Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Kiprah Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Islam and Science JURNAL KOULUTUS Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Almufi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Basicedu INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies
Nining Sariyyah
Universitas Flores
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA MELALUI VIDEO EDUKASI DAN MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG PANCA INDRA DI SDN ROJA 3 Nining Sariyyah; Mingge, Elisabeth Ana Maria; Bewa, Maria Ines Teresa; Gedho, Karmeliana; Sartika, Dewi
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan literasi sains pada siswa di tingkat dasar menjadi tantangan penting dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satu topik sains yang perlu dikuasai adalah konsep mengenai panca indera. Namun, banyak siswa yang kesulitan memahami materi ini dengan cara konvensional. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan literasi sains siswa SDN Roja 3 melalui penggunaan video edukasi dan media pembelajaran yang menarik mengenai panca indera. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pendekatan berbasis multimedia, yaitu dengan mengembangkan dan memanfaatkan video edukasi yang interaktif serta media pembelajaran visual untuk membantu siswa memahami konsep panca indera dengan lebih mudah. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai panca indera yang dibuktikan dengan hasil posttest yang signifikan. Selain itu, antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran juga meningkat setelah penggunaan media tersebut. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah penggunaan video edukasi dan media pembelajaran yang menarik dapat meningkatkan literasi sains siswa, khususnya dalam materi panca indera, dan dapat dijadikan metode alternatif yang efektif dalam pembelajaran sains di sekolah dasar.
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN DAN ALAT PERAGA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN LITERASI SAINS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SDN ROJA 3 Nining Sariyyah; Bheo, Maria A. Bhoki; Semu, Elisabet
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PKM) dilakukan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi ciri-ciri hewan dan tumbuhan. Dalam era globalisasi yang penuh tantangan, literasi sains dan keterampilan berpikir kritis menjadi sangat penting bagi siswa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pembelajaran berbasis inkuiri, yang melibatkan 29 mahasiswa sebagai narasumber dan fasilitator. Kegiatan dilaksanakan pada 9 November 2024 dan melibatkan 26 siswa dari kelas empat, lima, dan enam di SDN Roja 3. Penggunaan video pembelajaran yang interaktif dan alat peraga interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa. Siswa diajak untuk mengamati, mendiskusikan, dan mengevaluasi informasi mengenai ciri-ciri hewan dan tumbuhan, yang membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa siswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis perbedaan serta persamaan antara ciri-ciri hewan dan tumbuhan, serta memecahkan masalah sederhana terkait materi tersebut. Dengan demikian, PKM ini berhasil menunjukkan bahwa media pembelajaran inovatif dapat meningkatkan literasi sains dan keterampilan berpikir kritis siswa di sekolah dasar, memberikan rekomendasi praktis bagi pengembangan model pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna.
CERITA RAKYAT INE PAREMENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYINGUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PESERTA DIDIK Sariyyah, Nining; Novianti, Chatarina; Wangge, Yuliani Sepe
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 2 (2018): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menyimak peserta didik kelas IV SDK Ende 3 setelah diterapkan cerita rakyat asal Ende NTT, yakni Ine Pare dengan menggunakan metode Role Playing. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan Taggart dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan cerita rakyat Ine Pare berbantuan Role Playing dapat meningkatkan kemampuan menyimak. Kata kunci: Cerita Rakyat Ine Pare, Kemampuan Menyimak, Role Playing
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN PRESTAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDK ONEKORE 1 Sariyyah, Nining; Pano, Sofina; Sue, Meltiades; Hayon, Susana Ningsi Banak
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SDK ONEKORE 1 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe tahap perencanaan, pelakanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan presentase ketuntasan belajar siswa dari 56% pada pra tindakan menjadi 84% pada siklus II. Kesimpulannya, penerapan model THINK PAIR SHARE dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa secara signifikan.
PENERAPAN METODE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ENERGI DAN PERUBAHANNYA DIKELAS IV SDK ONEKORE 1 Sariyyah, Nining; Bara, Maria Dolorosa; Sarce, Alviani Giberti; Mbaja, Lodovikus Carlisto
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

rendahnya hasil belajar IPA siswa merupakan indikator yang jelas bahwa pembelajaran IPA masih belum efektif, dimana pembelajaran masih berpusat pada guru. Salah satu langkah yang dapat dilakuan untuk mengantisipasi masalah tersebut adalah dengan memilih metode pembelajaran yang tepat, Snowball Throwing adalah model pembelajaran yang dinilai efektif dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah rata-rata hasil belajar materi energi sains dan perubahannya antar siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran lempar bola lebih tinggi daripada yang diajarkan dengan metode pembelajaran lempar bola salju lebih tinggi daripada yang diajarkan dengan metode perkuliahan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Tindakan kelas dengan metode lempar bola salju dan dengan percobaan sederhana untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi perubahan energi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDK ONEKORE I Sariyyah, Nining; Ahmad, Nurhalisa; Zangu, Firmina
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDK Onekore tentang materi “Pengaruh Gaya Terhadap Benda” melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis praktikum. Materi ini penting untuk dipahami karena berkaitan langsung dengan fenomena yang sering dijumpai siswa dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan,observasi dan refleksi. Siswa melakukan berbagai kegiatan praktikum sederhana seperti mendorong,menarik,dan menekan benda untuk mengamati perubahan gerak dan bentuk. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model CTL berbasis praktikum mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa secara signifikan. Hal ini di buktikan melalui peningkatan nilai tes dan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian model pembelajaran ini efektif di gunakan untuk memperdalam pemahaman s iswa terhadap konsep gaya dalam IPA.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN TEKNIK ECOPRINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP DAUN DI SD ONEKORE 6 Sariyyah, Nining; Daeng, Faradiba; Welan, Maria Lusiana Lelo; Mango, Emanuel Yosua
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDI Onekore 6 melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbasis praktikum. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDI Onekore 6 yang berjumlah 17 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan catatan lapangan. Pelaksanaan tindakan pada siklus ini telah mencapai target yang diharapkan karena guru dan siswa sudah mengenal dan terbiasa dengan model pembelajaran PjBL berbasis praktikum. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model tersebut. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan persentase ketuntasan belajar secara klasikal yang mencapai 94%, di mana 15 dari 17 siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan dua siswa tidak tuntas karena tidak hadir. Dengan demikian, penerapan model Project Based Learning berbasis praktikum terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada materi konsep daun di kelas IV SDI Onekore 6.
PENGGUNAAN MEDIA ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV PADA KONSEP DAUR HIDUP HEWAN DI SDI ONEKORE 3 Sariyyah, Nining; Nensa , Martina; Pa’o, Petrus Aser
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media alat peraga dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV pada konsep daur hidup hewan di SDI Onekore 3. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan kelas (PTK) yang di laksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian dalah 16 siswa kelas IV, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 5 perempuan. Instrumen pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Pada siklus I, pembelajaran menggunakan gambar dan model sederhana menghasilkan rata-rata ketuntasan sebesar 62,5%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II dengan penambahan video animasi dan strategi pengelolaanyang lebih efektif , ketuntasan meningkat menjadi 93,75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media alat peraga, seperti model daur hidup dan video animasi, dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan aktif siswa, dan hasil belajar secara signifikan. Selain itu, siswa menunjukkan ketertarikan yang lebih tinggi terhadap materi dan mampu membedakan jenis metamorfosis secara manidri. Dengan demikian, media alat peraga terbukti sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam menjembatani pemahaman terhadap materi abstrak seperti daur hidup hewan. Penelitian ini merekomendasikan agar guru secara aktif mengintregrasikan media konkret dalam proses pembelajaran IPA di sekolah dasar.
PENGGUNAAN GAMES PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN DI SDN IPI Sariyyah, Nining; Dhae , Elisabeth Angrani; Widiyanti, Sri; Owa, Maria Ignes
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa terhadap materi siklus hidup hewan yang diajarkan dalam pembelajaran IPAS di SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas III di SDN IPI. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian merupakan siswa kelas III SDN IPI yang berjumlah 26 orang. Data dikumpulkan dengan teknik tes, catatan dan wawancara. Data kemudian di analisis dengan membandingkan hasih presentasi , hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu Perencanaan (Planning), Pelaksanaan tindakan (Acting), Observasi (Observing), dan Refleksi (Reflecting) berbasisi praktikum.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN MELALUI METODE OUTING CLASS KELAS 4 SDK. ROWOREKE 2 Sariyyah, Nining; Tara, Aprilianus Gonzales; Ngole, Beata Kamesia; Alus , Karolina
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa melalui penerapan metode outing class pada materi bagian-bagian tumbuhan di kelas IV SDK Roworeke 2. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya hasil belajar siswa serta penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional, sehingga kurang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDK Roworeke 2. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode outing class dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa dan jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada setiap siklus. Dengan demikian, metode outing class terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan.
Co-Authors Adi Neneng Abdullah Aga, Olivia Putriana Agustina Sura Langkamau Ahmad, Nurhalisa Alexia Ayu Guru Alus , Karolina Angelina Nata Bara, Maria Dolorosa Bela, Andriani Saputri Bewa, Maria Ines Teresa Bheo, Maria A. Bhoki Bia, Maria Varina Bunga, Maria Adelina Chatarina Novianti Daeng, Faradiba Deda , Yohanista Sabina DEWI SARTIKA Dhae , Elisabeth Angrani Dobhe, Bernadini Dwi Herti Eflinsia M. Donatus Enem, Trivonia Cerliana Ero, Iluminata Imelda Faradila, Kurnia Finsensius Mbabho Frumensius B. Dole Gedho, Karmeliana Gregorius Sebo Bito Hayon, Susana Ningsi Banak Indriani, Nadilah Indrianti Anjelina Hikon Ismuwardani, Zakiyah Kaha, Yosep Emanuel Kristian Korain, Elvensia Fransiska Kune, Natalya Lendon, Aldofentino Manuel Lendong, Aldofantino Manuel M, Aurelia Reskin P Manggu Ngguna Raji Mango, Emanuel Yosua Margaretha Dua Lado Maria Valeria Perada Samon Mbaja, Lodovikus Carlisto Mei, Teresita Mere, Emiliana Greiccela Bunga Mere, Raymundus Lullus Mingge, Elisabeth Ana Maria Mochamad Guntur Naru, Maria Amelia Flafiana Nensa , Martina Nensa, Martina Ngole, Beata Kamesia Nguru, Melkior Nitti, Velencia Agatha Fanu Owa, Maria Ignes Pano, Sofina Pa’o, Petrus Aser Qudwatullathifah, Ratri Nuryani Rene, Maria Paskalina Rengsi, Konstantina Rita, Pualina Ersiana Sahronih, Siti Sarce, Alviani Giberti Sega, Fransiskus Evan Selfiana Theresia Semu, Elisabet Sholeha, Herisa Hardiyanti Sue, Meltiades T, Yohana Natalia Tang, Werner Tarbula Tara, Aprilianus Gonzales W, Vinsensia Almaria Waru, Maria Irmania Welan, Maria Lusiana Lelo Widiyanti, Sri Yohana Nono BS Yuliani Sepe Wangge Zangu, Firmina