Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.343
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar P2M STKIP Siliwangi Mimbar Sekolah Dasar REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Journal of Education Technology Journal on Education FONDATIA COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Kappa Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Multidisciplinary Journal of Education, Economic and Culture Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Ulil Albab Jurnal Prasasti Ilmu Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung
Khamdun
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Game Edukasi Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Nazal Syahrul Afdoli; Achmad Hilal Madjdi; Khamdun Khamdun
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.1896

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan game edukasi materi siklus air bagi siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian yang diambil adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Tahapan penelitian ini terdiri 10 tahap (Sugiyono, 2019:763-764) yang kemudian disimpulkan peneliti menjadi 7 langkah tahapan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk dan revisi produk. Teknik yang dipilih dalam pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan tes. Sumber data pada penelitian ini adalah guru kelas V Dabin I Kecamatan Lasem dan siswa kelas V SDN di Dabin I Kecamatan Lasem. Desain pengembagan media interaktif game edukasi yang berbentuk aplikasi yang dapat diinstal di HP Android. Kelayakan produk dilihat dari hasil validasi ahli media dan ahli materi. Hasil validasi ahli media memperoleh nilai 91,6 % dengan kategori sangat layak. Hasil validasi ahli materi memperoleh nilai 94,4 % dengan kategori sangat layak. Kemudian media interaktif game edukasi diterapkan pada kelas eksperimen dan hasil perhitungan N-gain adalah 0,72 dengan kategori tinggi. Uji efektifitas pada penelitian ini dilakukan dengan membandingkan hasil tes tertulis pembelajaran di kelas kontrol dan kelas eksperimen. Diperoleh bahwa thitung adalah 2.425 dalam ttabel dengan a = 5% diperoleh 2.012, jadi hasil thitung > ttabel. Dari hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa media interaktif game edukasi dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas V sekolah dasar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) PADA SISWA KELAS V SD 7 BULUNG KULON Widya Putri Cahyani; Khamdun; Lintang Kironoratri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.8856

Abstract

Hasil belajar yang rendah disebabkan oleh pengajaran yang masih bersifat sebagai transfer pengetahuan saja daripada proses mencari pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Dengan demikian, pembelajaran yang dilakukan tidak bermakna. Oleh karena itu, pemilihan metode pembelajaran yang tepat sangat penting, karena tidak semua metode pembelajaran dapat digunakan pada tiap pokok bahasan. POE merupakan salah satu model pembelajaran yang mampu mengeksplorasi pengetahuan awal siswa, serta meninggalkan pemahaman konsep yang nantinya bermuara pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model Predict Observe Explain (POE) pada siswa kelas V SD 7 Bulung Kulon. Subjek dari penelitian ini yaitu kelas V yang berjumlah 17 siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri 2 siklus, masing-masing siklus terdiri atas 2 pertemuan. Pengumpulan data yang digunakan antara lain wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model POE dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif dan aspek psikomotorik. Pada prasiklus hasil belajar kognitif muatan Bahasa Indonesia hasil ketuntasan belajar 41,17% menjadi 76,47% pada siklus I dan meningkat pada siklus II dengan perolehan ketuntasan belajar 94,11%. Prasiklus hasil belajar kognitif muatan IPA hasil ketuntasan belajar 35,29% menjadi 70,58% pada siklus I dan meningkat pada siklus II dengan perolehan ketuntasan belajar 88,23%. Sedangkan untuk hasil belajar psikomotorik muatan Bahasa Indonesia diperoleh presentase ketuntasan belajar pada siklus I 69,9% menjadi 78,11% pada siklus II. Pada hasil belajar psikomotorik muatan IPA diperoleh presentase ketuntasan belajar pada siklus I 69,41% menjadi 80,00% pada siklus II.
PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TEMA PAHLAWANKU KELAS IV SD UNGGULAN MUSLIMAT NU aulia shinta dewi; imaniar purbasari; khamdun khamdun
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 2, No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v2i1.3060

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang menggunakan model Think Pair Share dengan siswa yang menggunakan model konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen berupa Quasi Eksperimental Desain dengan tipe Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV SD Unggulan Muslimat NU tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 36 siswa (kelas eksperimen) dan 35 siswa (kelas kontrol). Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes, lembar observasi serta dokumentasi. Analisis data awal meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan analisis   data akhir meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis penelitian menggunakan uji t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang menggunakan model Think Pair Share  dengan siswa yang menggunakan model konvensional. Hal itu ditunjukkan dengan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 88,97 dan pada kelas kontrol sebesar 75,06. Hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung sebesar 9,828 lebih besar daripada ttabel sebesar 1,98 (9,828 bigger than 1,98). 
PEMANFAATAN MEDIA MAGIC SPIN BOARD MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SDN SENDANGAGUNG Puspita Ayu Idhayana; Khamdun; Lintang Kironoratri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.9277

Abstract

This study aims to determine the increase in scientific literacy by using the magic spin board media through the discovery learning model. The research method used was classroom action research with the subject of 20 fifth grade students at SD Negeri Sendangagung. The research was conducted in two cycles and each cycle consisted of two meetings held on the theme of 7 event in life. The research stages consist of planning, implementation, observation, and reflection. The results showed that the average percentage for cycle 1 was 68,41%, and for cycle 2 was 80,06% which showed an increase in each cycle. The result showed that there was an increase in scientific literacy of 11,65% by using the magic spin board media with the discovery learning.
Analisis Kesalahan Kata Baku dan Tidak Baku Teks Deskriptif Siswa Kelas IV Alna Anggi Setianingsih; Khamdun Khamdun; Much Arsyad Fardani
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i1.19370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan penggunaan kata baku dan tidak baku pada teks deskriptif karya siswa dan upaya guru dalam mengurangi bentuk kesalahan penggunaan kata baku dan tidak baku pada teks deskriptif siswa kelas IV SD Negeri Widorokandang. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan teknik catat. Hasil penelitian menjelaskan bahwa dari analisis karangan teks deskriptif siswa, terlihat kesalahan umum penggunaan kata baku dan tidak baku. (1) Kesalahan dalam penulisan kata baku ejaan yang tidak sesuai Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), (2) Kesalahan penghilangan huruf vokal akibat kekurangtelitian dan kecepatan saat menulis, (3) Kesalahan penulisan kata baku ragam tulisan yang seharusnya tidak digunakan, yaitu kata tidak baku. Hasil wawancara dengan guru wali kelas IV mengungkapkan upaya guru untuk mengurangi kesalahan penggunaan kata baku dan tidak baku, termasuk dorongan agar siswa terus melatih penggunaan kata baku dalam tulisan, motivasi untuk mengaplikasikan kata baku, serta diskusi, koreksi, dan perbaikan bersama dalam mengatasi kesalahan siswa.
The Effectiveness Of Interactive Comic Media In Science Courses Sri Utamingsih; Rani Susanti; Nur Fajrie; Khamdun Khamdun
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 9 No. 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.4440

Abstract

An innovative approach that has attracted attention in recent years is the use of interactive media, such as interactive comics, in the teaching of science. This study aims to analyze the effectiveness of interactive comic media for science subjects in fifth grade elementary school. This research belongs to the type of Research and Development (R&D) research with research and development procedures consisting of two stages: media development and media testing. The method used develop and test learning media uses the Borg and Gall model. The product trial design used a pretest posttest control group design on students at SDN 2 Jambu as the experimental class and students at SDN 11 Jambu as the control class. Data were collected by observation, questionnaires, tests, interviews and documentation. The statistical test of effectiveness was carried out with SPSS. Data on the effectiveness of interactive comics learning media were analyzed by gain test, t test at a significance level of 0.05. Learning media developed in the form of interactive comics. The interactive comic was developed based on a needs analysis conducted on fifth grade students and teachers in three elementary schools in the Mlonggo sub-district, Jepara Regency. The use of interactive comics is effective as evidenced by an increase in learning outcomes. The average percentage of prettest in the control and experimental classes is almost the same, namely 30.00 and 30.67. After being given the intervention, the average posttest of the control and experimental classes increased to 50.00 and 74.83. The results of the t test obtained that the value of t count = 8.803 with a significance level of 0.000 < = 0.05. The conclusion obtained is that the development of interactive comic media has proven to be effective for use in learning in the fifth grade of elementary school. It is recommended that teachers use interactive comics in learning because it can improve student learning outcomes
STRUKTUR BATIN PUISI JUMARI HS DALAM ANTOLOGI PUISI TENTANG JEJAK YANG HILANG Muhammad Noor Ahsin; Khamdun Khamdun; Ristiyani Ristiyani
Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 5, No 2 (2017): Juli-Desember 2017
Publisher : PBSI, FKIP UNISSULA, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/j.5.2.61-74

Abstract

Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Disiplin Belajar Anak Selama Pembelajaran Daring di Desa Trangkil RW 02 Lenisa Wahyu Rositania Lenisa Wahyu Rositania; Khamdun; Sekar Dwi Ardianti
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2021): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v2i1.86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua yang tepat untuk membentuk disiplin belajar anak selama pembelajaran daring di Desa Trangkil RW 02. Penelitian ini dilakukan di Desa Trangkil RW 02 pada bulan Februari 2021. Jenis penelitian ini kualitatif deskriptif. Subjek penelitian anak kelas 4 dan kelas 5 Sekolah Dasar bersama orang tua anak yang berjumlah 8 orang. Pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi dan pencatatan lapangan. Analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data (pengumpulan data), penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pola asuh yang diterapkan oleh orang tua yaitu tiga orang tua yang menerapkan pola asuh demokratis dan satu orang tua yang menerapkan pola asuh permisif. Melalui pola asuh demokratis orang tua menerapkan kebiasaan-kebiasaan yang sudah diterapkan kepada anak sejak kecil. Maka dari itu, anak akan terbiasa dengan penerapan yang dilakukan oleh orang tua yaitu disiplin. Pola asuh demokratis sangat cocok untuk diterapkan oleh orang tua dalam membentuk disiplin belajar anak.
Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada Siswa Kelas V Ummi Nihayatul Fadlilah; Khamdun Khamdun; Imaniar Purbasari
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5387

Abstract

The independent learning curriculum is given to teachers to freely develop learning tools that suit students' needs and interests. The aim of this research is to analyze science learning based on the independent learning curriculum and the obstacles in science learning based on the independent learning curriculum. This research was carried out at SD Negeri Dengkek 01 Pati in February 2024 with the research subjects being fifth grade students and educators, taken from students' learning styles during learning activities using data collection techniques obtained through observation, interviews and documentation. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and data withdrawal. The validity of the research data uses a credibility test with triangulation techniques. The research results show that science and science learning based on the independent learning curriculum is quite conducive. In preparation for independent curriculum-based science and science learning, teachers take part in preparation training for implementing the independent learning curriculum, compiling teaching modules tailored to student needs, creating learning media. In implementing learning, teachers use lecture, discussion and presentation methods. When learning Indonesian Map material in the independent curriculum, students have creativity, critical thinking, collaboration, and communication skills.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI BERBANTU MEDIA KONKRET DI KELAS V SD Kantirahayu, Mya; Khamdun, Khamdun; Ardianti, Sekar Dwi
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik, aktivitas belajar peserta didik, dan peningkatan keterampilan guru menggunakan model inkuiri berbantu media konkret pada materi organ pernapasan manusia. Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V SDN 6 Jekulo dengan subjek penelitian 12 peserta didik. Hasil penelitian keterampilan mengajar guru dari siklus I sebesar 69% mengalami peningkatan sebesar 79% pada siklus II. Untuk aktivitas belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, dimana pada siklus I aktivitas belajar peserta didik sebesar 64% sedangkan pada siklus II meningkat sebesar 79% kemudian untuk hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 50% meningkat pada siklus II menjadi 75%.
Co-Authors Adi Zainal Abidin Afif, Ma'mur Ahmad Hilal Madjdi, Ahmad Hilal Ahmad, Mujtaba Ainur Rohmania Aksari, Ika Hardiyan Alna Anggi Setianingsih Ananda, Shavira Diah Anggraini, Daffa’ Dhiya’Ulhaq Anggraini, Ela Annisa Rahmawati Annisa Rahmawati Apriliya, Wiwik Ardiyanti, Sekar Dwi Arum Solikah aulia shinta dewi Ayu Paramastuti Bakhruddin, Ahmad Binasiyah Cindy Millenia Sari Cynthia Carla Ika Santoso Deka Setiawan Dewi Aulia Putri dewi, aulia shinta Dwi Hesti Lilis Setyawati Dwi Tiya Listika Sari Dwi Widiyanto Eko Widianto Ela Anggraini Elyana Rosyita Erik Aditia Ismaya F. Shoufika Hilyana Fariza Sauqi Mahmada Fatikhatun Najikhah Fina Fakhriyah Fitria, Nur Diana Henry Suryo Bintoro Himmatul Ulya Himmatul Ulya Iftita Rizki Amalia Iftita Rizki Amalia Ika Oktavianti, Ika Ilham Ali Fikri Imaniar Purbasari Intan Nila Sari Irfai Fathurohman, Irfai Isti Zulfa Nida IZZAH, NURUL Izzatullaili Nadhifah Kamilatus Sa&#039;diyah Kantirahayu, Mya Karunia, Anggie Kasmantoro, Heru Khofi Anan Kusuma, Radhisya Adristi Kusumaningrum, Sabrina Ratih Kusumawati, Viki Marlina Lathifa, Fadhilah Wirda Lenisa Wahyu Rositania Lenisa Wahyu Rositania Lestari, Sinta Devi Lintang Kironoratri Lovika Ardana Riswari Lutfiana, Alfi Ardilla Masturi Masturi Meida Maghfiroh Mila Roysa Mitarisa Elvin Fadila Mitarisa Mohammad Hilfi Azra Dzikrulloh Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Motik Dwi Isjayanti Much Arsyad Fardani Much Asryad Fadani Nazal Syahrul Afdoli Nazal Syahrul Afdoli Ningrum, Qiqi Erna Nugraheni, Luthfa Nur Fajrie Nuurul lathifah Paramitha, Angelina Prasetiyo, Edy Pratiwi , Ika Ari Purbaniadatika, Ajeng Puspita Ayu Idhayana Rahmawati, Sinta Inayatur Ramadhan, Aliya Alif Rani Susanti Resa Kamala Fasika Risma Maula Malasari Ristiyani -, Ristiyani Riventy Silviana Fitry Rizka Alfarimba Rohmah, Dwi Putri Khabibatur Rohmah, Isna Fatkhur Rohmaniyah, Nur Alfiyatur Rosfida Ariana Widyaningrum Roufatus Salma Salma, Roufatus Sekar Dwi Ardianti Shofaul Hikmah Sikky Rokhayah Siti Fatimah Siti Helmyati Siti Masfuah Sri Utamingsih Suryaningsih, Intan Syuroiya, Kamila Arodatus Umi Latifah Hanum Ummi Nihayatul Fadlilah Vika Adinda Erytira W, Sri Surachmi Wahyuni, Ghinna Tri Wawan Shokib Rondli Widya Putri Cahyani Widyaningrum, Rosfida Ariana Wira Neni Setyaningrum Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari