Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.764
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AGRIPITA: Jurnal Agribisnis dan Pembangunan Pertanian Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Media Komunikasi Geografi Majalah Obat Tradisional JOURNAL OF HEALTHCARE TECHNOLOGY AND MEDICINE Journal of Biology Education Satya Widya Jurnal Agroqua: Media Informasi Agronomi dan Budidaya Perairan BUANA SAINS Akta Agrosia Babul Ilmi Jurnal Ilmiah Multi Science Kesehatan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia SOLUSI Jurnal Abdi Insani Jurnal Agriculture Berita Kedokteran Masyarakat JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia Jurnal Pendidikan Transformatif Nabatia Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni JUKEJ: Jurnal Kesehatan Jompa Cendikia Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Indonesia
Dwi Fitriani
Departemen Ilmu dan Teknologi Pangan, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor, Bogor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS ETNOSAINS PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS V SDN KLITIK 1 NGAWI Nuryatman, Pamelia; Dewi, Candra; Fitriani, Dwi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i8.7354

Abstract

This research aims to improve students' critical thinking skills through a problem-based learning model based on ethnoscience in grade 5 at SDN Klitik 1 Ngawi. The research method used is Classroom Action Research (PTK) with a McTaggart design, employing a cyclical process with two cycles. Each cycle consists of four stages: 1) planning, 2) implementation, 3) observation, and 4) reflection. Data collection techniques included interviews, tests, and observations. The data analysis results show an increase in students' critical thinking skills. In cycle 1, the average score was 71 with a completion rate of 63%, which increased to an average score of 84 and a completion rate of 88% in cycle 2. The problem-based learning model based on ethnoscience used in the Integrated Science (IPAS) learning process gradually improves students' critical thinking abilities. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui model pembelajaran problem based learning berbasis etnosains di kelas V SDN Klitik 1 Ngawi. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) rancangan Mc Taggart dengan alur berulang sebanyak 2 siklus. Setiap siklus memiliki 4 tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) observasi, 4) refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, tes, dan observasi. Hasil analisis data dari penelitian ini menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Pada siklus 1 nilai rata-rata 71 dengan presentase ketuntasan 63% mengalami peningkatan pada siklus 2 dengan nilai rata-rata 84 serta presentases ketuntasan sebesar 88%. Model pembelajaran problem based learning berbasis etnosains yang digunakan dalam pembelajaran IPAS dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara bertahap.
PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI BUNYI DAN SIFATNYA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR Arjunani, Rusmalistia Intan; Dewi, Candra; Fitriani, Dwi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i6.8369

Abstract

Pemahaman konsep IPA adalah kemampuan secara keseluruhan dalam memahami ide-ide IPA. Tetapi peserta didik banyak yang belum memahami konsep dengan baik dipembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu menggunakan metode yang dapat menunjang pembelajaran yaitu metode inkuiri terbimbing. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode inkuiri terbimbing pada mata pelajaran IPA di kelas 5 SDK klitik 1. Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas (PTK). Penerapan metode inkuiri terbimbing pasa siswa kelas 5 SDN Klitik 1 pada mata pelajaran bunyi dan sifatnya mendapatkan hasil nilai rata-rata 81 dan peserta didik mendapat nilai yag tuntas. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsep pemahaman IPA pada peserta didik.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS IV SDN KLITIK 1 GENENG, NGAWI Fitriana, Rosita Nur; Dewi, Candra; Fitriani, Dwi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i10.9790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPA pada materi bagian-bagian tumbuhan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match di kelas IV SD Negeri Klitik 1 Ngawi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas empat tahapan: perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Teknik pengumpulan data meliputi observasi minat belajar siswa dan evaluasi hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat dan hasil belajar siswa. Observasi minat belajar mencapai 78,5%, yang tergolong sangat baik. Ketuntasan belajar siswa meningkat dari 61,1% pada siklus I menjadi 83,3% pada siklus II. Nilai rata-rata siswa juga mengalami peningkatan, yaitu dari 68,3 pada siklus I menjadi 78,3 pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model make a match efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan.
Co-Authors A, Andika Aulya A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Hamid Agustina, Rega AJAT, UJANG ANISA FEBRIANA Anton Feriady Ardiani Ika Sulistyawati Arjunani, Rusmalistia Intan Bambang Priyono Buamona, Elvira Burhan, Hesti Trisnianti Candra Dewi Dwi Diana Putri Elni Mutmainnah Elvi Sunarsih Erman, Ery Fajri, Muh Daniel Fakhriyatiningrum, Fakhriyatiningrum Fiki Febrian Dwi Prasetya Fitriana, Rosita Nur Gunawan Santoso H, Swara Mega Haitullah, Hasraf Handayani, Sri Hari Susanti Hasanawi Hipson, Meita Inoy Trisnaini Irfan, Yuni Irianto, Prasetyo Adi Isnin Kurnia Safitri Khairun Nisa Khoirotunnisa, Amida Khoirul Hidayat Kurnia Safitri, Isnin Kurniati, Novitri Labib, Mohammad Ainul Ladyka Viola Aulia Armawan Lewinsc, Maurend Yayank Marhamah Marhamah Masduki Asbari Masing, Musa Meilanta Rantina Muhammad Sholikhan Mursid Raharjo Nina Salamah Ningrum, Yutresa Chaya Nugroho, Wempy Nurhayati Nurhayati Nurmana MS, Ayyub Hamdanu Budi Nuryatman, Pamelia P, Widya Ayu Passi, Nurul Izzah HL Podessta, Fiona Podesta, Fiana R, Inas Tri Rahmadina, Frisca Rerun, Lola Tulak Ririn Harini Riviken, Mantegna Gordi S, Yoerdy Agusmal Sahrianti, Nini Sahrina, Alfi Siti Fitriati, Siti Sri Muliati Abdullah Sri Mulyani Endang Susilowati, Sri Mulyani Endang Sulastri, Teraika Sri Sunusi, Happy Cahyani Suryadi Suryadi Suryadi Tyas, Nurlaili Trianing Usman Utama, Nugraheni Putri Wahyu Wahyu Widyaningsih Yainahu, Hairani Yasin, Usman Yawahar, Jon