Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.273
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT TA´DIB Al Ishlah Jurnal Pendidikan Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman TSAQAFAH Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman MANAZHIM Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan ADDIN Awwaliyah Lisaanuna Ta`lim Al-Lughah Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Tarling : Journal of Language Education HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Religia : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM International Journal of Islamic Teaching and Learning Aslama: Jurnal Pendidikan Islam EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam TSAQAFAH : Jurnal Peradaban Islam Al-Tarbawi Al-Haditsah
Moh Inami
Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Insyā’ al-Bī’ah al-Lugawiyyah fī Ma‘had Āisyiyyah li al-Tarbiyyah al-Islāmiyyah al-Ḥadīṡah Bojonegoro Moh Inami
Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.226 KB) | DOI: 10.31332/lkw.v3i2.590

Abstract

المعهد، الذى يعيش فيه الطلبة، لمن أمر هام فى التربية بحيث يتعلمون ويتدارسون ويتمرنون أمورا كثيرة تربوية تحت التوجيهات والإرشادات من المدرسين والمدرسات مع قيادة رئيس المعهد الذى يتمكن تنويعها حسب النظام والنشاطات المعهدية. فاللغة العربية أصبحت لغة تتحدث بها الطالبات فى معهد عائشية للتربية الإسلامية الحديثة كلغة التخاطب والحوار وكل النشاطات الموجودة التى عقدها هذا المعهد. فلولا اللغة العربية لما تكلمت الطالبات ؛ فلولا اللغة العربية لما كتبت الطالبات؛ فلولا اللغة العربية لما استمعت الطالبات؛ فلولا اللغة العربية لما قرأت الطالبات. لذلك يتشرفن الطالبات بتعلم اللغة العربية فى هذا المعهد، وبهذه اللغة يفهمن كتب التراث الإسلامي والمقالات إلى غير ذلك مما فيه علم ومعرفة. ولا يمكن فهم تلك الكتب العربية إلا باستيلاء اللغة العربية لا محالة. غير أن الطالبات عليهن استيعاب هذه اللغة بأسرع ما يمكن، ويسمحن أن يتطلبن اللغة العربية ويمارسن طوال ستة أشهر فى السنة الأولى، دون السنة الثانية والثالثة –مع أن فى هاتين السنتين يتعودن على التكلم بهذه اللغة طوعا أو كرها. فاعتبرت أهمية اللغة العربية لدي كل من تعلم فى عائشية للتربية الإسلامية الحديثة شيئا كبيرا. 
تعليم اللغة العربية بطريقة التحفيظ فى معهد حركة القرآن Muhammad Inami Inami
Lisaanuna Ta`lim Al-Lughah Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Volume 1, Nomor 2, Maret 2018
Publisher : Lisaanuna Ta`lim Al-Lughah Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/lisaanuna.v1i2.1761

Abstract

مستخلص البحث: الهدف من هذا البحث وصف تعليم اللغة العربية بطريقة التحفيظ لأنها متعلقة بينهما. ومنهج البحث منهج وصفي أي دراسة وصفية عن الأنشطة اللغوية وحفظ القرآن. والحجة على بحثها أن الأنشطة اللغوية لكل المعهد مختلفة و خصائص في تنفيذها. ونتيجة البحث وصفت أن الأنشطة اللغوية لحفظ اللغة العربية هى المحادثة وتمرين الأغنية ومشاهدة الأفلام وإجابة الأسئلة باللغة العربية كتابة المفردات و الأساليب والاستماع عن طريق تشجيع اللغة. والخلاصة أن الأنشطة اللغوية تحسن لحفظ القرآن لأن لغة القرآن اللغة العربية.وبهذه الطريقة تدفع التلاميذ إلى تعلم اللغة العربية حماسات ورغبات وهم يحبون اللغة العربية. وخلاصة البحث تدل على طريقة التحفيظ ترغب فى التلاميذ لتعليم اللغة العربية.
Ta’liim Al Munadzarah Al Lughawiyah fi Al Barlaman Al Asiyawiy li Al Ta’awwud ‘ala Al Kalam fi Nadii “Nafilah” Semarang Moh In'ami; Syaiful Mustofa; Hamzah Asadullah
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 1, No 1 (2021): June 2021
Publisher : Rumah Jurnal IAIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (719.709 KB) | DOI: 10.30983/huruf.v1i1.4989

Abstract

The aim of this research is to know the teaching of debate in a nafila, with a view to the speaking skill among the students. This research is a field study with a qualitative approach and its description is descriptive. Researchers acquire data from two sources; primary and secondary. In collecting data, by observation, interview and documentation. The method of data analysis used by researchers is the descriptive method.The researchers found that teaching linguistic debate in the Asian Parliament to accustom the speaking skill in “Navala” brings a good result in accustoming the members of the debate class to some achievements in the Arabic debate. The educational process uses a procedural approach, its strategy is a small group, each one is trained, and self-organized learning. The oral audio and discussion is its way, and its means are the video and the WhatsApp audio message.الهدف من هذا البحث هو معرفة تعليم المناظرة في نافلة مع الإطلاع على مهارة الكلام بين التلاميذ. هذا البحث دراسة ميدانية بالمدخل النوعية وصفتها الوصفي. يكتسب الباحثون البيانات من مصادرين؛الأساسية والثانوية. وجمع البيانات، بطريقة الملاحظة، المقابلة والتوثيق. أما طريقة تحليل البيانات يستخدمها الباحثون هى الطريقة الوصفية.وجد الباحثون أن تعليم المناظرة اللغوية بالبرلمان الآسيوي لتعويد مهارة الكلام في "نافلة" تأتى بنتيجة جيدة في تعويد الكلام لدي أعضاء فصل المناظرة حتى يوصلهم إلى بعض الإنجازات في المناظرة العربية. تستخدم علمية التعليم في نافلة المدخل الإجرائي، إستراتيجيتها مجموعة صغيرة، كل واحد مدرب، والتعلم الذاتي المنظمة. والسمعي الشفهى والمناقشة طريقها، ووسائلها هى الفيديو والرسالة الصوتية الوتسابية. 
KULTUR PESANTREN MODERN: INTEGRASI SISTEM MADRASAH DAN PESANTREN DI PONDOK MODERN GONTOR Moh. In’ami
IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Vol 9 No 2 (2011): IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.336 KB) | DOI: 10.24090/ibda.v9i2.39

Abstract

This article describes and analyzes in]tegrity of school and boardingschool cultural system. The data is collected using observation, interviewand observation. In Gontor Boarding School, the students studyseveral subjects which are combined with religious knowledge. The boardingschool itself designs the learning system as a tool by giving someobligation to the students.
نمودج اختبار المفردات في تقييم تعليم اللغة العربية MUHAMMAD INAMI; PUTRI AMALI
Tarling : Journal of Language Education Vol 1 No 2 (2018): Juni 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1051.784 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v1i2.1787

Abstract

المدرسة مكانة مهمة لترقية مهارات لغوية. فالمهارات اللغوية التى سعى المعلم والطلاب في ترقيتها وتقدمها معا تتركب وتزداد على حسب استيلاء اللغة العربية، محادثة كانت هذه المهارة أم كتابة أم قراءة أم استماعا. فمعلم اللغة العربية يركز أفكاره ويجتهد لجعل هذه اللغة يسيرة مجتذبة لدي التلاميذ. ولكي يتعلم هؤلاء التلاميذ بجميع طاقاتهم البشرية وجهودهم النفسية. وفى أنشطة المعلم التعليمية طلب وحركة؛ طلب المعلم أن يلقي المعلومات حسب طاقة التلاميذ العقلية، وحركة المعلم أن يكون مثاليا وقدوة لهم. فالمعلم عند تعليم اللغة العربية لفى حاجة شديدة إلى التقييم، مع أن التعليم بدون التقييم شيئ مبهم لا يعرف مقدار نجاح التعليم ومدى استطاعة التلاميذ المواد الدراسية. ونريد فى هذا البحث أهدافا: أولا، لمعرفة حصول النمودج اختبار المفردات في تقييم تعليم اللغة العربية لدى الطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية ۱ بقدس؛ ثانيا، لمعرفة صدق اختبار المفردات في تقييم تعليم اللغة العربية لدى الطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية ۱قدس؛ ثالثا، لمعرفة الثبات اختبار المفردات في تقييم تعليم اللغة العربية لدى الطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية ۱ بقدس. نوع هذا البحث هو دراسة ميدانية. موقع هذا البحث في المدرسة المتوسطة الحكومية ۱ بقدس. والباحث في عملية البحث يستعمل بحثا وصفيا. وطرق لجمع البيانات في هذا البحث هي طريقة الاستبيان والملاحظة والتوثيق. وأما طرق تحليل البيانات فهي تحليل السؤال، تحليل صعوبة السؤال، تحليل تفريق السؤال، تحليل صدق السؤال، تحليل ثبات السؤال.
Ta’liim Al Munadzarah Al Lughawiyah fi Al Barlaman Al Asiyawiy li Al Ta’awwud ‘ala Al Kalam fi Nadii “Nafilah” Semarang Moh In'ami; Syaiful Mustofa; Hamzah Asadullah
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 1, No 1 (2021): June 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v1i1.4989

Abstract

The aim of this research is to know the teaching of debate in a nafila, with a view to the speaking skill among the students. This research is a field study with a qualitative approach and its description is descriptive. Researchers acquire data from two sources; primary and secondary. In collecting data, by observation, interview and documentation. The method of data analysis used by researchers is the descriptive method.The researchers found that teaching linguistic debate in the Asian Parliament to accustom the speaking skill in “Navala” brings a good result in accustoming the members of the debate class to some achievements in the Arabic debate. The educational process uses a procedural approach, its strategy is a small group, each one is trained, and self-organized learning. The oral audio and discussion is its way, and its means are the video and the WhatsApp audio message.الهدف من هذا البحث هو معرفة تعليم المناظرة في نافلة مع الإطلاع على مهارة الكلام بين التلاميذ. هذا البحث دراسة ميدانية بالمدخل النوعية وصفتها الوصفي. يكتسب الباحثون البيانات من مصادرين؛الأساسية والثانوية. وجمع البيانات، بطريقة الملاحظة، المقابلة والتوثيق. أما طريقة تحليل البيانات يستخدمها الباحثون هى الطريقة الوصفية.وجد الباحثون أن تعليم المناظرة اللغوية بالبرلمان الآسيوي لتعويد مهارة الكلام في "نافلة" تأتى بنتيجة جيدة في تعويد الكلام لدي أعضاء فصل المناظرة حتى يوصلهم إلى بعض الإنجازات في المناظرة العربية. تستخدم علمية التعليم في نافلة المدخل الإجرائي، إستراتيجيتها مجموعة صغيرة، كل واحد مدرب، والتعلم الذاتي المنظمة. والسمعي الشفهى والمناقشة طريقها، ووسائلها هى الفيديو والرسالة الصوتية الوتسابية. 
Pesantren vis a vis Global Challenges, Strengthening Vision of Pesantren Education Moh Inami
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2021): Murabby Vol. 4 No. 1 April 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v4i1.354

Abstract

Education in this Muslim-majority country has large and important role in the whole Indonesia human development. The existence of education is the pillars of science and knowledge building that is capable of clicking deliver the people to development and progress.The development and progress are born and appear in the middle of people's life becomes a necessity. Occurrences that simply can’t be expected when people underestimate and ignore education.As, Islamic education is a priority. Through Islamic education that a good life is expected. With the Islamic education, progressed society can be realized. The good life and progressed society are characteristic and noble ideals.The presence of Pesantren as a representation of Islamic educational institutions can’t be circumvented. Pesantren, dictionary of Indonesianness, an Islamic institution which indigenous.However, as time went on, a tough challenge was in sight. Globalization has brought tremendous impact to the joints of human life in the hemisphere. Can Pesantren maintain its existence? What are there global challenges to watch out? How to strengthen the Pesantren educational vision in the face of global challenges?
Assessment Based on Higher Order Thinking Skill on SKI Learning Yelfi Dewi S; Moh In'ami; Alina Audia; Masrukhin Masrukhin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2023): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i1.2586

Abstract

This research was conducted to know the assessment instrument for SKI subjects at a state Madrasah Aliyah in Jepara; piloted HOTS-based assessment instrument, and the results of the HOTS-based assessment on SKI subjects. This type of field research is quantitative. This research is field research, namely direct observation of the object under study. Collecting data through interviews, observation, and documentation. The approach used in conducting research is empirical. The instruments used in the SKI subject are oral tests, multiple choice, and assignments. Meanwhile, the researchers used multiple choice and essay test instruments to obtain HOTS-based assessment results. Then the researcher tested the feasibility of the questions with expert validity and the validity and reliability of the items. The final total of 4 multiple choice questions and two essays obtained the result. The HOTS-based assessment was applied to SKI subjects even though all KD could not be included. The findings of this study also show the results of the HOTS-based evaluation with 23 students in the high group, 60 students in the medium group, and 13 students in the low group.
Islamic Universities towards Knowledge-Based Society Wahyudin Noor; Moh. In'ami; Masrukhin Masrukhin
ADDIN Vol 16, No 2 (2022): ADDIN
Publisher : LPPM IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/addin.v16i2.13780

Abstract

The phenomenon related to foreign workers entering the country; seems to be unstoppable anymore. On the other hand, the rapid rapidness of breakthroughs in information technology, consciously or unconsciously, has formed new social moral attitudes and knowledge for human individuals. In response to this, people often experience cultural shock. University also, as an institution that is required to be able to translate the situation almost stuttering. Some of them were forced to close and no longer operate. This study is qualitative with a phenomenological approach using the literature review method. Field data was obtained from various books and other documents. Finally, the researcher synthesizes various existing data and then makes an interpretation (analysis) so that this research produces a comprehensive and accurate result. The study results explain, Islamic universities as an entity can develop a Knowledge-Based Society. Through production activities, dissemination, and effective utilization of knowledge, of course, there will be an increase in aspects of social development, even economics. Building a Knowledge-Based Society is not a light problem, but it is necessary to implement groundbreaking policies, for example, completing the dichotomy of science, strengthening academic culture, strengthening various research institutions, preparing knowledge workers and cooperation.
Islamic Nationalism in Pesantren (Study on Pesantren in Pantura Region of Central Java) Moh In'ami; Mualimul Huda; Masrukhin Masrukhin
TSAQAFAH Vol. 19 No. 1 (2023): Tsaqafah Jurnal Peradaban Islam
Publisher : Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/tsaqafah.v19i1.9552

Abstract

The very idea of ‘Islamic Nationalism’ in Indonesia grounded from educational values and character building in maintain a spirit of unity and brotherhood, participate in realizing security, love for the motherland, and accommodating the nation's culture. In Indonesian pesantren tradition, we found a ‘basic-belief’ grounded from historical facts about ulama’s struggle to maintain harmony but asserting the religious spirit for nationalism. This study covering Islamic boarding schools in Central Java: Raudlatul Ulum, Darul Falah, and Futuhiyyah. Using non-structural interviews, we collect several motivations, teachings, and another jargon implemented in sense of pseudo-pedagogical and political education. We analize interpretively focusing the ‘basic-belief’ of their ‘hubb al-wathan’ as basis of our coined ‘islamic nationalism’ in daily life. This study show that these boarding schools have a commitment jargon with several activities supported ‘islamic nationalism’ as well as students training on responsibility, discipline, independence, mutual cooperation integrity using several platform as follows: commemoration of Islamic holidays, traditions of deliberations, bahtsul masail forums, participation in general elections, social service activities, raising aid for social solidarity, commemorating the Republic of Indonesia's independence day, Hari Pahlawan, hari Pancasila, Hari Santri and another activities. The involvement of students in educational activities can train the readiness of students to take part in caring for national commitment, the spirit of diversity, tolerance, and accommodation for the nation's culture and create harmony.
Co-Authors Aat Hidayat Abdillah, Syaik Ade Setiawan Ahmad Han Yasa Almu’ Arif Ahmad Han Yasa Almu’ Arif Alhamuddin Alina Audia AMALI, PUTRI Andi Murniati Anita Puji Astutik Bambang Dahmani Chourouk Derliana D Ericawati, Rosita Oktafiana Etika Vestia Evita Yuliatul Wahidah Farida Isroani Fathima Azzahra Hamzah Asadullah Heru Pratikno Khairunnisa' Arrasyidah M. Ramdhansyah Masrukhin Masrukhin Masrukhin, M Minkhatul Maula Mualimul Huda Muhamad Imaduddin Muhammad Idris Muslih Hidayat Mustopa Mustopa Muttaqi, Hossein Muwahidah Nurhasanah Nanang Dwi Praatmana Noer Ismayanti PUTRI AMALI Rizka Widayanti Rusli, Ris'an Sari Uswatun Hasanah Shara, Putri Zunita Sholehudin, Sholehudin Sholikhati Sholikhati Siti Helmyati Supriyadi Supriyadi Syaiful Mustofa Syaik Abdillah Syarifah Syarifah Thohir, Lalu Tobel Nursebsa Tobroni Tobroni Ulfa Ulfa Wahyudin Noor Wiwin Luqna Hunaida, Wiwin Luqna Yelfi Dewi S Yonni Prameswari, Rahma Yuminah R Zuhri Zuhri