Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.414

P-Index

This Author published in this journals

Rini Dian Anggraini

Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Author-ID : 228740

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL OF THINK PAIR SQUARE TYPE TO IMPROVE STUDENTS’ MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES IN CLASS VII1 SMP NEGERI 3 PEKANBARU Anggi; Nahor Murani Hutapea; Rini Dian Anggraini
Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Mei 2020
Publisher : Prodi. Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Riau

This research is a classroom action research that aimed to improve the learning process and improve student learning outcomes through the implementation of the Cooperative Learning Model of Think Pair Square type. This research was conducted in class VII1 of SMP Negeri 3 Pekanbaru in the odd semester of 2019/2020. The subjects of this study were 40 students consisting of 21 boys and 19 girls. The research was done in two cycles with each cycle consisting of three meetings and once quiz. The research instrument used learning devices and data collection instrument. Learning devices consist of syllabus, lesson plan, student worksheet. Data collection instruments consisted of observation sheets and learning outcomes tests. Based on data analysis of teacher and student activities, it appears that there was an improvement in the learning process after implementation of Cooperative Learning model of Think Pair Square type. The data obtained from the student mathematics learning outcomes test shows that the competence of knowledge increased in the frequency of students achieving minimum mastery criteria (KKM) before action (12 students) to first cycle (26 students) and to second cycle (31 students). The competence of skills increased in the frequency of students achieving KKM from the first cycle (28 students) and to second cycle (37 students). This study results indicated that the implementation of the Cooperative Learning model of think pair square type can improve the learning process and improve students’ mathematics learning outcomes of class VII1 SMP Negeri 3 Pekanbaru.

IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL OF STRUCTURAL APPROACH NUMBERED HEADS TOGETHER TO IMPROVE STUDENTS’ MATHEMATICS ACHIEVEMENT IN CLASS VIII.6 SMP NEGERI 16 PEKANBARU Habib Abdullah; Atma Murni; Rini Dian Anggraini
Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Mei 2020
Publisher : Prodi. Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Riau

This research was conducted because there are still many student learning outcomes that score below the value minimum mastery criteria (KBM) with a percentage of 10,34 % who achieve the minimum mastery criteria on the associating build flat side space of learning mathematics of class student VIII.6 SMP Negeri 16 Pekanbaru. This research aims to improve the learning process and mathematics learning outcomes by Cooperative learning structured approach Numbered Heads Together. The Classroom Action Research with two cycle, conducted in class VIII.6 SMP Negeri 16 Pekanbaru in the second semester of the 2018/2019 academic year. Research subject as many as 29 students. The research instrument consists of learning devices and instrument data collectors. The learning device consists of Syllabus, Lesson Plan and Worksheet. While The instrument data collector consists of observation sheet and math achievement test. The observation sheet obtained by qualitative descriptive while the test of mathematics learning outcomes obtained by analyzed statistically. The process of learning mathematics in cycle I to cycle II has increased. Percentage of students that reach KBM increase from the basic score, test I, and test II. The number of students who reach Minimum Mastery Criteria on basic score, daily test I and daily test II are respectively (10,34 %), (17,24%) and (48,27 %). The conclusion of this research is application of the Cooperative learning structured approach Numbered Heads Together can improve learning process and increase mathematics learning outcomes from the students at class VIII.6 SMP Negeri 16 Pekanbaru in the second semester academic years 2018/2019.

DEVELOPMENT OF MATHEMATICS LEARNING DEVICES WITH PROBLEM BASED LEARNING MODEL ON SET MATERIAL FOR THE SEVENTH GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL Zahratul Maika; Rini Dian Anggraini; Syofni
Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika November 2020
Publisher : Prodi. Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Riau

The background of this research is the existence of curriculum change that claiming teachers to develop the learning devices and also still the limited learning devices that matching with the 2013 curriculum. This research aims to produce products in the form of mathematics learning devices such as syllabus, lesson plan, and student worksheet. The research method in this research is research and development. The development model in this research is the 4-D model which consists of the following stages define, design, develop and disseminate. The learning devices have been validated by three validators. Based on the analysis, the result of the validation of syllabus, lesson plan, and student worksheet is 3,73; 3,59; and 3,52 with very valid categories. The student worksheet that has been valid then tried out to the small groups (6 students) with different cognitive abilities. In the current conditions of the Covid-19 pandemic, the trial was carried out by sending a student worksheet and questionnaire via WhatsApp. Based on the analysis, the score of the small group trial result of the student worksheet is 3,42 in the very practical category. This research produced mathematics learning devices. Based on analysis and discussion that the of mathematics learning devices such as syllabus, lesson plan and student worksheet with Problem Based Learning model on set material for the seventh grade of junior high school has fulfilled valid category and student worksheet has fulfilled practical category.

DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL LEARNING DEVICES BASED ON PROBLEM BASED LEARNING MODEL ON THREE DIMENSIONAL MATERIAL TO FACILITATE HIGHER-ORDER THINKING SKILLS FOR STUDENTS IN CLASS XII SMA/MA Nur Samsi; Sehatta Saragih; Rini Dian Anggraini
Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Mei 2022
Publisher : Prodi. Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Riau

This research produces a product in the form of a mathematics learning device using a Problem Based Learning model on Three Dimensional material to facilitate students' Higher Order Thinking Ability. Validity and practicality is the instrument of the research. 4-D is a model of development. The validity instrument is in the form of a validation sheet to assess the validity of the learning tools, namely the syllabus, RPP, and LAS. The practicum instrument is a student response questionnaire to assess the usefulness and ease of use of LAS. Three validators will validate it and revise it according to the validator's suggestions. Then a limited group trial was conducted with six students. The results of syllabus validation 3.79, RPP 3.73, and LAS 3.58 are very valid. While the result of LAS is 85.15%, it is said to be a very practical category. Based on these, it was concluded that this study produced a product in the form of a mathematical learning device based on the Problem Based Learning model on Three Dimensional material that was valid for syllabus, RPP, and LAS and practical for LAS.

Analisis Kebutuhan Modul Kalkulus Integral untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Hesty Marwani Siregar; Titi Solfitri; Rini Dian Anggraini
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v5i1.4718

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut peningkatan kemampuan manusia salah satunya berpikir kreatif. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis ini salah satunya dapat diperoleh di Perguruan Tinggi melalui mata kuliah Kalkulus Integral. Untuk menunjang pembelajaran diperlukan suatu bahan ajar berupa modul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui modul kalkulus integral yang bagaimana yang dibutuhkan mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif menggunakan tes, observasi, angket, wawancara, dan analisis bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa Pendidikan matematika membutuhkan modul kalkulus integral yang mudah dipahami, memfasilitasi kemampuan bepikir kreatif matematis, memuat penjelasan dari konsep materi yang dipelajari, berbasis model pembelajaran inovatif, menggunakan teknologi sesuai perkembangan zaman, dan bisa digunakan secara mandiri. Kata kunci: analisis kebutuhan, berpikir kreatif matematis, kalkulus integral, modul

PELATIHAN PENGEMBANGAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) BAGI GURU-GURU SMP/MTs SE KECAMATAN KUANTAN TENGAH Atma Murni; Maimunah; Sehatta Saragih; Rini Dian Anggraini; Hesty Marwani Siregar
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 1 No. 2: Februari 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.656 KB)

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu kewajiban Universitas Riau sebagai lembaga penyelenggara pendidikan tinggi di Provinsi Riau. Salah satunya adalah kegiatan pelatihan soal HOTS yang kami lakukan di Kabupaten Kuansing. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru matematika untuk mengembangkan penilaian dalam pembelajaran berorientasi soal HOTS. Kegiatan yang dilakukan dibagi menjadi tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap pelaporan. Kegiatan pelatihan dilakukan selama enam minggu. Pengolaan kegiatan pelatihan dilakukan dalam lima sesi. Hasil pretest sesi pertama menunjukkan masih terdapat peserta yang memberikan jawaban salah dan alasan yang belum lengkap. Pada sesi pertanyaan, peserta masih menganggap soal HOTS tergolong soal sulit. Setelah membuat sendiri soal HOTS pada sesi diskusi peserta baru menyadari masih banyak kekurangan seperti indikator soal yang tidak menggunakan Kata Kerja Operasional (KKO) yang tepat sesuai taksonomi Bloom sehingga peserta masih harus memperbaiki soal HOTS yang telah dibuat agar menjadi benar.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Model Problem Based Learning Materi Himpunan Untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs Milya Poliska; Rini Dian Anggraini; Syofni Syofni
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v5i3.15923

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih terbatasnya perangkat pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013, khususnya penerapan model dan pendekatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika model problem Based Learning pada materi Himpunan untuk siswa kelas VII SMP/MTs berupa Silabus dan RPP telah memenuhi kriteria valid serta LAS telah memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari empat tahapan yaitu define (pendefenisian), design (perancangan), development (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi perangkat pembelajaran dan angket respon siswa, Perangkat pembelajaran divalidasi oleh tiga orang validator. Ujiaacobaaaterbatasaadilakukanaterhadapa6aorangasiswaakelasaaVIIaSMPaNa3aKelayang. Hasil penelitian menunjukan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat valid dengan nilai rata-rata silabus 3,73, RPP 3,59, dan LAS 3,52. Selain itu, LAS memiiki kategori sangat praktis dengan nilai rata-rata 3,42

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Problem Based Learning Pada Materi SPLTV Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Rini Dian Anggraini; Atma Murni; Tiara Gunawan
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i3.1658

Tujuan adanya penelitian ini yaitu penelitian pengembangan untuk menghasilkan sebuah produk berupa Silabus, RPP, dan LKPD pada materi system persamaan linear tiga variable yang telah dinyatakan valid dan praktis. Pentingnya perangkat pembelajaran yang mampu memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik menjadi latar belakang dari terbentuknya penelitian ini. Pengembangan yang akan dilakukan ini akan menggunakan model 4D yang meliputi 4 tahap yakni mendefinisikan, merancang, mengembangkan, dan menyebar luaskan. Pengembangan perangkat pembelajaran yang sudah dilakukan akan divalidasi oleh 3 orang validator dan direvisi sesuai dengan saran validator. Mean hasil validasi Silabus, RPP, dan LKPD masing-masing yaitu 3,85 ; 3,87 ; dan 3,82 dengan kategorinya termasuk sangat valid. Uji coba kelompok kecil yang dilakukan pada 6 orang siswa dengan kemampuan variatif. Mean dari hasil uji coba kelompok kecil untuk LKPD adalah 3,38 dengan kategori sangat praktis, meliputi aspek tampilan, isi dan kemudahan penggunaan dengan skor secara terurut 3,46; 3,43; dan 3,26. Perangkat pembelajaran menggunakan Problem Based Learning dalam materi SPLTV kelas X SMA sudah termasuk dalam kategori valid dan praktis.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP/MTs Rini Dian Anggraini; Titi Solfitri; Maya Angraini
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i1.18464

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah dan kesulitan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Sehubungan dengan hal ini maka perlu upaya untuk membantu guru dalam menyediakan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. Tujuan penelitian adalah menghasilkan perangkat pembelajaran matematika yang terdiri dari Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) berbasis Problem Based Learning materi sistem persamaan linear dua variabel untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP/MTs yang valid dan praktis. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari tahap define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi perangkat pembelajaran, dan angket respon siswa. Perangkat pembelajaran yang telah disusun kemudian divalidasi oleh 3 validator dan direvisi sesuai saran dari validator. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata hasil validasi silabus adalah 3.84, rata-rata hasil validasi RPP adalah 3.73, dan rata-rata hasil validasi LAS adalah 3.75 dari skala 4.00, sehingga perangkat yang dihasilkan dikategorikan sangat valid. Perangkat pembelajaran yang telah valid kemudian diuji coba kelompok kecil dengan subjek 6 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pangean menggunakan LAS. Hasil analisis data kepraktisan terhadap LAS adalah 91.63% yang dikategorikan sangat praktis. Kata Kunci: Perangkat pembelajaran, Problem Based Learning, Validasi, Praktis.

PENGEMBANGAN LKPD ELEKTRONIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING MATERI LINGKARAN UNTUK MEMFASILITASI KPM PESERTA DIDIK SMP/MTs Etika Putri; Rini Dian Anggraini; Titi Solfitri
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini dilakukan karena KPM peserta didik yang rendah, dengan tujuan menghasilkan LKPD Elektronik berbasis DL untuk memfasilitasi KPM peserta didik kelas VIII SMP/MTs dan memenuhi syarat valid dan praktis. Penelitian ini menerapkan model ADDIE yang melibatkan tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pelaksanaan Uji coba kelompok kecil dilaksanakan pada saat situasi Covid-1 menggunakan instrumen lembar validasi dan lembar angket respon peserta didik dan terdiri dari 6 orang peserta didik kelas VIII SMPN 23 Pekanbaru. Hasil penelitian dengan nilai rata-rata kevalidan sebesar 3,80 dan praktis dengan persentase rata-rata sebesar 82% menunjukkan bahwa LKPD Elektronik yang dikembangkan sangat valid. Oleh karena itu, LKPD elektronik berbasis DL direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran materi lingkaran di SMP/MTs untuk memfasilitasi KPM peserta didik.This research was conducted because the KPM of students was low, with the aim of producing Electronic-based LKPDDL to facilitate KPM for class VIII students of SMP/MTs and meet valid and practical requirements. This study applies the ADDIE model which involves stagesanalysis, design, development, implementation, and evaluation. The small group trial was carried out during the Covid-1 situation using validation sheet instruments and student response questionnaires and consisted of 6 class VIII students at SMPN 23 Pekanbaru. The results of the research with an average validity value of 3.80 and practical with an average percentage of 82% indicate that the developed Electronic LKPD is very valid. Therefore, electronic based LKPDDL recommended for use in learning circle material in SMP/MTs to facilitate student KPM.

Co-Authors ', Jalinus ', Sudarmono ', Zulkarnain AA Sudharmawan, AA Adli, Ariful Agustin, Erza Mulia Aisyah Amalina Alamra, Nadia Suci Wahyuni Alvini Lestari Anggi Anjastin, Melati Agmiika Apristi, Ivo Ariful Khairi Ariska Arintika Armis Armis ' Armis Armis Armis Armis Astuti, Rahmi Puspa Sari Atma Murni Atma Murni Atma Murni Atma Murni Murni, Atma Murni Bisri Mustofa Bokhari, Khairiati Cecep Kusmana Cesilia, Sindy Desfi Helvina Efendi, Thassya Novanka Eka Fitri Arum Elfis Suanto Elina Elina Elsa Susanti Elsya Suharnita Etika Putri Febrina Ramadhani Fitri Aldresti Fitri, Del Habib Abdullah Hafizah, Nurul Huda Halimirnawati Halimirnawati Harahap, Khairunnisa Hasanah, Ajroni Hayatun Nufus Helmawati Hesty Marwani Siregar Holyness Nurdin Singadimedja Inalda, Avisha Trinanda Insan Valentino Wibawanto Irawan, Melati Putri Ivo Rahmadini Lubis Jalinus ' Julfa Wista KARTINI Kartini Kartini Kartini Kartini Kholisah, Saniah Afiqoh Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah Maimunah, Maimunah Maya Angraini Meldha Rizkiani Mentari Tiara Putri Meydia Rahmi Milya Poliska Monica Ayu Putri Mutia Suhadah Nahor Murani Hutapea Nasuha, Siti Nur Samsi Parsaoran Selpanri Sitorus Patricia, Putri Permata, Ariya Pratiwy, Septy Ella Putri Ayu Lestari Putri Maya Sari Putri Yuanita Putri, Aprilia Ihsani Rafiqo Nurfadila, Rafiqo Rahma, Ati Ramadhan Permadikusuma Nugraha Rika Aprilia Rima Sahuri Rina Ayu Ramadhani Rizqy Nanda Arimurty Rohiimah, Siti Ruri Septika Rusdel Syam Sakur Sakur Sakur, Sakur Sarah, Shanti Sehatta Saragih Sehatta Saragih Septy Ella Pratiwy Sri Indriyani Suhadah, Mutia Suhermi ' Suhermi Suhermi Sulastri Sulastri Susda Heleni Susianingsih, Susianingsih Syarifah Nur Siregar Syofni Syofni Syofni Syofni Tia Andesma Tiara Gunawan Tilla, Azifa Tionom Silaban Titi Solfitri Weldila Fitri Wening Widyastari Wiwin Crisdayanti Yanti, Risma Yenita Roza Yumni Karim Yurhagusfiani Yurmalia, Della Yusa Putra Zahratul Maika Zuhri Zuhri Zulkarnain ' Zulkarnain Zulkarnain

Title

Found 99 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 99 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 99 Documents
Search