Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.867
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Islamic Educational Management IQRO: Journal of Islamic Education Kelola: Journal of Islamic Education Management JURNAL TARBIYAH Tadbir Muwahhid Alignment: Journal of Administration and Educational Management Journal on Education Jurnal PAI Raden Fatah Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation Journal of Islamic Education Management Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Journal of Innovation Research and Knowledge Journal of Educational Analytics JIMPI: Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam International Journal of Asian Business and Management (IJABM) Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Anis Fauzi
UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Improving Teacher Discipline and Performance through Leadership Analysis of the Head of Madrasah Aliyah Anis Fauzi; Hanafi Hanafi; Irman Suherman; R. Siti Fauziah; Durotun Nasihah; Rifyal Ahmad Lugowi
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i2.6504

Abstract

This study investigates the leadership practices of madrasah heads in enhancing teacher discipline and performance at Madrasah Aliyah in Cilegon City, Indonesia. A qualitative research approach was employed, utilizing observations, interviews, documentation, triangulation, field notes, and member checks to gather data. The analysis involved qualitative techniques supported by data processing to calculate average response scores from various respondent groups. The findings reveal a positive trend in teacher discipline and performance at Madrasah Aliyah in Cilegon City. Key leadership practices contributing to this improvement include routine attendance checks, weekly evaluations, briefings, and addressing disciplinary issues during staff meetings. However, at Madrasah Aliyah Negeri 1 and Negeri 2, the leadership’s impact has been limited. This is attributed to the continuation of previous leadership’s programs, with only minimal introduction of new initiatives. While leadership practices have contributed to improved teacher performance across the madrasahs, their effectiveness varies. The continuation of outdated work programs without significant innovation has hindered leadership effectiveness in certain institutions.
Analisis dan Implementasi Kebijakan Pembinaan Karakter Islami di Sekolah Islam Terpadu Supardi; Anis Fauzi; Ahmad Jubaedi; Agus Novi Wahyudi
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i2.7328

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi kebijakan pembinaan karakter Islami di Sekolah Islam Terpadu yang menjadi alternatif pendidikan bagi masyarakat muslim di tengah tantangan degradasi moral akibat globalisasi. Tujuan penelitian adalah menganalisis proses perumusan kebijakan, mendeskripsikan implementasi kebijakan, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis dampak implementasi kebijakan pembinaan karakter Islami. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research, menganalisis dokumen kebijakan Sekolah Islam Terpadu, buku pedoman, dan hasil penelitian terdahulu melalui teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan kebijakan dirumuskan melalui tahapan analisis kebutuhan, penyusunan standar karakter berdasarkan konsep muwashafat, perumusan program, dan penetapan kebijakan. Implementasi dilakukan melalui integrasi nilai Islam dalam pembelajaran, pembiasaan ibadah, program mentoring, pelibatan orangtua, dan pengembangan budaya sekolah Islami. Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan, kualifikasi guru, dukungan orangtua, dan standar dari JSIT, sementara faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu, pengaruh media, inkonsistensi pembinaan di rumah, dan keterbatasan instrumen evaluasi. Implementasi kebijakan berdampak pada peningkatan kesadaran beribadah, perbaikan akhlak, peningkatan prestasi akademik, dan penguatan identitas keislaman. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada pendekatan library research yang kurang menggambarkan dinamika implementasi kebijakan di lapangan secara langsung dan belum mengukur efektivitas secara kuantitatif. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan pendekatan mixed methods dengan observasi lapangan dan studi longitudinal untuk menganalisis dampak jangka panjang serta mengembangkan instrumen evaluasi karakter Islami yang terstandar.
Periodisasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Anis Fauzi; Rijal Firdaos; Reni Suwenti; Een Masdariah; Eti Kurniawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2157

Abstract

Penelitian ini mengkaji periodisasi kebijakan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia dari masa kemerdekaan hingga era digital kontemporer. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, penelitian ini menganalisis dinamika perkembangan kurikulum PAI yang mencerminkan perubahan sosial, politik, dan budaya bangsa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan kurikulum PAI telah bertransformasi dari pendekatan normatif-doktriner menjadi lebih kontekstual, integratif, dan berorientasi pada kompetensi. Dimulai dari perjuangan pengakuan pada masa awal kemerdekaan, penguatan posisi pada era Orde Lama dan Orde Baru, hingga diversifikasi dan personalisasi pembelajaran di era Reformasi dan digitalisasi. Tantangan utama dalam implementasi kurikulum PAI meliputi kesenjangan literasi digital, pengaruh konten negatif, dan kesiapan tenaga pendidik dalam mengadaptasi teknologi pembelajaran. Sementara itu, integrasi teknologi membuka peluang pengembangan pembelajaran PAI yang lebih interaktif dan personalisasi. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman komprehensif tentang evolusi kebijakan kurikulum PAI dan menawarkan kerangka konseptual untuk pengembangan pendidikan agama yang adaptif dengan tuntutan zaman sambil tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman yang esensial.
Marketing Strategy of Islamic Educational Institutions in Indonesia: Systematic Literature Review Bayu Pramono; Ahmad Rifauidn; Zainal Muttaqin; Anis Fauzi; Rijal Firdaos
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2338

Abstract

This study aims to explore effective marketing strategies to maintain the existence of Islamic Educational Institutions in Indonesia, The method used in this study is a literature review (Systematic literature review) whose data is obtained by reviewing articles on the Google Scholar database site. The results of the study concluded that there are 5 steps of marketing strategy for Islamic educational institutions. First, Determining Customer Value (School Vision and Mission). Second, Determining Segmenting, Targeting, and positioning. Third, Determining the Marketing Mix (Excellence of Educational Products or Services, Competitive Prices, Selection of Strategic School Locations and Comfortable Rooms for Learning, Efficient and Effective Promotion, Competent Human Resources, Complete Infrastructure, Accountable, Friendly, Fast and Quality Educational Service Process). Fourth, direct marketing is achieved by creating a website, optimizing IG, TikTok, and YouTube, installing banners, distributing brochures, and advertising on radio and newspapers. Fifth, Indirect Marketing Through Soft Community Service, Student Achievement, the number of alumni who enter their favorite schools/PTN/Education Abroad, and job matching with companies so that alumni can get job access.
Model Kepemimpinan Direktif dan Intruksional Dalam Lembaga Pendidikan Moh Suhri Rohmansyah; Machdum Bachtiar; Anis Fauzi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i1.421

Abstract

Kualitas pendidikan tidak hanya bergantung pada sistem dan kurikulum, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan di dunia pendidikan. Kepemimpinan pendidikan memainkan peran penting dalam membentuk visi, mengatur proses pembelajaran, dan mengarahkan perkembangan institusi Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsep kepemimpinan pendidikan dengan fokus pada Model Kepemimpinan Direktif dan Intruksional Dalam Lembaga Pendidikan. Melalui kajian pustaka, penelitian ini menyelidiki esensi dan karakteristik kedua model kepemimpinan tersebut. Pemahaman yang mendalam terhadap kepemimpinan direktif dan intruksional diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan praktik kepemimpinan di bidang pendidikan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka yang melibatkan analisis literatur terkini dan relevan mengenai kepemimpinan pendidikan, khususnya dalam konteks Model Kepemimpinan Direktif dan Intruksional Dalam Lembaga Pendidikan. Hasil analisis tersebut akan diintegrasikan untuk membentuk pemahaman komprehensif mengenai aspek-aspek kunci dari kedua model kepemimpinan tersebut. Temuan penelitian ini Kepemimpinan Direktif, yaitu kepemimpinan memberi kesempatan pada pengikutnya untuk mengetahui apa yang diharapkan dari mereka, menjadwalkan pekerjaan yang akan dilakukan dan memberi pedoman yang spesifik mengenai cara menyelesaikan tugas. Sedangkan kepemimpinan instruksional adalah kepemimpinan yang fokus pada proses dan hasil belajar siswa melalui pemberdayaan guru secara professional.
Co-Authors Aap siti ulyani AAP Ulyani Abdul Muin Abdul Mu’in Aen Jaya Rohman Agus Gunawan Agus Novi Wahyudi Ahmad Jubaedi Ahmad Qurtubi Ahmad Rifauidn Alsri Nurcahya Anis Zohriah Anis Zohriah Anis Zohriyah Asri Yuni Fikasari Asri Yuni vikasari Aziz Azzn Alam Islami Bayu Pramono Chepi Rafiudin Dana Sujana Dede Ridho Firdaus Dessi Asdrayany Dinda Febri Nurfitriyana Durotun Nasihah Een Masdariah Encep Syarifudin Eneng Muslihah Eti Kurniawati Euis Asyiah Fairuz Atiyah Farid Ma’ruf Fazrurrakhman Al Farisi Hanafi Hanafi Hidayatullah Iis Sholihat Iman Ruhmawan Irman Suherman Isak Iskandar Iwan Setiawan Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Lilis Solihah Machdum Bachtiar Mahdum Bactiar Mahmudi Moh Suhri Rohmansyah Moh. Soleh Muhajir Muhamad Najmi Muhajir Muhammad Akbar Muhammad Miqdad Arromy Muhammad Rifdillah Muhammad Yunus Mumu Muhajiroh Muslim Nana Suryapermana Nasiruddin Nasiruddin Nur Alifiyah Nurul Fika R. Siti Fauziah Reni Suwenti Ria Fajriya Rifyal Ahmad Lughowi Rifyal Ahmad Lugowi Rijal Firdaos Rosidah Rumsanah Rumsanah Sarta Suherman Priatna Supardi, Supardi Tuti Asiah Wahyu Hidaya Wawan Gunawan Zainal Muttaqin