p-Index From 2021 - 2026
4.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JDM JPS Unimus EDULITE: Journal of English Education, Literature and Culture Jurnal Dinamika Pengabdian (JDP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JSiI (Jurnal Sistem Informasi) International Journal of Elementary Education Jurnal Pro Hukum : Jurnal Penelitian Bidang Hukum Universitas Gresik JURNAL SCHEMATA : Pascasarjana UIN Mataram SAINTEK: Jurnal ilmiah Sains dan Teknologi Industri Indonesian Physical Review Jurnal Gema Ngabdi Jurnal Sistem Informasi dan Informatika (SIMIKA) GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika EKONOMI, KEUANGAN, INVESTASI DAN SYARIAH (EKUITAS) Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math-UMB.EDU ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Ekonomi Manajemen (JEM) Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI Prohealth Journal International Journal of Applied Economics, Accounting and Management (IJAEAM) Jurnal Ilmiah Falsafah SmartComp Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif YUDHISTIRA : Jurnal Yurisprudensi, Hukum dan Peradilan International Journal of Educational Development Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Jurnal Ilmu Multidisiplin Proceedings of the Vocational Seminar on Marine and Inland Fisheries WIDYANTARA Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Kajian Ekonomi dan Perbankan Syariah
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : WIDYANTARA

Arkatipe Tokoh Sophie dalam Novel Dunia Sophie dan Implementasinya dalam Pembelajaran Bahasa Hasanah, Huswatun; Saputri, Ria
Widyantara Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Melihat dari sedikit para peminatnya novel-novel ataupun cerita pendek (cerpen), bahkan sangat sedikit yang mengimplementasikan keterkaitan novel dengan pembelajaran bahasa siswa-siswa yang ada disekolah, maka dari itu peneliti mencoba untuk membahas tentang bagaimana implementasinya dalam pembelajaran bahasa. Tujuan penelitian yang dilakukan yakni  untuk mencari arkatipe tokoh sophie dalam novel Dunia Sophie seperti persona, shadow,  anima, animus, dan salf (diri), serta bagaimana implementasinya dalam pembelajaran bahasa. Metode yang digunakan peneliti yakni metode pendekatan Kualitatif Deskriptif yang mengkaji suatu objek dan menjelaskan dalam bentuk deskripsi. Jadi, instrumen yang digunakan adalah studi literatur, membaca, dan mengumpulkan data dengan mencatat. Adapun hasil penelitian yang ditemukan dari arkatipe tokoh sophie dalam novel dunia sophie dan implementasinya dalam pembelajaran Bahasa seperti ; Persona, Shadow, Anima, Animus dan Selft (diri). Seperti  ditemukan persona berjumlah enam arkatipe persona, shadow sebanyak dua arkatipe shadow, Anima berjumlah tiga arkatipe, dan Animus sebanyak empat arkatipe serta yang terakhir Self ( diri ) sebanyak tiga arkatipe. Serta masing-masing arkatipe memiliki implementasi yang berbeda terhadap pembelajaran bahasa. This study aims to identify and classify the categories of personality archetypes in Sophie's character in the novel Dunia Sophie as well as its implementation in language learning. The theory used in this research is Carl Gustav Jung's analytical psychology theory to understand several layers of personality archetypes by using descriptive qualitative method. The source of data used is the novel Dunia Sophie by Jostein Gaarder in the form of narrative texts and character dialogs that describe the form of personality archetypes in Sophie's character. The data were obtained using literature and note-taking techniques. The results showed that there are four layers of personality archetypes reflected in Sophie's character as the main character in the novel. These archetypes include persona, shadow, anima, animus, and self. The implementation of Sophie's archetypes in language learning opens space for students to develop language skills while appreciating philosophical values that are relevant to life.