Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
27.052
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara REFLEKSI EDUKATIKA ejurnal imedtech IJoLE: International Journal of Language Education JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Smart PAUD Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Jurnal Riset Pendidikan Dasar Journal of Education Technology Jurnal EDUTECH Undiksha Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Edukasi Sumba (JES) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Cahaya Mandalika PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Edukasi Citra Olahraga Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Action Research Journal Indonesia (ARJI) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Mimbar PGSD Flobamorata Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) International Journal of Instructions and Language Studies MIMBAR PGSD FLOBAMORATA JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Edukasi Citra Olahraga Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Multidisiplin
Laksana, Dek Ngurah Laba
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 257 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 257 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Aspects Of Child Development On Early Childhood Education Curriculum Dhiu, Konstantinus; Laksana, Dek Ngurah Laba
Journal of Education Technology Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v5i1.30764

Abstract

Selection of learning objectives that are not quite right can affect the success of the implementation of learning, so a learning device is needed with attention to the formulation of learning objectives. This study aims to analyze learning tools regarding the learning objectives of language aspects, social emotional aspects, artistic aspects, religious and moral aspects, and physical motor aspects in the 2013 Curriculum curriculum. This type of research is a development research with the Rowntree development model. The subjects of this research are learning tools regarding the learning objectives of language aspects, social emotional aspects, artistic aspects, religious and moral aspects, and motoric physical aspects. The data collection method used in this research is to use the interview method, the questionnaire method and the documentation method. The data analysis technique used in this research is qualitative descriptive analysis technique and quantitative descriptive statistical analysis. The results of this study obtained an assessment of the learning tools developed with an average score of 4.7 by content experts, an average score of 4.3 by learning design experts, and an average score of 4.6 by linguists. The conclusion of this research is. Learning tools regarding the learning objectives of language aspects, social emotional aspects, artistic aspects, religious and moral aspects, and physical motor aspects in the 2013 Curriculum are deemed appropriate for use in early childhood learning.
SHARING SESSION: PENCEGAHAN TINDAKAN PLAGIARISME DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA STKIP CITRA BAKTI Rawa, Natalia Rosalina; Laksana, Dek Ngurah Laba; Nurfahrudianto, Aan
SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 4, No 3 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v4i3.5129

Abstract

ABSTRAKKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mahasiswa STKIP Citra Bakti, antara lain: (1) penguasaan teori-teori yang digunakan dalam menulis karya ilmiah sangat minim; (2) kemampuan mengakses informasi karya ilmiah dari berbagai sumber masih minim. (3) kaidah ilmiah yang digunakan dalam menulis masih rendah; (4) masih banyak ditemukan copy paste. Oleh karena itu, perlu adanya upaya pencegahan tindakan plagiarisme dalam menulis karya ilmiah di kalangan mahasiswa STKIP Citra Bakti melalui kegiatan sharing se­ssion dengan tema “Perilaku Plagiarisme dan Strategi Anti Plagiarisme dalam Menulis Karya Ilmiah” dan membuka ruang konsultasi apabila mahasiswa kesulitan dalam menghadapi masalah plagiarism di lingkup STKIP Citra Bakti. Metode pelaksanaan kegiatan melalui ceramah, presentasi, tatap muka, dan diskusi secara semi-online. Khalayak sasaran dari program pendampingan ini adalah 109 orang mahasiswa STKIP Citra Bakti yang sedang mengambil program mata kuliah skripsi. Indikator keberhasilan kegiatan didasarkan pada respon positif peserta terhadap pelaksanaan kegiatan  sharing session dan seluruh naskah skripsi mahasiswa bebas dari tindakaan plagiarisme dengan toleransi kemiripan sebesar < 30% sebagai syarat dalam mengikuti sidang skripsi di STKIP Citra Bakti. Adapun hasil cek similarity naskah skripsi mahasiswa ditemukan ada 128 kali pengecekan naskah skripsi dimana terdapat 46 (35,9%) lolos cek similarity di tahap pertama, 31(24,2%) lolos cek similarity di tahap kedua, 25 (19,5%) lolos cek similarity lebih dari dua kali. Kata kunci: karya ilmiah; menulis; pencegahan; plagiarism; sharing session. ABSTRACTThis community service activity is motivated by the problems of STKIP Citra Bakti students, including: (1) mastery of the theories used in writing scientific papers is very minimal; (2) the ability to access scientific work information from various sources is still minimal. (3) scientific principles used in writing are still low; (4) there are still many copy-pastes found. Therefore, there is a need for efforts to prevent plagiarism in writing scientific papers among STKIP Citra Bakti students through sharing sessions with the theme "Plagiarism Behavior and Anti-Plagiarism Strategies in Writing Scientific Papers" and open a consultation room if students have difficulty dealing with plagiarism problems in the scope of STKIP Citra Bakti. The method of carrying out activities is through lectures, presentations, face-to-face, and discussions by semi-online.The target audience of this mentoring program is 109 STKIP Citra Bakti students who are currently taking thesis courses. The indicator for the success of the activity is based on the positive response of participants to the implementation of sharing session activities and the student's thesis script passes the similarity check with a similarity tolerance <30% as a requirement for participating in the thesis trial at STKIP Citra Bakti. The results of the similarity check for student thesis scripts found that there were 128 thesis checks where 46 (35.9%) passed the similarity check in the first stage, 31 (24.2%) passed the similarity check in the second stage, 25 (19.5%) passed the similarity check. similarity check more than twice. Keywords: scientific paper; writing; prevention; sharing session.
Stunting dan Pengaruhnya dalam Perkembangan Anak Usia Dini Ngura, Elisabeth Tantiana; Ita, Efrida; Laksana, Dek Ngurah Laba; Natal, Yanuarius Ricardus
Jurnal Smart PAUD Vol 4, No 2 (2021): Edisi Juli 2021
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jspaud.v4i2.16382

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui stunting dan pengaruhnya terhadap perkembangan anak usia dini di Kabupaten Ngada melalui persepsi masyarakat tentang stunting, profil stunting anak usia dini, faktor penyebab stunting pada anak usia dini, serta hubungan stunting dengan perkembangan kognitif, sosial, motorik dan bahasa pada anak usia dini. Jenis penelitian ini yaitu mixed method. Data kualitatif dan kuantitatif adalah data yang diperoleh pada penelitian ini dengan analisis regresi logistik multinomial untuk menganalisis data kuantitatif dan teknik analisis data Miles dan Huberman digunakan pada data kualitatif. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa 1) persepsi masyarakat Ngada tentang stunting masih rendah baik dari segi sumber daya manusia maupun pendidikan, 2) profil stunting dengan persentase  jumlah anak dan balita stunting 1.684 dari 12 Kecamatan di Kabupaten Ngada yaitu 15,46%, 3) faktor-faktor penyebab terjadinya stunting antara lain ketidaktahuan orang tua tentang stunting, asupan gizi ibu selama masa kehamilan yang tidak terpenuhi menyebabkan ibu kekurangan gizi kronik, faktor sosial ekonomi keluarga, pemberian ASI eksklusif yang tidak dilakukan secara benar, pemberian makanan pendamping ASI yang diberikan kepada anak tidak bervariasi, kurangnya akses air bersih dan sanitasi keluarga, 4) status gizi, jenis kelamin dan usia anak stunting terbukti memiliki hubungan terhadap perkembangan kognitif, sosial emosional, bahasa dan motorik anak.
Integrasi Konten dan Konteks Budaya Lokal Etnis Ngada dalam Bahan Ajar Multilingual untuk Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Wero, Lidwina; Laksana, Dek Ngurah Laba; Lawe, Yosefina Uge
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 9, No 3 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i3.40867

Abstract

Ketersediaan bahan ajar yang kontekstual penting untuk disediakan terutama sumber belajar berbasis budaya lokal setempat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan bahan ajar cetak multilingual berbasis konten dan konteks budaya lokal etnis Ngada. Subjek uji coba penelitian pengembangan ini adalah guru SD, dosen dan siswa. Objek yang diteliti adalah konten dan konteks budaya lokal etnis Ngada yang bisa diintegrasikan dengan materi SD. Bahan ajar multilingual berbasis konten dan konteks budaya lokal etnis Ngada ini dikembangkan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri atas lima langkah, yakni analyze, design,development, implementation, dan evaluation. Bahan ajar multilingual yang telah dikembangkan dalam penelitian ini diuji dan dianalisis oleh beberapa ahli. Hasil uji coba oleh ahli adalah sebagai berikut. Uji coba ahli materi berada pada kategori “sangat baik” dengan nilai rata-rata 4,7, Uji coba untuk ahli bahasa Indonesia pada kategori “ sangat baik” dengan nilai rata-rata 4,0, Uji coba oleh ahli bahasa daerah berada pada kategori “baik” dengan nilai rata-rata 4,0, Uji coba ahli bahasa Inggris pada kategori “sangat baik” dengan nilai rata-rata 4,2, Uji coba oleh ahli desain berada pada kategori “sangat baik” dengan rata-rata 4,1, Uji kelayakan penggunaan pada kategori “sangat baik” dengan nilai rata-rata 4,2. Berdasarkan hasil pengujian terhadap beberapa ahli tersebut di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa bahan ajar multilingual berbasis budaya lokal etnis Ngada untuk siswa kelas II Sekolah Dasar layak dan siap untuk digunakan.
PENGEMBANGAN VIDEOSCRIBE PEMECAHAN MASALAHSEHARI-HARI DAN BERPERILAKU KREATIF ASPEKBERPIKIR SIMBOLIK MODEL CATHIE SHERWOODPADA ANAK USIA 5-6 TAHUNDI TKK FATIMA SOAKECAMATAN SOA KABUPATEN NGADA Maria Santania Lindang; Gde Putu Arya Oka; Dek Ngurah Laba Laksana
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 5, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.049 KB) | DOI: 10.38048/imedtech.v5i1.235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) merancang videoscribe Pemecahan Masalah Sehari-hari pada anak usia 5-6 tahun di TKK Fatiama Soa, (2)  mengetahui tingkat kelayakan produk videoscribe Pemecahan Masalah Sehari-hari pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Cathie Sherwood. Langkah yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) Menentukan masalah pengembangan, (2) Mengembangkan desain pembelajaran, (3) Inisiasi produk, (4) Spesifikasi produk, (5) Desain produk, (6) Produk produksi, (7) Review & evaluasi, (8) Delivery & implementation. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Menghasilkan media pembelajaran sparkol videoscribe dalam mengenal bentuk geometri pada anak usia dini kelompok 5-6 tahun, (2) Deskripsi kelayakan media pembelajaran Sparkol Videoscribe. Hasil validasi ahli materi mendapatkan rata-tara skor persentase 90,6% dinyatakan “sangat valid” dari ahli media mendapat rata-rata skor persentase 85,3%, dinyatakan “valid” ahli desain mendapatkan rata-rata skor persentase 85,3%, dikategorikan “valid”  buku panduan mendapatkan rata-rata skor persentase 85,71%,  dinyatakan “valid” hasil uji perseorangan mendapatkan rata-rata skor persentase 83,33%, dalam kategori “valid”, dan hasil uji kelompok kecil rata-rata mendapatkan skor persentase 87,5% dinyatakan “sangat valid”.Berdasarkan hasil pemaparan di atas menunjukan bahwa media videoscribe layak di gunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan kognitif anak usia dini dalam mengenal bentuk dasar geometri di TKK Fatima Soa. Kata kunci: Media Pembelajaran, Videoscribe, Kemampuan kognitif dan Bentuk Dasar Geometri
PENDIDIKAN BERKUALITAS DAN BERKELANJUTAN DI ERA PEMBELAJARAN ABAD 21 Dek Ngurah Laba Laksana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 5 No 1 (2018)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.272 KB)

Abstract

Masalah yang terjadi sekarang di Indonesia adalah, pemerataan dan akses pendidikan. Kualitas pendidikan dilihat dari sejauhmana SDM mampu menghidupi kebutuhannya. Dengan berbagai permasalahn yang terjadi, perlu diberikan solusi bagaimana menghasil pendidikan yang berkualitas dan merata. Dalam kajian ini, diberikan tiga solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Fasilitas pembelajaran, tidak bisa dimaknai sempit sebagai sarana dan prasarana belajar saja. Tapi bagaimana guru dan kurikulum dapat memfasilitasi pebelajar untuk belajar. 2) Strategi yang ditawarkan adalah pemerataan fasilitas belajar untuk setiap satuan pendidikan tanpa terkecuali. 3) Guru harus mendapatkan fasilitas untuk mengembangkan profesinya secara merata dan berkelanjutan.
Pengembangan Bahan Ajar Multilingual Berbasis Konten dan Konteks Budaya Lokal Etnis Ngada pada Tema Hidup Bersih dan Sehat untuk Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Genoveva Dhey; Dek Ngurah Laba Laksana; Maria Patrisia Wau
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v5i1.273

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan bahan ajar multilingual berbasis konten dan konteks budaya lokal etnis Ngada tema Hidup Bersih dan Sehat untuk siswa kelas 2 Sekolah Dasar. Bahan ajar ini tebatas pada pengembangan tiga bahasa yaitu bahasa Indonesia, bahasa daerah Bajawa dan bahasa Inggris. Subjek uji coba dalam penelitian ini antara lain guru kelas 2 SDN Sobo sebagai ahli materi/isi, kepala sekolah dan guru SMP Citra Bakti sebagai ahli Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, Bapak  Johanes Mopa sebagai ahli Bahasa Daerah dan Dr. Aan Nurfahrudianto. Hasil penelitian pengembangan bahan ajar multilingual berbasis konten dan konteks budaya lokal etnis Ngada ini dikembangakan menggunakan model ADDIE. (1) Uji coba ahli konten/materi dengan nilai rata-rata 4.2, (2) Uji coba untuk ahli bahasa Indonesia dengan nilai rata-rata 3.7, (3) Uji coba untuk ahli bahasa Daerah dengan nilai rata-rata 3.4, (4) Uji coba untuk ahli bahasa Inggris ada dengan nilai rata-rata 4.2, (5) Uji coba ahli desain ada pada kategori “sangat baik” dengan rata-rata 4.4. Dari hasil pengujian kepada beberapa ahli di atas  maka dapat disimpulkan bahan ajar multilingual  berbasis konten dan konteks budaya lokal etnis Ngada tema Hidup Bersih dan Sehat untuk siswa kelas 2 sekolah dasar layak dan siap digunakan.
Developing Early Childhood Cognitive Aspects Based on Anderson And Krathwohl’s Taxonomy Dek Ngurah Laba Laksana; Konstantinus Dua Dhiu; Maxima Yohana Jau; Melania Restintuta Ngonu
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.306 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v8i2.19481

Abstract

Developing cognitive learning objectives becomes prior needs to be prepared by teachers. The aspect of early childhood education includes language development, physical-motor, cognitive, socio-emotional, religious-morality, and art. The development of cognitive aspects becomes very important in efforts to develop lesson planning, learning materials, and assessment. This study aims to produce instructional media on cognitive aspects that are appropriate to the characteristics of early childhood education. The instructional media was developed using the research and development design with Rowntree model. The Rowntree development model consists of 3 phases, those are planning phase, development phase, and the evaluation phase. The study was conducted involving 10 early childhood education institutions in Ngada Regency, East Nusa Tenggara, Indonesia. Data was collected by documenting the learning process and utilizing rubrics for assessing the development of cognitive domain. The data were analyzed using descriptive analysis to describe the quality of the products on cognitive domain in early childhood education. The results showed that the development of cognitive aspects in early childhood learning consisted of three aspects, namely aspects of learning and problem solving, aspects of logical thinking, and aspects of symbolic thinking. The development of cognitive aspects in early childhood education for children aged 5-6 years based on Anderson and Krathwohl's Taxonomy produced 18 learning objectives. On the other hand, the development of cognitive aspects in early childhood education aged 4-5 years based on the taxonomy of Anderson and Krathwohl produced 15 learning objectives. The learning objectives of the results of the development had been examined by instructional content experts, instructional design experts, and product user. The test results in the cognitive aspects of learning objectives are in the "very good" category.
SHARING SESSION: PENCEGAHAN TINDAKAN PLAGIARISME DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA STKIP CITRA BAKTI SHARING SESSION: PENCEGAHAN TINDAKAN PLAGIARISME DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA STKIP CITRA BAKTI SHARING SESSION: PENCEGAHAN TINDAKAN PLAGIARISME DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA STKIP CITRA BAKTI Natalia Rosalina Rawa; Dek Ngurah Laba Laksana; Aan Nurfahrudianto
SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 4, No 3 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.88 KB) | DOI: 10.31764/jpmb.v4i3.4811

Abstract

ABSTRAKKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mahasiswa STKIP Citra Bakti, antara lain: (1) penguasaan teori-teori yang digunakan dalam menulis karya ilmiah sangat minim; (2) kemampuan mengakses informasi karya ilmiah dari berbagai sumber masih minim. (3) kaidah ilmiah yang digunakan dalam menulis masih rendah; (4) masih banyak ditemukan copy paste. Oleh karena itu, perlu adanya upaya pencegahan tindakan plagiarisme dalam menulis karya ilmiah di kalangan mahasiswa STKIP Citra Bakti melalui kegiatan sharing se­ssion dengan tema “Perilaku Plagiarisme dan Strategi Anti Plagiarisme dalam Menulis Karya Ilmiah” dan membuka ruang konsultasi apabila mahasiswa kesulitan dalam menghadapi masalah plagiarism di lingkup STKIP Citra Bakti. Metode pelaksanaan kegiatan melalui ceramah, presentasi, tatap muka, dan diskusi secara semi-online. Khalayak sasaran dari program pendampingan ini adalah 109 orang mahasiswa STKIP Citra Bakti yang sedang mengambil program mata kuliah skripsi. Indikator keberhasilan kegiatan didasarkan pada respon positif peserta terhadap pelaksanaan kegiatan  sharing session dan seluruh naskah skripsi mahasiswa bebas dari tindakaan plagiarisme dengan toleransi kemiripan sebesar < 30% sebagai syarat dalam mengikuti sidang skripsi di STKIP Citra Bakti. Adapun hasil cek similarity naskah skripsi mahasiswa ditemukan ada 128 kali pengecekan naskah skripsi dimana terdapat 46 (35,9%) lolos cek similarity di tahap pertama, 31(24,2%) lolos cek similarity di tahap kedua, 25 (19,5%) lolos cek similarity lebih dari dua kali. Kata kunci: karya ilmiah; menulis; pencegahan; plagiarism; sharing session. ABSTRACTThis community service activity is motivated by the problems of STKIP Citra Bakti students, including: (1) mastery of the theories used in writing scientific papers is very minimal; (2) the ability to access scientific work information from various sources is still minimal. (3) scientific principles used in writing are still low; (4) there are still many copy-pastes found. Therefore, there is a need for efforts to prevent plagiarism in writing scientific papers among STKIP Citra Bakti students through sharing sessions with the theme "Plagiarism Behavior and Anti-Plagiarism Strategies in Writing Scientific Papers" and open a consultation room if students have difficulty dealing with plagiarism problems in the scope of STKIP Citra Bakti. The method of carrying out activities is through lectures, presentations, face-to-face, and discussions by semi-online.The target audience of this mentoring program is 109 STKIP Citra Bakti students who are currently taking thesis courses. The indicator for the success of the activity is based on the positive response of participants to the implementation of sharing session activities and the student's thesis script passes the similarity check with a similarity tolerance <30% as a requirement for participating in the thesis trial at STKIP Citra Bakti. The results of the similarity check for student thesis scripts found that there were 128 thesis checks where 46 (35.9%) passed the similarity check in the first stage, 31 (24.2%) passed the similarity check in the second stage, 25 (19.5%) passed the similarity check. similarity check more than twice. Keywords: scientific paper; writing; prevention; sharing session.
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI LUAR KELAS BERBASIS MINAT BAKAT DI SDI RUTOSORO Dek Ngurah Laba Laksana; Ngurah Mahendra Dinatha; I Nyoman Try Upayogi
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v1i1.73

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan aktivitas belajar di luar kelas berdasarkan minat untuk siswa sekolah dasar melalui pembelajaran tematik. Kegiatan ini dilakukan dengan metode pendampingan dan pembelajaran. Kegiatan ini melibatkan 119 siswa kelas I sampai kelas V dari SDI Rutosoro, Kabupaten Ngada, NTT. Kegiatan yang dilakukan antara lain, kegiatan akademik, kegiatan bidang olahraga, dan kegiatan bidang seni. Hasil kegiatan pengabdian yaitu. 1) Program ini dapat menumbuhkan minat dan rasa percaya diri siswa. Hal ini tampak dari sikap antusias dan ketekunan siswa dalam mengikuti berbagai aktivitas belajar. 2) Terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam melakukan kegiatan yang menjadi fokus minat dan bakat masing-masing. Siswa menjadi lebih mahir dalam bidang yang mereka pilih. 3) Siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap pelaksanaan program pendampingan tersebut.
Co-Authors Aan Nurfahrudianto Afrianus Gelu Agustin Palmarista Bela Ahju, Rosalind Alawi, Muhamad Alawi Abdurohim Albina Fincensia Doza Alexander Uta Alfionita Frederika Marindo Andi Nafsia Angela Marici Mau Gili Angelica Yosefa Uta Naju Angelina Eno Klau Anna Finsensia Kui Anselmus Fegi Saputra Antonia Jelaha Antonia Ndai Arnoldus Yansen Watu Aryani, Ni Wayan Prawita Awe, Ermelinda Yosefa Baka, Natalia Agatha Baka, Natalia Agatha Bate, Nasarius Sensius Beku, Veronika Yuliana Bengu, Rosadalima Beo, Maria Aprinianti Bergita Raga Bernadeta Lawo Beru, Yuliani Biba, Lidwina Bili, Orance Bolo, Maria Oliva Bopo, Gaudensiana Bue, Stefania Bibiana Bunga, Karin Warita Bupu, Hermania Bupu, Maria Erfina Chatarina Chiu, Chunta Damasus Albertus Nay Daniela Densi Dhiku Darni, Anjelina Rosela Delfina Soa Fono Dese, Mariana Dhena, Gervarsia Virjinlia Anita Dhey, Kristanti Afriliana Dhiku, Daniela Densi Dhiu, Konstantinus Dhiu, Priska Dinata, Ngurah Mahendra Dionisia Beka Dopo, Ferdinandus Bate Dua Dhiu, Konstantinus Dua, Konstatinus Dua, Konstatinus Dua, Tarsisius Donbosko Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Elisantinia Endu ElisantiNia Endu Emiliana Wae Endu, Elisanti Nia Endu, ElisantiNia Enem, Nurtiana Ermelinda Mugi Fachry Abda El Rahman Felomena Sari Janul Ferdinandus Bate Dopo Ferdinandus Tando Fiktoria Nau Baghi Flafianus Seso Flora Lima Floranida Nari Sae Florentina Nonggi Fransikus Xaverius Ria Fransiska Kata Fransiskus Xaverius Dolo Fransiskus Xaverius Lawi Fransiskus Xaverius Ria Gaba, Maria Dolorosa Na'u Gaudensia Bopo Gaudensiana Bopo Gde Putu Arya Oka Gelu, Afrianus Genoveva Dhey Gervarsia Virjinlia Anita Dhena I Nyoman Try Upayogi I Wayan Dasna Igo, Oda Paulina Ines Teresa Pare, Maria Inu, Maria Ovilia Jau, Maxima Yohana Jawa, Yohana Patrisia Johanes Andreas Soko Josep Marsianus Rewo Kanzul Fikri Karmelia Rosfinda Meo Maku Karolina Bhoki Karolus Dhena Kata, Fransiska Katarina Meo Kolo, Monika Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kristina Kedhi Kristina Pano Kua , Maria Yuliana Kua, Maria Yuliana Kui, Anna Finsensia Lado, Renata Rita Rosana Laja, Maria Geovani Ngonu Lajo, Maria Yunita Lama, Maria Yuliani Laudasarni, Yohana Lawi, Fransiskus Xaverius Lawo, Bernadeta Lero, Maria Vinsensia Lidia Natalia Menge Lidvina Wero Lidwina Marista Ule Lima, Flora Lingis, Sofia Listyana, I Gusti Agung Ayu Putu Loa, Priska Yaniati Lodo, Noni Stephana Ariany Loko, Oliva Lopa, Sebastiana Beo Lulu, Maria Julita Luxcya Martir Wona Una Manggus, Meliana Yosefa Maria Carmela Moi Maria Carmelia Meo Maria Carmelita Tali Wangge Maria Desidaria Noge Maria Desidaria Noge Maria Desideria Noge Maria Efriliana Diru Maria Ermelinda Kila Maria Ermelinda Mugi Maria Ermelinda Woa Maria Fenista Ega Maria Fransiska Watu Maria Frasiska Watu Maria Gaudensia Nai Maria Ines Teresa Pare Maria Ines Teresa Pare Maria Klarita Mutiara Wini Maria Kristina Ytu Maria Listia Jawa Maria Magdalena Dhera Maria Melania Agho Maria Melania oktaviana Bhena Maria Natalia Mugi Maria Oktavia Wawo Maria Ovilia Inu Maria Patrisia Wau Maria Patrisia Wau Maria Patrisia Wau Maria Regina Bhala Maria Santania Lindang Maria Yasintha Due Maria Yulita Moi Marsela Febiola Teku Marselina Viktoria Meo Marsianus Meka Martina Mogi Mau, Renigampil Mawa, Hendriana Audogsia Maxima Yohana Jau Meka, Marsianus Melania Restintuta Ngonu Meliana Yosefa Manggus Melkior Wewe Menge, Catharina Derici Menge, Dolita Meo, Lidia Meo, Yohanes Fransisikus Milo, Kristina Mite, Maria Stefania Bule Mite, Maria Stevania Bule Moi, Emerensiana Firman Moinewa, Yohana Anjelina Molo, Petrus Polu Moma, Stefania Klaudia F Monika Kolo Moo, Dorotea Moses Abraham Kaju Muga, Wilfridus Muga, Wilfridus Mugi, Ermelinda Mugi, Maria Ermelinda Nago, Mersiana Nasarius Sensius Bate Natal, Yanuarius Ricardus Natal, Yanuarius Richardus Natalia Ermelinda Leka Natalia Rosalina Rawa Natalia Rosalina Rawa Ndoang, Tanti Irwanti Nenu, Maria Agnes Roswita Ngadha, Christina Ngguwa, Maria Antonia Pita Ngode, Maria Priska Ngonu, Melania Restintuta Ngurah Mahendra Dinatha Ngurah Mahendra Dinatha Ni Wayan Prawita Aryani Nonggi, Florentina Noni Stephana Ariany Lodo Noo, Maria Nua, Agustina Nurwijayanti Nuwa, Gaudensia Nio Nyamin, Elisabeth Yuniarti Oje, Maria Susanti Oje, Maria Susanti Oje, Rofina Oli, Maria Anjelina Oliva Loko Ona, Maria Serlin Pala, Vinsensius Patrisia Wau, Maria Pelipus Wungo Kaka Pelipus Wungo Kaka Petronela Bozu Prisko Yanuarius Djawaria Pare Pulu, Deiflora Qondias , Dimas Raden Mohamad Herdian Bhakti Raga, Bergita Renata Rita Rosana Lado Rendo, Maria Erosiana Rewo, Josep Marsianus Ripo, Frumensia Riwu, Imelda Uma Riwu, Imelda Uma Robertus Roja Rofina Oje Sada, Maria Evlinia Sadha, Elisabeth Sae, Floranida Nari Saferin Goldiana Nggia Saju, Cresensiana Florentina Sally Cahyati Samin Samin Samino, Sena Radya Iswara Sanda, Eusabia Sere, Asmira Seso, Flafianus Seso, Maria Angelina Seso, Maria Angelina Simpronius Atnasius Goa Soa Fono, Delfina Sofia Lingis Soro, Viorentina Meo Suparmi, Ni Wayan Tegu, Irmansari Tene, Florida Tollo, Vinchensia Theresia Tuga, Antonia Florensia C Ule, Lidwina Marista Ulrikus Nono Una, Luxcya Martir Wona Uta, Alexander Utami, Ketut Herya Darma Valentinus Wolfhardus Florus Ngabi Veliz, Leonardo Veronika Yuliana Beku Vianney Sayangan3, Yohanes Vinsensia Bhoko Viorentina Meo Soro Wae, Maria Stevania Wani, Bernabas Watu, Maria Fransiska Watu, Maria Frasiska Wau, Maria Patrisia Wea, Fransiska Xaveria Wea, Yunesti Katilda Wero, Lidwina Wilfridus Muga Wilhelmina Dhone Wilibaldus Bhoke Woe, Emiliana Patrisia Wonga, Maria Florida Wonga, Theresia Yasinta Maria Fono Yelanti Varti Ndawa Yesi Herliani Bude Yitu, Angela Mersi Yohana Anjelina Moinewa Yohana Fransiska Lewa Yohana Klaudia Ito Yohana Rasdiyanti Yohana Yju Yohanes Bayo Ola Tapo Yohanes Mite Oli Yohanes Vianey Sayangan Yohanes Vianey Sayangan Yohanes Vianney Sayangan3 Yolanda, Kingkin Wieke Yordanius Adong Yosefa Kafasin Owa Yosefina Owa Meme YOSEFINA UGE LAWE . Yovita Maria Pawe Yuliana Andini Mau Yuliana Bude