Articles
<![CDATA[Pengaruh Strategi Inquiring Minds Wont To Know dengan Gallery Learning terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X SMAN 2 Simeulue Barat ]]>
<![CDATA[Ela Satria]]>;
<![CDATA[Muhjam Kamza]]>
<![CDATA[ Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021, Local Wisdom and Learning During COVID-19 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jr.v4i2.21917
<![CDATA[Penelitian ini adalah apakah strategi belajar inquiring mind want to know berpengaruh terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas X IPA di SMAN 2 Simeulue Barat, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh strategi belajar inquiring mind want to know dengan gallery learning terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas X IPA di SMAN 2 Simeulue Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan Jenis penelitian eksperimen. Adapun yang dijadikan sebagai populasi adalah seluruh siswa kelas X IPA di SMAN 2 Simeulue Barat yang terdiri dari dua kelas yang membuka 40 orang, X-IPA2 sebagai kelas eksperimen dan X-IPA1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes dan dokumentasi. hasil Berdasarkan penelitian diketahui bahwa (1) secara homogenitas kedua kelas yang dijadikan sampel bersifat homogen. Hasil ini dapat diketahui dari hasil uji homogenitas varians dengan hasil penelitian Fhitung Ftabel atau 1,32 2,15 (2) untuk normalitas eksperimen diperoleh bahwa x2hitung x2tabel atau 3,03 16,9 sedangkan uji normalitas kelas kontrol diperoleh x2hitung x2tabel atau 3,57 16.9, dapat dikatakan kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal (3) hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dan diperoleh nilai thitung = 2,59 dan nilai ttabel pada taraf signifikan = 0,05 dengan dk = 38 adalah 1,68 dengan Kriteria pengujian, maka Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses belajar mengajar dengan menggunakan strategi inquiring mind want to know dengan galeri pembelajaran menunjukkan hasil penelitian yang lebih baik.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcast Berbantuan Aplikasi Spotify pada Pelajaran IPS di SMP IT Nurul Ishlah Banda Aceh ]]>
<![CDATA[Vathin Asyura Putri]]>;
<![CDATA[Sakdiyah Sakdiyah]]>;
<![CDATA[Muhjam Kamza]]>
<![CDATA[ Jurnal Tunas Pendidikan Vol 6 No 1 (2023): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1451
<![CDATA[Many learning media can be applied in the learning environment, especially for schools that are already available facilities and infrastructure can be utilised audio media made to provide flexible learning facilities. This study aims to determine the process of applying podcast-based audio learning media assisted by the spotify application in social studies lessons at SMP IT Nurul Ishlah Banda Aceh. Then to find out the student response to the application of podcast-based audio learning media assisted by spotify application in social studies lessons at SMP IT Nurul Ishlah Banda Aceh. This research uses a qualitative approach with descriptive research type. The subjects in this study were all students of class VIII-2, totalling 26 students. Data collection techniques in this study include observation, questionnaires, interviews, and documentation. Based on the results of the research conducted, it can be seen that (1) The application of podcast-based audio learning media assisted by the spotify application in social studies lessons at SMP IT Nurul Ishlah Banda Aceh has been carried out well in accordance with the steps of media application and the syntax of the learning model used, namely problem solving. This can be seen from the results of the analysis of the application of learning media obtained an average value of 85.4% and entered into good criteria. (2) The response of students of class VIII-2 SMP IT Nurul Ishlah Banda Aceh in the application of audio learning media is good.]]>
<![CDATA[Pengaruh Strategi Inquiring Minds Wont To Know dengan Gallery Learning terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X SMAN 2 Simeulue Barat ]]>
<![CDATA[Ela Satria]]>;
<![CDATA[Muhjam Kamza]]>
<![CDATA[ Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021, Local Wisdom and Learning During COVID-19 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jr.v4i2.21917
<![CDATA[Penelitian ini adalah apakah strategi belajar inquiring mind want to know berpengaruh terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas X IPA di SMAN 2 Simeulue Barat, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh strategi belajar inquiring mind want to know dengan gallery learning terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas X IPA di SMAN 2 Simeulue Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan Jenis penelitian eksperimen. Adapun yang dijadikan sebagai populasi adalah seluruh siswa kelas X IPA di SMAN 2 Simeulue Barat yang terdiri dari dua kelas yang membuka 40 orang, X-IPA2 sebagai kelas eksperimen dan X-IPA1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes dan dokumentasi. hasil Berdasarkan penelitian diketahui bahwa (1) secara homogenitas kedua kelas yang dijadikan sampel bersifat homogen. Hasil ini dapat diketahui dari hasil uji homogenitas varians dengan hasil penelitian Fhitung Ftabel atau 1,32 2,15 (2) untuk normalitas eksperimen diperoleh bahwa x2hitung x2tabel atau 3,03 16,9 sedangkan uji normalitas kelas kontrol diperoleh x2hitung x2tabel atau 3,57 16.9, dapat dikatakan kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal (3) hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dan diperoleh nilai thitung = 2,59 dan nilai ttabel pada taraf signifikan = 0,05 dengan dk = 38 adalah 1,68 dengan Kriteria pengujian, maka Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses belajar mengajar dengan menggunakan strategi inquiring mind want to know dengan galeri pembelajaran menunjukkan hasil penelitian yang lebih baik.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Berbantuan Media Permainan Bingo pada Pembelajaran Sejarah Kelas XI di SMA Negeri 2 Seunagan Kabupaten Nagan Raya ]]>
<![CDATA[Nadyatur Rahmi]]>;
<![CDATA[Nurasiah Nurasiah]]>;
<![CDATA[Muhjam Kamza]]>
<![CDATA[ Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021, Local Wisdom and Learning During COVID-19 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jr.v4i2.30684
<![CDATA[Latar belakang masalah dalam artikel ini adalah akivitas siswa selama pembelajaran sejarah di SMA Negeri 2 Seunagan Kabupaten Nagan Raya terlihat pasif, hanya guru yang menjadi pusat informasi dan pusat pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips berbantuan media permainan bingo pada pembelajaran sejarah kelas XI di SMA Negeri 2 Seunagan Kabupaten Nagan Raya, dan (2) mengetahui kendala siswa pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips berbantuan media permainan bingo pada pembelajaran sejarah. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Penentuan subjek dilakukan secara purposive sampling. Subjek adalah seluruh siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 23 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisa data yang telah dilakukan menunjukkan bahwa (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips berbantuan media permainan bingo pada pembelajaran sejarah telah dilaksanakan dengan baik dan sesuai dengan sintaks model pembelajaran kooperatif tipe talking chips. Dari hasil analisis penerapan model pembelajaran kooperatif selama kegiatan pembelajaran diperoleh nilai rata-rata 84,4% dan masuk dalam kriteria Baik, analisis terhadap hasil evaluasi siswa menunjukkan 20 orang memperoleh nilai di atas KKM atau setara dengan 87%, sedangkan sebanyak 3 orang memperoleh nilai di bawah KKM atau setara dengan 13%, (2) Kendala siswa selama pembelajaran adalah keterbatasan waktu, adanya siswa yang kurang aktif, siswa kurang percaya diri ketika menjelaskan jawaban, dan terkadang siswa tidak memahami soal dari papan bingo.]]>
<![CDATA[Application of The Problem Solving Learning Model Assisted by Roulette Media in Student History Subjects in Aceh Besar District ]]>
<![CDATA[Nurvazillah Nurvazillah]]>;
<![CDATA[Muhjam Kamza]]>
<![CDATA[ Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 5, No 1 (2022): February 2022, Local History and Learning Media ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jr.v5i1.23911
<![CDATA[This study aims to find out how the application and response of class XI IPS 1 students in the application of problem solving learning models assisted by roulette media in history learning at SMA Negeri 1 Kuta Cot Glie, Aceh Besar District. This research uses a qualitative approach with descriptive research type and the sampling purposive sampling. The subjects in this study were students of class XI IPS 1, totaling 24 students. Based on the results of the research, it is known that (1) The application of the problem solving learning model assisted by roulette media in history learning in class XI IPS 1 has been carried out well according to the problem solving syntax. This can be seen from the results of the analysis of the application of the learning model, an average score of 78,3% is included in the good criteria and the results of the learning mastery analysis show that 21 people scored above the minimum criteria of mastery learning or equivalent to 87,5%, while 3 people scored below the minimum criteria of mastery learning or equivalent to 12,5%. (2) The response of class XI IPS 1 students in the application of learning with problem solving models assisted by roulette media is good. This can be seen from the activities and behavior of students shown in learning activities, students listen and follow the teacher’s directions in accordance with the learning syntax. Students solve the problems given by the teacher carefully and keep the class organized.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Linimasa Sejarah Card Game terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa di SMAN 2 Kota Binjai Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Nugraha, *Yoga Tri]]>;
<![CDATA[Kusnafizal, Teuku]]>;
<![CDATA[Kamza, Muhjam]]>
<![CDATA[ JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 7, No 4 (2022): November, Pendidikan Sejarah dan Model Pembelajaran Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimps.v7i4.22279
<![CDATA[This research was motivated by the low interest in learning students in history subjects in class XI IS at SMAN 2 Binjai City, North Sumatra. The purpose of this study is to determine the influence of card game history timeline media on the interest in learning history of class XI IS students at SMAN 2 Binjai City, North Sumatra and the magnitude of the influence of Card Game History Timeline media on the interest in learning history of class XI IS students at SMAN 2 Binjai City, North Sumatra. This research uses a quantitative approach with a type of true experimental design research using posttest-only control design. The population in this study was all class XI IS students at SMAN 2 Binjai City which amounted to 4 classes and the sample used in this study was class XI IS 3 as a control class consisting of 20 students and class XI IS 4 as an experimental class consisting of 20 students. Sampling technique using simple random sampling. The data collection technique in this study used observation, documentation, and questionnaire provision. Based on the results of the study, it is known that the results of the hypothesis test used a t-test and obtained a calculated value = 1.40, while ttabel = 1.31 at a significant level (α = 0.05) while dk = 38 was 1.31 with the criteria Ha accepted.]]>
<![CDATA[Efektivitas Media Pembelajaran Flanelgraf Pada Mata Pelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Bunga Bangsa Nagan Raya ]]>
<![CDATA[Fahira*, Meisy]]>;
<![CDATA[Nurasiah, Nurasiah]]>;
<![CDATA[Kamza, Muhjam]]>
<![CDATA[ JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimps.v8i3.24074
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media Flanelgraf pada pembelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri Bunga Bangsa Nagan Raya dan untuk mengetahui motivasi belajar siswa setelah penerapan media Flanelgraf pada pembelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri Bunga Bangsa Nagan Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri Bunga Bangsa Nagan Raya yang berjumlah 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan observasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa (1) hasil dari pengamatan kegiatan guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran sebesar 97,5% dengan kategori sangat baik. (2) Motivasi siswa terhadap media flanelgraf dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri Bunga Bangsa Nagan Raya yaitu 21,2% menjawab sangat setuju, 32,2% menjawab setuju, 13,7% menjawab ragu-ragu, 21,5% menjawab tidak setuju, dan 11,5% menjawab sangat tidak setuju dengan kategori baik. Maka dapat disimpulkan bahwa dalam proses penerapan media flanelgraf dapat meningkatkan motivasi belajar sejarah siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa MAN 1 Muara Batu Kabupaten Aceh Utara ]]>
<![CDATA[Mouliana, *Mouliana]]>;
<![CDATA[Nurasiah, Nurasiah]]>;
<![CDATA[Kamza, Muhjam]]>
<![CDATA[ JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 7, No 3 (2022): Agustus, Pendidikan dan Pembelajaran Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimps.v7i3.20981
<![CDATA[Artikel ini berjudul pengaruh media flashcard terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas X IPS SMAN 1 Muara Batu. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya nilai hasil belajar sejarah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besarnya pengaruh media flashcard terhadap hasil belajar sejarah siswa X IPS SMA Negeri 1 Muara Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental designs dengan bentuk design one group pretest postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 45 siswa. Teknik pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 2 yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Pada teknik analisis data menggunakan analisis uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sampel test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai thitung = 7.817 dan nilai ttabel pada taraf α = 0,05 dengan df = 22 adalah 2,074 berarti thitung ttabel atau 7.8172,074 pada taraf signifikansi (a) 5% maka Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh yang nyata (signifikan). Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas X IPS 2 SMAN 1 Muara Batu Kabupaten Aceh Utara.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran Historical Dominoes (HD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa ]]>
<![CDATA[Chairini*, Putri]]>;
<![CDATA[Ibrahim, Husaini]]>;
<![CDATA[Kamza, Muhjam]]>
<![CDATA[ JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 1 (2023): Januari, Social, Education, Political, Economic and Humanities ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimps.v8i1.22270
<![CDATA[This study aims to determine the increasement in student history learning outcomes before the application of historical domino media and after the application of historical domino media at SMA Negeri 12 Banda Aceh. This study used a quantitative approach and the type of experimental research. The population in this study was all students. Based on the results of data processing using the IBM SPSS Statistics 20 application with the formula of Shapiro Wilk, it was obtained that the significance value Sig.(2-tailed) of the pretest was worth 0,00 and the significance value Sig.(2-tailed) of the posttest was 0,021, where both values is under the value of (α) = 0.05. Thus, H_0 is rejected and H_1 is accepted, so that, the distribution of the pretest and post-test data is not normally distributed so the average difference test will be carried out using the Wilcoxon formula. The value of Sig.(2-tailed) in the Wilcoxon test is 0.01 which is greater than the value (α) = 0.05.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO BERBASIS PODCAST BERBANTUAN APLIKASI SPOTIFY PADA PELAJARAN IPS DI SMP IT NURUL ISHLAH BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Putri, Vathin Asyura]]>;
<![CDATA[Sakdiyah, Sakdiyah]]>;
<![CDATA[Kamza, Muhjam]]>
<![CDATA[ Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1451
<![CDATA[Many learning media can be applied in the learning environment, especially for schools that are already available facilities and infrastructure can be utilised audio media made to provide flexible learning facilities. This study aims to determine the process of applying podcast-based audio learning media assisted by the spotify application in social studies lessons at SMP IT Nurul Ishlah Banda Aceh. Then to find out the student response to the application of podcast-based audio learning media assisted by spotify application in social studies lessons at SMP IT Nurul Ishlah Banda Aceh. This research uses a qualitative approach with descriptive research type. The subjects in this study were all students of class VIII-2, totalling 26 students. Data collection techniques in this study include observation, questionnaires, interviews, and documentation. Based on the results of the research conducted, it can be seen that (1) The application of podcast-based audio learning media assisted by the spotify application in social studies lessons at SMP IT Nurul Ishlah Banda Aceh has been carried out well in accordance with the steps of media application and the syntax of the learning model used, namely problem solving. This can be seen from the results of the analysis of the application of learning media obtained an average value of 85.4% and entered into good criteria. (2) The response of students of class VIII-2 SMP IT Nurul Ishlah Banda Aceh in the application of audio learning media is good.]]>
