Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.355
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Sains Materi Indonesia Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Riset Pendidikan MIPA Jurnal Kreatif Online Mitra Sains JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Jusman Mansyur
Department Of Physics Education, Faculty Of Teacher Training And Education Universitas Tadulako, Palu, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PENDEKATAN CONCEPTUAL PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA Saputra, Herdiansyah; Mansyur, Jusman; Supriyatman, Supriyatman
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 9 No. 1 (2021): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v9i1.783

Abstract

This study aims to determine the effect of a conceptual problem solving (CPS) approach on students' physics representation and problem-solving abilities. The research design was a quasi experiment with a pretest-posstest nonquivalent group design. The study population was all students of Class XI MIA SMA Negeri 2 Palu. The sampling technique was purposive sampling. Class XI MIA 1 as the experimental class and Class XI MIA 2 as the control class. Data analysis using t-test using SPSS 22.0 application at a significance level of 0.05 with the prerequisite test for normality and homogeneity. The results of the statistical test of representation ability obtained Sig. = 0,000 and problem-solving Sig. = 0.000 with criteria to accept Ho if Sig. > 0.05 and reject H0 if Sig. <0.05. Sig value. <0.05 so that Ho is rejected with the conclusion that there is an effect of the conceptual problem solving (CPS) approach on students' physics representation and problem-solving abilities.
KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL MOMENTUM DAN IMPULS Zulkifli, Andi; Mansyur, Jusman; Syamsu
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 9 No. 2 (2021): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v9i2.1200

Abstract

This study aims to analyze the mistakes made by students in solving problems on momentum and impulse. This research was conducted at SMA Negeri 3 Palu in class XI MIA 3 consisting of 25 students. This research was a qualitative descriptive approach. The data collection instruments used were essay tests and interviews. Respondents were selected based on the ability level of students which were divided into high, medium and low categories. Based on the results of the study showed that the mistakes made by students in solving momentum and impulse questions were still relatively high. This can be seen from the test results which show that there were still so many mistakes made by students. Mistakes that were done by students including translation, conceptual, strategy and counting errors.
PEMAHAMAN KUALITATIF SISWA KELAS VII PADA KONSEP MASSA JENIS Winarsi; Mansyur, Jusman
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 9 No. 2 (2021): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v9i2.1203

Abstract

This study uses a qualitative descriptive approach that aims to describe students' qualitative understanding on density. This research was conducted at SMP Labschool UNTAD Palu. The subjects of this study were students of grade 7th with a total of 15 students. The research instrument used was the respondent selection test, the density concept understanding test and interviews. The respondent selection test consisted of 25 questions given to 15 students to determine 6 respondents and the essay test on understanding the density concept consisted of 5 questions given to 6 selected respondents. Based on the results of the study, it shows that students' qualitative understanding of the concept of density is still low where only some understand and some do not understand and experience misconceptions, the ability of each indicator of students' conceptual understanding, including translation was still not good, indicators of understanding the concept of interpretation are still not good and indicators of understanding the concept of interpretation are still not good. understanding of the concept of extrapolation is also still lacking and the qualitative understanding of respondents in the high category shows a better qualitative understanding than the respondents in the medium and low categories and the qualitative understanding of the respondents in the medium and low categories tends to show the same results.
ANALISIS INTERPRETASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 PALU TERHADAP GRAFIK NUMERIK GLB-GLBB Toding, Stevany; Mansyur , Jusman; Darsikin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 9 No. 3 (2021): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v9i3.1654

Abstract

This study aims to analyze the interpretation of class XI MIA 1 students at SMA Negeri 3 Palu on numerical graphs on GLB and GLBB material. This study used a qualitative descriptive method which was carried out on students of class XI MIA 1 SMA Negeri 3 Palu. Sampling was done by means of purposive sampling/consideration. The data in this study were collected through observation, written tests in the form of descriptions, and interviews. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of data analysis, there are several difficulties when interpreting graphs, namely: (1) interpreting a combination of several numerical graphs, (2) interpreting numerical graphs by connecting graphs with physical concepts, (3) interpreting the acceleration of objects on a velocity versus time graph, (4) interprets an object that moves backward until it stops but the line graph goes up, (5) determines the motion of an object on a numerical graph of two objects in one numerical graph.
ANALISIS KESULITAN KONSEP FLUIDA STATIS SISWA KELAS XI MIA 2 SMA NEGERI 2 SIGI Kuntara, I Putu Roni; Mansyur, Jusman
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 10 No. 3 (2022): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam konsep fisika pada topik fluida statis. Subjek penelitian ini terdiri dari 20 siswa dan dipilih 8 responden secara acak. Data kesulitan siswa diperoleh melelui pemberian tes diagnostik dan dikonfirmasi melalui kegiatan wawancara kepada responden penelitian. Tes diagnostik terdiri dari enam soal dengan materi fluida statis. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriftif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukan kesulitan yang dialami siswa pada topik fluida statis adalah kesulitan pemahaman fakta, kesulitan pemahaman konsep dan kesulitan matematis. Kesulitan-kesulitan ini timbul kerena kurang telitinya siswa dalam membaca soal, pemahaman yang keliru tentang konsep fluida statis, rendahnya kemampuan siswa dalam konversi satuan, serta siswa tidak membaca kembali hasil pekerjaan sebelum mengumpulkan.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan PhET Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa Tobunggu, Amini; Mansyur, Jusman; Napitupulu, Nurasyah Dewi; Nurjannah, Nurjannah
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 2 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i2.4750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan PhET terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika siswa di SMA Negeri 1 Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling, dengan kelas XI MIPA 2 (n=32) dan kelas XI MIPA 3 (n=32). Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah berupa tes uraian (essay) yang telah melalui proses validasi. Hasil skor rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Rata-rata nilai pre-test pada kelas eksperimen sebesar 41,41 dan kelas kontrol sebesar 40,62. Setelah perlakuan, rata-rata nilai post-test kelas eksperimen dan kontrol meningkat menjadi 77,93 dan 70,11. Uji hipotesis menggunakan independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,01< 0,05 yang mengindikasikan adanya perbedaan antara kedua kelas. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen sebesar 0,63 berkategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,51 berkategori sedang. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model discovery learning berbantuan PhET memberikan pengaruh terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa di SMA Negeri 1 Palu.
Pengaruh Metode Eskperimen Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Lutfiani, Fani; Nurjannah, Nurjannah; Mansyur, Jusman; Ratnaningtyas, Delthawati Isti
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 2 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i2.4787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bolano. Jenis penelitian ini menggunakan desain non-equivalen control grup. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini melibatkan 38 siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen yang diberi pembelajaran dengan metode eksperimen dan 38 siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelompok kontrol yang hanya menggunakan metode ceramah. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji hipotesis dan uji dampak (effect size). Hasil pengujian hipotesis bahwa nilai thitung = 5,35 > ttabel = 1,99 atau H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan nilai effect size sebesar 1,17, hasil ini termasuk dalam kategori efek besar. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap peningkatan pemahaman konsep fisika siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bolano.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA SISWA SMP NEGERI MODEL TERPADU MADANI Laratu, Wahyuni; Mansyur, Jusman; Wahyono, Unggul; Haeruddin, Haeruddin; Gustina, Gustina; M.Djafar, Supriady; Laratu, Indah Nurhidayanti; Samara, Daud; Fikri, Fikri
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Edisi September - Desembe
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i4.4132

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan, sehingga perlu diperkenalkan media-media pembelajaran interaktif untuk digunakan. Oleh karena itu, perlu dilakukan sosialisasi pemanfaatan media pembelajaran interaktif pada siswa SMP Negeri Model Terpadu Madani yang diharapkan dapat membantu proses pembelajaran. Pelaksanaan program kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam bentuk sosialisasi. Sosialisasi dilakukan dalam 2 sesi, yakni sesi perkenalan dan ceramah serta sesi pengenalan dan penggunaan media interaktif. Media yang diperkenalkan pada siswa adalah Phet yang berbasis laboratorium online. Materi yang dibahas menggunakan media Phet adalah listrik, di mana siswa akan diajarkan untuk membuat/merangkai rangkaian seri dan paralel. Kegiatan sosialisasi media interaktif pada siswa mampu membuat siswa aktif, yang ditunjukkan oleh besarnya antusiasme, partisipasi, respons, interaksi, dan kompetisi selama kegiatan berlangsung.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DI SMA PGRI 2 PALU Laratu, Wahyuni; Mansyur, Jusman; Gustina, Gustina; Farida, Esti; Suminah, Suminah; Suriyanto , Suriyanto
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 3 (2025): Edisi Juli - September
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi merambat cepat hingga berdampak pada ilmu pengetahuan. Memperkenalkan media-media pembelajaran untuk memaksimalkan proses belajar mengajar diharapkan mampu membantu sekolah dan guru untuk selektif dalam memilih media pembelajaran yang akan digunakan. Sosialisasi pengenalan media pembelajaran di SMA PGRI 2 PALU pada pengabdian masyarakat dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu observasi kebutuhan mitra dan pelaksanaan kegiatan pengabdian. Media yang diperkenalkan pada siswa adalah Phet untuk materi sains terutama bidang fisika, ispring suite 9 untuk materi perubahan iklim, materi pemanasan global diperkenalkan dengan menggunakan liveworksheet , dan flipbook maker untuk materi tentang lingkungan. Secara umum, media pembelajaran digital telah memberikan dampak positif terhadap proses belajar-mengajar di sekolah ini, dengan berbagai manfaat yang dirasakan oleh guru maupun siswa. Implementasi media pembelajaran digital di SMA PGRI 2 Palu memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dengan memperhatikan kondisi lokal dan melakukan pendekatan yang berkelanjutan, aplikasi yang digunakan dalam program ini bisa menjadi inspirasi untuk pengembangan pendidikan berbasis teknologi lainnya
Open Inquiry Module on Energy Transformation to Improve Creative Thinking and Collaboration Lestari, Putri Dian; Haeruddin, Haeruddin; Nurjannah, Nurjannah; Mansyur, Jusman; Kade, Amiruddin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v9i2.14692

Abstract

The current energy transformation module does not support the application of the open inquiry approach, thus inhibiting students' skills. So, this study aims to develop an open inquiry energy transformation practicum module to improve creative thinking and collaboration skills. The development method used is research and development with the ADDIE model. Limited time and resources were considered, so a more in-depth evaluation was conducted in a follow-up study to evaluate the long-term impact of this module. The research was conducted at SMP IT Qurrota A'yun Palu in November 2024. The sample used was 1 class, namely class VIII D, totaling 30 students. The instruments used are tests, observations, and questionnaires. The test is in the form of a description to measure creative thinking skills. The researchers use observations to assess collaboration skills. Questionnaires for peer assessment of collaboration skills. Questionnaires are also for teacher and learner responses. The study found that the module's validation was 82.15%, categorised as valid. Teacher and student responses were 86.36% and 86.08%, respectively, in the very feasible category. Small group trials rated 92.01%, which was also very feasible, with some suggestions. Large group trials showed that the module improved creative thinking skills with an N-gain of 59% in the moderate category. Collaboration skills were assessed with an observer sheet (85.34% in very collaborative) and peer assessment (73.41% in collaborative). In conclusion, the module is valid and feasible for enhancing creative thinking and collaboration skills.
Co-Authors Ainun, Nurul Al-Mutaher, Fadila Septina Alamsyah - Amiruddin Kade Andi Zulkifli Andi Zulkifli Ariana, Sartika Ayu Asri, Moh Azizah, Mita Aulia Baehaqi Darsikin Darsikin Darsikin Farida, Esti Fihrin Fihrin Fikri Fikri Filda Ambo Tayeb, Filda Ambo Fitriani K, Fitriani Fitriani Yusuf, Fitriani Gustina Gustina Gustina Gustina Haeruddin Haeruddin Havid Tandiramma, Havid Herdiansyah Saputra Huzainah, Een I Komang Werdhiana I Komang Werdiana I Putu Roni Kuntara I Wayan Darmadi Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ijirana Irma Irma Ketut Alit Adi Untara Kuntara, I Putu Roni Kurniati Kurniati Laratu, Indah Nurhidayanti Lestari, Putri Dian Lili Handayani, Lili Lilis karlina, Lilis Losi, Dicky Aprianus Lutfiani, Fani M.Djafar, Supriady Muh. Rizal MUHAMMAD ALI Muslimin Muslimin Nailufar, Yuyun Nurasyah Dewi Napitupulu Nurjannah Nurjannah Nurmasyita Nurmasyita, Nurmasyita Oka Saputra Putri, Amaliya R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Ratnaningtyas, Delthawati Isti Riski Amelia, Riski Sahrul Saehana Samara, Daud Sani, Nurul Kami Saputra, Herdiansyah Sartika Sartika Setiawan, Bagus Dwi Siti Maemanah Siti Rahmilia, Siti Sitti Aminah Sitti Hadija, Sitti Stevany Toding Suminah Suminah, Suminah Supriyatman, Supriyatman Suriyanto , Suriyanto Susna, Susna Syamsu Syamsu Syamsu Syarif Hidayat Ticoalu, Vivin Grivina Tobunggu, Amini Toding, Stevany Ulfian Ulfian Ulfian, Ulfian Unggul Wahyono Uyun, Uyun Wahyuni Nasir Laratu Warindo, Sri Suryany Widji Lestari Winarsi Winarsi Yusuf Kendek Yusuf Kendek