Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.293
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Pendidikan Matematika Jurnal Pelangi Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education Jurnal Edik Informatika : Penelitian Bidang Komputer Sains dan Pendidikan Informatika Suska Journal of Mathematics Education E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Informatika Kaputama (JIK) JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Southeast Asian Mathematics Education Journal Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Jurnal Pustaka Data : Pusat Akses Kajian Database, Analisa Teknologi, dan Arsitektur Komputer Rangkiang Mathematics Journal Jurnal Horizon Pendidikan RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat International Assulta of Research and Engagement Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Sofia Edriati
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN PLATFORM LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE PADA SMK NEGERI 1 RAO SELATAN Anisa, Nur; Irsyadunas, Irsyadunas; Edriati, Sofia
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 1 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i1.17-23

Abstract

Masalah yang dialami guru dan siswa dimana kegiatan pembelajaran dilakukan secara online (dalam jaringan) guru kesulitan dalam menyampaikan materi secara maksimal, guru kesulitan dalam memberikan kuis dan memberikan materi tambahan untuk melihat kemampuan belajar siswa. Siswa kurang memahami materi yang disampaikan oleh guru dan siswa mengalami kesulitan dalam mengumpulkan tugas karena tidak ada tempat khusus untuk mengumpulkan tugas. Metode yang dipakai  dalam penelitian ini ialah metode penelitian dan pengembangan (RD),  metode di pakai untuk menciptkan sebuah produk serta menguji keaktifan produk adalah mrtode prnrlitian dan pengembangan (RD). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat relevansi sistem manajemen pembelajaran platform (LMS) yang efektif dan untuk mengetahui tingkat kepraktisan sistem manajemen pembelajaran platform (LMS). Metodologi Penggunaan penelitian dan pengembangan (RD). Platform sistem manajemen pembelajaran (LMS) berbasis Moodle valid yaitu validasi materi 0,709% dan validasi media 0,780% dan praktik yaitu kepraktisan guru 94,79% dan kepraktisan siswa 85,7%.
PELATIHAN PENYUSUNAN BUKU DIGITAL MENGGUNAKAN PLATFORM BOOK CREATOR Aima, Zulfitri; Anggraini, Villia; Edriati, Sofia; Putri, Amalia; Alma, Siti Haifa; Syahwa, Keysha Alifia
Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/beujroh.v2i1.53

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran di sekolah masih tergolong rendah dan masih banyak guru yang belum terampil menyusun buku digital yang menarik. Oleh karena itu, diperlukan suatu langkah strategis untuk memberikan pelatihan kepada para guru agar dapat mengintegrasikan teknologi dalam penyusunan bahan ajar untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Pelatihan dilaksanakan dengan prinsip partisipatif. Metode pelaksanaan dilakukan dengan metode praktik oleh seluruh peserta pelatihan. Hasil evaluasi pelaksanaan memperlihatkan sebagian besar peserta telah terampil dalam mempraktikkan materi pelatihan dengan baik. Akan tetapi, masih terdapat 11% peserta dengan kategori cukup terampil dalam mempraktikkan materi pelatihan, dan mereka menginginkan pendampingan lebih lanjut agar lebih mahir dalam menggunakan fitur-fitur Book Creator dan bisa menghasilkan karya buku digital yang lebih menarik. Peserta pelatihan juga menyarankan untuk lebih sering mengadakan kegiatan serupa bagi guru di sekolah karena sangat bermanfaat dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Strengthening Student Network Competence through the MikroTik Academy Program: Evaluation of the CIRO Model Husnita, Liza; Ambiyar, Ambiyar; Fauzan, Ahmad; Yasmi, Fifi; Edriati, Sofia
International Assulta of Research and Engagement (IARE) Vol. 4 No. 1 (2026): International Assulta of Research and Engagement (IARE)
Publisher : Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/iare.v4i1.1065

Abstract

The rapid development of Industry 4.0 and Society 5.0 requires higher education institutions to produce graduates with strong digital competencies supported by internationally recognized professional certifications. One strategic effort to address this demand is the implementation of the MikroTik Academy program, which provides students with the MikroTik Certified Network Associate (MTCNA) certification. This study aims to evaluate the effectiveness of the MikroTik Academy program in strengthening students’ network competence using the CIRO (Context, Input, Reaction, and Outcome) evaluation model. A mixed descriptive approach was employed, involving questionnaires, interviews, observations, and documentation. Data were analyzed using qualitative techniques and descriptive quantitative statistics. The results indicate that the program is highly relevant to student needs and industry demands (context), supported by qualified instructors, standardized training materials, and adequate facilities (input). Participants showed positive responses in terms of learning comfort, clarity of instruction, and increased self-confidence (reaction). In terms of outcomes, the program achieved a very high certification pass rate (96–100%), improved students’ professional readiness, and contributed significantly to institutional key performance indicators related to graduate employability and off-campus learning experiences. Overall, the findings demonstrate that the MTCNA certification program is effective, sustainable, and strategically valuable for enhancing graduate competitiveness and institutional quality.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE PADA MATERI PROSES BISNIS BIDANG TJKT Rini Novita; Debi Sartika Roza; Sofia Edriati
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 10 No. 3 (2026): JATI Vol. 10 No. 3
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v10i3.18104

Abstract

Pemanfaatan media interaktif pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TKJT) di SMK N 1 Sintuk Toboh Gadang belum optimal. Permasalahan utama adalah rendahnya hasil belajar siswa, di mana 93% siswa belum mencapai Standar Ketuntasan Minimal (SKM) pada materi Proses Bisnis akibat metode konvensional yang minim visualisasi. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis website yang valid dan praktis. Metode penelitian menggunakan Iterative Life Cycle of Software Development (SDLC) yang mencakup tahap Requirements, Design, Implementation, Verification, dan Maintenance. Subjek penelitian terdiri dari 27 siswa kelas X TKJT. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validitas konten sebesar 100% (Sangat Valid). Pengujian beta testing oleh ahli memperoleh nilai 84,19% (Sangat Layak). Uji praktikalitas oleh guru mencapai 93,15% (Sangat Praktis) dan oleh siswa sebesar 88,87% (Sangat Praktis). Simpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis website yang dikembangkan sangat layak dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X DKV DI SMK NEGERI 1 KOTO BARU Umi Kurnia Sari; Thomson Mary; Sofia Edriati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.42884

Abstract

This study aimed to develop an Android-based interactive learning media for the Informatics subject for Grade X DKV students at SMK Negeri 1 Koto Baru. The research was motivated by the need for more innovative learning media, considering that most students already own Android smartphones, while their utilization in learning activities remains limited. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The product was developed using Adobe Animate CC by integrating learning materials, animations, and interactive features. The feasibility of the media was evaluated through validation by material experts and media experts, as well as practicality testing by teachers and students. The validation results indicated that the media was categorized as valid, with an average score of 0.86 from material experts and 0.89 from media experts. The practicality test yielded scores of 90.67% from teachers and 86.80% from students, both classified as very practical. These findings suggest that the developed Android-based learning media is feasible, easy to use, and effective in supporting a more engaging and interactive Informatics learning process.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI JARINGAN KABEL DAN NIRKABEL KELAS XI TJKT SMK NEGERI 1 RANAH BATAHAN Irsyad, Muhammad; Edriati, Sofia; Nurdin, Bernediv
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44601

Abstract

Problems during learning at SMK N 1 Ranah Batahan still occur in the utilization of media, which is not yet optimal. Teachers only use Power Point with general and shallow material, making it difficult for students to understand. The lack of interactive media also makes students quickly bored, lose focus, and affects low Semester Exam results. The purpose of this study is to develop valid and practical Android-based learning media for the Cable and Wireless Technology Network subject in class XI TJKT at SMK Negeri 1 Ranah Batahan. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which has several stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects as samples consisted of 1 teacher and 28 students. The data collection technique used questionnaires with a Likert scale. The results of this study showed that the average score of media validity test was 89.27% with a category of very valid, and material validity was 94.86% with a category of very valid. The practicality test of learning media for teacher responses reached 97.22% with a category of very practical, and for student responses reached 94.5% with a category of very practical. The conclusion based on this research is that Android-based learning media has been tested to be very valid and feasible, so it can be applied as a media for the learning process at school, particularly in class XI Computer Network and Telecommunication Engineering (TJKT).
Pengembangan Video Digital Storytelling Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis: Digital Storytelling Video Development On The Basic Subjects Of Graphic Design Bella Rahma Juita; Sofia Edriati; Satrio Junaidi
Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 3 No. 1: MARET 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Infromasi UMK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/decode.v3i1.73

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran video digital storyteling yang valid pada mata pelajaran dasar desain grafis. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian R&D (Reseach and Development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi. Penelitian ini melibatkan pakar media dan pakar materi dasar desain grafis. Subjek uji coba adalah siswa dan guru SMK Negeri 1 IV Koto Aur Malintang. Pada Instrumen ini dilakukan validitas materi oleh ahli materi berisi berbagai aspek yang berhubungan dengan materi media pembelajaran yang meliputi aspek pembelajaran, materi dan kebenaran isi dan setelah itu juga dilakukan instrumen praktikalitas untuk mendapat tingkat kepraktisan oleh siswa dan guru. Teknik pengumpulan data berupa angket (kuesioner). Berdasarkan hasil analisis data didapatkan kesimpulan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sudah layak digunakan karena memperoleh hasil validasi media 0.77 dengan kategori “valid” sedangkan untuk validitas materi mendapatkan nilai 0.77 dengan kategori “valid”. Media pembelajaran video digital storyteling juga mendapatkan respon positif dari peserta didik dengan persentase mencapai 86% dengan kategori “sangat praktis”, dan pada guru mata pelajaran mendapatkan respon positif dengan memperoleh nilai persentase sebesar 97% dengan kategori sangat praktis.
Co-Authors Ade Pratama Ade Pratama Ahmad Fauzan Ainil Mardiah Ainil Mardiyah Alfi Yunita Alma, Siti Haifa Amalia Putri, Amalia Ambiyar, Ambiyar Andika Wahyudi Anna Cesaria Atus Amadi Putra Ayu Sapitri Bella Rahma Juita Bernediv Nurdin Chatarina Umbul Wahyuni Debi Sartika Roza Dewi Yuliana Fitri E. Edimuslim Erismar Amri Erwina Angggraini Fajri Fajri Farizah Aini Fasra Liza Fazri Zuzano Fifi Yasmi Gezzy Tri Danofsyah Hamdunah Herzi Marta Gustan Herzi Marta Gustan Ikmallul Hidayah Irsyadunas Irsyadunas Irsyadunas Irsyadunas Irsyadunas Irsyadunas Irsyadunas Irsyadunas Irsyadunas, Irsyadunas Istikhfar Istikhfar Istikhfar, Istikhfar Jalal, Muhammad Zaqki Laresia, Rizka Syahi Lisa Erdina Media Putri Lita Lovia Liza Husnita M.Rafiq Fadhillah Maida Rahma Yeni Masril, Maini Hikmawati Mery Siska Muhammad Irsyad Muhammad Zaqki Jalal Mukhni Mukhni Mulia Suryani Mutiarahman, Wullan Nofrian Kamil Nur Anisa Nur Anisa Nurdin, Bernediv Putri, Rahmi Elza Putri, Winda Rahma Radhya Yusri, Radhya Rahmi Rahmi Retni Retni Rina Febriana Rini Novita Riri Astuti Rival Yuhendri Roni Putra Safitri Sholehat Samudra, Ami Anggraini Sapitri, Ayu Sari, Nur Puspita Satrio Junaidi Sefna Rismen Seni One Maimukminis Siskha Handayani, Siskha Sri Dewi Sartika Surya, Fajar Suryani Salfitri Syahrul Sidiq Syahwa, Keysha Alifia Syamsiar, Syamsiar Thomson Mary, Thomson Tika Septia Umi Kurnia Sari Villia Anggraini Vina Alvionita Wira Gustinah Wullan Mutiarahman Yolian Widya Ningsih Yulia Haryono Yurni Yurni Zulfaneti Zulfaneti Zulfitri Aima