Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.297
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hayat: Journal of Islamic Education Journal of Civic Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Unram Journal of Community Service (UJCS) Jambura Journal Civic Education Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity EDUPEDIKA Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Mustari, Mohamad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
THE ROLE OF INSTRUCTIONAL LEADERSHIP IN THE IMPLEMENTATION OF INDEPENDENT CURRICULUM AT SMAN GERUNG Mustari, Mohamad; Fauzan, Ahmad; Kurniawansyah, Edy
PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY Vol 2, No 1 (2024): Second International Conference on Education, Society and Humanity
Publisher : PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is a deliberate and planned effort to create a teaching and learning environment where students can actively develop their potential to have personality, character, a sense of self-control, religious spiritual soul, and knowledge to live a life in society. Education is changing in the home, community, and educational institutions. The instructional leadership role of school principals as educators, managers, administrators, leaders, innovators and motivators cannot be separated from educational change in schools. One of the three implementers of the Driving School Program (PSP) is SMA Negeri 1 Gerung. Where PSP is a government program that collaborates with regional governments (PEMDA) in various interventions to improve the level of education. PSP concentrates on the process of developing holistic student learning outcomes which include basic literacy and numeracy competencies as well as character. The research approach used is empirical research, namely research with data in the field as the main data source, such as the results of interviews and observations. In this research, the researcher focuses on SMAN 1 Gerung which is the implementer of the Driving School Program (PSP) in Lombok Regency West.
Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Manajemen Pendidikan Di SDN 7 Cakranegara teguh, Teguh Viras Mannic; Awal, Jumadil; Mustari, Mohamad; Syarifuddin, Syarifuddin
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.20

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dimanfaatkan dalam praktik manajemen pendidikan di SDN 7 Cakranegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yaitu data primer dan sekunder. Teknik wawancara semi-terstruktur digunakan sebagai metode utama pengumpulan. Penelitian ini melibatkan subjek yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan TIK di SDN 7 Cakranegara terbukti mampu meningkatkan efektivitas administrasi sekolah, memperkuat transparansi dalam pengambilan keputusan, serta mendorong budaya kerja kolaboratif dan adaptif di lingkungan pendidikan dasar. Implementasi strategi jangka pendek seperti penyediaan infrastruktur dan pelatihan dasar, serta strategi jangka panjang melalui pengembangan sistem informasi digital dan pelatihan lanjutan, menunjukkan adanya komitmen berkelanjutan dalam membangun ekosistem digital sekolah. Selain itu, keterlibatan aktif kepala sekolah, guru, dan staf administrasi dalam seluruh proses perencanaan dan pelaksanaan, serta upaya konkret mengatasi tantangan teknis, sumber daya manusia, dan kebijakan, memperkuat posisi TIK sebagai fondasi strategis dalam transformasi.
Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Sekolah di SMKN 6 Mataram Via, Aliefvia Rezqa; Rohayani, Rohayani; Mustari, Mohamad; Syarifuddin, Syarifuddin
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.21

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi pemanfaatan teknologi informasi dalam meningkatkan efektivitas manajemen di SMKN 6 Mataram. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-eksploratif, guna menggali secara mendalam proses digitalisasi manajerial di lingkungan pendidikan kejuruan. Sumber data terdiri dari data primer yang diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap kepala sekolah, wakil kepala sekolah, serta staf administrasi, dan data sekunder berupa dokumen sekolah, laporan sistem informasi, serta kebijakan manajerial. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan peran strategis dalam manajemen sekolah. Teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diperkuat dengan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi di SMKN 6 Mataram secara signifikan mampu meningkatkan efektivitas manajerial sekolah dalam aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Teknologi seperti e-supervisi, SIMPEG, LMS, dan cloud computing berkontribusi dalam mempercepat arus informasi, meningkatkan transparansi, serta mendukung keputusan berbasis data. Namun demikian, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital, dan resistensi terhadap perubahan masih perlu diatasi melalui strategi pelatihan, integrasi sistem, dan penguatan budaya kerja digital. Secara keseluruhan, pemanfaatan teknologi informasi di SMKN 6 Mataram terbukti menjadi landasan penting dalam mewujudkan tata kelola pendidikan yang modern, efisien, dan akuntabel.
Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Proses Pembelajaran Di Tk Al-Iqra Mataram Syifa', Syifa' Febrian Handriani; Hadi, Subhan; Pratama, Melinia Putri; Mustari, Mohamad; Syarifuddin, Syarifuddin
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.22

Abstract

ABSTRAK Tujuan penilitian ini adalah untuk mengeksplorasi pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran di TK Al-Iqra Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam penggunaan TIK dalam kegiatan pembelajaran di lingkungan TK Al-Iqra Mataram. Sumber data dalam penelitian ini terdiri atas data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Pemilihan subjek dilakukan secara purposive, yaitu berdasarkan pertimbangan tertentu yang relevan dengan tujuan penelitian. Dalam analisis data, peneliti menerapkan teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahap utama: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru-guru di TK Al-Iqra telah memanfaatkan TIK secara aktif dan kreatif, terutama melalui penggunaan proyektor, komputer, dan aplikasi edukatif untuk menyampaikan materi pelajaran secara menarik dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini. Pemanfaatan media interaktif berbasis TIK terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar anak, sekaligus membuka ruang pembelajaran yang lebih kontekstual dan multisensorik. Sejumlah kendala yang perlu diperhatikan untuk mewujudkan pembelajaran berbasis TIK yang optimal. Hambatan seperti keterbatasan waktu guru dalam merancang materi digital, variasi tingkat literasi digital guru, serta masalah teknis seperti koneksi internet yang tidak stabil menjadi tantangan nyata dalam praktik pembelajaran.
Implementasi Manajemen Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) di SMP Negeri 1 Praya Barat Astarina, Astarina; Hadi, Syamsul; Mustari, Mohamad; Syarifuddin, Syarifuddin
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.24

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis implementasi manajemen Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SMP Negeri 1 Praya Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian dipilih secara purposive yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru TIK, dan staf administrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen TIK di sekolah ini masih berada pada tahap awal dengan sejumlah keterbatasan, seperti belum adanya perencanaan strategis yang terdokumentasi, infrastruktur TIK yang belum merata, serta kompetensi SDM yang belum optimal. Sistem komunikasi digital digunakan secara informal dan belum terintegrasi ke dalam platform manajemen sekolah yang terdokumentasi secara sistematis. Monitoring dan evaluasi pemanfaatan TIK belum dilakukan secara berkala dan berbasis indikator kinerja. Kendati menghadapi sejumlah hambatan seperti keterbatasan anggaran, minimnya pelatihan, dan kurangnya sistem pendukung, sekolah telah mulai menunjukkan upaya peningkatan melalui inovasi pembelajaran digital dan kolaborasi lintas pihak.  Transformasi manajemen TIK di sekolah dapat tercapai dengan penguatan perencanaan strategis, pelatihan SDM yang berkelanjutan, sistem evaluasi digital terintegrasi, serta kebijakan yang mendukung pemanfaatan teknologi secara optimal dalam tata kelola pendidikan.
Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (Tik) Dalam Peningkatan Mutu Layanan Manajemen Sekolah di SDN Selanglet Husni, Vega Novia Asrila; Yudana, I Gede; Mustari, Mohamad; Syarifuddin, Syarifuddin
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.29

Abstract

This study aims to explore in depth how the application of Information and Communication Technology (ICT) can encourage the improvement of the quality of managerial services at SDN Selanglet. In the context of education modernization, ICT is expected not only to be a learning tool, but also an important pillar in supporting a more effective, efficient and transparent school governance system. Using a qualitative approach and case study design, this research collected data through in-depth interviews, direct field observations, and analysis of internal school documents. The findings of this study show that the utilization of ICT plays a significant role in accelerating administrative processes, simplifying reporting mechanisms, and improving the quality of communication between the school, students, parents and other stakeholders. The implementation of ICT at SDN Selanglet is carried out in stages, starting from the initial strategy of providing basic equipment and digital literacy training for educators and education personnel, to the advanced strategy of developing a digital-based school information system. The key to the success of this digital adaptation lies in the harmonious collaboration between principals, teachers and administrative staff who demonstrate a high commitment to technology-based management innovation. Overall, the results of this study emphasize that the existence of ICT is not only a technical tool, but also a tool that can be used to support the school.
Digitalisasi Perpustakaan Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Dan Literasi Siswa Di SMAN 2 Mataram Wahyu, Wahyu Ahady Irnawan; Iskandar, Lalu; Mustari, Mohamad; Syarifuddin, Syarifuddin
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.34

Abstract

ABSTRAK Di era digital saat ini, transformasi layanan perpustakaan konvensional menjadi digital menjadi kebutuhan strategis dalam mewujudkan lingkungan belajar yang efektif dan modern. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi digitalisasi perpustakaan SMAN 2 Mataram serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan minat baca dan literasi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan analisis statistik kunjungan serta peminjaman perpustakaan selama tahun 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi perpustakaan di SMAN 2 Mataram mencakup layanan akses e-book, fasilitas ruang baca digital, serta program literasi berbasis teknologi. Data kunjungan dan peminjaman menunjukkan peningkatan signifikan pada bulan Oktober dan November, yang mencerminkan tingginya antusiasme siswa terhadap fasilitas perpustakaan modern. Meskipun demikian, tidak seluruh pengunjung melakukan peminjaman, yang menunjukkan perubahan pola literasi siswa dari membaca cetak ke digital. Pembahasan dikaitkan dengan teori CORI, multiliterasi, dan transliterasi, yang menguatkan bahwa perpustakaan digital berperan penting dalam membentuk budaya baca yang adaptif dan partisipatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa digitalisasi perpustakaan berdampak positif terhadap keterlibatan siswa dalam kegiatan literasi, namun masih diperlukan strategi lanjutan untuk memperkuat literasi digital dan integrasi perpustakaan dalam pembelajaran. ABSTRACT In the digital era, transforming conventional library services into digital platforms is a strategic necessity to create modern and effective learning environments. This study aims to describe the implementation of library digitalization at SMAN 2 Mataram and to analyze its impact on students' reading interest and literacy development. Employing a qualitative descriptive approach with a case study design, data were collected through observation, in-depth interviews, documentation analysis, and examination of statistical records of library visits and book borrowing throughout 2024. The findings indicate that the digitalization of the SMAN 2 Mataram library includes access to e-books, digital reading rooms, audiovisual facilities, and literacy programs supported by information technology. A significant increase in library visits and borrowing was observed in October and November, indicating students’ growing enthusiasm toward modern library services. However, the number of borrowers did not match the number of visitors, suggesting a shift in students’ reading behavior from physical to digital content. These results align with the theoretical framework of Concept-Oriented Reading Instruction (CORI), multiliteracies, and transliteracy, which emphasize the role of multimodal environments and digital engagement in shaping sustainable literacy practices. In conclusion, digital library implementation at SMAN 2 Mataram positively contributes to enhancing student literacy, although further strategic integration into teaching and learning processes is recommended.
Kinerja Kepala Sekolah Berlatar Belakang Guru Penggerak sebagai Pemimpin Pembelajaran (Studi pada Satuan Pendidikan Sekolah Dasar di Kabupaten Lombok Timur) Diya'ul Fajri, Nur; Al Idrus, Agil; Sumardi, Lalu; Mustari, Mohamad; Fahruddin
JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Vol. 9 No. 2 (2025): JULY
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v9i2.1100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengevaluasi sejauh mana kinerja kepala sekolah berlatar belakang guru penggerak sebagai manajerial pada jenjang Sekolah Dasar di Kabupaten Lombok Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif evaluatif dengan pendekatan kualitatif. Model evaluasi yang digunakan adalah model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Data dikumpulkan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan memanfaatkan sumber data primer dan sekunder. Penelitian ini menggunakan dua tahap perhitungan, yaitu PSA (Teknik Setiap Aspek) dan PSP (Persentase Setiap Program). Analisis data melalui tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah : 1) Evaluasi Konteks, evaluasi aspek konteks kinerja kepala sekolah berlatar guru penggerak di Kabupaten Lombok Timur termasuk katagori sangat baik dengan nilai akhir 92%. Hal ini berarti bahwa kinerja kepala sekolah sudah memenuhi ketersediaan landasan hukum dan ketersediaan panduan pelaksanaan, 2) Evaluasi Input, Evaluasi aspek input kinerja kepala sekolah berlatar guru penggerak di Kabupaten Lombok Timur termasuk katagori sangat baik dengan nilai akhir 98%. Hal ini berarti kepala sekolah sudah memfasilitasi dengan baik dalam menyusun alternatif pendekatan, rencana tindakan, dan pengembangan kinerja staf, 3) Evaluasi Proses, Evaluasi aspek proses kinerja kepala sekolah berlatar guru penggerak di Kabupaten Lombok Timur termasuk katagori sangat baik dengan nilai akhir 92%. Sekolah dinilai mampu merencanakan, melaksanakan, dan melakukan supervisi dengan sangat baik sesuai dengan alur yang didapatkan selama pendidikan guru penggerak, 4) Evaluasi Produk, Evaluasi aspek produk program kinerja kepala sekolah berlatar guru penggerak di Kabupaten Lombok Timur termasuk katagori sangat baik dengan nilai akhir 89%. Hal ini berarti sekolah memiliki produk yang menjadi tolak ukur keberhasilan dari program sekolah penggerak. Sehingga dari hasil keseluruhan dapat dikatakan evaluasi kinerja kepala skeolah berlatar belakang guru penggerak sangat baik.
Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru di SMP Negeri 1 Tanjung Kabupaten Lombok Utara Khaeri, Muhamad; Mustari, Mohamad; Hadi Saputra, Heri; Sudirman; Kadir Jaelani, Abdul
JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Vol. 9 No. 2 (2025): JULY
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v9i2.1102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pengembangan profesionalitas guru di SMP Negeri 1 Tanjung Kabupaten Lombok Utara dan tantangan yang dihadapi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data pada penelitian ini menggunakan uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pengembangan profesionalitas guru di SMP Negeri 1 Tanjung sudah dilakukan dengan baik dimulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Pengembangan profesionalitas guru dilakukan menggunakan pendekatan Buy dan make yaitu pengembangan dimulai dari proses perekrutan guru dengan standar kualifikasi pendidikan minimal S1, memiliki sertifikat pendidik sampai dengan pengembangan kompetensi guru setelah menjadi bagian dari guru SMP Negeri 1 Tanjung. Pelaksanaan pengembangan kompetensi guru dilakukan secara formal dan nonformal melalui dua program yaitu program sekolah penggerak dan program rutin sekolah. Bentuk kegiatan pengembangan kompetensi guru berupa pelatihan komite pembelajar, lokakarya, IHT, pembinaan oleh kepala sekolah, supervisi, pelatihan, workshop dan berbagi praktik baik.  Dalam pelaksanaanya terdapat berbagai tantangan yang dihadapi yaitu tantangan yang berasal dari internal guru dan tantangan yang berasal dari eksternal guru.
Penilaian Berbasis Digital Menggunakan Computer Based Test (CBT) di SMP NW Jerua Urwatul Khairi, Muh.; Rokhmat, Joni; Asrin; Sudirman; Mustari, Mohamad
JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Vol. 9 No. 2 (2025): JULY
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v9i2.1104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penilaian digital menggunakan Computer Based Test (CBT) di SMP NW Jerua. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan memanfaatkan sumber data primer dan sekunder. Teknik Analisa data menggunakan model interaktif dan memeriksa keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tahap perencanaan telah terlaksana dengan baik. Namun, diperlukan pelatihan yang terus berlanjut bagi para guru, khususnya terkait dengan penilaian berbasis digital. 2) Tahap pelaksanaan telah berjalan dengan baik. Meskipun demikian, perlu dilaksanakan simulasi pra-implementasi CBT dan peningkatan pengawasan terhadap siswa agar proses penilaian dapat berlangsung dengan optimal, dan 3) Tahap Evaluasi telah dilakukan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan. Namun, terdapat kebutuhan untuk melakukan perbaikan lebih lanjut pada sarana dan prasarana agar proses implementasi CBT dapat berjalan dengan lebih baik. Hasil tersebut dapat menunjukkan gambaran manajemen yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi penilaian berbasis digital menggunakan Computer Based Test (CBT) di SMP NW Jerua.
Co-Authors Agil Al Idrus Agil Al Idrus, Agil Al Ahmad Fauzan AHMADI Alambana, Bondan Muhammad Alqadri, Bagdawansyah Andriani, Widyan Apriani, Baiq Karni ASHARI, NABILA FATYA Asrin Asrin Asrin Astarina, Astarina Aulia, Annisa Aulia, Widyatul Awal, Jumadil Azwari, Riki Basariah Basariah, Basariah Belinda, Neema Chiara Budi Darmawan Dadi Setiadi Devy Paramitha, Baiq Dewi, Mega Purnami Diya'ul Fajri, Nur Dwi Aprilia, Cici Edy Herianto Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fatoni, Firhan Gaosil Ferdiana Safitri, Nuris FITRIANI, NOVA Hadi, M. Samsul Hadi, Muhamad Samsul Hadi, Subhan Hakim, Mansur Handayani, Rosdiana Heri Hadi Saputra Hidayatunnisa, Baiq Nispi Husni, Vega Novia Asrila Ila Nurlaila Hidayat Insan, Abdul Iskandar, Lalu Joni Rokhmat Kadir Jaelani, Abdul Khaeri, Muhamad Kurniawansyah, Edy Laili, Manzilul Makki, Muhammad Muhamad Majdi Muhammad Zubair Muntari Muntari Musyawwir, Abal Wahid Ningsih, Rahayu Praya Nisa, Siti Haerun Noviana, Hassa Novitasari Putri, Novitasari Pratama, Melinia Putri PUTRI, BAIQ INDAH RISKIA Riani S, Ni Wayan Lila Rispawati, Rispawati Rohayani, Rohayani Sawaludin, Sawaludin Septayana, Ina Sri Nurhayati Sudirman Sudirman Sudirman Sugeng Santoso Sulistyorini Sulistyorini, Sulistyorini Sumardi, Lalu Syamsul Hadi Syarifuddin Syarifuddin Syifa', Syifa' Febrian Handriani teguh, Teguh Viras Mannic Urwatul Khairi, Muh. Via, Aliefvia Rezqa Wahyu, Wahyu Ahady Irnawan Waluyo, Untung Wijaya, I Gde Khanara Arya Yudana, I Gede Yuliatin yuliatin Zubair, Muh Zubair, Muh.