Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.37
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Pattingalloang : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Penelitian Kesejarahan JOIV : International Journal on Informatics Visualization Yupa: Historical Studies Journal Jurnal SOLMA Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Diakronika Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran CITIZEN: Jurnal Ilmiah Mulitidisiplin Indonesia JAZIRAH: JURNAL PERADABAN DAN KEBUDAYAAN Abdi Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora
Firza Firza
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Transformasi Pembelajaran Bagi Guru Mentawai Berbasis Deep Learning dan Artificial Intelligence Firza, Firza; Karima, Elfa Michellia; Nurrahmawati, Puji; Lubis, Siti Isma Sari
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 26, No 1 (2026): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.06690

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan Artificial Intelligence (AI) sebagai alat pengembangan perangkat pembelajaran berbasis deep learning di SD Negeri 16 Sipora Jaya, Kecamatan Sipora Utara, Kabupaten Kepulauan Mentawai. Permasalahan yang dihadapi guru adalah keterbatasan pengetahuan dan keterampilan dalam mengintegrasikan teknologi AI, sehingga perangkat pembelajaran yang dihasilkan kurang variatif dan belum mendukung pemahaman mendalam siswa. Program pengabdian ini dilaksanakan melalui tahapan persiapan, sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, evaluasi, serta keberlanjutan. Metode yang digunakan adalah pemberian materi, praktik langsung penggunaan aplikasi AI (ChatGPT, Google Teachable Machine, Quillionz), diskusi, serta pendampingan dalam menyusun modul ajar, bahan ajar digital, dan asesmen berbasis data. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa guru memperoleh pemahaman baru, mampu menyusun rancangan perangkat pembelajaran berbasis deep learning, serta lebih percaya diri dalam memanfaatkan AI dalam kegiatan belajar-mengajar. Dengan demikian, kegiatan ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kapasitas guru di daerah 3T, mendukung pemerataan akses pendidikan berkualitas, serta dapat dijadikan model implementasi pelatihan pemanfaatan AI di sekolah-sekolah lain di Indonesia.
Co-Authors Abianza, Erza Achmad Hufad Alhadi, Zikri Elfa Michellia Karima Feni Astriani Fitryona, Nessya Hendra Hidayat Indriyani Santoso Khairi, Asra Ilal Lubis, SitiIsma Sari Luthfi, Zaky Farid Nur Fatah Abidin Nurlizawati Nurrahmawati, Puji Oktavia, Miftahurrahmi Puji Gusri Handayani Rahmuliani Fitriah Ray Silva Rintia, Rintia Sari, Dwi Mutia Singgih Tri Sulistiyono Siti Fatimah Siti Fatimah Wahidul Basri Wulandari, Fikhen Tri Yani, Damai Yuderna, Vivi Yusuf Ibrahim