Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology International Journal of Social Science and Business Journal on Education International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Griya Journal of Mathematics Education and Application Journal of English Language and Education Journal of Education Research Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Computer Education Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Jurnal Riset Manajemen Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter Journal of Development Education and Learning Jurnal Pesona Nusantara Jurnal BOLA : Bersama Olahraga Laju Asia Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis
Molli Wahyuni
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Pendekatan RME terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Wahyuni, Molli; Astuti, Astuti; Zulfah, Zulfah; Lira, Putri Erna
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.1288

Abstract

Kurang berhasilnya tujuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Akibatnya, kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran matematika rendah. Pendekatan RME merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat menggunakan system pembelajaran yang lebih menarik dan realistis untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan desain penelitian pretest-posttest Group Design. Siswa kelas VII SMP N satu Bangkinang adalah subjek penelitian ini. Sampel yang digunakan adalah kelas VIIA dan VIIC masing-masing kelas diberikan perlakuan yang berbeda. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah acak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan perbedaan antara pendekatan RME dengan motode konvensional dalam kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP N satu Bangkinang pada pokok pembahasan garis dan sudut. Dari hasil penelitian terlihat bahwa lebih besar maka  diterima. Berdasarkan hasil akhir dapat disimpulkan bahwaketerampulan berpikir kritis dengan metode pembelajaran RME mempunyai pengaruh yang lebih signifikan dibandingkan pembelajaran  konvensional.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN 002 PASIR SIALANG MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) Alta Feros; Nurmalina; Ramdhan Witarsa; Musnar Indra Daulay; Molli Wahyuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29459

Abstract

Reading comprehension is an essential skill in learning Indonesian language. However, many students still struggle to fully understand the content of texts. This study aims to improve the reading comprehension skills of fourth-grade students at SDN 002 Pasir Sialang through the application of the SQ3R model (Survey, Question, Read, Recite, Review). This research employs a Classroom Action Research (CAR) method conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. Data collection techniques include tests and non-test instruments, while data analysis uses descriptive quantitative and qualitative approaches. The results show an improvement in students’ reading comprehension, with classical completeness increasing from 62% in the first cycle to 84% in the second cycle. Students became more active, confident, and better able to comprehend reading materials. Based on these findings, the SQ3R model is effective in enhancing reading comprehension for fourth-grade students. This study recommends the use of the SQ3R model as an engaging and meaningful learning strategy.
Pengaruh Media Flash Card Terhadap Hafalan dan Pelafalan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Eka Budi Astuti; Samsurijal, Samsurijal; Molli Wahyuni
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Flash Card terhadap hafalan kosakata dan pelafalan kosakata bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas IV SDN 009 Bukit Lembar Subur sebanyak 39 siswa, yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen dari kelas IV A sebanyak 19 siswa yang menggunakan media Flash Card dan kelompok kontrol dari kelas IV B sebanyak 20 siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai Sig. (2-tailed) dari uji independent t-test untuk hafalan kosakata adalah 0.000, dan nilai Sig. (2-tailed) dari uji Mann-Whitney untuk pelafalan kosakata adalah 0.000 yang keduanya lebih kecil dari tingkat signifikansi α = 0.05. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media Flash Card memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hafalan dan pelafalan kosakata siswa. Penelitian ini konsisten dengan temuan studi sebelumnya yang menunjukkan efektivitas media Flash Card dalam meningkatkan kemampuan memori dan pengucapan kosakata bahasa asing. Dengan demikian, penggunaan media Flash Card dapat dijadikan alternatif yang efektif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar dibandingkan dengan metode konvensional yang lebih umum digunakan.
Pengaruh Supervisi Manajerial Pengawas Sekolah Terhadap Gaya Kepemimpinan dan Kinerja Kepala Sekolah Dasar di Sekolah Binaan Rayon 2 Kecamatan Pangkalan Lesung Karyatin, Karyatin; Molli Wahyuni; Jufrianis, Jufrianis
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi manajerial pengawas sekolah terhadap gaya kepemimpinan dan kinerja kepala sekolah dasar di Sekolah Binaan Rayon 2 Kecamatan Pangkalan Lesung. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini melibatkan 7 kepala sekolah dari sekolah binaan di Rayon 2 Kecamatan Pangkalan Lesung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan supervisi manajerial terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah. Supervisi manajerial yang efektif berkontribusi positif terhadap peningkatan gaya kepemimpinan demokratis dan transformasional. Selain itu, supervisi manajerial juga berdampak positif terhadap kinerja kepala sekolah, dengan peningkatan signifikan dalam aspek manajerial dan instruksional. Penelitian ini menyarankan bahwa peningkatan kualitas supervisi manajerial oleh pengawas sekolah dapat memperbaiki gaya kepemimpinan dan kinerja kepala sekolah, yang pada gilirannya dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SDN 008 Kerumutan Siti Masnun Diani; Molli Wahyuni; Jufrianis, Jufrianis
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap motivasi belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV di SDN 008 Kerumutan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 31 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: kelas eksperimen yang menggunakan model PjBL dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam motivasi belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang diajar menggunakan model PjBL dan metode konvensional. Hasil uji independent t-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest motivasi belajar pada kelas eksperimen adalah 80.25, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memiliki rata-rata 66.27. Uji t menunjukkan nilai t sebesar 14.672 dengan signifikansi 0.000, yang berarti ada perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Untuk pemahaman konsep matematis, nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen adalah 86.56, sedangkan pada kelas kontrol adalah 75.67. Hasil uji t menunjukkan nilai t sebesar 11.565 dengan signifikansi 0.000, yang juga menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan motivasi belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model PjBL dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa
PENGARUH METODE LADDER DRILL TERHADAP KELINCAHAN DRIBBLING SEPAK BOLA PADA SISWA SDN 013 TANJUNG BERULAK Mahendra, Kiki; Wahyuni, Molli; Masrul, Masrul
Jurnal BOLA: Bersama Olahraga Laju Asia Vol. 3 No. 1 (2020): Bola 2020
Publisher : LPPM - Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/bola.v3i1.3580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan ladder drill terhadap kelincahan dribbling sepak bola pada siswa SDN 013 Tanjung Berulak. Penelitian merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian one group pre test dan post test design. Populasi penelitian ini adalah para siswa SDN 013 Tanjung Berulak. Sampel penelitian ini sebanyak 21 orang. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dribbling Bobby Charlton, Zig-Zag Run Test, Soccer Wall Volley Test. Teknik analisis data menggunakan uji komparatif untuk mengetahui pengaruh metode latihan ladder drill tehadap kelincahan dribbling pada siswa SDN 013 Tanjung Berulak. Berdasarkan tabel uji normalitas tersebut yang menggunakan rumus Kolmogorov- Smirnov diketahui data distribusi normal karena hasil uji normalitas sari tes awal (0,307) dan tes akhir (0,852) lebih besar dari 0,05. Pengujian homogenitas ini dilakuka untuk menjaga komparabilitas terutama untuk pengujian hipotesis tentang perbedaan rata-rata melalui statistik Uji-T dan Uji-F. Karena nilai signifikansi dari uji homogenitas data yaitu 0,295 lebih besar dari 0,05 maka data penelitian bersifat homogen. Berdasarkan tabel uji T tersebut diketahui nilai signifikansi uji t 0,000 < 0,05 maka kesimpulan yang dapat diambil dari uji hipotesis adalah Terdapat pengaruh metode ladder drill terhadap kelincahan dribbling sepak bola pada siswa SDN 013 Tanjung Berulak.
Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD Hayatun Nupus; Molli Wahyuni; Lusi Marleni
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.2077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 001 Air Tiris dengan sampel kelas IVB sebagai kelas kontrol dan kelas IVC sebagai kelas eksperimen yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes, observasi dan dokumentasi. Hasil analisis data diperoleh bahwa rata-rata kemampuan pemahaman konsep menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual lebih tinggi (86,16) daripada menggunakan model konvensional (76,79). Hal tersebut dibuktikan dari hasil uji-t dengan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai sig (2-tailed) (0,002) < α (0,05) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR DITINJAU DARI NORMA SOSIOMATEMATIS DI SMA MUHAMMADIYAH BANGKINANG KOTA Suzila; Molli Wahyuni; Zulfah; Astuti; Kasman Ediputra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.34457

Abstract

This study aims to analyze students' conceptual understanding of linear equations and inequalities in terms of sociomathematical norms. The background of this research is based on the importance of conceptual understanding in mathematics learning and the role of sociomathematical norms as part of the classroom social environment that influences students' learning processes. This study employs a descriptive qualitative approach with six tenth-grade students from SMA Muhammadiyah Bangkinang Kota, selected through purposive sampling based on high, medium, and low categories derived from the sociomathematical norms questionnaire. The research instruments consisted of a questionnaire, written test, and semi-structured interviews. The findings show that students with high sociomathematical norms tend to have better conceptual understanding, as evidenced by their ability to restate concepts, classify objects, provide examples and non-examples, correctly apply mathematical procedures, and implement concepts in real-world contexts. In contrast, students with low sociomathematical norms struggle to understand and apply concepts accurately. These findings indicate that sociomathematical norms significantly contribute to students' conceptual understanding in mathematics.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JUCAMA BERBANTUAN APLIKASI MATH SOLVER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS Desvia Amanda Januarti; Astuti; Zulfah; Zulhendri; Molli Wahyuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.34710

Abstract

This study aims to analyze the effect of the JUCAMA learning model assisted by the Math Solver application on students' mathematical critical thinking skills. The background of this research is the importance of developing critical thinking skills in mathematics learning, as well as the need to utilize learning models and technology that can support this process. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design and involves seventh-grade students at MTs in Sawah Village as research subjects. Sample selection was done using purposive sampling with two classes: the experimental class using the JUCAMA model and the control class using expository learning. The research instruments include a critical thinking skills test covering indicators of interpretation, analysis, evaluation, and inference. The research results indicate that there is a significant influence of implementing the JUCAMA learning model assisted by the Math Solver application on improving students' critical thinking skills. Students who participated in learning using the JUCAMA model showed higher achievement in the indicators of interpretation, analysis, evaluation, and inference compared to students who underwent expository learning. These findings suggest that using the JUCAMA model with the support of digital technology can be an effective strategy in developing students' mathematical critical thinking skills.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PLAY BASED LEARNING DENGAN MEDIA PUZZLE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SD Neftihana; Iis Aprinawati; Nurhaswinda; Rizki Ananda; Molli Wahyuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.34913

Abstract

This study aims to improve students' early reading skills through the Play Based Learning method with the help of Puzzle media in class I students of UPT SDN 004 Sungai Jalau in the 2024/2025 Academic Year. The type of research used is Classroom Action Research. The subjects of this study were students, while the objects in this study were the Play Based Learning method with Puzzle media and students' early reading skills. This study was carried out in 2 cycles, each cycle was carried out in 2 meetings. Data collection techniques used in this study were observation, tests and documentation. Based on the increase in the number of students who achieved the learning objective achievement criteria (KKTP) and the increase in the average class and classical scores. The classical completeness presentation value in cycle 1 meeting 1 was 61.90%, in cycle I meeting II 76.19%, and cycle II meeting 1 90.47%, in cycle II meeting II 95.23%. Based on the results of the study, it can be concluded that through the Play Based Learning method with the help of Puzzle media, it can improve students' early reading skills in class I UPT SDN 004 Sungai Jalau.
Co-Authors Aan Budiyono Aan Budiyono Abdul Rojak Adityawarman Hidayat Ahmad Fauzan Alfarez, Ferdi Alta Feros Amir Luthfi Angela Samosir Angela Samosir Ari Aprilia Dwiana Astuti Astuti Astuti - Aulya Fitri Awalia, Nur Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia Budiarti Budiarti Budiarti Budiyono, Aan Cahaya Amergus Delvi Zul Hidayat Desvia Amanda Januarti Dinta, Aprina Effendi, Noverta Efriza, Ririn Eka Eka Budi Astuti Ekawati,, Rooselyna Ena Lidiawati Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fannisa, Hani Febby Anggraini Fitri Fitri Fitri Yani Hafidza, Hikmah Handika Handika Hayatun Nupus Hidayat, Delvi Zul I Made Arnawa Iis Aprinawati Ika Juliana Ilham Zamil Indros Piliati Indros Piliati Indros Piliati Iwan Putra Iwan Putra Izurani, Izurani Jufrianis Juhadi, Moh. Juliardin, Juliardin Julius Andhika Prasetyo Karyatin Karyatin, Karyatin Kasman Ediputra Kusuma, Yanti Yandri Librina Tria Putri Lira, Putri Erna Lusi Marleni, Lusi Lussy Midani Rizki Luthfi, Amir M. Rico Fahrul Maharani, Reni Mahendra, Kiki Mardin, Aznil Masrul Masrul Masrul Maydawati, Layli Melani Felantini Putri Melya Husna Merya Melly Sesa Mesa Aprilia Anisman Mohammad Fauziddin Mora Fatma Mora Fatma Mora Fatma Muhammad Rizal Muhayat, Badrul Musmulyadi Musmulyadi Musnar Indra Daulay Narko Narko Narko, Narko Nauli Tama Sari Neftihana Neni Mariana Nini Aryani Nini Aryani Nopa Wilyanita Nopa Wilyanita Nora, Desri Novi Sagita Arianti Nur Awalia Nuraisah Nurasiah Nurasiah Nurasiah Nurhamidah Nurhamidah Nurhaswinda Nurhizrah Gistituati Nurjanna Amini Nurlaila Nurlaila Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Purwono Purwono Ramdhan Witarsa Ramdhan Witarsa Ridha Mulyani Ririn Eka Efriza Rizki Ananda Romadhona Alfa Rusdial Marta Samosir, Angela Samsurijal Hasan Samsurijal, Samsurijal Sapuan Sapuan Sepriyanti, Nova Siska Dentina Pasaribu Siswono, Tatag Eko Yuli Siti Masnun Diani Sitio, Satriana Sri Widayati Sriyani Sriyani Sumayyah Azzahro Suzila Syam, Hidayani Wida Rianti Wijaya, Herlina Wijiati Wijiati Wiryanto Wiryanto Wita, Sepni Wiwid Satriyo Yandri Kusuma, Yanti Yuslenita Muda Yusmarita Yusmarita Zain, Bella Putri ZULFAH Zulfah Zulfah Zulfah Zulfah Zulhendri Zulhendri Zulhendri Zulhendri