Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.766

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Infinity AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Educational Studies in Social Sciences Jurnal Infinity

Nurhanurawati Nurhanurawati

Universitas Lampung

Author-ID : 2829051

Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KONTEKSTUAL DENGAN MODEL LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS)–HEURUSTIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Wahyu Anggraini; Nurhanurawati Nurhanurawati; Caswita Caswita
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kontekstual yang dikembangkan dengan model Logan Avenue Problem Solving (LAPS)–Heurustic untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang valid, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Research and Development dengan menggunakan model penelitian menurut Borg dan Gall. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, desain pengembangan LKPD berbasis kontekstual dengan model Logan Avenue Problem Solving (LAPS)–Heurustic untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis memiliki kriteria valid. Kedua, rata-rata indeks gain kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan LKPD berbasis kontekstual dengan model Logan Avenue Problem Solving (LAPS)–Heurustic lebih tinggi dari rata-rata indeks gain kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang tidak menggunakan LKPD, sehingga LKPD berbasis kontekstual dengan model Logan Avenue Problem Solving (LAPS)–Heurustic efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ALJABAR LINEAR BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA Ira Vahlia; Dwi Rahmawati; Mustika Mustika; Tina Yunarti; Nurhanurawati Nurhanurawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahan ajar aljabar linear yang perlu dikembangkan bagi mahasiswa pendidikan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika yang menempuh matakuliah aljabar linear tahun ajaran 2020/2019 di Universitas Muhammadiyah Metro. Sampel dalam penelitian ini diperoleh dengan teknik purposive sampling. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dan lembar angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar pada perkuliahan aljabar linear masih menggunakan satu buah bahan ajar lama, mahasiswa membutuhkan bahan ajar yang mudah dipahami dan dapat digunakan secara mandiri, mahasiswa membutuhkan bahan ajar yang menuntun mahasiswa menemukan pengetahuan melalui pertanyaan-pertanyaan maupun langkah-langkah, serta mahasiswa membutuhkan bahan ajar yang mendukung dalam pembelajaran daring. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar Aljabar linear sesuai karakteristik mahasiswa dan perkembangan teknologi yang ada. Bahan ajar berupa e-modul berbasis Socrates merupakan salah satu alternatif bahan ajar aljabar linear yang diperlukan dalam memmfasititasi pembelajaran daring. Selain itu, dengan modul berbasis Socrates yang berisi pertanyaan yang dapat menuntun mahasiswa dalam menemukan pengetahuan secara mandiri.

PORTFOLIO ASSESSMENT OF TPACK APPROACH-BASED MATHEMATICS SUBJECTS IN PRIMARY SCHOOLS Sri Gianti; Rochmiyati Rochmiyati; Nurhanurawati Nurhanurawati
Jurnal Ilmiah Teunuleh Vol. 2 No. 2: Jurnal Ilmiah Teunuleh | June 2021
Publisher : Teunuleh Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51612/teunuleh.v2i2.55

Assessing students' knowledge and success during and after learning and teaching is an ingrained part of education because it offers the most important specifics for teachers. This action research aims to determine the influence of portfolio assessment in TPACK-based mathematics subjects. The two methods used include student portfolio attitude surveys and teacher surveys. It found that most students had a clear understanding of how portfolios were created and recognized that portfolios could help them in learning maths better in many aspects. Likewise, most teachers consider portfolios practical especially in pointing out student problems and monitoring their learning progress.

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA AUDIO VISUAL MATEMATIKA BAGI GURU SD KOTA BANDAR LAMPUNG Sugeng Sutiarso; Nurhanurawati Nurhanurawati; Nurain Suryadinata; M. Coesamin
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 2 (2021): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.988 KB)

Matematika merupakan salah satu pelajaran yang materinya memiliki karakteristik tertentu bila dibandingkan dengan pelajaran lain. Karakteristik tertentu tersebut seperti materinya bersifat abstrak, logis, sistematis, dan menggunakan simbol yang bersifat universal. Karakteristik inilah yang menjadi salah satu faktor matematika sulit dipahami siswa, apalagi siswa SD (sekolah dasar). Untuk membantu kesulitan siswa tersebut maka perlu pemanfaatan media pembelajaran sebagai sarana yang memudahkan belajar siswa, seperti media audio visual. Tujuan kegiatan pengabdian adalah meningkatkan penge-tahuan guru SD tentang media-visual matematika, dan keterampilan guru SD dalam membuat media audio visual matematika. Sasaran kegiatan pengabdian adalah guru SD yang mengajar matematika di Kota Bandar Lampung sebanyak 32 orang. Kegiatan pengabdian dilaksanakan selama 6 hari, yaitu 1 hari untuk penyampaian materi/teori (Sabtu, 9 Oktober 2021, dilaksanakan di ruang kuliah G9, Gedung G FKIP Universitas Lampung) dan 5 hari untuk pembimbingan praktek (Senin-Jumat, 11-15 Oktober 2021, dilaksanakan secara daring/online). Hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian ini adalah (1) meningkatknya pengetahuan guru SD dalam membuat media audio visual dengan N-Gain sebesar 0,88 (rata-rata skor pretes: 46,95; dan rata-rata skor postes: 95,08), dan (2) meningkatnya keterampilan guru SD dalam membuat media audio visual; hal ini ditunjukkan oleh media audio visual yang dihasilkan guru. DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v1i2.hal.41-46

Pengembangan Desain Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Sri Handayani; Caswita Caswita; Nurhanurawati Nurhanurawati
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v4i2.344

Untuk menyikapi permasalahan rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa, diperlukan adanya inovasi proses pembelajaran. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model Tessmer.yang bersifat terbatas hingga tahapan expert review. Tahapan pengembangan ini dimulai dari tahap preliminary (tahap persiapan dan pendesainan), tahap self evaluation, dan tahap expert review. Penelitian dilaksanakan di SMA Kebangsaan Lampung pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket. Validasi desain pembelajaran dan perangkat pembelajaran oleh ahli desain, ahli materi, dan praktisi pendidikan. Selanjutnya desain dan perangkat pembelajaran direvisi sesuai pendapat para ahli. Desain pembelajaran dan perangkat pembelajaran divalidasi oleh 2 pakar ahli desain dan materi, 2 praktisi guru dan 5 praktisi siswa. Hasil validasi para ahli diperoleh bahwa perangkat pembelajaran dan desain layak digunakan dan diimplementasikan setelah memenuhi kriteria valid dan praktis. Hal ini dapat dilihat dari hasil skor penilaian validator adalah diatas yang memiliki kriteria valid dan kategori sangat praktis.

The development of E-LKPD through problem-based learning to improve the sixth-grade students’ Mathematics mastery Nyoman Ari Negari; Lilik Sabdaningtyas; Nurhanurawati Nurhanurawati
International Journal of Educational Studies in Social Sciences (IJESSS) Vol. 1 No. 3 (2021): International Journal of Educational Studies in Social Sciences
Publisher : Lighthouse Publishing

The purpose of this research was to create a Mathematic LKPD based on Problem Based Learning for the subject of integer arithmetic operations in elementary school. The desire for learning that may improve students' abilities to solve problems, think critically, and inspire curiosity drove the development of this Mathematics LKPD. This was a research and development project (R&D), with data collection and basic research, planning, product development, limited testing, and final product revision being the primary steps. The participants in this study were sixth-grade teachers of SD Negeri 1 Rama Murti located in Seputih Raman district, Central Lampung, Indonesia, with a purposive sampling technique. The research sample consisted of 32 sixth-grade students of the school. Observation and questionnaires were employed to obtain data using a qualitative descriptive analysis. The development of the PBL-based LKPD materials in primary schools was extremely viable to use in learning, according to the findings of the research and debate. This corresponds to the findings of the material experts' validation, the results of the design experts' validation, the results of the media experts' validation, and the findings of the teacher testing.

Ethno mathematics-based teaching materials for elementary school students Edy Purwanto; Rochmiyati Rochmiyati; Nurhanurawati Nurhanurawati
International Journal of Educational Studies in Social Sciences (IJESSS) Vol. 1 No. 3 (2021): International Journal of Educational Studies in Social Sciences
Publisher : Lighthouse Publishing

This study aims to develop teaching materials based on ethno mathematics. A Research and Development (R&D) method as used in this research. Meanwhile, the research design of teaching materials developed using ADDIE included five stages, namely analyze, design, development, implementation, and evaluation. The feasibility of this ethno mathematical-based teaching material refers to the results of the assessments of three experts, namely education expert, ethno mathematics expert, and mathematicians, as well as students’ responses. The students' responses used as a trial were made by fifth-grade students of SDN Negara Bumi, Central Sungkai Subdistrict. The results of this study indicate that the teaching materials developed based on ethno mathematics have met the standards of feasibility aspects which include validity, practicality, and effectiveness of teaching materials.

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS POBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Diana Ali; Nurhanurawati Nurhanurawati; Sri Hastuti Noer
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis PBL dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis yang valid, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Research and Development dengan menggunakan 6 tahap model penelitian menurut Borg dan Gall, yaitu tahap penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan desain produk awal, uji coba lapangan awal revisi hasil uji coba lapangan awal, dan uji pelaksanaan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berupa LKPD berbasis PBL dengan pendekatan kontekstual sangat layak untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika terutama pada materi program linier. LKPD ini juga efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

ANALYSIS OF THE NEED FOR RENEWAL OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL Agus Nurdiyanto; Nurhanurawati Nurhanurawati
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2022): Prima : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v6i2.6180

Teaching materials are an important in the implementation of education. Teaching materials have to the needs and attract students' interest in learning. Teaching materials must also be able to assist teachers in delivering subject matter. From the results of observations of teaching materials in vocational students, researchers found data that the delivery of materials in teaching materials was quite monotonous. The presentation of this monotonous material does not attract students' interest in using teaching materials. This research is a descriptive qualitative research. The place of this research is a vocational high school (SMK) State 3 Metro, Lampung Province. The research subjects used were 8 students and 3 mathematics teachers at SMKN 3 Metro. The research instrument used was a questionnaire sheet and an interview guide. The data analysis technique uses the Miles and Huberman stages, namely: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on result and discussion show that materials teaching mathematics for vocational students are needed novelty of: 1) systematic preparation, 2) materials adapted to the characteristics of vocational students, 3) presentation of teaching materials adapted to technological developments, 4) use of technology to attract students' interest, 5) the form of teaching materials that are more practical and easy to use. AbstrakBahan ajar merupakan bagian penting dalam pelaksanaan Pendidikan. Bahan ajar yang baik harus bisa memenuhi kebutuhan dan menarik minat peserta didik dalam belajar. Bahan ajar juga harus dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Dari hasil observasi bahan ajar pada siswa SMK, peneliti menemukan data bahwa penyampaian materi pada bahan ajar cukup monoton. Penyajian materi yang monoton ini kurang menarik minat siswa dalam menggunakan bahan ajar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Tempat penelitian ini adalah sekolah menengah kejuruan (SMK) Negeri 3 Metro Provinsi Lampung. Subyek penelitian yang digunakan adalah 8 orang siswa dan 3 orang guru matematika SMKN 3 Metro. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket dan pedoman wawancara. Teknik analisis data menggunakan tahapan Miles dan Huberman yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa diperlukan pembaruan bahan ajar matematika siswa SMK berupa : 1) sistematika penyusunan berbeda, 2) materi yang disesuaikan dengan karakteristik siswa SMK, 3) penyajian bahan ajar yang disesuaikan dengan perkembangan teknologi, 4) penggunaan teknologi untuk menarik minat siswa, 5) bentuk bahan ajar yang lebih praktis dan mudah digunakan.

Perancangan Pelatihan Book Digital Emaze Sebagai Sumber Belajar Peserta Didik Untuk Guru Abad 21 di Kota Bandar Lampung Heldawati Heldawati; Dwi Yulianti; Nurhanurawati Nurhanurawati; Muhammad Nurwahidin; Riswandi Riswandi
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2023): April
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i2.6438

Era revolusi industri 4.0 telah membawa banyak perubahan pada berbagai aspek kehidupan dimana teknologi memiliki peranan yang sangat besar dan menjadi motor utama perubahan di setiap aspek. Perubahan yang massive ini tentunya juga berdampak padabidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar berbasis digital untuk guru yang dapat digunakan guru sebagai media penyampaian pesan serta dapat digunakan peserta didik untuk belajar secara mandiri dan menyenangkan.Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini ialah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mereview semua artikel terkait Pelatihan Book, Digital Emaze, Sumber Belajar, Peserta Didik, Guru Abad 21 dalam kurun waktu 2014-2021. Hasil penelitian dapat disimpulkan dewan guru kota Kabupaten Lampung. Hasil penelitian bahwa peranan media digital dapat menjadi solusi dalam menyelesaikan suatu permasalahan di dalam pembelajaran, dengan memanfaatkan media Emaze sebagai sumber belajar diharapkan dewan guru dapat berinovasi dan berkreativitas dalam penyampaian pesan pembelajaran pada peserta didik abad 21.

Co-Authors Agus Nurdiyanto Antomi Saregar Caswita Caswita Dewi Lengkana Diana Ali Dwi Rahmawati Dwi Yulianti Edy Purwanto Een Yayah Haenilah Endang Pamuji Asih Fredi Ganda Putra Haninda Bharata Hariri, Hasan Heldawati Heldawati Ira Vahlia Ira Vahlia Khoirunnisa Imama Lilik Sabdaningtyas M. Coesamin Mustika Mustika Mustika Mustika Nanang Supriadi Nurain Suryadinata Nurwahidin, Muhammad Nyoman Ari Negari Pentatito Gunowibowo Pixyoriza Pixyoriza Rahma Diani Riswandi, Riswandi Rizki Wahyu Yunian Putra Rochmiyati Rochmiyati Rofiqul Umam Santi Widyawati Sara Fitriani Sri Gianti Sri Handayani Sri Hastuti Noer Sugeng Sutiarso Sunyono - - Suparman Suparman Tina Yunarti Undang Rosidin Wahyu Anggraini Widyastuti Widyastuti

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search