Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.103
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Soeropati: Journal of Community Service ABIDUMASY : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Psikologi Wijaya Putra (Psikowipa) JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Al Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan ILJ: Islamic Learning Journal AN-NIBRAAS: Jurnal Pemikiran Islam EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan JIEP : Journal of Islamic Education and Pesantren Inovasi Kurikulum
Ariga Bahrodin
Universitas Hasyim Asy'ari
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN METODE GOLDEN CIRCLE UNTUK MENGATASI PERILAKU PERUNDUNGAN SISWA Fatmawati, Mita; Bahrodin, Ariga
PSIKOWIPA (Psikologi Wijaya Putra) Vol 5 No 1 (2024): PSIKOWIPA
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Wijaya Putra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38156/psikowipa.v5i1.106

Abstract

Terdapat perilaku perundungan siswa dan cara mengatasi perundungan di MI Al-Ittihad Jogoroto Jombang menggunakan metode Golden Circle. Metode ini sangat efektif digunakan untuk mengatasi perilaku perundungan di sekolah. Adapun fokus dalam penelitian ini yakni; Proses penanganan perundungan menggunakan metode Golden Circle, Faktor-faktor yang mendukung atau menghambat metode Golden Circle untuk mengatasi perilaku perundungan siswa di MI Al-Ittihad Jogoroto Jombang. Tujuan penelitian mengetahui proses penanganan dan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan mendukung atau menghambat dari metode Golden Circle di MI Al-Ittihad Jogoroto Jombang. Riset ini memakai pendekatan riset kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data memakai reduksi data, penyajian data, penarikan data kesimpulan serta verifikasi. Metode pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil riset Penerapan Metode Golden Circle Untuk Mengatasi Perilaku Perundungan Siswa di MI Al-Ittihad Jogoroto Jombang ialah; proses penanganan perundungan menggunakan metode Golden Circle, metode ini mempunyai tiga konsep yaitu mengapa, bagaimana dan apa. Adapun faktor mendukung penerapan metode Golden Circle pembiasaan membaca do’a, Pancasila dan surat-surat pendek, diskusi guru per bulan, serta Program Ramah Anak. Sedangkan faktor yang menghambatnya adalah teknologi yang semakin canggih, lingkungan yang kurang baik, orang tua yang kurang mendukung dan diri sendiri yang menutup diri.
PENDAMPINGAN PENDIDIKAN SEKSUALITAS MELALUI KITAB TARBIYATUL AULAD PADA MAHASISWA SATGAS PPKS DI JOMBANG Rofi'ah, Siti; Jasminto; Kibtiyah, Asriana; Mahsun, Ali; Bahrodin, Ariga; Muslih, Imam; Andeastya, Vian Hanes
ABIDUMASY 2024: ABIDUMASY : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sexual education is an important aspect in efforts to prevent sexual violence inhigher education. However, the understanding of sexual education is often limited and notintegrated with Islamic values. This research aims to assist PPKS Task Force students inunderstanding sexual education through an approach based on the book Tarbiyatul Aulad byAbdullah Nasih Ulwan. This approach emphasizes Islamic values that are moderate, balanced,and relevant to the current context. This mentoring activity uses a participatory approachwhich includes the preparation stage, introduction stage, deepening stage, implementationstage and reflection evaluation stage. The results of the activity show that the Task Forcestudents' understanding of sexual violence and sexual education has increased. increasedunderstanding of the concept of Islamic-based sexual education and understanding of the issueof sexual violence. The integration of Islamic values in sexual education through the Book ofTarbiyatul Uulad has a positive impact on strengthening the capacity of PPKS Task Forcestudents in Higher Education.
Teacher Accompaniment in Improving Digital Literacy Through Metamorphosis Props Training QR-Code Widiyati, Evita; Kibtiyah, Asriana; Bahrodin, Ariga

Publisher : LPPM Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/js.v6i2.4949

Abstract

The purpose of this activity is to provide insight and increase teacher knowledge at MI Al-Ittihad about making Algameta media, how to make QR-Code online, and the implementation of teaching aids with digital literacy. The service team uses the Participatory Action Research method in providing participatory training which makes educators as objects to be able to use digital media in the form of QR-Code. The service team participatively provides training at MI Al-Ittihad and involves educators to encourage changes in the teaching and learning process towards a creative, innovative and fun direction. Based on the results of the pretest and posttest that have been carried out, it can be seen that the service is running successfully. The results achieved from this activity are in the form of increased teacher creativity in innovating learning on teaching aids implemented with digital media, increasing teacher ability to make Algameta assisted by QR-Code digital media and increasing teacher digital literacy. This is evidenced by the Paired Sample Test which is known that the Sig. (2-tailed) of 0.021 <0.05, it can be concluded that by holding this training can improve the competence of the training participants.
PENANAMAN NILAI-NILAI SOPAN SANTUN TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER GENERASI MILLENIAL Nafi'isah, Furshoton; Bahrodin, Ariga
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 01 (2022): JURNAL AL ADAWAT
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v1i01.2243

Abstract

Sopan santun merupakan salah satu ciri khas Masyarakat Indonesia yang telah melekat sejak dahulu kala. Masyarakat Indonesia dikenal dengan keramahannya, kesopanannya, serta penghormatan terhadap adat istiadat. Namun, kondisi tersebut tampak mulai memudar, terutama di kalangan anak-anak dan remaja masa kini. Budaya sopan santun tidak lagi menjadi perhatian utama dalam perilaku sehari-hari mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penanaman nilai-nilai sopan santun sebagai Upaya pengembangan karakter generasi milenial di MI Mubtadiul Ulum Carangrejo, serta mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi dalam proses tersebut. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan Teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai sopan santun dilaksanakan melalui program pengembangan diri di madrasah. Namun, terdapat beberapa factor penghambat dalam proses tersebut, antara lain peserta didik yang belum tertib dan enggan diatur, pengaruh lingkungan sekitar, serta kurangnya perhatian dan pengawasan dari orang tua
Pengelolaan Ekstrakurikuler Kepramukaan dalam Meningkatkan Sikap Kepemimpinan di MI Darussalam Badang Jombang Nur Afif, Intan Warda; Bahrodin, Ariga
TARBAWIYAT Vol 2 No 02 (2023): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v2i02.199

Abstract

Makna sikap kepemimpinan merupakan pandangan seseorang kepada suatu objek yang harus dimiliki dalam memimpin, itu artinya terkait erat dengan sikap pemimpin yang berkaitan dengan nilai karakter. Setiap madrasah pasti punya strateginya masing-masing untuk membentuk sikap kepemimpinan pada setiap peserta didiknya. Seperti hal nya MI Darussalam Badang Ngoro Jombang, di sana juga mempunyai strategi tersendiri untuk meningkatkan sikap kepemimpinan melalui ekstrakurikuler. Salah satunya adalah melalui program ekstrakurikuler pramuka. Ada tiga fokus dalam penelitian ini, yakni: (1) Pengelolaan ekstrakurikuler kepramukaan di MI Darussalam Badang Jombang (2) Pengelolaan Ekstrakurikuler Kepramukaan dalam Meningkatkan Sikap Kepemimpinan Peserta Didik di MI Darussalam Badang Jombang (3) Faktor Pendukung dan Penghambat Pengelolaan Ekstrakurikuler Kepramukaan dalam Meningkatakan Sikap Kepemimpinan Peserta Didik di MI Darussalam Badang Jombang. Pendekatan penelitian Kualitatif, jenis penelitiannya Studi Kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Sedangkan teknik pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Adapun sumber penelitian ini yaitu, Kepala Madrasah, Waka Kesiswaan, Pembina Pramuka dan peserta didik. Hasil penelitian tentang Pengelolaan Ekstrakurikuler Kepramkaan dalam Meningkatkan Sikap Kepemimpinan Peserta Didik di MI Darussalam Badang Jombang, adalah: 1) Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka ini merupakan kebijakan madrasah dan pelaksanaan program rutin tahunan, (2) Adanya perbedaan peserta didik yang aktif mengikuti kegiatan contohnya lebih disiplin dan berani dalam hal apapun dan peserta didik yang jarang mengikuti kegiatan cenderung masih malu-malu dan kurang disiplin, (3) factor pendukung adanya dukungan dari orang tua dan motivasi dari guru maupun diri peserta didik sendiri, dan factor penghambat nya yaitu kurangnya dana dan fasilitas serta kurang nya penerapan sikap kepemimpinan dari diri peserta didik.
Pengaruh Keteladanan Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa Nurhidayatullah, Java Ramadhana; Bahrodin, Ariga
TARBAWIYAT Vol 3 No 01 (2024): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/staias.tbw.2024.06.4

Abstract

Faktor penyebab kedisiplinan siswa diantaranya adalah kepribadian guru yang mempengaruhi terbentuknya suasana kelas yang disiplin dan efektif. Peran guru sangat penting dan berpengaruh dalam menciptakan dan menjaga suasana disiplin selama proses pembelajaran di kelas. Namun, jika peran tersebut tidak dilaksanakan dengan baik, hal ini dapat menyebabkan siswa menjadi kurang disiplin. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keteladanan guru terhadap kedisiplinan siswa kelas IV di MI Al Falah Kuncung Ngoro Jombang. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa yang berpartisipasi dengan mengisi angket. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dengan skala Likert dan observasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial nonparametris korelasi peringkat (rank spearman) dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara keteladanan guru dan kedisiplinan siswa. Hal ini diketahui dari uji korelasi peringkat (rank spearman) yang menghasilkan nilai signifikansi 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Selain itu, koefisien korelasi sebesar 0,959 menunjukkan hubungan positif yang sangat kuat, artinya ketika nilai keteladanan guru meningkat, kedisiplinan siswa juga meningkat. Keywords: Keteladanan Guru, Kedisiplinan Siswa, MI (Madrasah Ibtidaiyah)  
Hubungan Antara Peer Support Dan Academic Bouyancy Dengan Self Regulated Learning Sebagai Mediator Pada Mahasiswa Rantau Bahrodin, Ariga
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v10i1.1000

Abstract

Tidak dapat dipungkiri bahwa para mahasiswa rantau juga mengalami berbagai permasalahan dikarenakan jauh dari keluarga dan diharuskan menyesuaikan diri dengan lingkungan baru. Permasalahan akademik termasuk permasalahan yang dialami oleh para mahasiswa rantau dikehidupan sehari-hari, misalnya jadwal kuliah yang padat, intensitas pemberian tugas dengan laporan yang memiliki deadline singkat, pemberian tugas kelompok yang dalam satu kelompok tidak semua anggota ikut andil dalam mengerjakan, manajemen waktu, kurangnya dukungan dari orangtua, kesibukan kegiatan luar kampus yang dapat mengganggu perkuliahan serta gangguan Kesehatan yang diakibatkan menipisnya uang saku bulanan maupun makan makanan sembarangan. Bahwa di bangku kuliah para mahasiswa memiliki beban yang meningkat dibandingkan pada masa SMA. Pada penelitian ini dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain cross-sectional. Sampel yang akan digunakan sebanyak 200 mahasiswa Rantau di Universitas Hasyim Asy’ari. Teknik sampling pada penelitian menggunakan purposive sampling yang memiliki kriteria yakni para mahasiswa Rantau yang berasal dari luar Jombang. Analisis data menggunakan analyze regression Process Hayes Version 4.0 dengan program IBM SPSS versi 20. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, bahwa lebih besar peran motivasi sebagai mediator dalam hubungan antara peer support dan academic buoyancy pada mahasiswa Rantau di Universitas Hasyim Asy’ari. Peran dukunga dari teman sebaya (peer support) dapat memberikan kontribusi terhadap para mahasiswa Rantau dalam menghadapi tantangan akademik dikehidupan sehari-hari. Penelitian selanjutnya dapat fokus terhadap aspek peer support sehingga dapat ditemukan pemahaman yang lebih dalam mengenai peran dukungan teman sebaya (peer support) terhadap academic buoyancy.
Pengaruh Keteladanan Guru Akidah Akhlak Terhadap Perilaku Agresi Permadi, Aji; Bahrodin , Ariga
ILJ: Islamic Learning Journal Vol. 3 No. 2 (2025): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam STIT al Urwatul Wutsqo Bulurejo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/iljjislamiclearningjournal.v3i2.2243

Abstract

In this age of globalization, many psychological problems or mental illnesses arise among adolescents and cause bad social changes. Many mistakes about the characteristics of adolescents who are still in the process of developing are related to their negative behavior, such as smoking, drinking alcohol, brawls, and so on. Therefore it is important for teachers to educate students to minimize aggression behavior. The purpose of this study was to determine whether there is an effect of exemplary Akidah Akhlak Teacher on Aggression Behavior in Students at MA Darul Faizin Catak Gayam Mojowarno Jombang. This study used a quantitative approach with a survey method. the research sample was 89 class XII students at MA Darul Faizin Catak Gayam Mojowarno Jombang who were selected using cluster random sampling technique. The data collection instrument was a questionnaire, which was validated and tested for reliability. Data analysis using descriptive and inferential statistics with the Spearman correlation test. The results showed that there was an influence between the exemplary moral akidah teacher and aggression behavior, this is known from the level correlation test (rank spearman) conducted by researchers by getting a significance value of 0.016 which is smaller than 0.05. By referring to the basis for decision making if the significance value is smaller than 0.05, there is an influence between variable x and also variable y. However, if the greater the significance value, the greater the significance value. However, if the significance value is greater, there is no influence between the x variable and the y variable. In addition, the coefficient number is known to be obtained at 0.254, which means that it is positive, which means that there is a unidirectional relationship, if X increases and Y also increases, and the coefficient classification is at a low level of strength / relationship
Pengaruh Model Marketplace Activity terhadap Pemahaman Siswa Kelas 8A pada Pelajaran Fikih MTsN 15 Jombang Hasnan Ahmad Habiballah; Bahrodin, Ariga
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i2.1054

Abstract

Penelitian ini menguji pengaruh Model Pembelajaran Market Place Activity (MPA) terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqih di MTsN 15 Jombang. Metode konvensional dalam pembelajaran Fiqih seringkali menyebabkan kebosanan dan kesenjangan pemahaman, sehingga diperlukan pendekatan kolaboratif-inovatif. Menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pola time-series (O₁ X O₂), penelitian melibatkan 24 siswa kelas 8A. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, tes (10 soal pilihan ganda), dan dokumentasi. Uji Mann-Whitney digunakan karena data tidak berdistribusi normal (Shapiro-Wilk: *p* = 0,000). Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa (*Sig. = 0,000*), dengan nilai post-test (rata-rata = 82,5) melampaui pre-test (rata-rata = 65,3). Simulasi "pasar informasi" dalam MPA meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan retensi konsep. Temuan ini membuktikan efektivitas MPA dalam menciptakan pembelajaran aktif dan mengurangi kesenjangan pemahaman. Disimpulkan bahwa MPA layak diintegrasikan ke kurikulum pendidikan agama Islam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
The Realization of Religious Culture Through the Implementation of the SKUA Program Based on Persuasive Strategies in Madrasah Ibtida’iyah Bahrodin, Ariga; Kibtiyah, Asriana; Qomariyah, Lailatul; Rofi’ah, Siti; Widiyati, Evita; Mahsun, Ali
AT-THULLAB : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 9 No 1 (2025): At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/atl.v9i1.2344

Abstract

The purpose of this study was to determine the implementation of the SKUA program based on persuasive strategy to realize a religious culture at MI Darussalam Badang Jombang. The research method used was descriptive qualitative, because the purpose of the study was to find data that was natural setting where the conditions studied were in accordance with the conditions in the field. The findings in this study in the implementation of the SKUA program based on persuasive strategy include the habituation of applying the materials contained in the SKUA program provided by educators and students not only apply them at school but also in everyday life. In addition, good role models in behavior and attitude are also shown by educators so that students imitate and apply them.  Future research can focus on analyzing the long-term effectiveness of the SKUA program based on persuasive strategy in shaping students' religious culture, both within the school environment and in their daily lives. A longitudinal approach can be employed to observe changes in students' attitudes and behaviors over a certain period, allowing for an assessment of the extent to which religious values are internalized sustainably. Furthermore, the study can expand its scope by comparing the implementation of the SKUA program across multiple educational institutions to identify factors influencing its success. This comparative study approach will provide broader insights into the effectiveness of persuasive strategy methods in fostering religious culture in various educational contexts.
Co-Authors Abdul Qodir Afifah Sari, Ruli Ahmad Baihaqi Alam Hidayat, Muhammad Aldi Ali Mahsun Asriana kibtiyah Elsaputri, Halida Rianti Eva, Nur Evita Widiyati Widiyati Fatmawati, Mita Fifin Nur Khasanah Fika Mustaghfiroh Hasnan Ahmad Habiballah Hidayati, Cahya Dwi Hisbiyatul Inayah Ibad, Fafiru Irsyadul Ibrahim Bafadal Iis Daniati Fatimah Ika Andrini Farida Ikhsan Gunadi Ilahiyah, Iva Inayatul Imam Muslih Inayah, Hisbiyatul Islafiyah Jannah, Nur Zahrotul Jasminto Kailla Aurelia Putri Kibtiyah, Asriana Lailatul Qomariyah, Lailatul Laily Masruroh Lia Fatmasari Luthfi Hakim Mariana, Ilvi Millah, Nuro Wardatul Muslih, Imam Mu’at, Mu’at Nafi'isah, Furshoton Ningtiyas, Rahma Aulia Niswah, Isniyatun Nur Afif, Intan Warda Nur Fatihah, Bahij Nur Khasanah, Fifin Nur Laili Maghfiroh Nurhidayatullah, Java Ramadhana Nuro Wardatul Millah Permadi, Aji Putri, Kailla Rahmansyah, Rendy Rofi’ah, Siti Siti Aminatus Sholikhah Siti Hajar Siti Hajar Siti Rofiah Sutikno, Vitha Shelia Ardhiansyah Ul'arifah, Talitha Rahma Vian Hanes Andreastya Widiyati, Evita