Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.399
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia PENA SAINS Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Pendidikan Biologi WACANA DIDAKTIKA Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Bioedukatika BIOEDUKASI JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Biologi Tropis SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Dinamika Sosial Budaya JAST : Jurnal Aplikasi Sains dan Teknologi Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Prosiding Conference on Research and Community Services Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara GUYUB: Journal of Community Engagement Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Community Empowerment Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Al-Irsyad: Journal of Education Science Journal of Authentic Research Indonesian Journal of Biology Education Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi
Shefa Dwijayanti Ramadani
Universitas Tidar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Refleksi Metakognitif terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Arifin, Samsul; Ramadani, Shefa Dwijayanti; Haikal, Moch.
Journal of Authentic Research Vol. 3 No. 2 (2024): July
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v3i2.1512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan refleksi metakognitif terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa di MA Sirojut Tholibin Taman Sari Pamekasan. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental dengan desain Posttest Only Control Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas X IPA A sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran Direct Instruction dan kelas X IPA B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan refleksi metakognitif. Instrumen yang digunakan meliputi tes esai untuk mengukur hasil belajar dan rubrik penskoran keterampilan berpikir kritis. Analisis data dilakukan menggunakan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) dengan taraf signifikansi 5%, dibantu perangkat lunak JASP versi 0.17.1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Rerata skor keterampilan berpikir kritis pada kelas eksperimen lebih tinggi (M=75,07, SD=6,09) dibandingkan kelas kontrol (M=65,01, SD=6,56). Begitu pula dengan hasil belajar, rerata skor pada kelas eksperimen (M=85,02, SD=8,26) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol (M=73,57, SD=7,78). Hasil uji MANOVA menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dengan refleksi metakognitif berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa (F(2,41)=15,739, Trace Pillai=0,434, p<?.001). Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model PBL dengan refleksi metakognitif efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. The Influence of Problem Based Learning Model with Metacognitive Reflection on Students' Critical Thinking Skills and Learning Outcomes Abstract This study aims to describe the impact of the Problem-Based Learning (PBL) model with metacognitive reflection on critical thinking skills and learning outcomes of students at MA Sirojut Tholibin Taman Sari Pamekasan. The type of research used is quasi-experimental with a Posttest Only Control Design. The research sample consists of class X IPA A as the control class using the Direct Instruction learning method and class X IPA B as the experimental class using the PBL model with metacognitive reflection. The instruments used include essay tests to measure learning outcomes and scoring rubrics for critical thinking skills. Data analysis was performed using Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) with a significance level of 5%, aided by JASP software version 0.17.1. The results showed a significant difference in critical thinking skills and learning outcomes between the control and experimental classes. The mean critical thinking skills score in the experimental class was higher (M=75.07, SD=6.09) compared to the control class (M=65.01, SD=6.56). Similarly, the mean learning outcomes score in the experimental class (M=85.02, SD=8.26) was higher than that in the control class (M=73.57, SD=7.78). The MANOVA test results indicated that the PBL model with metacognitive reflection had a significant effect on improving students' critical thinking skills and learning outcomes (F(2,41)=15.739, Pillai's Trace=0.434, p<?.001). This study concludes that the implementation of the PBL model with metacognitive reflection is effective in enhancing students' critical thinking skills and learning outcomes.
In House Training Metodologi Penelitian Pendidikan untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Menghasilkan Artikel Ilmiah Ramadani, Shefa Dwijayanti; Christiyani Kusumaningrum, Serafica Btari
Darmabakti : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 5 No 01 (2024): Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Lembaga Peneliian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Islam Madura (UIM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/darmabakti.2024.5.01.39-45

Abstract

Publikasi ilmiah menjadi sangat penting peranannya dalam pengembangan keilmuan maupun pengembangan profesionalisme dan karir guru. Sayangnya, kemampuan guru dalam merumuskan ide penelitian, menentukan desain penelitian, menetapkan dan melakukan pengambilan data, mengembangkan instrumen penelitian, serta melalukan analisis data yang sesuai dengan jenis penelitian menjadi faktor penghambat yang utama untuk menghasilkan karya ilmiah. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan metodologi penelitian pendidikan guru di SMAN 1 dan SMAN 2 Grabag, Kabupaten Magelang. Metode pengabdian menggunakan model In House Training yang meliputi 3 fase kegiatan yaitu fase perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemahaman peserta mengenai pentingnya memahami metodologi penelitian untuk menghasilkan karya ilmiah meningkat sebesar 39,79%. Selain itu, terdapat peningkatan sebanyak 43,81% pada aspek pemahaman peserta terhadap ragam metodologi penelitian pendidikan. Dengan demikian, kegiatan pengabdian yang dilakukan mampu memberikan ruang dan kesempatan bagi guru untuk merefresh kembali pengetahuan teoritis dan praktis dalam mengembangkan kemampuannya dalam meneliti.
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PUBLIKASI ILMIAH DI BIDANG PENELITIAN PENDIDIKAN Serafica Btari Christiyani Kusumaningrum; Shefa Dwijayanti Ramadani
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 7, No 4 (2023): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v7i4.19578

Abstract

ABSTRAKDalam rangka untuk meningkatkan profesionalitas guru sebagai tenaga pendidik, maka penting bagi guru untuk cakap melakukan penelitian di bidang pendidikan sebagai bentuk evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan kepada peserta didik. Selain itu, kegiatan penelitian yang dilaksanakan wajib dilaporkan dan ditulis menjadi suatu artikel ilmiah yang dipublikasikan pada jurnal ilmiah untuk membentuk budaya akademis bagi guru dan meningkatkan profesionalisme guru dengan peningkatan jabatan fungsional. Hasil observasi pada mitra didapatkan bahwa pengalaman guru untuk melakukan penelitian dan publikasi artikel ilmiah masih tergolong rendah, sehingga penting dilakukan pelatihan dan pendampingan penulisan artikel serta publikasi ilmiah bagi guru di SMAN 1 Grabag dan SMAN 2 Grabag. Metode pelaksanaan kegiatan pelatihan dilakukan dengan metode in house training dan pendampingan secara daring. Adapun kegiatan terdiri dari persiapan, pelatihan publikasi artikel ilmiah, dan pendampingan penulisan artikel ilmiah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman peserta kegiatan sebanyak 5% pada kategori baik sekali, sebanyak 19,52% pada kategori baik, dan 22,19% pada kategori cukup setelah dilakukan paparan materi mengenai metode penelitian pendidikan dan publikasi artikel ilmiah yang diukur melalui nilai pre test dan post test. Selain itu, kegiatan terus berlanjut dengan melakukan pendampingan penulisan artikel ilmiah dan publikasi artikel ilmiah di jurnal nasional melalui sistem open journal system secara daring dan intensif pada guru yang betul-betul berkomitmen. Kata kunci: artikel ilmiah; profesionalisme guru; publikasi; penelitian pendidikan ABSTRACTIn order to improve the professionalism of teachers as educators, it is important for teachers to be competent in conducting research in the field of education as a form of evaluating learning that has been delivered to the students. In addition, research activities must be reported and written into scientific articles published in scientific journals to form an academic culture for teachers and increase the teacher professionalism. The results of observations showed that teachers' interest in conducting research and publishing scientific articles is still relatively low, so it is important to provide workshop and assistance in writing articles and scientific publications for teachers at SMA N 1 Grabag and SMA N 2 Grabag. The method of this activity consists of preparation, workshop for publication of scientific articles, and assistance in writing scientific articles. The results of the activity showed that there was an increase in the understanding of activity participants by 5% in the very good category, 19.52% in the good category, and 22.19% in the sufficient category after exposure to material regarding educational research methods and publication of scientific articles as measured by grades pre test and post test. Apart from that, activities continued by providing assistance in writing scientific articles and publishing scientific articles in national journals through an open journal system online and intensively for teachers who are truly committed. Keywords: scientific articles; teacher professionalism; publications; educational research
Pemberdayaan Masyarakat melalui Aktualisasi Kegiatan Kader Peduli Lingkungan di Desa Wringinputih Kusumaningrum, Serafica Btari Christiyani; Ramadani, Shefa Dwijayanti; Almadana, Aulia Vidya; Maulana, Rizki; Nashih, Masngadun
Darmabakti : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 6 No 01 (2025): Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Lembaga Peneliian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Islam Madura (UIM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/darmabakti.2025.6.01.1-8

Abstract

Karang Taruna, sebagai komunitas pemuda desa, memiliki potensi besar untuk berperan aktif dalam menggerakkan masyarakat untuk memilah sampah rumah tangga, namun belum dioptimalkan. Program pemberdayaan ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan Karang Taruna sebagai kader peduli lingkungan yang mampu menggerakkan masyarakat dalam pengelolaan sampah rumah tangga. Metode yang digunakan adalah Participatory Rural Appraisal yang melibatkan sosialisasi, pelatihan manajemen organisasi, pembentukan kader peduli lingkungan, dan pendampingan pemilahan sampah rumah tangga. Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan pengetahuan masyarakat tentang pemilahan sampah sebesar 42,12% setelah mengikuti pelatihan. Selain itu, pembentukan komunitas budidaya maggot dari sampah organik telah terbentuk, yang didukung oleh implementasi teknologi seperti mesin pencacah sampah dan oven pengering maggot. Program ini juga meningkatkan kapasitas produksi maggot di TPS-3R Merti Bumi serta mengurangi residu sampah yang dibuang ke TPA.
Transforming Waste Cooking Oil into Aromatherapy Candles to Enhance Environmental Conservation and Support Entrepreneurship Programs in Sirahan Village Ramadani, Shefa Dwijayanti; Kusumaningrum, Serafica Btari Christiyani
GUYUB: Journal of Community Engagement Vol 5, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/guyub.v5i4.9481

Abstract

Waste cooking oil is a waste product that is often not utilized optimally by the community and can pollute the environment if not managed properly. On the other hand, students at the Ibnu Hajar Community Learning Center (PKBM) and the PKK group in Sirahan Village, Magelang Regency, need to develop their entrepreneurial skills to support local economic growth. This community service project aims to provide training to both partner groups on utilizing waste cooking oil as a primary material for making aromatherapy candles. The methods employed in this activity include education and hands-on training. The results of the community service program showed that this program had a positive impact on the partner groups, namely the students of PKBM Ibnu Hajar and the PKK group in Sirahan Village. Training participants not only learned how to produce aromatherapy candles from waste cooking oil, but also gained new skills with the potential to enhance the local economy through environmentally sustainable entrepreneurship.
Strengthening the management and productivity of waste bank through organic waste processing to support green economy in Ngargogondo Village, Magelang Regency Joko Tri Nugraha; Shefa Dwijayanti Ramadani; Ari Mukti; Choirin Nashiroh; Fauzan Muhammad Rizqullah
Community Empowerment Vol 9 No 11 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/ce.12381

Abstract

A green economy in rural areas requires effective and sustainable waste management strategies to reduce environmental impact and improve community welfare. The Dahlia Waste Bank in Ngargogondo Village, Magelang Regency, faces challenges in enhancing management quality and productivity, particularly in organic waste processing. This community service program aims to strengthen the management of the Dahlia Waste Bank through training in processing organic waste into economically valuable compost, education on waste management based on the 4R principles (refuse, reduce, reuse, recycle), and the introduction of innovative waste processing technologies. This program employs a community empowerment approach to increase awareness, responsibility, and active participation in waste management. The program outcomes show a significant increase in the amount of waste processed into compost and improved waste bank management quality. Additionally, it has successfully expanded the community's understanding of the importance of waste management as part of the green economy, resulting in reduced environmental damage risks and enhanced local welfare.
Pemanfaatan Limbah Plastik Sebagai Bahan Dasar Furniture berbasis Ecobrick: Pemberdayaan Masyarakat Desa Dompelan, Tegalrejo, Kabupaten Magelang Rizki, Dias; Ramadani, Shefa Dwijayanti; Lathifa, Vianti Amalia; Siwi, Suci Rery Raka
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i1.2397

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, kesadaran, dan keterampilan masyarakat desa Dompelan mengenai pemanfaatan limbah plastik sebagai bahan dasar furniture berbasis ecobrick. Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) dengan tahap to know, to understand, to plan, to act, dan pro change. Penelitian ini dilakukan di Dompelan, Tegalrejo Magelang dengan masyarakat sasaran terdiri atas warga Desa Dompelan. Evaliasi kegiatan dilakukan melalui pengukuran terhadap kemampuan akhir peserta mengenai pengolahan sampah menjadi ecobrick. Hasil pengabdian menunjukan bahwa rerata skor pemahaman, kesadaran, dan keterampilan Masyarakat sebesar 96. Dengan demikian, kegiatan yang dilakukan dapat memberikan peningkatan pemahaman dan keterampilan masyarakat di Dompelan.
Botol Toga (BOGA) Sebagai Pemanfaatan Barang Bekas untuk Meningkatkan Pemahaman Anak dalam Menjaga Lingkungan Susanto, Sabilla Hana; Ramadani, Shefa Dwijayanti; Romauli Sihite, Amelia Caroline; Rahmawati, Qorlina Nur
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i1.2455

Abstract

Masyarakat yang terdiri dari anak-anak Taman Pendidikan Al-Qur`an Masjid Isna’in Al-Hidayah diketahui kurang peduli terhadap keadaan lingkungan hidup dan kurangnya kesadaran serta pemahaman bagaimana mengolah sampah yang baik. Pada kegiatan pengabdian sebelumnya sudah pernah dilakukan penanaman Tanaman Obat Keluarga namun belum memanfaatkan botol bekas sebagai media tanam.  Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan pemahaman anak mengenai kesadaran lingkungan sebagai upaya pemanfaatan dalam meminimalisir pencemaran sampah plastik. Metode pendekatan dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat ini menggunakan metode PAR (Participatory Action Research) yang terdiri dari 5 tahap yaitu tahap to Know, tahap to Understand, tahap to Plannd, tahap to Act, dan tahap to Change dengan masyarakat sasaran terdiri atas anak-anak Taman Pendidikan Al-Qur`an Masjid Isna’in Al - Hidayah. Hasil pengabdian Masyarakat menunjukkan bahwa pada aspek daur ulang sampah yakni sebesar 100% berada dalam kategori paham, sementara pada aspek pengetahuan mengenai upaya pelestarian lingkungan sebesar 75% termasuk dalam kategori paham. Adapun pemahaman peserta terhadap media yang digunakan untuk Tanaman Obat Keluarga, penggunaan kembali barang bekas, dam dampaknya terhadap lingkungan yakni masing-masing sebesar 50%, 100%, dan 87,50%.  Dapat disimpulkan bahwa anak-anak rata-rata paham dalam cara mendaur ulang sampah, menjaga lingkungan, mengolah kembali barang bekas, dan mengetahui dampak limbah plastik bagi lingkungan.
Pengembangan Instrumen Penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Materi Ekologi di SMA: (Development of Higher Order Thinking Skills (HOTS) Assessment Instruments on Ecology Material in High School) Rizki, Dias; Pakarti Almay, Fathan Abiyyu; Ramadani, Shefa Dwijayanti
BIODIK Vol. 10 No. 4 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v10i4.36741

Abstract

Evaluation results from national and international education show that students' critical and analytical thinking skills still need to be improved. One way to improve these skills is to develop HOTS questions that can stimulate and assess students' higher-order thinking abilities. However, many schools in Indonesia have not developed enough in creating HOTS instruments that meet good validity standards. Therefore, this research aims to develop a HOTS assessment instrument that meets the criteria for good content and construction validity in ecological material. This research uses a development method (Research & Development) with a 4D approach, which includes the define, design, develop and disseminate stages. The research results showed that the questions developed were valid and reliable. As many as 20% of the questions fall into the very good differential power category. The difficulty level of the questions developed consists of 15% easy questions, 65% medium questions and 20% difficult questions. In addition, construct validity shows that the instrument developed meets the very good criteria based on its aspects. Abstrak. Hasil evaluasi dari pendidikan nasional dan internasional menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis dan analitis siswa masih perlu ditingkatkan. Salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan ini adalah dengan mengembangkan soal-soal HOTS yang dapat merangsang dan menilai kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Namun, banyak sekolah di Indonesia belum cukup berkembang dalam menciptakan instrumen HOTS yang memenuhi standar validitas yang baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian HOTS yang memenuhi kriteria validitas isi dan konstruksi yang baik pada materi ekologi. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research & Development) dengan pendekatan 4D, yang mencakup tahap define, design, develop, dan disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal yang dikembangkan valid dan reliabel. Sebanyak 20% dari soal termasuk dalam kategori daya beda sangat baik. Tingkat kesulitan soal yang dikembangkan terdiri dari 15% soal mudah, 65% soal sedang, dan 20% soal sulit. Selain itu, validitas konstruksi menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat baik berdasarkan aspeknya.
Empowering prospective teachers’ scientific and digital literacy through exploring-resuming integrated criticizing (ERIC) in biology classroom Ramadani, Shefa Dwijayanti; Lestari, Ayu
Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 17 No. 1 (2024): Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/biosferjpb.40886

Abstract

Prospective Science teachers need well-developed science and digital literacy to help the process of thinking, learning, communicating, working together, and working with their creativity. Unfortunately, various studies show that students' abilities regarding these two types of literacy still need to improve, especially in first-year students. This study aims to (1) analyze the potential impact of the ERIC learning model with the lesson study-based TPACK framework on science and digital literacy and (2) analyze the contribution of lesson study implementation during ERIC learning to the professional development of educators. This study used a concurrent mixed method. In-depth analysis through lesson study was conducted during the implementation of the ERIC learning model in a quasi-experimental setting. The collected data was then analyzed using the ANCOVA test to reveal the difference in mean scores between the experimental and control classes. At the same time, the results of learning observations and reflection on the lesson study phase were analyzed qualitatively. The results showed that the ERIC learning model with the TPACK framework had a significant effect on scientific and digital literacy. In addition, implementing lesson study enables educators to become more aware of students' learning difficulties and needs and, therefore, develop deeper knowledge about learning requirements
Co-Authors Admawati, Harsi Afi Normawati Agus Budiyono Agus Budiyono Ahmad Fauzi Alamsyah, Muhammad Radian Nur Aloysius Duran Corebima Ari Mukti Astuti, Iga Metri Atika Atika Aulia Vidya Almadana Ayu Lestari AYU LESTARI Budi, Angga Hermana Choirin Nashiroh Christiyani Kusumaningrum, Serafica Btari Ericka Darmawan Fauzan Muhammad Rizqullah Fiki Wafara Amali Fitriyah, Anis Hadi Suwono Haikal, Moch. Halimah Halimah Hosnol Hotimah Hosnol Hotimah I Gusti Bagus Wiksuana Ifada, Fiki Ika Sukmawati Ika Sukmawati, Ika Ingka Liantri Iswahyudi Iswahyudi Joko Tri Nugraha Karunia Galih Permadani, Karunia Galih Kinanti, Galuh Nurani Esa Krisma, Dita Aldila Kusumaningrum, Serafica Btari Christiyani Kusumasri, Clara Ancilia Pramita Laksono Trisnantoro Lathifa, Vianti Amalia Lukluk Ibama Lukluk Ibana Mas’udhatul Qibtiyah Masdukil Makruf, Masdukil Mas’udhatul Qibtiyah Maulina, Rika Mukti, Ari Muqtada, Moh. Rikza Nabila, Rizka Husnia Putri Nashih, Masngadun Nina Agustyaningrum Ningtyas, Cindy Rahayu Nuzula, Laela Pakarti Almay, Fathan Abiyyu Rahmawati, Qorlina Nur Restu Rakhmawati Riyadi, Azahra Nabila Intan Rizki Maulana, Rizki Rizki, Dias Romauli Sihite, Amelia Caroline Samsul Arifin Sari, Difa Arum Serafica Btari Christiyani Kusumaningrum Setiyo Prajoko Siti Zubaidah Siwi, Suci Rery Raka Susanto, Sabilla Hana Suwandoko Triastanti, Resti Kurnia Weni Anggraini