Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.56

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Momentum: Physics Education Journal LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA JCES (Journal of Character Education Society) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Pembelajaran Sains JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Riset Pendidikan Fisika Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan International Journal of Education and Teaching Zone Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Journal of Innovation and Teacher Professionalism

Sulur

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2424111

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Pengaruh STEM-Thinking Maps pada Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI pada Materi Suhu dan Kalor Laras Wastiti; Sulur Sulur
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 4, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um058v4i2p110-115

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh STEM berbantuan Thinking Maps pada model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini mengunakan rancangan Kuasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA MAN 1 Malang, Gondanglegi. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel yang diperoleh yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Setelah dilakukan uji prasyarat ternyata terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t menunjukkan bahwa STEM berbantuan Thinking Maps berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh STEM berbantuan Thinking Maps pada model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini mengunakan rancangan Kuasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA MAN 1 Malang, Gondanglegi. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel yang diperoleh yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Setelah dilakukan uji prasyarat ternyata terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t menunjukkan bahwa STEM berbantuan Thinking Maps berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.

Pengaruh Pendekatan Saintifik Pada Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Menganalisis Materi Suhu dan Kalor Siswa Kelas XI MAN 1 Malang Nur Afifah; Sulur Sulur
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan scientific pada model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan menganalisis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasy eksperimen dengan jenis pretest postest control group design. Metode pengambilan data yaitu dengan menggunakan beberapa instrumen yang telah divalidasi oleh ahli. Teknik pengambilan data yaitu dengan teknik observasi dan soal tes. Uji statistik yang digunakan adalah uji t dengan bantuan SPSS 16.0 dan Microsoft Exel. Dasar pengambilan keputusan dalam penelitian ini yaitu pada uji hipotesis dengan syarat data sebelumnya telah terdistribusi normal dan homogen. Pada penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa kemampuan menganalisis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol.

Pengembangan E-Book Fisika Berbasis Multi Representasi dengan Corrective Feedback pada Materi Gerak Lurus Kelas X SMA/MA Dwi Kurnia Wati; Edi Supriana; Sulur Sulur
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengatahui kelayakan e-book fisika berbasis multi representasi dengan corrective feedback pada materi gerak lurus kelas X SMA. Penelitian ini mengadaptasi model penelitian dan pengembangan Four-D, namun hanya dilaksanakan sampai tahap ketiga yaitu uji coba terbatas. E-book yang dihasilkan berupa aplikasi berbasis web yang menyajikan konsep dalam berbagai representasi dan dilengkapi latihan soal multi representasi dengan corrective feedback. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book yang telah dikembangkan memperoleh kriteria valid dengan nilai rata-rata validasi materi 3,90 dan validasi media 3,86. Dari uji kepraktisan produk memperoleh kriteria praktis dengan persentase 97,3%. Dengan demikian produk tersebut telah berhasil dikembangkan dan layak digunakan oleh siswa.

Pengembangan Media PhyCa (Physics Card) sebagai Media Pembelajaran Fisika untuk Alternatif Meningkatkan Minat Siswa pada Materi Pengukuran Kelas X IPA SMA Yuliana Faturohma; Dwi Haryoto; Sulur Sulur
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 3, No 2 (2018): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um058v3i2p27-30

Pembelajaran fisika sering dianggap sulit oleh kebanyakan peserta didik. Pembelajaran fisika sudah disampaikan dalam berbagai macam model dan metode, namun masih banyak siswa yang mengalami kesulitan. Berdasarkan hasil observasi pembelajaran fisika di sekolah sudah cukup menarik dengan dilaksanakannya praktikum, namun untuk proses belajar selain di sekolah hanya dapat dilakukan dengan membaca buku. Oleh karena itu, penulis melakukan inovasi media pembelajaran PhyCa sebagai alternatif untuk meningkatkan minat belajar siswa pada materi pengukuran yang bisa digunakan sebagai media belajar mandiri. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Hasil dari penelitian dan pengembangan ini berupa media pembelajaran cetak dalam bentuk kartu.

Pengaruh Model Pembelajaran 7E Learning Cycle Berbantuan Edmodo terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Materi Usaha dan Energi Safrilia Budialfiah; Dwi Haryoto; Sulur Sulur
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 3, No 2 (2018): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um058v3i2p7-14

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran 7E learning cycle berbantuan edmodo terhadap prestasi belajar peserta didik pada materi usaha dan energi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MIPA 2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X MIPA 4 sebagai kelompok kontrol yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Jenis dan desain penelitian ini adalah quasi ekperimen dan Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil perhitungan normalitas dan homogenitas data menunjukkan bahwa data peningkatan prestasi belajar pada kedua kelompok terdistribusi secara tidak normal dan homogen. Uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney U test (one-tailed) dengan taraf signifikan dan diperoleh -1,47 dan 1,64, ini menunjukkan bahwa . Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran 7E learning cycle berbantuan edmodo pada kelompok eksperimen tidak memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik.

Pengembangan E-Book “Play, Learn, & Adventure” Berbasis Android untuk Siswa Kelas XII SMA/MA Melalui Pendekatan Saintifik Pokok Bahasan Listrik Dinamis Elvina Tri Wulandari; Sulur Sulur; Nugroho Adi Pramono
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui tingkat kelayakannya melalui pengembangan e-book “Play, Learn & Adventure” berbasis android untuk siswa kelas XII SMA/MA melalui pendekatan saintifik pokok bahasan listrik dinamis. Penelitian ini menggunakan desain penelitian ADDIE, yang diadaptasi oleh Branch. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-book “Play, Learn & Adventure” berbasis android yang telah dikembangkan dan direvisi memiliki kriteria sangat valid atau layak untuk digunakan serta praktis.

Pengembangan Smart Physics Media Berbasis Android pada Materi Medan Magnet untuk Siswa SMA/MA Mustika Gading Pertiwi; Sulur Sulur; Nugroho Adi Pramono
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penulisan bertujuan menghasilkan aplikasi “SPM” dan mengetahui kelayakan produk. Metode penelitian menggunakan disain ADDIE (Anylisis, Design, Development, Implementation, Evaluation), namun sampai tahap implementation. Teknik analisis data yaitu kaulitatif berupa komentar dan kuantitatif berupa nilai rerata validasi. Rerata hasil validasi yaitu 3,42. jadi disimpulkan bahwa penelitian menghasilkan produk aplikasi SPM dan layak digunakan untuk pembelajaran mandiri.

Pengembangan M-Learning Physics for Fun Berbasis Android pada Materi Listrik Statis untuk Siswa SMA/MA Nunung Intan Sari; Sulur Sulur; Nugroho Adi Pramono
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Berdasarkan Hasil Ujian Nasional 2018/2029 pencapaian materi listrik statis tergolong rendah. Hal tersebut disebabkan oleh sumber belajar yang hanya menggunakan buku teks saja, sehingga membuat siswa kurang memahami konsep-konsep fisika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan M-Learning Physics For Fun berbasis android materi listrik statis untuk siswa SMA/MA. Desain penelitian menggunakan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan penelitian, yaitu : 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation, namun hanya dilaksanakan sampai tahap keempat yaitu Implementation. Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai perhitungan rata-rata 3,70. Hal tersebut menyatakan bahwa M-Learning Physics For Fun berbasis android termasuk dalam kategori sangat valid (layak) dan dapat digunakan sebagai pendukung siswa dalam belajar secara mandiri.

ANALISIS MISKONSEPSI “GERAK DAN GAYA” MENGGUNAKAN INSTRUMEN FORCE CONCEPT INVENTORY (FCI) PADA MAHASISWA CALON GURU FISIKA Nuril Munfaridah; Sutopo Sutopo; Sulur Sulur; Asim Asim
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 7 No. 2 (2017): November 2017
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v7i2.23

Tujuan penelitian ini adalah memetakan penguasaan konsep dan mengetahui miskonsepsi mahasiswa calon guru fisika terkait materi gerak dan gaya menggunakan instrumen Force Concept Inventory (FCI). Pengambilan data dilakukan dengan memberikan tes kepada mahasiswa calon guru fisika tahun pertama di Jurusan Fisika UM sebanyak 95 mahasiswa. Hasil analisis jawaban dari instrumen yang diberikan menunjukkan kecenderungan bahwa sebagian besar mahasiswa masih mempercayai pemikiran logis yang berdasar pada kuantitas fisik dan belum menggunakan konsep fisika untuk menjawab. Beberapa konsep fisika terkait dengan gerak dan gaya yang cukup dikuasai oleh mahasiswa antara lain gerak melingkar, gerak parabola, hukum II Newton, dan hukum III Newton, sedangkan konsep yang masih perlu diberikan penguatan lebih diantaranya gerak vertikal baik ke atas maupun ke bawah dan kebeadaan gaya kontak dan interaksi gaya benda satu dengan benda yang lain. Setelah diperoleh pemetaan penguasaan konsep dan miskonsepsi mahasiswa calon guru fisika, perlu dikembangkan strategi pembelajaran yang dapat menyelesaikan permasalahan miskonsepsi mahasiswa berdasarkan karakteristik masing-masing materi fisika.

Development of Video Tutorials for Solving Problems on Temperature and Heat Topic to Enhance Students' Cognitive Skills Rinda Harjuna; Agus Suyudi; Sulur Sulur; Endang Sriwati
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 7, No 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um058v7i1p16-21

The recent transformation into online learning has reduced students’ cognitive abilities, as indicated by their difficulty in solving problems, including physics questions. Teachers tend to give assignments to work on questions without examples to solve those problems. Based on interview questionnaires, students have difficulty working on physics questions. The purpose of this research is to develop a video tutorial product to solve question items and to find out the products’ feasibility and readability from the students’ perspective. This study used Research and Development with a 4D research design. The video tutorial product was then validated by expert lecturers and resulted in an average score of 3.79 (valid). After being declared valid, then a trial was carried out on class XI students of the 2020/2021 academic year to determine the feasibility and readability of the product. The results of the limited trial showed a feasibility value of 85.0% and the readability value of 90.76%. Since the obtained feasibility and readability scores were above 80%, so the video tutorial product is categorized as successful and can be used as a learning companion media.Keywords: Video Tutorial, Cognitive Skills, Problem Solving ABSTRAKPerubahan pembelajaran secara daring membuat kemampuan kognitif peserta didik mengalami penurunan, yang ditunjukkan oleh kesulitan dalam memecahkan permasalahan salah satunya yaitu soal-soal fisika. Guru cenderung memberikan tugas untuk mengerjakan soal-soal, tetapi tanpa disertai contoh untuk menyelesaikan soal. Berdasarkan angket wawancara, peserta didik mengalami kesulitan mengerjakan soal-soal fisika. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan produk video tutorial penyelesaian soal dan mengetahui kelayakan dan keterbacaan produk oleh peserta didik. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan dengan desain penelitian 4D. Produk video tutorial kemudian dilakukan uji validasi oleh dosen ahli dan menghasilkan nilai rata-rata 3,79 (valid). Setelah dinyatakan valid, kemudian dilakukan uji coba kepada peserta didik kelas XI tahun ajaran 2020/2021 untuk mengetahui kelayakan dan keterbacaan produk. Hasil yang diperoleh dari uji coba terbatas yaitu nilai kelayakan sebesar 85,0% dan nilai keterbacaan sebesar 90,76%. Hasil uji kelayakan dan keterbacaan yang diperoleh mendapt hasil di atas 80%, maka produk video tutorial sudah dapat dikatakan berhasil dan dapat digunakan sebagai media pendamping belajar.

Co-Authors 'Aziizah, 'Alimatul AA Sudharmawan, AA Achmad Samsudin Adiningsih, Karira Risma Agus Suyudi Ahmad Suryadi, Ahmad Amaliyah Tazkiyah Amiruddin, Mohd Zaidi Bin Ardiana Hanatan Asim Asim Asim Asim, Asim Azizah, Ziadatul Baihaqi, H K Budi Nurani Budi Nurani, Budi Catur Wigiyati Darmawan, Alif Dwi Haryoto DWI KURNIA WATI Elisa, Nur Elvina Tri Wulandari Endang Purwaningsih Endang Sriwati Fatah Kurniawan, Fatah Fatmawati Ramadani Handayani, Indah Dwi Hapsoro, Cahyo Aji Kapıcı, Hasan Özgür Khusaini Khusaini, Khusaini Kurniawan, Bakhrul Rizky Kusuma, Laurenz Mega Ayu Laras Wastiti Muhammad Nur Hudha Mustika Gading Pertiwi Nanang Winarno Nugroho Adi Pramono, Nugroho Adi Nunung Intan Sari Nur Afifah Nurdzikrinia, Arlika Siti Nuril Munfaridah, Nuril Parno Pramono , Nugroho Adi Prawitasari, Prawitasari Purbo Suwasono Purwaningsih, E. Raden Mohamad Herdian Bhakti Ratika Sekar Ajeng Ananingtyas Reyza Arief Taqwa, Muhammad Rinda Harjuna Rohmiati, Dyah Palupi Safrilia Budialfiah Sahal Fawaiz Savilla Nadya Saharani Savilla Nadya Saharani Sentot Kusairi Shinta Dewi Susanti Sugiyanto, Sugiyanto Sujito Sujito Sunardi Sunardi Supriana, Edi Supriyono Koes Handayanto Sutopo Sutopo Sutopo Sutopo Syifak Ayu Hariyono Vidiani, Vita Herlin Nur Wardani, Tia Herdiana Wigiyati, Catur Wisodo , Hari Yoga Adi Purwanto Yuliana Faturohma

Title

Found 32 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 32 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 32 Documents
Search