Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Pendidikan Sains AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Jurnal Tadris Matematika Journal on Education Jurnal Pendidikan Edutama Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Educatio FKIP UNMA GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Berdaya Mandiri Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Eksponen TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Gender and Society Journal International Journal of Research in Education (IJRE) Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) Jurnal Lentera Edukasi Jurnal Tadris Matematika Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Rizky Esti Utami, Rizky Esti
Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Program Linear Berdasarkan Teori Kesalahan Kastolan Ayuningsih, Ranti; Setyowati, Rina Dwi; Utami, Rizky Esti
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 6 (2020): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v2i6.6790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam memecahkan masalah program linear berdasarkan teori kesalahan Kastolan serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebabnya. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Comal dengan pengambilan subjek penelitian menggunakan metode purposive sampling dari seluruh populasi siswa kelas XII MIPA 2. Instrumen pengumpulan data adalah soal tes sebanyak 1 permasalahan dengan 3 sub pertanyaaan dan wawancara tidak terstruktur. Teknik pengumpulan data yaitu tes dan wawancara.   Berdasarkan tahapan Kastolan, jenis kesalahan dibedakan menjadi 3 yaitu : kesalahan konseptual, kesalahan prosedural dan kesalahan teknik. Kesalahan yang paling banyak dilakukan yaitu kesalahan konseptual sebesar 83%, kemudian kesalahan prosedural sebesar 56% dan terakhir kesalahan teknik sebesar 17%. Faktor terjadinya kesalahan antara lain :  kesulitan dalam memahami konsep program linear, kurangnya latihan soal, sikap terburu-buru dalam menyelesaikan soal, kurang teliti, kurang paham konsep eliminasi 2 persamaan.
Analisis Kemampuan Koneksi Matematika pada Materi Statistika Ditinjau dari Self Confidence Yunita, Defri Yana; Utami, Rizky Esti; Aini, Aurora Nur
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6, No 3 (2024): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v6i3.18966

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode kualitatif untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematika pada materi statistika ditinjau dari Self Confidence. Pada penelitian ini subjek yang digunakan yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Randublatung. Pemilihan subjek dilakukan menggunakan metode purposive sampling untuk memilih 1 siswa dengan tingkat Self Confidence tinggi, 1 siswa dengan tingkat Self Confidence sedang, dan 1 siswa dengan tingkat Self Confidence rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket, tes tertulis, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/validasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik sebagai teknik pemeriksaan keabsahan data. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu: (1) Siswa yang memiliki tingkat Self Confidence tinggi memiliki kemampuan koneksi dalam setiap indikator kemampuan koneksi matematika. (2) Siswa yang memiliki tingkat Self Confidence sedang memiliki kemampuan koneksi matematika yang baik dalam 2 indikator dan kurang mampu dalam menyelesaikan 3 intikator lainnya. (3) Siswa yang memiliki tingkat Self Confidence rendah memiliki kemampuan koneksi matematika yang kurang mampu dalam 2 indikator dan tidak mampu dalam 3 indikator lainnya.
Efektivitas Media Pembelajaran Berbantu Website dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Rachmawati, Diajeng Fitria; Handayanto, Agung; Utami, Rizky Esti
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 3 (2020): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v2i3.6121

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perangkat pembelajaran yang masih kurang inovatif. Penilitian ini  bertujuanuntuk mengetahui keefektifan media pembelajaran berbantuwebsite dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Mranggen. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa lembar observasi dan post-test. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t,  uji regresi linier sederhana, dan uji ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)siswa pada kelas eksperimen memenuhi ketuntasan kemampuan berpikir kreatif baik individu maupun klasikal;(2)pembelajaran media berbantu websitedengan pendekatan kontekstual mempunya pengaruh postif yaitu 98%;(3) rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbantu websiteefektif digunakan.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Ditinjau dari Self Concept Rohman, Muhammad Abdul; Utami, Rizky Esti; Indiati, Intan
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2021): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v3i2.7243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP ditinjau dari self concept. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari 32 siswa kelas VIII selanjutnya dipilih berdasarkan skala self concept yaitu 1 siswa self concept tinggi, 1 siswa self concept sedang, dan 1 siswa self concept rendah. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan skala self concept, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik yaitu membandingkan hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis dengan hasil wawancara. Analisis dikembangkan berdasarkan indikator kemampuan berpikir kreatif matematis dengan memperhatikan self concept yang dimiliki. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa subjek dengan self concept tinggi mampu memenuhi empat aspek kemampuan berpikir kreatif matematis dengan kategori yaitu sangat kreatif, subjek dengan self concept sedang mampu memenuhi tiga aspek kemampuan berpikir kreatif matematis dengan kategori yaitu kreatif, dan subjek dengan self concept rendah mampu memenuhi satu aspek kemampuan berpikir kreatif matematis dengan kategori yaitu kurang kreatif.
Analisis Minat Belajar Matematika Siswa yang Diterapkan pada School from Home (SFH) Putri, Fara Prissilia; Nugroho, Aryo Andri; Utami, Rizky Esti
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 4 (2022): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v4i4.10856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar matematika siswa pada pembelajaran school from home. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang diambil adalah 6 siswa kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 06 Comal yang terpilih melalui pengisian angket minat belajar yang masing-masing memiliki minat belajar tinggi (2 siswa), minat belajar sedang (2 siswa) dan minat belajar rendah (2 siswa). Selanjutnya subjek diwawancarai untuk menggali informasi lebih dalam. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kategori minat belajar tinggi memenuhi 4 indikator minat belajar, siswa dengan kategori minat belajar sedang memenuhi 3 indikator minat belajar dan siswa dengan kategori minat belajar rendah memenuhi 1 indikator minat belajar.
Profil Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert Sholekhah, Zakiyatus; Utami, Rizky Esti; Prasetyowati, Dina
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 4 (2023): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v5i4.15770

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil kemampuan penalaran matematis siswa saat menyelesaikan soal matematika pada materi program linear ditinjau dari tipe kepribadian extrovert. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Para siswa kelas XI MIPA 5 berpartisipasi dalam penelitian ini. Ada dua siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini. Angket kepribadian, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengecekan keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa bertipe kepribadian extrovert hanya memenuhi tiga indikator kemampuan penalaran matematis yaitu menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, gambar dan grafik, melakukan manipulasi matematika, menyusun bukti, memberikan alasan atau bukti terhadap beberapa solusi.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Kognitif Impulsif Oktaviani, Ika Ayu; Ariyanto, Lilik; Utami, Rizky Esti
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 6 (2020): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v2i6.6753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan kognitif impulsif pada materi aljabar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas IX SMP Negeri 39 Semarang tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes, wawancara, dan dilengkapi dengan dokumentasi sehingga semua kegiatan dapat terekam dengan baik. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif reflektif mampu memenuhi semua indikator berpikir kritis FRISCO (Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, Overview), sedangkan siswa dengan gaya kognitif impulsif hanya dapat memenuhi dua dari enam indikator yaitu Focus dan Reason
Problem Based Learning Dengan Pendekatan Culturullay Responsive Teaching Berbantuan E-LKPD Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Munna, Nailul; Utami, Rizky Esti; Prasetyawati, Dina; Purwaningsih, Christina
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): VOL 4 NO 2
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v4i2.2332

Abstract

Abstrak: Studi ini diarahkan untuk mengetahui efektivitas model PBL yang disesuaikan dengan konteks budaya melalui penggunaan e-LKPD dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas XI-2. Kegiatan ini terlaksana di SMA Negeri 10 Semarang, dengan fokus pada peserta didik kelas XI-2 sebagai subjek penelitian. Pendekatan kuantitatif diterapkan dalam studi ini, menggunakan desain pre-experimental one group pretest-posttest design. Metode pengambilan data melalui ujian yang mengukur kemampuan dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi matriks. Temuan dari studi ini memperlihatkan bahwa pembelajaran PBL dengan pendekatan culturully responsive teaching yang didukung oleh E-LKPD berhasil meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Bukti yang mendukung kesimpulan ini meliputi: (1) adanya peningkatan dalam kemampuan pemecahan masalah setelah posttest, (2) terjadi peningkatan dalam skor rata-rata pretest ke posttest, dari 79,08 menjadi 93,5,  dan (3) Hasil uji N-Gain sebesar 0,7494, menandakan adanya peningkatan kemampuan dalam memecahkan masalah matematis berada pada kategori tinggi. Kata Kunci: Problem based learning, kemampuan pemecahan masalah   Abstract : This study aims to determine the effectiveness of a culturally responsive PBL model using e-LKPD in improving the problem-solving skills of students in grades XI-2. This activity was carried out at SMA Negeri 10 Semarang, focusing on Grade XI-2 students as research subjects. A quantitative approach was used in this study using a single-group post-test experimental design. The data collection method involves taking a test that measures the ability to solve mathematical problems in a matrix material. The results of this study show that PBL learning with a culturally responsive teaching method supported by E-LKPD was successful in improving students' problem-solving skills. Evidence supporting this conclusion includes: (1) an increase in problem-solving ability after the post-test, (2) an increase in mean score from pretest to posttest, from 79.08 to 93.5 , and (3) the N-gain value reached 0.0.7494, indicating a greater ability to solve high-level mathematical problems. Keywords: Problem based learning, problem solving abilities
Pengaruh Kesiapan Belajar Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) Ahsani, Farah Aulia; Utami, Rizky Esti
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2024): FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v7i1.711

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif kesiapan belajar terhadap hasil belajar matematika serta seberapa besar kontribusi kesiapan belajar terhadap perolehan hasil belajar matematika peserta didik. Penelitian ini menerapkan metodologi kuantitatif untuk meneliti variabel dan hubungan antar variabel. Pengumpulan data untuk penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Semarang pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan sampel 26 peserta didik dari kelas X-3, yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Peneliti menggunakan tes dan angket sebagai instrumen penelitian, dan data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana yang terdiri dari uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Peneliti menggunakan software SPSS 25 untuk melakukan analisis statistik data penelitian, yaitu uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Penelitian ini menemukan bahwa peserta didik dengan kesiapan belajar yang tinggi memiliki hasil belajar matematika yang lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang memiliki kesiapan belajar yang rendah atau dapat dikatakan pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara kesiapan belajar terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini menemukan bahwa 45,3% hasil belajar matematika siswa dipengaruhi oleh kesiapan belajar peserta didik.
Pengaruh Gerakan Literasi Ruang Pojok Baca Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik Kelas IV SDN Bugangan 01 Kota Semarang Putri, Ganenia Tristina Ulia; Utami, Rizky Esti; Agustini, Ferina; Badriyah, Siti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1803

Abstract

The aim of this research is to find out how the school reading corner literacy movement is implemented on the reading interest of class IV students at SDN Bugangan 01, Semarang City. A quantitative approach was used in this research. In determining the sample, researchers used a non-probability sampling method. Observations were carried out with the aim of measuring the level of student involvement in using the reading corner, as well as assessing their reading interest and data collection techniques using questionnaires. The data analysis technique used in this research is descriptive. Based on the research results obtained from the implementation of the school reading corner literacy movement on the reading interest of class IV students at SDN Bugangan 01, Semarang City, the reading corner in class IV at SDN Bugangan 01 is in the good category. Likewise, the reading interest of class IV students in the Reading Corner at SDN Bugangan 01 and reading interest increased along with the presentation interval, reaching 64.5% in the good category
Co-Authors Achmad Buchori Afinda Azimatul Khusna Afrokhi Hasan Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agung Handayanto Agustini, Ferina Ahsani, Farah Aulia Ali Shodiqin Amahsyah, Inaroh Ghoisani Amelia Okta Viyani Ami Ariyani Ami aryani ANGGRAENI, NURLAELA Anita Chandra Dewi Anton Sukarno, Anton Anton Sukarno,, Anton Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Arisul Ulumuddin Arum Diyastanti Aryo Andri Nugroho Aulia Putri Faradisa Aurora Nur Aini Aurora Nur Aini Ayuningsih, Ranti Azizah, Annis Nur Azkiyah, Aulia Bambang Agus Herlambang, Bambang Budiarti, Risma Christina Purwaningsih Christina Yulia Susilo Cici Ekawati Cindarwati, Ruri Deviansyah, Putri Dhian Endahwuri, Dhian Diana Rachmawati Dina Prasetyowati Dinar Ibrahima Djoko Purnomo Dwijyanti, Ida Ellyana, Rohmah Endang Wuryandini Eny Hartadiyati W.H, Eny Ervina Eka Subekti F.X. Didik Purwosetiyono Farida Nursyahidah Fine Reffiane Fitri Novitasari Frida Laksmita Dewi Ganis Suprihatini Gunarti Krisnaningsih Harjati, Yohanes Maria Vianey Trisunu HARYANTI, ENY Hellen Dita Natassya Heni Purwati Heni Purwati Ida Dwijayanti Ida Nurjannah Intan Indiati Irkham Ulil Albab Ismatul Khasanah Isna Sa'adati Isworo, Diantri Nurjati JOKO SUSANTO Kanti Kartika Sari Khasanah, Maratus Khoirun Nisak, Elifatul Asif Kresni Winanti Krisnaningsih, Gunarti Kristi Indriana Lestari, Titis Anggraeni Lilik Ariyanto Lukman Harun Maria Goretty Maya Rini Rubowo Meisy Rahma Putri Budiyanti Muhammad Rico Aulya Muhtarom Mulyaningsih, Dwi Munna, Nailul Nagari, Nindhita Puspa Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Nurfitriana Rachman Nurina Happy NURUL HIDAYAH Nurusyifa, Annisa Itsnain Oktaviani, Ika Ayu Padmi Susilawati Pran Yudi Setiawan Prasetyawati, Dina Putri, Fara Prissilia Putri, Ganenia Tristina Ulia Putriana, Difa Rachmawati, Diajeng Fitria Rasiman Rasiman Rasiman Revita Lestari Riannisa Arumasharroh Rina Dwi S Rinowati, Awaliyah Risma Alfiyanti Khusna Rohman, Muhammad Abdul Safitri, Sekar Ayuning Saiful Hidayat Saiful Hidayat Saputro, Muhammad Boy Sari, Eva Martia Sari, Indah Atika Setyowati, Khoirunisak Setyowati, Rina Dwi Sholekhah, Zakiyatus Siti Badriyah Sri Mariyatun Sugiyanti Sugiyanti Sunandar Sunandar Supandi Suprihatin Suprihatin Suprihatin Suwarti Suwarti Suyoto Tyas, Baiti Ni’mah Widaning Ulfi, Ulfiatul Inka Aprilia Ulul Hidayah Uswatun Khasanah Wibowo, Yohanes Maria Vianey Trisunu Harjati Wicaksono, Febri Eko Widiyatmoko, Fajar Ari Widya Kusumaningsih Widyastuti , Nora Widyastuti, Nora Wijayanti , Arfilia Wiyaka Wulandari, Rakasiwi Ayu Wulansari, Monica Dewi Yenny Rachmawati Yenny Rachmawati Yunita, Defri Yana