Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.375
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JELLT (Journal of English Language and Language Teaching) AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education and Instruction (JOEAI) Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sastra Indonesia PROJECT (Professional Journal of English Education) Journal of Language and Literature Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of English Language and Education ELTALL: English Language Teaching, Applied Linguistic and Literature Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Kurikula Jurnal Pendidikan Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Cendekia Ilmiah Journal of Educational Studies ETERNAL: English Teaching Journal Journal of English Language Proficiency Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Explorations in English Learning
M. Adib Nazri
Universitas Hamzanwadi
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Communication Barriers in Speaking: Challenges Faced by Indonesian EFL Learners Nazri, M. Adib
Journal of English Language and Education Vol 10, No 5 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i5.1089

Abstract

Speaking is widely acknowledged as one of the most complex language skills to acquire, particularly in the context of global interaction. Within the framework of Indonesia’s independent curriculum policy, the implementation of English presents considerable challenges, as many learners struggle to utilize the language effectively for communication. This study employed a qualitative descriptive approach to investigate the difficulties encountered by learners of English as a foreign language. The participants consisted of 120 first-year students enrolled in the English Education Study Program at Hamzanwadi University, distributed across four classes. Data collection involved students' self-recorded speaking videos and questionnaire responses. The findings reveal three predominant challenges: grammatical errors (50%), pronunciation difficulties (25%), and limited vocabulary (15%), with additional factors constituting less than 5%. These results aim to enhance understanding of speaking proficiency barriers in EFL contexts and offer practical recommendations for educators and curriculum developers seeking to improve instructional strategies and learner outcomes.
The Effectiveness of Using English Subtitled Videos to Improve Reading Comprehension Skills in Narrative Text for Senior High School Student Fikni, Zahratul; Nazri, M. Adib; Rohmah, Yunita Aulia; Husnu, Muhammad
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.75926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan video bersubtitel bahasa Inggris dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam teks naratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas sepuluh di MA NW Ijobalit, dengan total 36 siswa yang berpartisipasi. Dua kelas dipilih: kelas X-A (18 siswa) sebagai kelompok kontrol dan kelas X-B (18 siswa) sebagai kelompok eksperimen. Kelas eksperimen diajar dengan menggunakan video bersubtitel bahasa Inggris, sedangkan kelas kontrol diajar dengan menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, yang masing-masing terdiri dari 20 pertanyaan pilihan ganda. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai pemahaman membaca kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) dalam uji-t adalah 0,001, yang kurang dari 0,05, yang menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan video bersubtitel bahasa Inggris efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa terhadap teks naratif. Penelitian ini menunjukkan bahwa video semacam itu dapat menjadi media pembelajaran yang menarik dan efektif untuk mendukung perkembangan membaca siswa di sekolah menengah atas.
Digital Storytelling In Teaching Writing at The Second Semester of Hamzawadi University Nikmah, Wahida; Wati, Laila; Nazri, M. Adib; Prasetyaningrum, Ari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.13438

Abstract

The purpose of this study was to determine the efficacy of utilizing Digital Storytelling as a method of instruction for writing during the second semester at Hamzanwadi University. This study utilised a pre-experimental design employing a one-group pre-test and post-test approach. The study sample comprised 30 students from the second semester 2D class. The data were gathered from students' pre-test and post-test through the administration of a writing assessment. Analysed data using SPSS 22 for Windows. Upon doing a paired sample t-test, it was determined that there was a substantial disparity in the primary score between the pre-test and post-test. The t-value (df=17) was -41.944, with a p-value of 0.000. Consequently, the alternative hypothesis was accepted, and the null hypothesis was rejected. Therefore, Digital Storytelling proved to be highly helpful in instructing writing throughout the second semester at Hamzanwadi University. Based on the methodology and findings of this study, the researcher recommends that English instructors incorporate this medium into their writing instruction.
The Effects Of Cognitive-Emotional Dialectics On L2 Development To Increase Speaking For Efl Learners Hidayati, Nurul; Wati, Laila; Nazri, M. Adib; Arfah, Hajriana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.13815

Abstract

Penelitian ini menguji dampak dialektika kognitif-emosional terhadap keterampilan berbicara bahasa Inggris bagi pembelajar bahasa, dengan fokus pada pembelajar bahasa Inggris tingkat pemula di Royal Training Center di Lombok Timur. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner, yang mengungkapkan bahwa ekspresi emosional berpengaruh positif terhadap kemampuan komunikasi dan berbicara. Meskipun sebagian besar responden menunjukkan tanggapan positif, analisis lebih lanjut diperlukan untuk memahami perspektif mereka yang memberikan tanggapan negatif. Studi ini menekankan pentingnya memasukkan emosi ke dalam pengajaran bahasa untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung bagi pelajar EFL dan memberikan rekomendasi praktis untuk meningkatkan kemahiran berbicara. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya mengatasi faktor kognitif dan emosional dalam pembelajaran bahasa untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris.
An Analysis of Imperative Sentences in “The Boss Baby 1” Movie Script Islam, Bangun; Nazri, M. Adib; Surayya, Ayu; Wati, Laila
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.15892

Abstract

This study aims to analyze imperative sentences found in the script of the movie "The Boss Baby 1." Imperative sentences, which serve to give commands, requests, or instructions, play a crucial role in shaping the interactions among characters in the film. The analytical method employed is a qualitative approach, focusing on the identification, classification, and interpretation of the functions and contexts of imperative sentence usage. The analysis results show that imperative sentences are not only used to convey commands but also to create character dynamics and convey moral messages. These findings are expected to provide deeper insights into language usage in the context of media films and enhance understanding of the social interactions depicted in the film's narrative.
Assessment on Qualitative Research in Language Education: Perspectives from Thesis Supervisors Suherman, Andri; Nazri, M. Adib; Surayya, Siti Ayu
ETERNAL (English Teaching Journal) Vol. 16 No. 1 (2025): February
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, FPBS, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/eternal.v16i1.1237

Abstract

This study aims to examine assessment strategies employed by thesis supervisors in assessing their students qualitative research, and to explore the thesis supervisors’ perceptions of their assessment strategies. Conducted in an Indonesian university, this study adopted an explanatory sequential design of mixed-research by using a purposive sampling technique to recruit ten thesis supervisors as the research participants.  The findings showed that the supervisors made a total of 1,002 feedback comments on the 20 thesis drafts. The feedback comments focused on five different aspects of students’ theses including research components (58.98%), coherent and cohesion (22.32%), grammatical accuracy (10.27%), vocabulary used (4.49%), and reference and citations (3.89%). Meanwhile, data gained from interview sessions revealed four dominant themes in supervisors’ perceptions of their assessment strategies including instructional scaffolding, time efficiency, students’ engagement, and researcher independence. Despite some limitation such as limited number of participants and inadequate research instruments, this study provides pedagogical implication including the necessity to facilitate students with relevant trainings to help improve their thesis writing skills. Suggestions for future research are also presented.
THE PERCEPTION OF FOREIGN LANGUAGE CENTRE (FLC) STUDENTS TOWARDS IDIOMATIC SPEAKING CLASS Lasmini; Laila Wati; Siti Maysuroh; M. Adib Nazri
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research investigates the impact of an idiomatic speaking class on students' English-speaking skills and their perceptions of the learning experience. The research, conducted at the Foreign Language Center in Selong, East Lombok Regency, used qualitative methods like observations, questionnaires, and interviews. The findings showed that 68.75% of students enjoyed learning idioms and found the class beneficial. Despite considering idioms challenging, students appreciated the interactive teaching methods, which included games and discussions, for making the learning process engaging and effective. Although students faced difficulties with pronunciation and memorization of idioms, the supportive teaching methods and tutor feedback were instrumental in overcoming these challenges. The class also contributed to increased confidence and proficiency in speaking, with students noting significant improvements in their ability to use idiomatic expressions in conversation. In conclusion, the idiomatic speaking class was found to be a valuable component of English language education, significantly enhancing students' speaking skills and boosting their motivation and confidence in using idiomatic expressions. The study highlights the importance of interactive teaching methods and supportive learning environments in overcoming challenges and improving language proficiency.
FOSTERING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH PAIR AND SHARE STRATEGY AT SMP NEGERI 1 LENEK Sukmawati, Lisa; Wati, Laila; Masyuroh, Siti; Nazri, M.Adib
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31007

Abstract

Masalah yang sering dihadapi siswa dalam berbicara adalah kurangnya latihan yang membuat mereka terjebak pada bagaimana cara memulai berbicara. Penelitian ini menggunakan strategi pembelajaran kolaboratif yaitu strategi Pair and Share dalam pembelajaran berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran strategi pair and share untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Peneliti menggunakan penelitian pra-eksperimental dengan desain one group pre-test and post-test design. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 21 siswa dari kelas 7E di SMP Negeri 1 Lenek yang diambil dengan teknik purposive sampling. pre-test, treatment, dan post-test digunakan untuk mengumpulkan data. Analisis data dilakukan dengan metodologi kuantitatif menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata post-test lebih tinggi daripada skor rata-rata pre-test. Skor rata-rata pre-test adalah 42,29 sedangkan skor rata-rata post-test adalah 66,48. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa strategi Pair and Share meningkatkan kemampuan berbicara siswa
UTILIZING TIK-TOK APPLICATION TO REDUCE STUDENTS’ PRONUNCIATION ERRORS AT PONPES DARUL MUJAHIDIN NWDI MAJIDI Muawanah, Muawanah; Wati, Laila; Surayya, ST. Ayu; Nazri, M. Adib
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.32275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi keefektifan aplikasi TikTok dalam mengurangi kesalahan pengucapan siswa pada kelas tujuh di Ponpes Darul Mujahidin NWDI Majidi tahun ajaran 2023-2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental pada desain one group pretest-posttest. Sebanyak 21 siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Pengambilan data diperoleh dengan memberikan pre-test–treatment-post-test. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t sampel berpasangan melalui SPSS 22. Nilai rata-rata post-test adalah (81,95) lebih tinggi dari pre-test (60,24). Hasil dari uji-t sampel berpasangan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test, (2-tailed) adalah 0,00 lebih kecil dari 0,05 (0,00 < 0,05). Berdasarkan hasil temuan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi TikTok memiliki pengaruh yang signifikan dalam mengurangi kesalahan pelafalan siswa di kelas VII Ponpes Darul Mujahidin NWDI Majidi
AN ANALYSIS OF TEACHERS’ SUMMATIVE ASSESSMENT: EXAMINING THE QUALITY OF TEACHER-MADE TEST Danti, Siti; Nazri, M. Adib; Fikni, Zahratul; Wati, Laila
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas tes yang dibuat oleh guru dalam penilaian sumatif siswa. Pendekatan kuantitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan 30 peserta dari MA Hamzanwadi Pancor di kelas dua belas. Teknik sampling purposive digunakan untuk memilih peserta yang sedang mengikuti ujian akhir mereka. Untuk mengumpulkan data, peneliti mengambil lembar ujian, lembar jawaban, dan kunci jawaban siswa dalam bentuk soft copy dan digital, kemudian dianalisis menggunakan MS Excel 2016. Hasilnya menunjukkan empat aspek untuk menentukan kualitas tes yang dibuat oleh guru, yaitu indeks kesulitan, indeks diskriminasi, validitas, dan uji reliabilitas. Hasil indeks kesulitan menunjukkan bahwa 33,66% soal dapat diterima, 15,30% terlalu sulit, dan 2,4% terlalu mudah. Indeks diskriminasi mengungkapkan bahwa 14,28% soal memiliki diskriminasi yang baik, sementara 36,72% memiliki diskriminasi yang buruk. Hasil validitas menunjukkan bahwa 19,38% soal valid, dan 31,62% tidak valid. Reliabilitas tes adalah 0,7, yang diklasifikasikan sebagai "tinggi." Kesimpulannya, meskipun tes menunjukkan indeks kesulitan dan reliabilitas yang baik, indeks diskriminasi dan validitas memerlukan perbaikan untuk penilaian kemampuan siswa yang lebih akurat.
Co-Authors Ahmad Yusri Alfin Fitrotul Aini Alfin Fitrotul Aini Andri Suherman Arfah, Hajriana Ary Prasetyaningrum Ary Prasetyaningrum Astrid Dwimaulani Ayu Surayya Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini Budi Setiawan Budi Setiawan Budiman Budiman Danti, Siti Ernawati, Titin Gani, Ramlah H.A. Hajriana Arfah Hamburabbi, Muhammad Hamzhani Wathoni Handini, Baiq Suprapti Hary Murcahyanto Hasani, M. Tanwirul Haziz, M. Zul Husnu, M. Islam, Bangun Jaelani, Selamet Riadi Kandisa, Juliana Laila Nurizmi Laila Wati Laila Wati Lasmini Lasmini Lasmini, Lasmini Luri Dini Ayu M. Junaidi Marzuki Maman Asrobi Maryam, Baiq Masyuroh, Siti Muawanah Muawanah Muh. Fahrurrozi MUHAMMAD ALI Muhammad Husnu Muhammad Yazid Muslimaini Muti’ain Muti’ain, Muslimaini Nikmah, Wahida Nurhias Umarsi Nursaly, M. Adib Rismarini Nurul Hidayati Peri Adrian Prasetyaningrum, Ari Prasetyaningrum, Ary Pratama, M. Iskandar Qistina, Siti Atiqah RATNAWATI Reswita, Firna Robiatul Ainun Rohmah, Yunita Aulia Sabili, Aling Siyan Selamet Riadi Jaelani Siti Maysuroh Siti Maysuroh Sukmawati, Lisa Supratmi, Nunung Surayya, Ayu Surayya, St. Ayu Ulviani Ulviani Umarsi, Nurhias Usuluddin Usuluddin, Usuluddin Wahyuni, Lilis Sri Wahyuni Wathani, Hamzani Wathoni, Hamzani Wathoni, Hamzhani Wijaya, Herman Yulia Agustina YULIA AGUSTINA Yulia Agustina Zahratul Fikni Zordi Wirawan Asroful Hakim