Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.119
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Prosiding Ilmu Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Medives QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL SINEKTIK Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inventa Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Cendekiawan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Basicedu JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Journal on Mathematics Education Research International Journal of Research in Education (IJRE) Pena Edukasia
Fajar Cahyadi
Universitas PGRI Semarang
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FILM PENDEK BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA KELAS 5 TEMA 1 ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA DI SD NEGERI KARANGWAGE 01 Annur, Muhammad Fa’iz; Sundari, Riris Setyo; Cahyadi, Fajar
Literasi Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i2.18328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media film pendek berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik muatan IPA Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia pada siswa kelas V SD Negeri Karangwage 01. Jenis peneltian yang digunakan adalah R&D (Research & Development) dari tahapan penelitian pengembangan model Hannafin & Peck (Penilaian Kebutuhan, Desain & Pengembangan dan Impelementasi). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data ahli materi, data ahli media, angket tanggapan guru dan angket tanggapan siswa. Data yang diperoleh dari angket dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini yaitu menghasilkan produk media pembelajaran film pendek berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik muatan IPA Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia pada siswa kelas V SD Negeri Karangwage 01. Hasil penilaian kelayakan media pembelajaran film pendek dibuktikan dengan hasil validasi ahli media sebesar 91,67% dan ahli materi sebesar 88,46%. Diperoleh hasil persentase dari angket guru sebesar 95% dan angket siswa sebesar 100%. Kesimpulan media pembelajaran film pendek pada materi tematik muatan IPA Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema 2 Pembelajaran 1 di kelas V SD yang dikembangkan efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Penelitian dan pengembangan, Media Pembelajaran, Film Pendek, Kearifan Lokal
KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI BANGUN RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI TRENGGULI 3 DEMAK Setiyaningsih, Linda; Huda, Choirul; Cahyadi, Fajar
Literasi Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i1.18314

Abstract

Latar belakang pada penelitian ini adalah salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar yaitu kurangnya media pembelajaran untuk menunjang pembelajaran matematika pada materi bangun ruang. Pemanfaatan teknologi dalam Pendidikan yaitu seperti penggunaan media pembelajaran menjadi semakin beragam dan interaktif, yang sedang marak saat ini adalah dengan memanfaatkan teknologi Augmented Reality (AR). Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah media pembelajaran interaktif berbasis augmented reality efektif terhadap materi bangun ruang kelas V dan dapat meningkatkan hasil belajar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keefektifan media pembelajaran interaktif berbasis augmented reality pada materi bangun ruang terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Trengguli 3 Demak. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah kelas V sampel yang diambil adalah 31 siswa kelas V. Metode pengumpulan data ini menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data penelitian menggunakan uji wilcoxon. Diperoleh bahwa rata-rata hasil pretest 48,7 dengan rata-rata hasil posttest 78,7, dengan n = 31. Diperoleh whitung sebesar 3.5 sedangkan wkritis dengan taraf signifikan 0,05 sebesar 163. Sehingga membuat Ha diterima, H0 ditolak, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis augmented reality pada materi bangun ruang efektif dan meningkatkan hasil hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Trengguli 3 Demak. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah Media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi bangun ruang dapat mempermudah siswa dalam memahami materi bangun ruang. Kata Kunci: Augmented Reality, Hasil Belajar Matematika
ANALISIS KEBUTUHAN VIDEO ANIMASI 3D BERMUATAN MATERI PELAJARAN SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI Sundari, Riris Setyo; Subekti, Ervina Eka; Cahyadi, Fajar
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 11, No 2 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v11i2.10979

Abstract

Pandemi di Indonesia yang disebabkan oleh COVID-19 memaksa manusia melakukan perubahan di berbagai bidang, tak terkecuali dalam bidang pendidikan. Pembelajaran di masa pandemic megalami berbagai kendala dalam pelaksanaannya, salah satunya adalah sulitnya guru menyampaikan materi dan sulitnya siswa memahami materi dengan baik. Berdasarkan keadaan yang terjadi seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, maka peneliti berkeinginan untuk melakukan analisis kebutuhan video animasi 3D bermuatan materi pelajaran Sekolah Dasar untuk pembelajaran di masa pandemi. Dengan asumsi bahwa video animasi 3Dbermuatan materi pelajaran Sekolah Dasar sebagai bagian dari teknologi dapat memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran. Dengan demikian guru dan juga orangtua pun akan terbantu dengan adanya video animasi tersebut. Pemilihan video animasi 3D bermuatan materi pelajaran Sekolah Dasar dikarenakan pada masa pandemi ini, kemungkinan screen time anak usia Sekolah Dasar juga bertambah karena kegiatan belajar dari rumah. Untuk itu, video animasi 3D bermuatan materi pelajaran Sekolah Dasar dapat menjadi pilihan kegiatan di depan layar yang bermanfaat. Penelitian ini merupakan kualitatif yang menggunakan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai Teknik pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa wacana peneliti untuk membuat video animasi 3D bermuatan materi pelajaran di Sekolah Dasar ternyata disambut dengan sangat baik oleh responden yang ditemui. Bahkan semua responden (100%) mengatakan bahwa video animasi 3D bermuatan materi pelajaran Sekolah Dasar untuk dijadikan media dalam pembelajaran. Hal tersebut juga sesuai hasiil penelitian yang mengatakan bahwa media menjadi salah satu hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi. Video animasi 3D bermuatan materi pelajaran Sekolah Dasar diharapkan lebih menarik minat siswa untuk memahami materi pelajaran yang disampaikan.
ANALISIS PENERAPAN BLENDED LEARNING DI ERA NEW NORMAL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS III SDN GROWONG KIDUL 02 JUWANA Nisa, Zuhrotun; Cahyadi, Fajar; Rahmawati, Intan; Puspitasari, Nimas
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 1 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i1.11824

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran di era new normal menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Setelah pembelajar andilakukan secara daring, memasuki era new normal ini pemerintah setempat memperbolehkan melakukan pembelajaran secara tatap muka terbatas. Kebijakan tersebut membuat SDN Growong Kidul 02 Juwana memberlakukan pembelajaran blended di era new normal ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan blended learning pada pembelajaran tematik siswa kelas III SDN Growong Kidul 02 Juwana. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru, siswa, dan orang tua. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah hasil wawancara, hasil observasil, hasil angket, dan hasil dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan blended learning di kelas III SDN Growong Kidul 02 Juwana sudah menerapkan tahapan blended learning yaitu, tahapan seeking of information, tahapan acquisition of information, dan tahapan syntheisizing of knowledge. Dimana guru dan siswa sudah melaksanakan pembelajaran secara maksimal mulai dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup dalam pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring. Kata Kunci: Analisis, New Normal, Blended Learning.
Pengembangan Media Pembelajaran Materi Satuan Waktu Berbasis Media Pembelajaran Interaktif di Android Cahyadi, Fajar; Prayogo, Tito; Purnamasari, Veryliana
CENDEKIAWAN Vol 6 No 1 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i1.446

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline 3 yang dapat berjalan di Android pada pembelajaran matematika yaitu materi satuan waktu di kelas 3 Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran serta membuat siswa lebih senang dalam pembelajaran agar tidak cepat bosan sehingga materi yang disampaikan dapat lebih dipahami oleh siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan, dengan model Borg and Gall. Desain pengembangan penelitian ini terdiri dari 10 langkah dan dalam penelitian ini dilakukan sampai langkah ke 8. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu pengembangan desain media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi di Android pada materi satuan waktu kelas III SD, mengetahui kelayakan hasil pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi di Android pada materi satuan waktu kelas III SD, serta mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran dan membuat siswa lebih senang dalam pembelajaran agar tidak cepat bosan sehingga materi dapat lebih dipahami oleh siswa, hal ini terlihat dari pre test dan post test serta respon dari guru dan siswa.
Power Point-Based Educational Game on Science Learning to Support Elementary School Students' Learning Activities Levitasari, Anggita Nur; Cahyadi, Fajar; Rofian, Rofian
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 16 No. 2 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i2.5081

Abstract

Technological developments also have an impact on the world of education. Teachers to be able to use technology to create learning that is fun, interactive,and motivating. The purpose of this study is to determine the response of teachers and students as well as the effectiveness of interactive learning media PowerPoint game . This study uses Research and Development research using the ADDIE model, namely through the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation as research steps. Data collection is done by observation, interviews, expert validation, and questionnaires. The developed interactive learning media receives high feasibility ratings, with material experts, media experts, and linguists affirming its validity and suitability for testing. Student responses indicate strong engagement and interest, while teacher feedback underscores its potential as a valuable learning tool. Quantitative analysis of student learning outcomes reveals a significant improvement, with an average increase of 60.60%. Thus, the developed interactive learning media proves effective in enhancing student learning outcomes. The study advocates for the incorporation of this media into the school curriculum, emphasizing the importance of teacher guidance to optimize its utilization. Furthermore, it encourages ongoing development to align with technological advancements, ensuring continuous improvement in interactive learning experiences.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN BERSUSUN PADA SISWA KELAS 2 A SD NEGERI SUMBERMULYO Pertiwi, Niken; Rofian; Cahyadi, Fajar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17977

Abstract

The aims of this research are: (1) To find out students' difficulties in learning mathematics in grade 2 subtraction material at Sumbermulyo State Elementary School. (2) Identifying factors that influence mathematics learning difficulties in grade 2 subtraction material at Sumbermulyo State Elementary School. The type of research used is qualitative descriptive research, with the aim of describing, explaining and answering in detail the problem of mathematics learning difficulties in subtraction material and its causes. The data analysis method in this research has three flows that occur simultaneously with data reduction, data display, and conclusion verification. The research results show that students face several learning difficulties in mathematics subjects, especially in sequential subtraction material. These difficulties include determining the place value of a number, limitations in counting skills, and difficulty understanding processes, concepts, or solving mathematical problems, especially in the context of multiple subtraction. The causes of difficulties learning mathematics can be grouped into two main factors, namely internal factors and external factors. Internal factors include students' level of intelligence, students' attitudes towards learning, and students' learning motivation. Meanwhile, external factors include variations in teaching by teachers, learning methods and media used by teachers, as well as the condition of facilities and infrastructure in the classroom.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN BATANG NAPIER UNTUK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH KELAS V DI SEKOLAH DASAR Hidayah, Nabila Sam; Cahyadi, Fajar; Sundari, Riris Setyo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19674

Abstract

This study was motivated by the lack of use of learning media during the learning process, the lack of interest of grade V students in learning mathematics and and teachers who still use the lecture method. Students tend to be less active when participating in learning activities and have difficulty in understanding learning materials. Therefore, the development of concrete and interactive learning media is carried out, namely the multiplication napier bar board media. The purpose of this study was to determine how the development of napier bar board media on multiplication material and the feasibility of developing napier bar board media related to multiplication material. This type of research is research and development (R&D) with the ADDIE model which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this research consisted of teachers and grade V students totaling 27 students. The data collection techniques used were observation, interview, and questionnaire. The results of the research were obtained from media experts, material experts, teachers and fifth grade students. The results of material validation amounted to 94.5% (very feasible) and the results of learning media validation amounted to 95% (very feasible). The results of the teacher response questionnaire obtained a percentage value of 98.3% (very practical) and the results of the student response questionnaire obtained a percentage value of 100% (very practical). This it can be concluded that the learning media of the multiplication napier bar board is feasible to use as learning media.
PENGEMBANGAN MEDIA GAME MONOPOLI BARUANG BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS V SEKOLAH DASAR Syafa'ah, Umi; Eka Subekti, Ervina; Cahyadi, Fajar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20533

Abstract

This research aims to develop monopoly learning media based on Augmented Reality, material for building classrooms in elementary schools. The aim of this research is to find out the feasibility of monopoly learning media based on Augmented Reality, building material for classrooms in elementary schools. The type of this research is Research & Development (R&D) with using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). This research was carried out at SD N 02 Sumur in Brangsong sub-district, Kendal Regency. subject The research was class V of SD N 02 Sumur as a test subject with a total of 18 students as respondents. The data collection technique in this research used interviews and questionnaires, while the data analysis technique was qualitative descriptive and quantitative descriptive. The validation results from material experts obtained a percentage of 93.7% and the validation results from media experts obtained 94.6%. The results of the teacher response questionnaire assessment obtained a percentage of 95.7% and the results of the student response questionnaire assessment obtained a percentage of 91.9%. Meanwhile, 8.0% still felt they did not understand the media. However, from the percentage results above, the augmented reality-based Monopoly Game learning media is "very feasible" and effective for elementary school students. Based on the results of this research, the suggestions conveyed by the augmented reality-based Baruang Monopoly Media can be used by teachers to be used as a reference for developing technology-based learning media
Implementation Of Aristotic Character Education In Elementary School Learning Constructivism Cahyadi, Fajar; Muttaqin, Muhammad Fauzan
International Journal of Research in Education Vol. 5 No. 1 (2025): Issued in January 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijre.v5i1.703

Abstract

The purpose of the study is to analyze the theoretical implementation between character education based on Aristotle's understanding and learning constructivism in the context of basic education. The research method uses qualitative descriptive analysis. The location of the research is SD Negeri 5 Cipondoh Makmur. Data collection uses observations, interviews, and documentation studies. Data collection was carried out for 2 sessions and validated using data triangulation and source triangulation. Data analysis uses interactive analysis through reduction, data display and inference. The results of the study show that character education based on Aristotle's understanding offers a rich and relevant approach in shaping children's character in elementary school. Through habituation of good behavior and hands-on experience, Aristotle's principles can be integrated into classroom learning to help children develop positive habits. In addition, this approach can be integrated with the principles of learning constructivism, which emphasizes the active role of learners in building their own knowledge through hands-on experience and reflection. The implication is to shape the character of children in elementary school through creating a learning environment that supports character formation, paying attention to the role of parents and the social environment.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Afnesty Happy Kharismatika Agistina, Putri Naharin Ahmad Miftakhudin Ajid Bagus Mahisna Anita Dewi Widyasworo Annur, Muhammad Fa’iz Apriliana Purwandari Arfiani, Yunita Arfilia Wijayanti Aryadi, Ilham Razaq Asa Aldina Dwi Rahayu Asep Ardiyanto Atinah, Aprilya Ihwal Budiman, M. Arief Budiningtyas, Ade Kalpila Choirul Huda Cikal Damayanti Karimah Diana Endah Handayani Diana Endah, Diana Duwi Nuvitalia Dwi Mawarini Ervina Eka Subekti Fadhilah, Sonia Nur Fadlilatur Rohmah Fajarwati, Setiyana Fajriana, Rizal Wahyu Ferina Agustini Filia Prima Artharina Fine Reffiane Firda Rahmania Arisanty Fitri, Destiana Friska Anggun Cintami Ghaisani Arta Pramesi Hadi Soeroso Hanifa, Fika Iktafia Hidayah, Nabila Sam Husni Wakhyudin Iin Purnamasari Ikha Listyarini Indriani, Linda Dwi Intan Rahmawati Intan Rahmawati Ismohandoyo, Adiar Izabella, Dea Muya Julia Intan Permatasari Karimah, Cikal Damayanti KH.B, Moh Aniq Khasanah, Wahyu Rizki Uswatun Khoirunnisa, Zulfiana Shafa Khusnul Fajriah, Khusnul Khusnul Fajriyah Kiswoyo, Kiswoyo Kristiari, Shintia Putri Kurnia Ramadhanti Nurjannah Kurniawati, Selvi Tirta Laila Nurul Sufa Laili Nur Hidayatul Latifah Levitasari, Anggita Nur Lidya Karulina Putri Lutfianasari, Yessy Latifatul M Yusuf Setia Wardana M. Arief Budiman M. Yusuf Setia Wardana, M. Yusuf Setia M.Yusuf Setia W Mei Fita Asri Untari Meilia Fina Pratiwi Miftakhudin, Ahmad Mira Azizah Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muttaqin, Muhammad Fauzan Nimas Puspitasari, Nimas NISA, ZUHROTUN Nita Pratiwi Nur Hidayah nuroh difallah NURUL ARIFAH Nurwahyuningsih, Sri Pertiwi, Niken Prayogo, Tito Prihmukti Setyo Dwi Hastuti Puspita, Erin Syefa Putri, Lidya Karulina Ratna Widyaningrum Riris Setyo Sundari RISKY ARI RISMADANI Rofian Rofian, Rofian Rofian, Rofian Safitri, Dhea Rahma Setiyaningsih, Linda Sigit Widhi Atmoko sisca Subekti , Ervina Eka Sukamto Sukamto Sukamto Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Syafa'ah, Umi Triwidiatmoko, Dany Ula, Silvia Wahyu Illahil ULFATUL LAILI NUR LATIFAH Valentino, Rizal Eka Veryliana Purnamasari, Veryliana Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan Wiyaka Wiyaka Wulan Fabilla Yarda, Lasaufa Yososuharto, Aloysius Yohanes Soegeng