Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.477
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Visipena Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal on Education International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Ta'lim Jurnal Dedikasi Pendidikan Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Culture & Society: Journal Of Anthropological Research Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Multicience Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal of Counseling, Education and Society International Journal of Technology, Innovation and Humanities Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Symbiotic: Journal of Biological Education and Science
Rusdinal Rusdinal
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementasi Supervisi Oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar Bima Prakarsa Arzfi; Resi Ananda; Vianes Muliza Putri; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3174

Abstract

Penelitian ini tujuannya adalah untuk mendeskripsikan supervisi oleh kepala sekolah dalam peningkatan pedagogik pendidik di sekolah, yang berfokus pada: (1) orang-orang kunci menggunakan kepemilikan, meningkatkan pendidikan sekolah; dan (2) kendala utama dalam pengelolaan konten dan pengembangan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan positif sekaligus datemining. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi mengikuti supervisi kepala sekolah dan pembinaan guru, pertama: praktik praktik sehari-hari; Pengawasan dilakukan oleh pengurus dan pendidik di lingkungan sekolah; prosedur mengambang yang digunakan untuk menggambarkan kunjungan kelas; dan mengevaluasi kegiatan kepemimpinan secara cermat untuk berdiskusi dan bertukar pikiran atau pemikiran untuk meningkatkan pembelajaran sekolah. Dan kedua, pembatasan pengawasan terhadap pengelola sekolah menunjukkan bahwa: (1) keputusan tata usaha sekolah meliputi pelaksanaan rencana aksi; Kurikulum, bahan ajar, pengajaran, dan strategi yang digunakan guru dalam staf pengajar. Pemain, cocok. dalam penyebaran informasi, serta pengembangan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan menghibur di dalam kelas; dan (2) masalah manajemen, seperti: supervisi terhadap administrator sekolah, yaitu ketakutan guru, dan bahkan jika itu muncul ketika mereka membutuhkan supervisi pendidik belum memiliki pemahaman yang memadai tentang konsep supervisi. Tindak lanjut yang diberikan oleh kepala sekolah masih kurang optimal karena padatnya jadwal kepala sekolah di luar jam sekolah dan kurangnya kepala sekolah dalam memberikan motivasi dan motivasi kepada guru, terutama dalam mempersiapkan guru untuk supervisi.
Perilaku dan Pengembangan Organisasi Pendidikan (Cross Cultural and Global Approaches to Change Management) Irwan Irwan; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2021): September - December
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1276

Abstract

Pengembangan organisasi merupakan upaya mengubah perilaku orang dan sistem organisasi agar dapat beradaptasi dengan perubahan lingkungan yang bertujuan untuk mencapai tujuan organisasi yang lebih baik. Manajemen perubahan penting sebagai pengontrol yang mempengaruhi perubahan dalam organisasi sehingga mampu mengatasi perubahan yang terjadi. Dengan demikian, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang perkembangan organisasi pendidikan dan urgensinya, strategi pengembangan organisasi pendidikan, perilaku organisasi, dan manajemen perubahan. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah literature review atau tinjauan pustaka. Strategi pengembangan organisasi yang baik adalah strategi yang dapat menyesuaikan dengan empat hal, yaitu misi organisasi, kompetensi pegawai, kapasitas pegawai, dan lingkungan organisasi.
The Influence of Leadership Style on the Performance of Educators and Educational Staff at the Faculty of FTIK, IAIN Bukittinggi Sulaiman Sulaiman; Aniswita Aniswita; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal
International Journal of Educational Management and Innovation Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijemi.v3i1.4318

Abstract

The purpose of this study was to examine the effect of leadership style on the performance of educators and education staff at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training (FTIK) IAIN Bukittinggi. The population in this study were all educators and education staff at the FTIK IAIN Bukittinggi, totaling 75 people and 37 people randomly selected. Data were collected using questionnaires, leadership style questionnaires, and performance points. The data collected was processed using regression analysis. Researchers use the help of SPSS software. The results showed that the regression model formed was Y = 180,638+0.398 X with a 23.3% influence contribution. Based on the results of hypothesis testing, a significance value of 0.003 < 0.05 was obtained. Based on the teaching and academic staff of FTIK IAIN Bukittinggi in the excellent category. The ability of educators and education staff of FTIK IAIN Bukittinggi in achieving work results at the stipulated time is one indicator of the success of the FTIK IAIN Bukittinggi leadership in leading. A leader is also essential to provide encouragement or work motivation to employees or their subordinates to perform as proactive and successful employees.
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR Arespi Junindra; Betridamela Nasti; Rusdinal Rusdinal; Nurhizrah Gistituati Gistituati
Cerdas Proklamator Vol 10 No 1 (2022): JURNAL CERDAS PROKLAMATOR
Publisher : Program Studi PGSD FKIP Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/cerdas.v10i1.124

Abstract

Peran utama pendidikan ialah untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, baik melalui lembaga pemerintah maupun non pemerintah. Salah satu solusinya ialah melalui Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) sebagai pengelolaan sumber daya untuk meningkatkan mutu pendidikan. Sekolah diberi wewenang langsung terkait pelayanan di sekolah baik pelayanan secara internal maupun secara eksternal. Hal ini sejalan dengan kebijakan desentralisasi yang mendorong sekolah untuk mengambil keputusan secara transparan, akuntabel dan partisipatif dengan melibatkan warga sekolah seperti kepala sekolah, guru, siswa, orang tua dan masyarakat. MBS adalah solusi untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kerjasama semua pihak mulai dari kepala sekolah, guru, orangtua, dan stackholder lainnya, sarana prasarana, dan motivasi, konsep diri, minat serta kemandirian belajar. Dengan demikian, akan memunculkan keunggulan dalam hal perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan hingga monitoring berupa evaluasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui literatur online dan dari kumpulan jurnal-jurnal terakreditasi yang relevan.
ANALISIS PERSEPSI GURU TERHADAP GAYA KEPIMPINAN KEPALA SEKOLAH SDN 28 SUNGAI LANSEK KABUPATEN SIJUNJUNG Razef Zulkarnain; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 4 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i4.8484

Abstract

Gaya kepemimpinan dipandang sebagai kombinasi dari berbagai karakteristik, sifat dan perilaku yang digunakan oleh pemimpin untuk berinteraksi dengan bawahannya. Artikel ini berfokus pada analisis pada tingkat persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian dilakukan pada tahun 2021 di Sekolah Dasar Negeri 28 Sungai Lansek. Penelitian yang dipaparkan dalam artikel ini merupakan penilitian dengan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik kepemimpinan kepala Sekolah Dasar Negeri 28 Sungai Lansak di Kabupaten Sijunjung didasarkan pada empat dimensi dalam Teori Kepemimpinan Transformasional, yaitu pengaruh gagasan, stimulasi intelektual, motivasi inspirasional dan penilaian individu. Hasil yang ditunjukkan dalam analisis data dari penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki gaya kepemimpinan yang sangat baik sebagai pemimpin sekolah. Hal ini dibuktikana dengan persepsi guru terhadap empat dimensi kepemimpinan kepala sekolah tersebut berada pada kategori sangat baik.
Freedom in learning from family education perspective in covid 19 pandemic Fatmi Fauzani Duski; Firman Firman; Rusdinal Rusdinal
International Journal of Technology, Innovation and Humanities Vol 1, No 2 (2020): International Journal of Technology, Innovation and Humanities
Publisher : Indonesian Institute For Counseling, Education and Therapy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.587 KB) | DOI: 10.29210/08jces72600

Abstract

In the era of pandemic covid 19, families become the most important tool in developing children's creativity. With the concept of "free learning" that became a stutter for the Minister of Education and Culture of the Republic of Indonesia, which can make students free in developing creativity. In this article will be described about freedom of learning in the era of pandemic covid 19 with a family perspective. This research is library research, which is basically qualitative research by analyzing how to instill family education in the concept of free learning during the covid 19 pandemic by means of distance learning (PJJ) which is currently an alternative to the running of the learning process and in meeting the demands of the curriculum in order to be achieved well
Cooperation of teachers and parents in forming discipline characters of students of sman 1 lembah gumanti Elfina Camelisa; Firman Firman; Rusdinal Rusdinal
International Journal of Technology, Innovation and Humanities Vol 1, No 2 (2020): International Journal of Technology, Innovation and Humanities
Publisher : Indonesian Institute For Counseling, Education and Therapy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.57 KB) | DOI: 10.29210/08jces73400

Abstract

The purpose of this study was to describe how schools should shape social care characteristics for students of SMAN 1 Lembah Gumanti. This research is motivated by a lack of understanding of the importance of subjects in students and parents, so that a cooperative relationship between parents and teachers is needed to shape student subjects. This type of research used data collection techniques in descriptive and qualitative forms such as observation, interviews, and literature study. This study describes and shows the fact that teachers have worked hard to work with parents, including: fostering a good relationship between parents and teachers, providing direction and learning about character education, including parents in this character education program, then also creating a mutual agreement between teachers and parents regarding the limits on the use of devices and social media for students. Coordinating teacher visits to students' homes to further monitor the policies that have been made. With the active role of both parties between teachers and parents, it is hoped that they will be able to realize the character building program for students.
Implementasi Supervisi Oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar Bima Prakarsa Arzfi; Resi Ananda; Vianes Muliza Putri; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3174

Abstract

Penelitian ini tujuannya adalah untuk mendeskripsikan supervisi oleh kepala sekolah dalam peningkatan pedagogik pendidik di sekolah, yang berfokus pada: (1) orang-orang kunci menggunakan kepemilikan, meningkatkan pendidikan sekolah; dan (2) kendala utama dalam pengelolaan konten dan pengembangan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan positif sekaligus datemining. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi mengikuti supervisi kepala sekolah dan pembinaan guru, pertama: praktik praktik sehari-hari; Pengawasan dilakukan oleh pengurus dan pendidik di lingkungan sekolah; prosedur mengambang yang digunakan untuk menggambarkan kunjungan kelas; dan mengevaluasi kegiatan kepemimpinan secara cermat untuk berdiskusi dan bertukar pikiran atau pemikiran untuk meningkatkan pembelajaran sekolah. Dan kedua, pembatasan pengawasan terhadap pengelola sekolah menunjukkan bahwa: (1) keputusan tata usaha sekolah meliputi pelaksanaan rencana aksi; Kurikulum, bahan ajar, pengajaran, dan strategi yang digunakan guru dalam staf pengajar. Pemain, cocok. dalam penyebaran informasi, serta pengembangan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan menghibur di dalam kelas; dan (2) masalah manajemen, seperti: supervisi terhadap administrator sekolah, yaitu ketakutan guru, dan bahkan jika itu muncul ketika mereka membutuhkan supervisi pendidik belum memiliki pemahaman yang memadai tentang konsep supervisi. Tindak lanjut yang diberikan oleh kepala sekolah masih kurang optimal karena padatnya jadwal kepala sekolah di luar jam sekolah dan kurangnya kepala sekolah dalam memberikan motivasi dan motivasi kepada guru, terutama dalam mempersiapkan guru untuk supervisi.
Learning Social Sciences as a Means for Forming Student Character in Facing the Industry 4.0 Revolution Gallih Arya Mulyadi; Firman Firman; Rusdinal Rusdinal
Journal of Counseling, Education and Society Vol 1, No 2 (2020): Journal of Counseling, Education and Society
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/08jces72900

Abstract

The changing times and technological developments are so fast that they change from all walks of life. These changes and terms are the industrial revolution 4.0 that we are often hearing about. This era of access to information and everything is very easy to obtain. For that we need personalities and characters who are able to be adaptive and able to survive the changing times. This industrial revolution also changes the economic, social and political patterns in our environment. No exception is also changing our education patterns. There is an e-learning pattern that forces our students to participate immediately and be adaptive to it. But there is an irony in addition to the development of this era is that not all students are able and can immediately adapt to this internet pattern. Most even abuse the freedom of access and then access the internet at this time. In fact, it becomes a weakness for us in the future, they are complacent and even cool in cyberspace and unable to socialize well in the real world. For this reason, student character education is needed, namely by learning social science. No less important is the synergy between parents, schools, teachers and the community to make the nation's successor students able to face and compete in the industrial era 4.0
Self-efficacy, learning motivation, learning environment and its effect on online learning outcomes Masrun Masrun; Rusdinal Rusdinal
Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v6i2.49445

Abstract

This study aimed to analyze e students’ psychological factor, namely self-efficacy, learning motivation and learning environments on the results of online physical education learning during Covid-19 at Senior High School in Padang, West Sumatera. This study used a quantitative method using a path analysis approach, with structural equations to find out the causality of the dimensions of self-efficacy, motivation, directly on learning outcomes of physical education, or indirectly through the learning environment. The data collection was carried out using a survey technique to 160 high school students in Padang and analyzed using descriptive statistics. The results show that the power of direct influence the self-efficacy and learning motivation and significantly effect their online learning through the learning environment. It also has an impact on learning outcomes. When the teaching and learning process must be carried out through an online system, it is necessary to make improvements to various models and learning designs, so that the learning process is avoided from negative influences that can reduce student learning outcomes
Co-Authors Abdullah Abdul Afrizen Afrizen Alchonity Harika Fitri Alchonity Harika Fitri Aniswita Ardi Ardi Arespi Junindra Arwildayanto, Arwildayanto Asmendri Asmendri Ayu Mustika Sari Azwar Ananda Bambang Budi Wiyono Betridamela Nasti Bima Prakarsa Arzfi Dewi Murni Eduart Wolok Elfina Camelisa Elvi Rahmi Elvi Syoviana Erda Fitriani Eti Siska Etmi Hardi Fatmi Fauzani Duski Fauziah Hervi Firman Firman Fransyaigu, Ronald Gallih Arya Mulyadi Hariadi Said Herdi Setiawan Irdhan Epria Darma Putra Irwan Irwan Khairudin Khairudin Masrun Mila Kurniawati MONA EKAWATI MONICA THERESIA Muhammad Danil Mukhaiyar, Mukhaiyar Nanda Mirzawati Neviyarni Neviyarni Nidya Fitri Nofri Hendri Novrianti Nurhijah Gustituati Nurhizrah Gistituati Nurhizrah Gustituati Putri Asilestari, Putri Rahmadhani Fitri Razef Zulkarnain Refny Widialistuti Resi Ananda Rhomiy Handican Rhona Sandra Rini Agustin Ririn Humaera Riza Desriandi Rose Rahmidani Sari Dewi Sufyarma Marsidin Sulaiman Sulaiman Suryani, M.Pd, Ade Irma Varun Ashokan Vianes Muliza Putri Wandi, Joni Indra Yudela Arina Yulia Rizki Ramadhani Yuliani Fitri Yundari, Yundari Yuni Revita Yuswin Harputra