Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.132
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology International Journal of Social Science and Business Journal on Education International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Journal of English Language and Education Journal of Education Research Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Computer Education Open Community Service Journal Jurnal Riset Manajemen Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Journal of Development Education and Learning Pesona Nusantara Jurnal BOLA : Bersama Olahraga Laju Asia Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis
Molli Wahyuni
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Aplikasi Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Handika Handika; Molli Wahyuni; Ramdhan Witarsa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.165 KB)

Abstract

Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa banyak siswa kelas IV SD kesulitan memahami bangun ruang, terutama pada pembelajaran sifat-sifat bangun ruang. Hal ini disebabkan karena guru tidak memberikan pembelajaran bangun ruang secara realistis yang sesuai dengan situasi kongkrit siswa. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menerapkan metode demontrasi. Metode demontrasi merupakan salah satu pendekatan pembelajaran Matematika yang berorientasi pada pengalaman sehari-hari. Dengan demikian, tujuan peneliti ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil siswa kelas IV pada materi sifat-sifat bangun ruang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 005 Bukit Ranah dengan subjek penelitian adalah kelas IV SD. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes,observasi, dan dokumentasi. Data analisis dengan menggunakan analisis kualitatif yang dikemukan oleh Miles & Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran sifat-sifat bangun ruang dengan menerapkan metode demontrasi pada setiap siklus dapat nilai rata-rata 75,27% dengan persentase ketuntasan belajar 44,44% pada siklus I nilai rata-rata 86,38% dengan ketuntasan belajar 88,88% pada siklus II. Jadi, pembelajaran sifat- sifat bangun ruang dengan menerapakan metode demonstrasi dapat meningkatkan belajar siswa kelas IV.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Teknik Nominal Group Wiwid Satriyo; Molli Wahyuni; Musnar Indra Daulay
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.13067

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Nominal Group dalam meningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu. Penelitian ini dilaksanakan pada awal semester genap tahun ajaran 2021/2021 di SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu Kecamatan Bangkinang dengan subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah sebanyak 22 orang siswa. Adapun objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Nominal Group. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Dalam menganalisis data tersebut penulis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa dengan model pembelajaran inkuiri di kelas IV SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu Kabupaten Kampar pada siklus I tergolong baik dengan rata-rata 65,09, selanjutnya dari 22 orang siswa hanya 13 (59%) yang mencapai ketuntasan secara individual. Hasil belajar siswa pada siklus II tergolong baik dengan rata-rata 76,8, dan dari 22 orang siswa terdapat 18 orang (82%) siswa yang mencapai ketuntasan secara individual. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran inkuiri dapat menigkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Datar Dengan Penggunaan Media Geoboard Nurasiah Nurasiah; Molli Wahyuni; Nurmalina Nurmalina
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.13070

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi matematika tingkat datar penerapan media geoboard pada siswa kelas 2 SD Negeri Pahlawan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada siswa kelas II SD Negeri Pahlawan. Waktu penelitian dilaksanakan sekitar bulan mei april 2016. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 tahun ajaran 2021-2022 dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan tingkat ketuntasan hasil belajar siswa adalah: sebelum tindakan hanya 12 (46,15%) yang tuntas, siklus I meningkat menjadi 16 siswa atau (61,54%) yang tuntas, dan siklus II meningkat. menjadi 23 siswa atau (88,46%) yang tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media geoboard dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi matematika tingkat datar siswa kelas 2 SD Negeri Pahlawan.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Akar Pangkat Tiga dengan Metode Drill Angela Samosir; Nurmalina Nurmalina; Molli Wahyuni
Journal on Education Vol 4 No 4 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 4 Tahun 2022
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v4i4.2225

Abstract

This study examines the learning and learning outcomes of students' mathematics. The problem that is often encountered in learning mathematics is the low learning outcomes of students who have not reached the school's KKM. This study aims to determine the increase in results and learning activities of class VI students of SD Negeri 013 Rambah on cube root material using the drill method. This research is a classroom action research carried out in two cycles consisting of four stages, namely planning, implementation, perception, reflection. Reflection is used as a basis for planning improvements in the next cycle. The research data was obtained through observation sheets and the results of learning tests in cycle I and cycle II. obtained into data to be analyzed descriptively. The results of this study indicate that the use of the drill method can improve student learning outcomes and activities. Increasing student activity from the less category in cycle I to the good category in cycle II. The learning outcomes of students' KKM mastery in cycle I were only 16 students (50%), in cycle II it increased to 29 students (91%). Based on the findings of the researchers, it can be concluded that learning mathematics about cube roots using the drill method can improve the results and learning activities of class VI students at SD Negeri 013 Rambah.
Penggunaan Metode Pembelajaran Talking Stick dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Ari Aprilia Dwiana; Ramdhan Witarsa; Molli Wahyuni
Journal on Education Vol 4 No 4 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 4 Tahun 2022
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the application of the stick-taking learning method to style material to improve student learning outcomes in class IV SD Pahlawan. The formulation of the problem in this study is how is the process of applying the Talking Stick learning method to style material to improve the learning outcomes of fourth grade students at Pahlawan Elementary School for the 2021/2022 academic year and how are student learning outcomes by applying the Talking Stick method to science subjects in style material for fourth grade students at SD Pahlawan . This research was conducted in class IV SD Pahlawan. This research was conducted from March to April 2021 which consisted of two cycles. The object of this study were 25 grade IV students, with 12 boys and 13 girls. The techniques used in this research are quantitative data analysis techniques and qualitative data analysis techniques. Based on the results of the study it can be concluded that in cycle I it is still classified as incomplete with an average of 63.80. Furthermore, out of 25 students, only 11 students were declared complete, achieving a percentage of 44% individually. Meanwhile, the learning outcomes of students in cycle II were quite good because they had achieved an average of 72.00 and out of 25 students there were 21 students who passed with an average of 84% who achieved completeness in this way. Thus, it can be concluded that applying the Talking Stick method to style material can improve the learning outcomes of fourth grade students at SD Pahlawan.
Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Materi Alat Indra dengan Pendekatan Saintifik Merya Melly Sesa; Molli Wahyuni; Masrul Masrul
Journal on Education Vol 4 No 4 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 4 Tahun 2022
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v4i4.2296

Abstract

This study aims to improve science learning outcomes in sensory material with a scientific approach in class IV SD Pahlawan. The formulation of the problem in this study is how are the results of learning science on sensory material after using a scientific approach in class IV SD Pahlawan. This research was conducted in class IV SD Pahlawan. This research was carried out in two cycles, and the time of the research was carried out from November to December 2021. The objects of this research were 25 grade IV students, with 12 male students and 13 female students. Data collection techniques used in this study are test, observation, and documentation techniques. Based on the results of the study, it can be concluded that student learning outcomes on sensory instruments in class IV SD Pahlawan in cycle I are still quite adequate with an average of 72.40. Furthermore, out of 25 students, only 16 students or 64% achieved completeness individually. Student learning outcomes in cycle II were quite good with an average of 80.80, and 25 students, 23 students or 92% achieved completeness individually. Thus it can be concluded that the scientific approach can improve science learning outcomes in sensory material in class IV SD Pahlawan.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Penggunaan Strategi Mencari Jawaban Yusmarita Yusmarita; Molli Wahyuni; Ramdhan Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.13182

Abstract

Berdasarkan permasalahan yang ditemukan yaitu hasil belajar yang didapat setelah dilakukan pengambilan nilai pada semester I pada mata pelajaran Matematika teridentifikasi masih rendah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Class action research). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang direncanakan dilakukan dalam 2 siklus. Masing-masing siklus berisi pokok-pokok kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil populasi sekaligus sampel siswa kelas V SDN 020 Rambah Hilir Tahun Ajaran 2021/2022 dengan jumlah 20 orang siswa terdiri dari 10 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis seperti disampaikan pada bab IV dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan strategi mencari jawaban, maka akan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Meningkatnya aktivitas guru ini disebabkan karena guru sudah terbiasa menggunakan strategi mencari jawaban. Aktivitas siswa dengan penerapan strategi mencari jawaban juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar siswa sebelum tindakan dengan rata-rata sebesar 50% dengan kategori kurang, kemudian pada siklus I mendapatkan 60% dengan kategori cukup. Siklus II mendapatkan rata-rata 95% dengan ketegori sangat baik dengan siswa yang tuntas sebanyak 19 orang.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Indros Piliati; Molli Wahyuni; Nurmalina Nurmalina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.021 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 008 Salo dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation pada materi bangun ruang, kesebangunan dan simetri. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 008 Salo tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 24 siswa, yang terdiri dari 7 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pada siklus I nilai rata-rata mencapai 73,54 dan persentase tuntas belajar klasikal 79,17%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 81,87 dan persentase tuntas belajar klasikal menjadi 87,5%. Kesimpulannya bahwa model pembelajaran kooperatif tipe group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa.
The Effect of Using Youtube Video Media in Mathematics Learning on the Understanding of Mathematical Concepts in Grade VII Students of JHS 2 Bangkinang Cahaya Amergus; Molli Wahyuni; Zulfah Zulfah
International Journal of Educational Dynamics Vol 3 No 2 (2021): International Journal of Educational Dynamics (IJEDs)
Publisher : Postgraduate School, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ijeds.v3i2.404

Abstract

This research is motivated by the lack of understanding of mathematical concepts of seventh-grade students of Junior High School (JHS) 2 Bangkingan. The solution given to the problems that exist in JHS 2 Bangkingan is through the provision of youtube video media. The purpose of this study was to test how much influence the use of youtube video media in learning mathematics had on students' understanding of mathematical concepts. This pure experimental research was carried out using the Flipped Classroom learning model. This study involved two classes that were randomly assigned and given different treatments, namely the experimental group and the control group. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the use of youtube media has a significant effect on the mathematical understanding ability of seventh-grade students of JHS 2 Bangkingan. This is proven by the independent-test where the value of sig (2-tailed) is 0.004 < 0.05.
Applying Effect the Reciprocal Teaching Model to Mathematics Anxiety Melani Felantini Putri; Molli Wahyuni
International Journal of Educational Dynamics Vol 3 No 2 (2021): International Journal of Educational Dynamics (IJEDs)
Publisher : Postgraduate School, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ijeds.v3i2.405

Abstract

The background of this research is the lack of self-confidence of students when learning mathematics which is characterized by feelings of fear or worry that are owned by class VIII students of MTs Negeri 3 Kampar. One solution to overcome this problem is to use the reciprocal teaching learning model. The purpose of this study was to find out that the reciprocal teaching learning model could reduce the mathematical anxiety of Grade VIII students at MTsN 3 Kampar. This research is a quasi-experimental study using nonequivalent control group design. The research subjects consisted of 18 students from class IIC and 18 students from VIIID. The sample technique used is purposive sampling. The data collection technique used is the math anxiety questionnaire. The results of this study can be concluded that the reciprocal teaching learning model can reduce the math anxiety of class VIII students of MTs Negeri 3 Kampar. This can be proven through the left side test with a sig (2-tailed) value of 0.0185 <0.025.
Co-Authors Aan Budiyono Aan Budiyono Abdul Rojak Adityawarman Hidayat Ahmad Fauzan Alfarez, Ferdi Alta Feros Angela Samosir Angela Samosir Ari Aprilia Dwiana Astuti Astuti Astuti - Awalia, Nur Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia Budiarti Budiarti Budiyono, Aan Cahaya Amergus Desvia Amanda Januarti Dinta, Aprina Effendi, Noverta Efriza, Ririn Eka Eka Budi Astuti Ena Lidiawati Fannisa, Hani Febby Anggraini Fitri Fitri Hafidza, Hikmah Handika Handika Hayatun Nupus Iis Aprinawati Ika Juliana Ilham Zamil Indros Piliati Indros Piliati Iwan Putra Izurani, Izurani Jufrianis Juhadi, Moh. Juliardin, Juliardin Julius Andhika Prasetyo Karyatin Karyatin, Karyatin Kasman Ediputra Librina Tria Putri Lira, Putri Erna Lusi Marleni, Lusi Lussy Midani Rizki Luthfi, Amir M. Rico Fahrul Maharani, Reni Mahendra, Kiki Mardin, Aznil Masrul Masrul Masrul Maydawati, Layli Melani Felantini Putri Melya Husna Merya Melly Sesa Mohammad Fauziddin Mora Fatma Mora Fatma Muhammad Rahmatullah, Muhammad Muhammad Rizal Musmulyadi Musmulyadi Musnar Indra Daulay Narko Narko Narko, Narko Nauli Tama Sari Neftihana Nini Aryani Nopa Wilyanita Nora, Desri Novi Sagita Arianti Nur Awalia Nuraisah Nurasiah Nurasiah Nurasiah Nurhamidah Nurhamidah Nurhaswinda Nurhizrah Gistituati Nurlaila Nurlaila Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Purwono Purwono Putri Asilestari, Putri Ramdhan Witarsa Ramdhan Witarsa Ridha Mulyani Ririn Eka Efriza Rizki Ananda Romadhona Alfa Samosir, Angela Samsurijal Hasan Samsurijal, Samsurijal Sapuan Sapuan Sepriyanti, Nova Siska Dentina Pasaribu Siti Masnun Diani Sitio, Satriana Sriana Sriana, Sriana Sriyani Sriyani Suzila Syaiful Rohman, Syaiful Syam, Hidayani Wida Rianti Wijaya, Herlina Wijiati Wijiati Wita, Sepni Wiwid Satriyo Yusmarita Yusmarita Zain, Bella Putri ZULFAH Zulfah Zulfah Zulfah Zulfah Zulhendri Zulhendri Zulhendri Zulhendri