Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.33
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Litera Jurnal Konseling dan Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Basicedu e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar
Muhammadi Muhammadi
Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Evaluasi Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar: Studi Observasi pada Sekolah Nasional dan Sekolah Islam Terpadu Muhammadi Muhammadi; Ranti Meizatri; Annisa Nurul Hadi; Nesha Nur Aini; Putri Dariani; Firna Arti Lalita; Siti Aura
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan evaluasi pembelajaran berbasis digital serta perannya dalam meningkatkan mutu dan efektivitas proses pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian dilakukan melalui kegiatan observasi pada enam sekolah, yaitu Temasek Independent School, Edu Global School, Sekolah Binekas Bandung, SDS Al-Kautsar, SDIT Maqdis Ibadurrahman, dan SDIT Al-Huda. Data dikumpulkan melalui observasi langsung terhadap proses pembelajaran dan sistem evaluasi yang digunakan, serta dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran berbasis digital telah diterapkan dengan tingkat pemanfaatan yang bervariasi di setiap sekolah. Sekolah dengan sistem internasional memanfaatkan berbagai platform digital seperti KooBits, MyOn, Active Learn, Google Form, Quizizz, Wordwall, dan Kahoot secara terintegrasi, sementara sekolah berbasis Islam terpadu mulai mengimplementasikan evaluasi digital melalui media seperti Google Form, Liveworksheet, dan Wordwall. Penerapan evaluasi digital memberikan dampak positif, antara lain meningkatkan efisiensi proses penilaian, meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta mengembangkan literasi teknologi bagi guru dan siswa.
Implementasi Pendidikan Holistik dalam Pendidikan Dasar : Studi Kunjungan Lapangan di Edu Global School dan Sekolah Binekas Bandung Muhammadi Muhammadi; Ranti Meizatri; Khairunnisa Khairunnisa; Aini Putri Azuri; Saffanah Alifia; Siti Naina; Intan Nia Silvia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan kunjungan lapangan ke Edu Global School Bandung dan Sekolah Binekas Bandung bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar langsung kepada mahasiswa dalam memahami implementasi pendidikan dasar yang modern, berkarakter, dan berorientasi nilai. Melalui observasi lapangan, mahasiswa memperoleh gambaran nyata mengenai penerapan teori pendidikan yang dipelajari di perkuliahan dalam konteks manajemen sekolah, sistem pembelajaran, serta pembentukan karakter peserta didik. Hasil observasi menunjukkan bahwa Edu Global School Bandung menonjol dalam penguatan kompetensi akademik, religiusitas, dan wawasan global melalui penerapan sistem pembelajaran bilingual, program guru tamu internasional, serta integrasi nilai spiritual dalam aktivitas sekolah. Sementara itu, Sekolah Binekas Bandung menerapkan pendidikan berbasis nilai (values-based education) yang berfokus pada pembentukan karakter, penguatan nilai kehidupan, dan pengembangan potensi siswa secara holistik melalui kegiatan pembiasaan dan pembelajaran kontekstual. Kedua sekolah memiliki kesamaan dalam menerapkan pendekatan pendidikan humanistik dan pembelajaran berpusat pada peserta didik, sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Ahmad Zikri Aini Putri Azuri Aisyah Anggraeni Anindi Putri Annisa Nurul Hadi Arfa Novia Santi Arwin Arwin Chandra Chandra Desyandri Desyandri Disha Hikarahmi Ramfineli Elfia Sukma Firna Arti Lalita Fitri Chahyani Fitria, Yanti Gusti Suryani Hanif Faisal Harnofri Syafrihadi Imam Taufiq Intan Nia Silvia Izzati Izzati Jeliana Jeliana Khairunnisa Khairunnisa Mansur Mansur Mayarnimar Mayarnimar Milda Ayu Muhammad Ilham Syarif Nesha Nur Aini Niki Yulianti Putri Dariani Rahmiyanti Rahmiyanti Randy Ariesta Almy Ranti Meizatri Ranti Satriani Putri Rijal Fahmi Rusdian Fahriza Saffanah Alifia Siti Aura Siti Naina Suci Kurnia Taufina Taufina Taufina Taufina Thasya Dwi Hendri Yenni Tin Indrawati Tri Waluyo Yeni Erita Zainudin Abu Bakar