Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.499
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Edumatsains JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PRISMA Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Jurnal Ilmiah Dikdaya MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Jurnal Didactical Mathematics Prosiding Sesiomadika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Adi Ihsan Imami
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis soal penilaian akhir semester mata pelajaran matematika smp berdasarkan level berpikir Attin Warmi; Alpha Galih Adirakasiswi; Adi Ihsan Imami
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 5 No 2 (2019): Edisi Vol. 5 No. 2 Nopember
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v5i2.762

Abstract

Pembelajaran dan penilaian pembelajaran berbasis kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills / HOTS) atau berpikir kritis selalu direkomendasikan dalam proses pembelajaran yang bermutu. Tujuan dari penelitiam ini yaitu untuk mendeskripsikan soal-soal pada penilaian akhir semester berdasarkan level berpikir dan jenis-jenis stimulis yang digunakan. Pengelompokan pada level berpikir yaitu berdasarkan pada Lower Order Thinking Skills (LOTS), Midle Order Thinking Skills (MOTS), dan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Pengelompokan pada jenis stimulus yaitu dilihat dari pertanyaan yang digunakan dalam soal-soal penilaian akhir semester. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis dokumen. Soal-soal yang dianalisis adalah soal-soal matematika kelas VII pada penilaian akhir semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir setengah dari soal-soal yang di berikan pada Penilaian Akhir Semester ini merupakan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) yaitu 48,57%, sedangkan soal yang tergolong dalam Midle Order Thinking Skills (MOTS) dan Low Order Thinking Skill (LOTS) berturut turut sebesar 31,43% dan 20%. Jenis stimulus yang digunakan dalam soal Penilaian Akhir Semester ini berupa penggalan kasus/situasi masalah, gambar, simbol,daftar kata, diagram dan rumus, tetapi jenis stimulus yang paling banyak ditemukan dalam Soal Penilaian Akhir Semester ini yaitu penggalan kasus/situasi masalah.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS IX DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA BERDASARKAN LANGKAH POLYA Putri Agustina; Adi Ihsan Imami
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 7 No 1 (2022): Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v7i1.3852

Abstract

The study was intended to determine the ability to solve the mathematics problems of students in public school 2 kutawaluya using the Polya steps. The methods used in this study are qualitative, describing the ability to solve a student's problem. Data collection techniques conducted in this study include tests, interviews, and documentation. From tests done by students, 3 research samples are divided into high, moderate, and low categories. From these three samples will be interviewed, and then will be picked up documenting during research as evidence that researchers have observed. After data collection, researchers will perform a data analysis with the following step: classifying data, classifying data, disposing of unused data, the presentation of data by compiling what has already been obtained, and the last to draw conclusions in the form of a sentence, which is obtained from the data's menu. Research shows: the student with the high problem-solving capability category is poorly researched in determining formulas, the student in the category is not reexamining the established completion and is also inmeticulous in writing conclusions at one problem, and the student with low valve-problem solving capabilities, is still less able to understand the problem, plan the problem, solve the problem and reexamine it.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN TIGA VARIABEL Yeni Nuraeni; Adi Ihsan Imami
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menganalisis Kemampuan Komunikasi Siswa SMK Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel. Sample yang diambil dalam penelitian ini adalah 5 siswa yang diambil secara random dari populasi 15 siswa yang menjawab soal dengan kemampuan yang berbeda – beda. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI disalah satu sekolah SMK yang berada di Kabupaten Karawang. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Instrument yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis soal bentuk uraian. Terlihat dari presentase skor per indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu: indikator 1 diperoleh presentase 22.8%,  indikator 2, 3, dan 5 diperoleh persentase 22.6%, dan indikator 4 diperoleh persentase 6.5%.  Maka dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan komunikasi siswa SMK  menghasilkan persentase ≤ 33%, hal ini dapat dikatakan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa masih belum cukup baik dan tergolong rendah. Kata-kata kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Persamaan Linier Tiga Variabel.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI HIMPUNAN Asih Asih; Adi Ihsan Imami
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP pada materi himpunan. Pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif yang populasinya adalah siswa di salah satu SMPN Karawang. Sampel yang digunakan sebanyak 37 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen tes dengan 6 soal. Instrumen ini dibuat berdasarkan 6 indikator kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hasil yang di peroleh dari menganalisis penelitian ini menujukan bahwa siswa di salah satu SMPN di Karawang berada pada kategori sedang yaitu dengen presentase sebesar 48,65% dan yang menjawab sebanya 18 siswa. Kata-kata kunci: Pemahaman Konsep, Matematika, Himpunan
ANALISIS PENALARAN ANALOGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PYTHAGORAS PADA SISWA SMP KELAS VIII Nurul Fatimah; Adi Ihsan Imami
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak.  Kurangnya penalaran analogi siswa dalam menyelesaikan masalah pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Atap Pebayuran menjadi latar belakang penelitian ini. Sehingga penelitian ini ditujukan untuk menganalisis penalaran analogi siswa di sekolah tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran analogi peserta didik SMP, materi yang digunakan adalah Phytagoras. Seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Atap Pebayuran menjadi populasi dalam penelitian, dengan sampel sebanyak 34 siswa. Data penalaran analogi siswa diperoleh dari tes yang diberikan kepada siswa yang kemudian di analisis. Kata Kunci: Analisis, Penalaran Analogi, Pythagoras
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI ALJABAR KELAS VII SMPN 1 JUWIRING Nurul Wafa; Adi Ihsan Imami
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 4 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i4.7320

Abstract

This research aims to describe students errors in solving algebraic material problems. In addition, knowing what factors cause difficulties in completing algebraic material. The method used is descriptive qualitative. This research was conducted in one of the public junior high schools in Klaten Regency. The selection is based on the subject at the time of the researcher through preliminary observations with tests. So that the selected subjects were 5 students from a total of 34 students. These five form a strategy for collecting test data, unplanned interviews and student work records. Student errors in solving algebra material problems can be found in 4 errors seen from the results of research conducted including 1). incorrect knowledge of positive and negative operations 2) reading comprehension error-question 3) error in counting 4) Incorrect use of process. 
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa SMK Ditinjau Dari Kecemasan Matematika Fauziah Apriyani; Adi Ihsan Imami
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 1 (2022): January-March
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i1.1973

Abstract

Proses pembelajaran matematika pada saat pembelajaran tatap muka terbatas untuk sebagian siswa menjadi hal yang menegangkan dan dapat menimbulkan rasa cemas. Rasa cemas yang di alami siswa dapat mengganggu proses pembelajaran matematika terutama pada kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa SMK ditinjau dari kecemasan matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data tes dan non tes. Teknik non tes berupa angket untuk menilai tingkat kecemasan matematika pada siswa serta teknik tes berupa soal uraian untuk melihat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI dari salah satu SMK di Jakarta sebanyak 27 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kategori kecemasan matematika rendah dan sangat rendah memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang sangat baik. Siswa dengan kategori kecemasan matematika sedang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang baik. Siswa dengan kategori kecemasan matematika tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah yang cukup. Sedangkan siswa dengan kategori kecemasan sangat tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang kurang.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IX SMP Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Annisa Uswatun Hasanah; Adi Ihsan Imami
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 1 (2022): January-March
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i1.1981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari kemandirian belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket kemandirian belajar, tes kemampuan pemecahan masalah matematis, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Karawang yang terdiri dari 3 orang siswa yang mewakili setiap kategori kemandirian belajar tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Siswa dengan kategori kemandirian belajar tinggi dapat menyelesaikan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan baik dan memenuhi seluruh indikator pemecahan masalah. Siswa pada kategori ini menyukai pelajaran matematika dan sering belajar terlebih dahulu materi yang akan diajarkan serta sering berdiskusi dengan teman-temannya, 2) Siswa dengan kategori kemandirian belajar sedang dapat menyelesaikan tes kemampuan pemecahan masalah matematis cukup baik walaupun ada beberapa indikator yang belum terpenuhi dengan baik yaitu penyelesaian masalah dan pemeriksaan kembali. Siswa dengan kategori kemandirian sedang jarang berdiskusi dengan temannya serta kurang teliti dalam menyelesaikan soal dan tidak melakukan pemeriksaan kembali jawabannya sehingga jawabannya pun kurang tepat, 3) Siswa dengan kategori kemandirian belajar rendah belum mampu menyelesaikan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan baik. Siswa pada kategori ini dapat memenuhi sedikit dari indikator penyelesaian masalah namun belum memenuhi indikator pemecahan masalah yang lainnya. Selain itu, siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah, diketahui tidak menyukai matematika sehingga kurang percaya diri dalam menyelesaikan tes kemampuan pemecahan masalah.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SPLDV Jovita Gabriella; Adi Ihsan Imami
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis analisis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA angkatan 2019/2020 di SMA PGRI 2 Kota Bekasi yang berjumlah 26 orang.Instrumen yang digunakan yaitu tes untuk mengukur tingkat kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV).Berdasarkan hasil penelitian yang telah dianalisis dapat diambil kesimpulan bahwa kemampuan pemecahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) masih rendah.Siswa perlu untuk dilatih dalam menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah, karena mampu membuat siswa berfikir tingkat tinggi, serta mampu menyelesaikan sesuai dengan tahap-tahap yang baik dan benar.Kata-kata kunci:kemampuan pemecahan masalah, persamaan differensial.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MTS DALAM MENYELESAIKAN SOAL BENTUK ALJABAR Irrene Inayati Akbar Hajj; Karunia Eka Lestari; Adi Ihsan Imami
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Riset ini dilakukan untuk menganalisa kemampuan komunikasi matematis siswa MTs pada materi bentuk aljabar. Populasi yang digunakan pada riset ini merupakan siswa kelas VIII di salah satu sekolah Subang dan 16 siswa yang dijadikan sampel. Tahap menganalisa kemampuan komunikasi matematis siswa dengan materi bentuk aljabar yaitu membagikan sebagian soal uji kemampuan komunikasi matematis dimana hasil pengerjaannya diberi skor yang sesuai dengan pedoman penskoran. Riset ini menggunakan 3 instrumen soal tes yang mencakup indikator kemampuan komunikasi matematis. Hasil analisisnya membuktikan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa memperoleh hasil yang cukup signifikan pada tiap-tiap indikator. Berdasarkan hasil presentase pada 3 soal diperoleh hasilnya diatas 75%, meskipun 2 soal memperoleh hasil presentase dibawah 75%. Kata-kata kunci: ekspresi matematis, menggambar, menulis.
Co-Authors Aat Juatiningsih lestari Utami Adirakasiwi, Alpha Galih Aditya, Muhammad Surya Afrina Zikria Agis Yusup Safari Agung Prasetyo Abadi Agustiana, Eka Agustina Sulistia Ningsih Alpha Galih Adirakasiwi Alpha Galih Adirakasiwi Amalia Angguni, Aufa Azzahra Anis Sulistyowati Annisa Uswatun Hasanah Apriliantin Fitri Pratiwi Ardiyanti, Yusi Arnita, Eka Ayu Putri ASIH ASIH Asih Asih Attin Warmi Attin Warmi ATTIN WARMI Aulia, Intan Aziza, Asya Khaula Azka Khairun Nisa Subandi CICI FEBRIANTI Dewi Anjani Dian Pebriana Dori Lukman Hakim Dyah Haerunnisa Ela Nurlaela Elisahaya Elisahaya fahrurozie augustian Fauziah Apriyani Febriyanti, Fitria Firmansyah , Dani Fitriana Listanti Gita Meidina Khoerunnisa Gita Permanasari hanifah hanifah Hanifah Nurus Sopiany Harti, Siti Astria Hendra Kartika, Hendra Idris Ibrahim, Mohammad Azka Indra Budiman Intan komalasari Intan Nuraini Irrene Inayati Akbar Hajj Jovita Gabriella Juliyantini Rahayu Kartika , Hendra Karunia Eka Lestari Lamberg, Teruni Lessa Roesdiana LISNA AGUSTINA Masfufah, Zahroh Aulia'ul Maulidya Rahmah Yunita Mila Kamilah Mokhammad Ridwan Yudhanegara Muhammad Fauzan Darus Muhammad Surya Aditya NUR SITI KOMARIAH Nurdin, Ashilah Sakinah Nurul Fatimah Nurul Wafa Pebriana, Dian Putri Agustina Putri, Vella Amalia Rafiq Zulkarnaen Ratna Wulansari Reika Destriana Reika Faladilla Wahyudin Rikayanti, Rikayanti Rina Marlina Rivqy Ramadhani Putra Dipha Roesdiana, Lessa Siti Astria Harti Sutirna Syaifudin Hamdi Ubaidillah Widiastuti, Sinta Witri Mulyanti Witri Yeni Nuraeni Zahwa Khafidhatul Khusna