najihah Fakhirah Siregar Nono Sutarno Noviana Mustapa Nugraha, Septian Nuraeni*, Eni Nurahman, Alfyn Abdan Nurhalimah Nurhalimah Nursinta, Ita Nurul Faizah Siregar Nuryani Rustaman Pangsuma, Nisa Sholehah Pariama Sihombing Parlindungan Sinaga Purnamaulida Pratiwi Q Mukhoyyaroh Qurota Aini, Rahmi Renika, Jelita Resti, Novita Riandi Riandi Ridwan Ridwan, Ridwan Rina Oktaviana Rina Oktaviana Rini Solihat Rohmatika, Vyna S Diana S. Saefudin Saefudin Saefudin Safari, Tina Sari, Abhelia Permata Sholihat, Rini Siregar , Nurul Faizah Siregar , Shopiah Dhuha Siregar, Shopiah Dhuha Siswandari, Puti Siti Sriyati Siti Sriyati Sri Anggraeni Sri Dewi Nirmala Suhandoko, Astri Dwi Jayanti Sulastri Sulastri Sumanti, Vivi Supriatno , Bambang Surtikanti Hertien Koosbandiah, Surtikanti Suwandi, Tri Syifa Qalbiyatul Layyinah Tina Safaria Topik Hidayat Triandika, Elsa Widi Purwianingsih Yani, Mely Yena Harmelayati Yusuf Hilmi Adisendjaja Zhafira, Zhafira