Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.103
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Litera BASASTRA Jurnal Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Proceeding of International Conference on Art, Language, and Culture Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mimbar Ilmu Humaniora Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Filsafat Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Society : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Lektur Keagamaan Jurnal Sastra Indonesia JS (Jurnal Sekolah) Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa BAHASTRA Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Journal of Community Empowerment Indonesian Language Education and Literature
Atikah Anindyarini
The Faculty Of Teacher Training And Education, Sebelas Maret University, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : basastra

 1 
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SECARA ONLINE PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA ISLAM TERPADU NUR HIDAYAH SUKOHARJO Nusantari, Septirini Sekar; Sumarwati, Sumarwati; Anindyarini, Atikah
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 8, No 2 (2020): Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/basastra.v8i2.45312

Abstract

This study aims to determine the obstacles to learning Indonesian online and efforts to solve them at SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo. This type of research is descriptive qualitative. The data collection technique was carried out by document analysis, observation and interviews. Data analysis used in this research is data collection, data reduction, data presentation and conclusion. The results showed that the obstacles experienced by teachers and students during online learning were supervision, learning applications, learning facilities and internet networks.
KONFLIK SOSIAL DAN NILAI MORAL DALAM NASKAH DRAMA BARABAH KARYA MOTINGGO BUSYE SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR SASTRA DI SMA Wisudawan, Tino Widya; Anindyarini, Atikah; Waluyo, Budi; Supriyadi, Hamam
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 12, No 1 (2024): Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/basastra.v12i1.79149

Abstract

Naskah drama merupakan salah satu bentuk sastra yang mampu mencerminkan realitas sosial dan memperkuat pesan moral dalam sebuah narasi teater. Salah satu karya sastra Indonesia yang memadukan elemen-elemen tersebut adalah Barabah karya Motinggo Busye. Studi ini bertujuan untuk menganalisis konflik sosial dan nilai moral yang terdapat dalam naskah drama "Barabah" serta mengevaluasi relevansinya sebagai materi ajar sastra di sekolah menengah atas (SMA). Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Pendekatan sosiologi sastra yang digunakan untuk mengkaji naskah drama “Barabah” yaitu konflik sosial dan nilai moral. Peneliti akan menganalisis beberapa macam konflik sosial yang terdapat dalam naskah drama Barabah karya Motinggo Busye mulai dari a) Konflik antarindividu, b) Konflik antarkelompok, c) Konflik antargenerasi, d) Konflik gender dan nilai moral yang terdapat pada penelitian ini adalah a) Nilai Empati, b) Nilai Hati Nurani, c) Nilai Kebaikan Hati, d) Nilai Rasa Hormat, e) Nilai Kontrol Diri, dan f) Nilai Keadilan, serta penelitian ini direlevansikan sebagai materi ajar sastra di SMA. 
PEMBELAJARAN FLIPPED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI DAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS 10 SMA NEGERI 5 SURAKARTA Dewi, Lutfhiana Yunita; Anindyarini, Atikah; Saddhono, Kundharu
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 11, No 2 (2023): Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/basastra.v11i2.61519

Abstract

Model pembelajaran inovatif banyak dikembangkan seiring dengan perkembangan teknologi yang memungkinkan dilakukkannya pembelajaran berbasis teknologi, antara lain model flipped learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan interaksi dan keterampilan menulis puisi dengan mengunakan model flipped learning. Penelitian dilakukan dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 10 IPS 5 SMA Negeri 5 Surakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen, observasi, wawancara, dan tes. Untuk menguji validitas data dilakukan dengan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran flipped learning dapat meningkatkan interaksi peserta didik dari 41,67% dalam kategori aktif menjadi 47,22% dalam kategori sangat aktif. Selain itu, dalam penelitian ini juga membuktikan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran flipped learning dapat meningkatkan nilai rata-rata keterampilan menulis puisi peserta didik dari 58,33 pada siklus I menjadi 83,69 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dalam disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran flipped learning dapat meningkatkan interaksi dan keterampilan menulis puisi peserta didik kelas 10 IPS 5 SMA Negeri 5 Surakarta.
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DI SMP: BAGAIMANA PERSEPSI SISWA? Sumarwati Sumarwati; Laila Fitri Nur Hidayah; Atikah Anindyarini; Slamet Slamet
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 14, No 1 (2026): Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/basastra.v14i1.110613

Abstract

Melalui menulis teks laporan hasil observasi (LHO) dapat mengembagkan keterampilan  siswa untuk mengamati dan menganalisis data secara objektif, memisahkan fakta dari opini, serta menyajikan informasi yang akurat dan berbasis bukti, namun fakta di lapangan menunjukkan adanya permasalahan dalam pembelajarannya. Salah satunya adalah tidak tercapainya tujuan pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa SMP mengenai pelaksanaan dan tantangan dalam pembelajaran menulis teks LHO. Peneltian dilakukan dengan mixed-method dan pendekatannya adalah studi kasus sehingga ada data kuantitatif dan kualitatif.. Yang menjadi partisipan adalah 200 siswa kelas 8 yang telah mengisi kuesioner yang diakses melalui google form sehingga sampling ditetapkan dengan teknik purposive. Selain melalui angket, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam. Uji validitas data dilakukan dengan triangulasi metode dan sumber data. Data kuantitatif dianalisis dengan menghitung frekuensi dan persentase. Data kualitatif dianalisis dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa berpendapat pembelajaran menulis teks LHO belum mampu mengembangkan keterampilan siswa dalam mengamati objek, mendeskripsikan objek yang diamati, dan membedakan fakta dan opini. Adapun tantangannya adalah minimnya contoh teks yang dapat memperjelas karakteristik teks LHO dibandingkan teks nonsastra lainnya, belum ada bimbingan menulis, dan kegiatan menulis teks LHO lebih bersifat teoretis. Artinya pembelajaran menulis teks LHO dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia digantikan pembelajaran membaca teks LHO. Temuan ini mengindikasikan perlu dilakukannya kajian mendalam terhadap kinerja guru dalam pembelajaran menulis teks LHO di SMP.
GAYA BAHASA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM KUMPULAN PUISI MENGAPA LUKA TIDAK MEMAAFKAN PISAU SERTA RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP Ade Yugha Nusastri; Atikah Anindyarini; Nugraheni Eko Wardani
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 13, No 1 (2025): Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/basastra.v13i1.93797

Abstract

Salah satu bentuk pembelajaran sastra di SMP adalah mempelajari puisi. Gaya bahasa sering menjadi fokus kajian dalam puisi. Karya sastra puisi juga memiliki nilai edukatif yang dapat diterapkan dan berkontribusi dalam proses pengembangan karakter terutama di bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) gaya bahasa dalam kumpulan puisi Mengapa Luka Tidak Memaafkan Pisau; (2) nilai pendidikan karakter dalam kumpulan puisi tersebut; (3) relevansi hasil temuan penelitian ini sebagai bahan ajar sastra di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data berupa dokumen, yaitu kumpulan puisi Mengapa Luka Tidak Memaafkan Pisau karya M Aan Mansyur yang terdiri dari 41 puisi, dan informan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis dokumen dan wawancara. Uji validitas data menggunakan triangulasi teori dan sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis mengalir. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) gaya bahasa yang ditemukan 32 macam gaya bahasa dengan total keseluruhan 226 data, di antaranya personifikasi 47 data, repetisi 36 data, pertanyaan retoris 23 data, metafora 17 data, simile 15 data; (2) nilai pendidikan karakter yang ditemukan, yaitu 15 macam nilai dengan total keseluruhan 118 data, di antaranya cinta damai 18 data, rasa ingin tahu 15 data, kerja keras 14 data, religius 12 data, jujur 12 data; (3) hasil temuan dalam penelitian ini relevan sebagai bahan ajar sastra di SMP.
Co-Authors -, Rahmat Ade Yugha Nusastri Adiniry, Betari Pelangi Ahmad Dwi Romadhoni Alfi Syahidah Dyah Puspitasari Alfien, Moh. Fajrul Amir Fuady Andayani Andayani Andayani Ani Rakhmawati Anisa, Leliana Aristyowati, Wuri Arumsari, Galuh Sekar Arviah Putri Ayuningtyas Astiana Ajeng Rahadini Aswindra, Arsha Ayuningtyas, Dea Rahmanita Bagaskara, Rizaldi Wahyu Budhi Setiawan Budi Waluyo Budiyono *, Budiyono desi rosita, desi Dewi, Lutfhiana Yunita Dimas Putra Dwipa Dini, Conix Faqihana Djoko Sulaksono Edy Suryanto Edy Suryanto Edy Suryanto Elisabeth Nugraheni Eko Wardani Evaludy, Prysila Damai Faqih, Gunawan Ibnu Febry, Dea Muthia Fernanda, Marshanda Tiffany Firdani, Lusiana Fotina Alya Nur Mahira Hadiyah Hadiyah Hadiyah Hadiyah Hadiyah Hadiyah, Hadiyah Hadiyah, Hadiyah Hamam Supriyadi Handoko, Hana Febriyanes Haryanti, Putri Hermawan, Muhammad Alfian Heru Susanto Hidayat, Ryan Inggrid Amanda Muharramah Janah, Ni’matun Januarti, Vitalia Jovita Ratu Parosa Kedhaton, Alfiah Kenes Sekar Kenfitria Diah Wijayanti Kumala Sari, Vita Andarinata Kundharu Saddhono Kusumastutik, Dila Retno Laila Fitri Nur Hidayah Laila Fitri Nur Hidayah Luvi Kurnia Permana M. Furqon Al Maarif Maaliki. H, Maulana Danar Maretta, Arina Dicka Menjamin, Sumaiyah Merry Lapasau Muftihah, Nani Mulyani, Rahmatika Niken Estirohmawati Nisak, Alfi Choirun Nugraheni Eko Wardani Nugraheni Eko Wardani Nusantari, Septirini Sekar Pratiwi, Mashita Dian Puspariani, Arum Putri, Tiara Yustina Raheni Suhita Rahmandhani, Fahriza Rahmat Rahmat Ratnasari, Dea Nova Riyan Prasetyo Rohmah, Fatikhatur Saddhono, Kunddharu Sahidillah, Muhammad Wildan Salma Fauziah Raudatul Jannah Santika Dewi Lestari Santoso, Eka Nurwaselina Santoso Sarwiji Suwandi Sella Permata Sari Sholihah, Mutiatus Slamet . Slamet Slamet Sukarno Sukarno Sumaiyah Menjamin Sumarwati Sumarwati Sumarwati Sumarwati Sumarwati, Sumarwati Suryanto, Edy Suwandi, Sarwiji Terara, Benanda Tesa Tri Hartini Tri Hartini Umi Khomsiyatun Utama, Sunu Setiawan Wiguna, Firman Fajar Wijayanti, Kenfitria Diyah Winda Dwi Lestari Wisudawan, Tino Widya Zulianto, Sugit