Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.167
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) BELIA: Early Childhood Education Papers Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RJABM (Research Journal of Accounting and Business Management) Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Riwayah : Jurnal Studi Hadis Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Community Empowerment Annual Conference on Islamic Early Childhood Education JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Mukaddimah: Jurnal Studi Islam Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Qurroti: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Komunikasi Islam Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Masyarakat Berkarya: Jurnal Pengabdian dan Perubahan Sosial Pelayanan Unggulan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan Halal Studies and Society Solusi Bersama : Jurnal Pengabdian Dan Kesejahteraan Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
umi faizah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kajian Ginokritik Novel Lotus in the Mud Karya Annelie Serta Relevansinya Sebagai Bahan Ajar di SMA Septiana, Dana; Faizah, Umi; Kadaryati, Kadaryati
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 4, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v4i1.7833

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) representasi biologis perempuan, budaya perempuan, psikologi perempuan dan bahasa perempuan dalam novel Lotus In The Mud karya Annelie; (2) mendeskripsikan relevansi kajian ginokritik pada novel Lotus In The Mud karya Annelie sebagai bahan ajar di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan yaitu ginokritik dengan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa kutipan teks dalam novel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka dan teknik pencatatan, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan model analisis isi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Ginokritik dalam novel Lotus in the Mud merepresentasikan pengalaman perempuan melalui : (a) Biologi perempuan, terdapat 5 kutipan dari novel tersebut dengan presentase 11,9%; (b) Psikologi perempuan terdapat 7 kutipan dengan presentase 16,6%; (c) Budaya perempuan terdapat 5 kutipan dengan presentase 11,9%; (d) Bahasa perempuan terdiri dari bahasa tersurat terdapat 5 kutipan dengan presentase 11,9%; bahasa tersirat terdapat 5 kutipan dengan presentase 11,9%; ekspresi tubuh perempuan terdapat 5 kutipan dengan presentase 11,9%;dan multifokal terdapat5 kutipan dengan presentase 11,9%. (2) Relevansinya dalam pembelajaran sastra di SMA sangat kuat karena dapat memperkaya bahan ajar, meningkatkan literasi kritis siswa, serta memberikan pemahaman tentang kesetaraan gender.
Implementasi Konseling Individu Dengan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengatur Waktu Faizah, Umi; Ulwiyah, Imaratul; Romika Mawaddati, Ika
Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 9 No 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jcbkp.v9i1.4562

Abstract

The problem found at SMK Abdul Aziz is that some students have low time management skills such as arriving late to school, rarely submitting school assignments, running away from the boarding school because of difficulties in balancing study time, boarding school activities and break time. The existence of this phenomenon, the purpose of the study is to improve time management skills through individual counseling with Self-management techniques. The research method uses a Single-Case Experimental Design approach with an A-B pattern. Respondents numbered 30 students, with 2 samples selected by purposive sampling. Data collection methods were observation, interviews and questionnaires. Statistically, the results of the study were analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test using SPSS 23 for the MG score: Z value = -2.060 and Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.039 <0.05. can be interpreted because the significance value is <0.05, so there is a significant difference between students' time management skills before and after the intervention. Likewise, the results of the NF study: Z value = -2.041 and Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.041< 0.05. This means that individual counseling services using self-management techniques can improve the time management skills of class XB students. Keywords: Individual Counseling, Self-Management, Time Management.
Analisis Morfologi dalam Rubrik Metropolitan Surat Kabar Kompas Edisi Juni 2025 dan Modul Ajarnya di Kelas XI SMA Yuliastuti, Nana; Faizah, Umi; Kadaryati, Kadaryati
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.6672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses morfologi yang terdapat dalam Rubrik Metropolitan Surat Kabar Kompas Edisi Juni 2025 serta mengkaji relevansinya sebagai modul ajar di kelas XI SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data simak dan catat, yaitu membaca secara cermat teks pada rubrik yang diteliti dan mencatat data yang mengandung proses morfologis. Fokus kajian meliputi tiga proses morfologi utama, yakni afiksasi, reduplikasi, dan komposisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 77 data yang terdiri atas: (1) afiksasi, meliputi prefiks sebanyak 15 data, infiks 2 data, sufiks 9 data, dan konfiks 12 data; (2) reduplikasi, meliputi reduplikasi seluruh 8 data, reduplikasi sebagian 3 data, reduplikasi berimbuhan 8 data, dan reduplikasi perubahan bunyi 5 data; serta (3) komposisi, meliputi komposisi pokok kata 6 data, komposisi senyawa 7 data, dan komposisi morfem unik 2 data. Temuan tersebut menunjukkan bahwa bahasa media massa, khususnya surat kabar, memanfaatkan berbagai proses morfologis secara produktif dalam menyampaikan informasi kepada pembaca. Selain itu, hasil analisis ini diintegrasikan ke dalam modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI SMA yang disesuaikan dengan Kompetensi Dasar (KD) 3.4, yaitu menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap proses pembentukan kata, memperkaya wawasan kebahasaan, serta mendukung pengembangan literasi melalui pemanfaatan media massa sebagai sumber belajar kontekstual.
Pemerolehan Bahasa: Perkembangan Bahasa dan Literasi Pendidikan Anak Usia Dini Ayu Sulistyorini, Dwi; Umi Faizah
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 3 (2026): April
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/paud.v3i3.2594

Abstract

Pemerolehan bahasa merupakan proses fundamental yang terjadi secara alamiah pada anak usia dini sejak lahir hingga usia enam tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif teori-teori utama pemerolehan bahasa, tahapan perkembangan bahasa anak usia dini, faktor-faktor yang mempengaruhi proses pemerolehan bahasa, serta implikasinya bagi pembelajaran bahasa dan literasi di lembaga PAUD. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis (systematic literature review) dengan menganalisis 35 artikel ilmiah yang diterbitkan pada tahun 2020-2024 dari basis data ERIC, Google Scholar, dan Scopus. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemerolehan bahasa anak usia dini dipengaruhi oleh interaksi antara faktor biologis, kognitif, dan lingkungan sosial. Teori interaksionis yang mengintegrasikan pandangan nativis Chomsky dengan perspektif sosiokultural Vygotsky memberikan kerangka paling komprehensif untuk memahami proses ini. Temuan juga mengindikasikan bahwa stimulasi lingkungan yang kaya bahasa, interaksi responsif orang dewasa, dan program literasi dini yang terstruktur secara signifikan mendukung perkembangan kompetensi berbahasa anak. Implikasi praktis penelitian ini mencakup pentingnya menciptakan lingkungan kaya bahasa di lembaga PAUD, melatih guru dalam teknik scaffolding bahasa, dan mengintegrasikan pendekatan emergent literacy ke dalam kurikulum PAUD. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan bahasa anak usia dini yang berbasis bukti ilmiah.
Pembentukan Self Efficacy Mahasiswa PGRA dan Dampaknya bagi Teacher Efficacy Alumni Pendidikan Guru Raudlatul Athfal (Study Literasi & Survey terhadap Alumni PGRA di Yogyakarta) Faizah, Umi
THUFULA Vol 3, No 2 (2015): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v3i2.4731

Abstract

Self-efficacy is the belief that encourages individuals to do and achievesomething, that is, as a multi-purpose instrument for this concept not only relatesto the ability, but also able to gain confidence that the individual can do variousthings in various conditions. They have been many studies that reveal about theimportance of self-efficacy in a variety of different areas. This study seeks to exploreliteracy in theory of self-efficacy and equip it with the data surveyed alumni inteaching activities in early childhood / kindergarten / RA / BA. Conclusions tobe drawn from this study that the formation of Self-efficacy when they becomestudents has positive impact on Teacher Efficacy alumni PGRA as evidenced by a100% pass at the time of follow UKG (Teacher Competency Test) 2014.
Menstimulasi Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Melalui Fishing Game Faizah, Umi; Ernawati, Ernawati
THUFULA Vol 4, No 1 (2016): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v4i1.1978

Abstract

This study aims to improve the reading skills of early childhood reading skills through stimulating activities with fishing game. This study was conducted using classroom action research design, namely the group B in RA Masyitoh Gerjen Sayegan Sleman, Yogyakarta. In the beginning, before the action carried out found that the reading ability of students is still very low, children tend to be passive when participating in learning activities. Most children scored below 2, for a range of values 1-4 means that the child has not developed the ability to read. It is known by observing students during activities in preparation centers, further action is taken by using the media game, namely the fishing game. After conducting fishing game, the ability to read children in group B in RA Masyitoh Gerjen increased. This is evident from the observation that researchers do about upgrading early childhood reading. In the first cycle results obtained 18.18%, 30.76% sikus II and III cycle of 84.61%. It can be concluded that the game Fishing Game can improve children's ability to read the beginning of group B RA Masyitoh Gerjen Seyegan Sleman, Yogyakarta. Keywords: Fishing Game, Stimulation  Reading Ability for Chaildren ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini melalui kegiatan menstimulasi kemampuan membaca dengan fishing game. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas, yakni kelompok B di RA Masyitoh Gerjen Sayegan Sleman Yogyakarta. Pada awalnya, sebelum tindakan dilaksanakan ditemukan bahwa kemampuan membaca anak didik masih sangat rendah, anak-anak cenderung pasif saat mengikuti kegiatan pembelajaran. Sebagian besar anak mendapat nilai di bawah 2, untuk rentangan nilai 1-4 artinya kemampuan membaca anak belum berkembang. Hal ini diketahui dengan mengobservasi anak didik pada saat kegiatan pada sentra persiapan, selanjutnya dilakukan tindakan dengan menggunakan media permainan, yakni dengan fishing game. Setelah melakukan fishing game, kemampuan membaca anak kelompok B di RA Masyitoh Gerjen meningkat. Hal ini tampak dari hasil observasi yang peneliti lakukan tentang peningkatan kemampuan membaca anak usia dini. Pada siklus I diperoleh hasil 18,18%, sikus II 30,76% dan siklus III 84,61%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan Fishing Game dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B RA Masyitoh Gerjen Seyegan Sleman Yogyakarta. 
Peningkatan Kompetensi Guru untuk Memperkuat Literasi SMA Negeri 5 Purworejo Umi Faizah; Joko Purwanto; Basuki Basuki; Aris Aryanto; Nurhidayati Nurhidayati; Ari Fajar Isbakhi; Leni Sarofah
Solusi Bersama : Jurnal Pengabdian dan Kesejahteraan Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): Mei : Solusi Bersama : Jurnal Pengabdian dan Kesejahteraan Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/solusibersama.v3i2.3243

Abstract

Strengthening literacy in secondary education is essential in responding to the demands of 21st-century learning. Teachers play a crucial role in integrating literacy into classroom practices; however, their understanding and skills in implementing literacy-based learning are often still limited. This community service program aims to enhance teachers’ competencies in developing literacy-based instruction at State Senior High School 5 Purworejo through a participatory and sustainable training and mentoring approach. The program involved 30 teachers and was conducted in three stages: preparation and planning, implementation, and mentoring and evaluation. The results show a significant improvement in teachers’ understanding of literacy, with the average score increasing from 62.4 to 84.7. A total of 87% of teachers were able to design literacy-based lesson plans effectively, while 73% successfully implemented them in classroom practice. Positive impacts were also observed among students, who became more active in discussions and more confident in expressing their ideas. Qualitatively, the program revealed a shift in teachers’ perspectives, where literacy is no longer seen as an additional activity but as an integral part of meaningful learning that fosters critical and reflective thinking. Overall, this program not only improved teachers’ technical competencies but also strengthened their professional awareness in creating more meaningful learning experiences. The mentoring process played a key role in supporting this transformation by providing a reflective and supportive space for continuous learning and growth.
Co-Authors A.Zaenurrosyid Afifah, Janna Afra Azizah Aiprillisa Mutia Dewi Al Fath, Faiz Rafi Anis Rahmawati Ari Fajar Isbakhi Aris Aryanto Ayu Sulistyorini, Dwi Bagiya Bagiya Bagiya Basuki , BASUKI BASUKI Cahyani, Dwika Wuri Cahyani, Nafa Dwi Daru Santoso, Suryo Dea Permataningtyas Dhuha Hadiyansyah Eko nurrahmad Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Faradina, Aulia Diskha Faturahman, Irfan Harsandi, Tsalaatsa ‘Ashri Hidayatus Sholihah In'ami, Moh Inayatur Rifki Indarti, Lailatul Septa Joko Purwanto Joko Purwanto Kadaryati Kadaryati, Kadaryati Khabib Sholeh Khonifa, Umni Kundharu Saddhono Laksono Trisnantoro Leni Sarofah Lestari, Mega Kusuma Lia Safira Lita Latiana Mukhlasin, Alfath Nadia Widodo Nian Diani Indrafuri Nirmala, Maulana Galih Nurhidayati Nurhidayati Nurul Setyorini Putri Ratna Rosari Riska Amelia Romika Mawaddati, Ika Sabichatul Lamiah Santoso, Suryo Daru Septiana, Dana Setianingsih, Dwi Subanji Subanji Suryanti Suryanti Suryo Daru Santoso Susiswo Tarisa Finanda Taufik, Prima Turiyanti Ulwiyah, Imaratul Utami, Estu Wijayanti, Tri Lutmasari Wiwin Luqna Hunaida, Wiwin Luqna Yuliastuti, Nana Zaharil Anasy