Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.693
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Pendidikan Sains AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Jurnal Tadris Matematika Journal on Education Jurnal Pendidikan Edutama Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Educatio FKIP UNMA GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Eksponen TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Gender and Society Journal International Journal of Research in Education (IJRE) Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Jurnal Kualita Pendidikan Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) Jurnal Lentera Edukasi Jurnal Tadris Matematika Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Rizky Esti Utami, Rizky Esti
Universitas PGRI Semarang
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Minat Membaca Melalui Buku Cerita Bergambar pada Peserta Didik Kelas III di SDN Bugangan 01 Isworo, Diantri Nurjati; Rizky Esti Utami; Aries Tika Damayani; Suwarti, Suwarti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1805

Abstract

Reading interest is a strong motivation and active effort by individuals to engage in reading activities. This study aims to analyze the reading interest of grade III students at SDN Bugangan 01 through picture storybooks. The research employed is qualitative. The subjects of this study were grade 6 students, totaling 18 children. The primary data sources for this study were interviews and direct observations. The data collection methods included observations through questionnaires, interviews, and documentation. The data analysis technique involved data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of the data analysis, it can be concluded that the reading interest of grade 6 students is good. This conclusion is supported by the following indicators: the pleasure experienced when reading a good book, the strong need to read books, the interest in quality books, and the desire to read good books
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI BANGUN DATAR Saputro, Muhammad Boy; Utami, Rizky Esti; Widyastuti , Nora; Wijayanti , Arfilia
JP2MS Vol 8 No 2 (2024): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.8.2.226-233

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan literasi numerai ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini sebanyak 3 siswa dari 31 siswa yang memiliki kemampuan pemecahan matematis tinggi, sedang, dan rendah dikelas IV SDN Gemah. Teknik pengumpulan data dalam penlitiaan ini adalah tes wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam mengolah data yaitu meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil temuan penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan literasi numerasi untuk ketiga kategori. Hasil penelitian  menunjukkan subjek dengan kemampuan pemecahan tinggi dapat mengimplekementasikan ketiga indikator literasi numerasi dalam penyelesaian soal, sedangkan subjek dengan kemampuan pemecahan sedang belum dapat memenuhi satu indikator yaitu menginterpretasikan hasil analisis untuk membuat prediksi dan mengambil keputusan, dan subjek dengan kemampuan pemecahan rendah hanya dapat memenuhi satu indikator literasi numerasi yaitu menggunakan berbagai macam angka dan simbol yang berkaitan dengan matematika dasar untuk menyelesaikan masalah dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ulfi, Ulfiatul Inka Aprilia; Rizky Esti Utami; Fine Reffiane; Ganis Suprihatini
Indonesian Gender and Society Journal Vol. 4 No. 1 (2023): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/igsj.v4i1.60223

Abstract

Kesulitan membaca merupakan suatu sindrom kesulitan dalam mempelajari komponen-komponen kata dan kalimat, mengintegrasikan komponen kata-kata dan kalimat, dalam belajar segala sesuatu yang berkenaan dengan waktu, arah, dan masa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca yang dialami oleh siswa kelas IV Sekolah Dasar dan upaya dalam menangani kesulitan membaca yang dilakukan oleh guru kelas IV Sekolah Dasar. Subjek dalam penelitian ini yaitu dua siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa beberapa faktor seperti kurangnya pengalaman membaca, kurangnya dukungan dari lingkungan, dan faktor-faktor psikologis dapat menjadi penyebab utama kesulitan membaca pada siswa kelas IV SD. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian merekomendasikan beberapa strategi intervensi yang meliputi pendekatan pembelajaran yang berbasis pada kebutuhan individual, peningkatan dukungan dari guru dan orang tua, serta penggunaan metode pembelajaran yang beragam dan menyenangkan untuk meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa kelas IV SD. Simpulan hasil penelitian ini adalah satu siswa mengalami kesulitan dalam mengeja dua huruf dan kesulitan membedakan huruf yang bentuknya sama. Sedangkan satu siswa yang lain sudah bisa membaca dengan lancar akan tetapi kesulitan membedakan huruf yang bentuknya sama.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Ditinjau dari Keaktifan Belajar Rinowati, Awaliyah; Utami, Rizky Esti; Purwati, Heni; Kresni Winanti
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v7i1.8587

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis ialah salah satu kemampuan yang wajib dimiliki oleh peserta didik, sebab kemampuan pemecahan masalah menjadi salah satu hal terpenting dalam menunjang aktivitas pembelajaran. Sementara itu keaktifan belajar peserta didik berkaitan dengan aktivitas pembelajaran baik secara fisik maupun non fisik yang berpengaruh dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalis kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik ditinjau dari keaktifan belajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas XII SMA Negeri 5 Semarang. Subjek penelitian ini sebanyak 4 orang yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan lembar observasi keaktifan belajar peserta didik. Validasi data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data pemecahan masalah menggunakan teori dari polya. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa peserta didik yang aktif belajar memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang baik dan mampu memenuhi keempat indikator kemampuan pemecahan masalah matematis, sedangkan untuk peserta didik dengan pasif belajar masih belum mampu memenuhi keempat indikator kemampuan pemecahan masalah matematis. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Keaktifan Belajar
Students’ Reflective Thinking Ability in Solving Mathematics Problems Assessed From Students' Learning Style Happy, Nurina; Setyowati, Khoirunisak; Utami, Rizky Esti
Journal of Mathematical Pedagogy (JoMP) Vol. 3 No. 1: Desember 2021
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jomp.v3n1.p1-11

Abstract

This study aims to describe students' reflective thinking skills in solving mathematics problems in terms of the learning styles of junior high school students. This type of research was descriptive qualitative research. The research subjects were students of class VIII at SMP Negeri 1 Candimulyo, Magelang Regency, in the academic year 2020/2021. The subjects of this study were 2 visual learning style students, 2 auditory learning style students, and 2 kinesthetic learning style students. Data collection techniques in this study were learning style questionnaires, tests of reflective thinking skills, and in-depth interviews. Triangulation in this study using source triangulation. The results of this study indicate that subjects with visual and auditory learning styles can meet the reflective thinking ability phase (Reacting, Comparing, and Contemplating) with each indicator being met so that the subject was at a reflective level. Kinesthetic learning style subjects were able to meet the reflective thinking ability phase (Reacting, Comparing, and Contemplating) but several indicators were not fulfilled, so the subject was at a fairly reflective level. Therefore, the profiles of students’ reflective thinking skills in visual and auditory learning styles were both at a reflective level, while the profiles of students' reflective thinking skills in kinesthetic learning styles were different because they were at a sufficiently reflective level.
Pengaruh Gerakan Literasi Ruang Pojok Baca Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik Kelas IV SDN Bugangan 01 Kota Semarang Putri, Ganenia Tristina Ulia; Utami, Rizky Esti; Agustini, Ferina; Badriyah, Siti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1803

Abstract

The aim of this research is to find out how the school reading corner literacy movement is implemented on the reading interest of class IV students at SDN Bugangan 01, Semarang City. A quantitative approach was used in this research. In determining the sample, researchers used a non-probability sampling method. Observations were carried out with the aim of measuring the level of student involvement in using the reading corner, as well as assessing their reading interest and data collection techniques using questionnaires. The data analysis technique used in this research is descriptive. Based on the research results obtained from the implementation of the school reading corner literacy movement on the reading interest of class IV students at SDN Bugangan 01, Semarang City, the reading corner in class IV at SDN Bugangan 01 is in the good category. Likewise, the reading interest of class IV students in the Reading Corner at SDN Bugangan 01 and reading interest increased along with the presentation interval, reaching 64.5% in the good category
Analisis Minat Membaca Melalui Buku Cerita Bergambar pada Peserta Didik Kelas III di SDN Bugangan 01 Isworo, Diantri Nurjati; Rizky Esti Utami; Aries Tika Damayani; Suwarti, Suwarti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1805

Abstract

Reading interest is a strong motivation and active effort by individuals to engage in reading activities. This study aims to analyze the reading interest of grade III students at SDN Bugangan 01 through picture storybooks. The research employed is qualitative. The subjects of this study were grade 6 students, totaling 18 children. The primary data sources for this study were interviews and direct observations. The data collection methods included observations through questionnaires, interviews, and documentation. The data analysis technique involved data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of the data analysis, it can be concluded that the reading interest of grade 6 students is good. This conclusion is supported by the following indicators: the pleasure experienced when reading a good book, the strong need to read books, the interest in quality books, and the desire to read good books
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Papan Gambar Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Matematika Peserta Didik Kelas 2 SDN Gemah Cindarwati, Ruri; Utami, Rizky Esti; Susanto, Joko; Wijayanti, Arfilia
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.15941

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Problem Based Learning yang diperkuat menggunakan media papan gambar pada kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas 2 mata pelajaran matematika. Penelitian dilakukan di SDN Gemah Kota Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 2 yang berjumlah 29 peserta didik dengan teknik sampling jenuh yaitu pengambilan sampel menggunakan seluruh populasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif Pre-Experimental Design jenis One-group Pretest-Posttest. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas sebagai uji prasyarat dan uji paired t-test untuk menguji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan gambar memberikan pengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik dengan hasil pengujian paired sample t-test berbantuan SPSS verrsi 26.0 for windows sebesar 0,000 < 0,05. Uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai F hitung adalah 7,554 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,011 < 0,05 serta nilai Constant (a) sebesar 62, 593 dan hasil pretest sebesar 0,327. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan gambar memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan literasi numerasi. Sesuai dengan kriteria pengujian maka Ho ditolah dan Ha diterima. Hasil rata-rata persentase kemampuan literasi numerasi kelas 2 yang disesuaikan dengan indikatornya diperoleh sebesar 67%. Kata Kunci: PBL, media papan gambar, literasi numerasi, matematika
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA DI KELAS V SDN BUGANGAN 01 KOTA SEMARANG Nurusyifa, Annisa Itsnain; Utami, Rizky Esti; Damayani, Aries Tika; Azizah, Annis Nur
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.16055

Abstract

Pendidikan mendasar pada minat baca peserta didik di jenjang Sekolah Dasar. Dari hal tersebut, untuk mengetahui literasi membaca peserta didik di kelas V SDN Bugangan 01, penelitian difokuskan pada hal tersebut dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan literasi membaca tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pengembangan, faktor pendukung dan penghambat literasi membaca. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Dalam penelitian ini penulis menggunakan sumber data dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah sampel peserta didik kelas V dan wali kelas V sebagai informan penelitian. Dengan itu, peneliti melakukan analisis kemampuan literasi membaca dari peserta didik di jenjang Sekolah Dasar sebagai evaluasi pembelajaran peserta didik sejak dini. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terkait kemampuan literasi membaca di kelas V SDN Bugangan 01 dapat disimpulkan sebagian besar peserta didik mampu membacadengan senang, antusias dan memanfaatkan dengan baik dengan hasil tes kemampuan persentase 65% dalam kategori baik.
Efektivitas Media PhET Simulation Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas 5 SDN Jatingaleh 01 Pada Mata Pelajaran Matematika Hidayah, Ulul; Utami, Rizky Esti; Wibowo, Yohanes Maria Vianey Trisunu Harjati; Ulumuddin, Arisul
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Agustus 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i3.3167

Abstract

This research aims to see the effectiveness of the PhET Simulation media on the numeracy abilities of grade 5 students at SDN Jatingaleh 01 in mathematics subjects. The method used in research is experimentation. The research design used was Pre-Experimental Design with a One-Group Pretest-Posttest Design model. The population in this study was class 5A as many as 27 students. The data collection methods used were tests and observations. From the results of the data analysis, it can be concluded that students' numeracy skills in fractional operations material using Phet Simulation media obtained a higher post-test average score of 81 compared to the pre-test average score of 51 and the results of the Ngain test showed that the average score The average Ngain of respondents was 65.2734%. This shows that the Ngain value is categorized as quite effective (range between 56%-75%). Therefore, PhET Simulation media is quite effective media to use in students' numeracy skills.
Co-Authors Achmad Buchori Afinda Azimatul Khusna Afrokhi Hasan Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agung Handayanto Agustini, Ferina Ahsani, Farah Aulia Amahsyah, Inaroh Ghoisani Amelia Okta Viyani Ami Ariyani Ami aryani ANGGRAENI, NURLAELA Anita Chandra Dewi Anton Sukarno, Anton Anton Sukarno,, Anton Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Arisul Ulumuddin Arum Diyastanti Aryo Andri Nugroho Aulia Putri Faradisa Aurora Nur Aini Aurora Nur Aini Ayuningsih, Ranti Azizah, Annis Nur Azkiyah, Aulia Budiarti, Risma Christina Purwaningsih Christina Yulia Susilo Cici Ekawati Cindarwati, Ruri Deviansyah, Putri Diana Rachmawati Dina Prasetyowati Dinar Ibrahima Djoko Purnomo Dwijyanti, Ida Ellyana, Rohmah Endang Wuryandini Eny Hartadiyati W.H, Eny Ervina Eka Subekti F.X. Didik Purwosetiyono Farida Nursyahidah Fine Reffiane Fitri Novitasari Frida Laksmita Dewi Ganis Suprihatini Gunarti Krisnaningsih Harjati, Yohanes Maria Vianey Trisunu HARYANTI, ENY Hellen Dita Natassya Heni Purwati Heni Purwati Ida Dwijayanti Ida Nurjannah Intan Indiati Irkham Ulil Albab Ismatul Khasanah Isna Sa'adati Isworo, Diantri Nurjati JOKO SUSANTO Kanti Kartika Sari Khasanah, Maratus Khoirun Nisak, Elifatul Asif Kresni Winanti Krisnaningsih, Gunarti Kristi Indriana Lestari, Titis Anggraeni Lilik Ariyanto Lukman Harun Maria Goretty Maya Rini Rubowo Meisy Rahma Putri Budiyanti Muhammad Rico Aulya Muhtarom Mulyaningsih, Dwi Munna, Nailul Nagari, Nindhita Puspa Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Nurfitriana Rachman Nurina Happy NURUL HIDAYAH Nurusyifa, Annisa Itsnain Oktaviani, Ika Ayu Padmi Susilawati Pran Yudi Setiawan Prasetyawati, Dina Putri, Fara Prissilia Putri, Ganenia Tristina Ulia Putriana, Difa Rachmawati, Diajeng Fitria Rasiman Rasiman Rasiman Riannisa Arumasharroh Rina Dwi S Rinowati, Awaliyah Risma Alfiyanti Khusna Rohman, Muhammad Abdul Safitri, Sekar Ayuning Saiful Hidayat Saiful Hidayat Saputro, Muhammad Boy Sari, Eva Martia Sari, Indah Atika Setyowati, Khoirunisak Setyowati, Rina Dwi Sholekhah, Zakiyatus Siti Badriyah Sri Mariyatun Sugiyanti Sugiyanti Sunandar Sunandar Supandi Suprihatin Suprihatin Suprihatin Suwarti Suwarti Suyoto Tyas, Baiti Ni’mah Widaning Ulfi, Ulfiatul Inka Aprilia Ulul Hidayah Uswatun Khasanah Wibowo, Yohanes Maria Vianey Trisunu Harjati Wicaksono, Febri Eko Widiyatmoko, Fajar Ari Widya Kusumaningsih Widyastuti , Nora Widyastuti, Nora Wijayanti , Arfilia Wulandari, Rakasiwi Ayu Wulansari, Monica Dewi Yenny Rachmawati Yenny Rachmawati Yunita, Defri Yana