Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HAYATI Journal of Biosciences JBIO: jurnal biosains (the journal of biosciences) Jurnal Pelita Pendidikan Aquacoastmarine Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) JCRS (Journal of Community Research and Service) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL EDUCAZIONE : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) JURNAL BIOSHELL EDUBIOLOCK INVENTION: Journal Research and Education Studies Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Bioedunis Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan AQUACOASTMARINE: Journal of Aquatic & Fisheries Sciences LIMNOTEK Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Rizal Mukra
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Penerapan Model PjBL pada Guru dan Siswa di SMAN 1 Percut Sei Tuan Amanda, Priska; Bangun, Dewi Ribreka Br; Turrahmah, Fadilla; Nahdah, Hadyan Wafi; Hasibuan, Nitya Ilmi; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26068

Abstract

Salah satu model pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru ialah model Project Based Learning (PjBL), yang berfokus terhadap keterlibatan siswa secara langsung dalam pembelajaran berbasis pada proyek. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model PjBL pada guru dan siswa di SMAN 1 Percut Sei Tuan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini idalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi, serta wawancara. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa sebagian besar siswa mengalami peningkatan keaktifan, berpikir kreatif, serta kolaboratif dalam pembelajaran melalui model PjBL. Maka dari itu, model PjBL terbukti membawa perubahan positif terhadap kegiatan belajar mengajar, namun tetap perlu adanya strategi tambahan dalam mengoptimalkan penerapannya.
Analisis Permasalahan dalam Penggunaan Media Pembelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Percut Pada Kelas X-7 Siregar, Alya Anugrah; Barus, Dea Natalia; Gultom, Dita Zahara; Munthe, Gabriella; Pasaribu, Khairina Hafiza; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan dalam penggunaan media pembelajaran biologi di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan satu guru biologi dan 31 siswa kelas X-7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun media pembelajaran seperti laptop dan infokus telah digunakan, masih terdapat tantangan signifikan, seperti rendahnya minat dan antusiasme siswa dalam belajar. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan variasi media dan strategi interaktif untuk lebih meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran biologi. Banyak siswa merasa kurang terlibat karena kurangnya variasi media dan interaktivitas dalam pembelajaran. Hasil wawancara dengan guru juga menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memberikan respon positif dan antusias terhadap penggunaan media tersebut, meskipun masih terdapat sebagian kecil siswa yang kurang berminat.
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Proyek Berbasis Pembelajaran (PjBL) Di SMAN 4 Medan Sinaga, Aulia; Giovani, Amanda; Permata, Bintang Rizki; Sinaga, Gunis Enzlen; Manalu, Rosa Rini Kezia; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk efektivitas model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL) di SMA Negeri 4 Medan. Dalam konteks pendidikan yang terus berkembang, penting bagi pendidik untuk mengadopsi metode yang tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga praktik praktis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang bersifat deskriptif dan analitis. Populasi penelitian terdiri dari 34 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket yang dirancang untuk mengukur tingkat keterlibatan dan persepsi siswa terhadap pembelajaran dengan PjBL, serta wawancara dengan guru biologi untuk mendapatkan wawasan lebih lanjut tentang pelaksanaan metode ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi kolaborasi di antara mereka, dan mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang esensial. Meskipun terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, serta waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan proyek, secara keseluruhan, PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengalaman belajar siswa.
Analisis Media Pembelajaran Digital Berbasis Project Based Learning (PJBL) Pada Mata Pelajaran Biologi Untuk Peserta Didik Kelas X SMAN 18 Medan Sabrina Pasaribu, Annisa; Sangkuti, Dinda; Dionesa Sitanggang, Joyce Basana; Nazmyra Siregar, Nayla; Sagala, Nur’aini; Husna, Raudhatul; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.887

Abstract

dalam mata pelajaran Biologi di tingkat sekolah menengah. Salah satu pendekatan inovatif yang dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa adalah model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran digital berbasis PjBL dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas X di SMA Negeri 18 Medan serta mengidentifikasi tantangan dalam penerapannya.  Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan penyebaran angket kepada siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memperoleh pemahaman yang baik terhadap materi Biologi melalui penerapan media pembelajaran digital berbasis PjBL. Sebanyak 41,9% siswa memberikan nilai tinggi terhadap metode ini, sementara nilai rendah hanya dipilih oleh 6,2% siswa. Guru juga memberikan penilaian positif terhadap efektivitas metode ini, dengan 67,7% memberikan nilai tertinggi. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan akses perangkat digital dan adaptasi terhadap metode pembelajaran baru.  
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL, PJBL, DAN DEEP LEARNING PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN Sitorus , Nurdayanti; Samosir, Newche Rolima; Sinaga, Putri Wanna Oktavia; Samosir, Ayu Triputri; Kudadiri, Wahyuni Sada Arihta; Mukra, Rizal; Arwita, Widya
EDUBIOLOCK Vol. 6 No. 2 (2025): Bulan Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The issue in Biology education at the senior high school level often lies in the lack of active student engagement and the limited development of critical thinking skills fostered through conventional teaching methods. This study aims to analyze the effectiveness of implementing three innovative learning models—Problem-Based Learning (PBL), Project-Based Learning (PJBL), and Deep Learning (DL)—in enhancing the quality of Biology education at SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. The research employed a qualitative descriptive approach through a case study, utilizing questionnaires, observations, and documentation as data collection techniques. The study subjects included eleventh-grade science students and one Biology teacher. The results indicated that students preferred the PJBL model due to its practical and collaborative nature, while the teacher favored the PBL model for its effectiveness in developing critical thinking skills. Meanwhile, the application of DL still faces challenges related to student adaptation and technological readiness. The study recommends integrating PJBL and PBL as complementary approaches to create a more dynamic, interactive, and effective learning environment.
STUDI KASUS: PENGGUNAAN BAHAN DAN SUMBER AJAR BIOLOGI DI MAN 2 MODEL MEDAN SEBAGAI TRANSFORMASI PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI INTEGRASI BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS PJBL Sihombing, Nurhanifah Br.; Siburian, Sri Yuliani Rezeki; Klarindha, Winda; Saragih, Azra Nabila; Gaol, Lumban; Arwita, Widya; Mukra, Rizal
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.44830

Abstract

Bahan ajar adalah materi atau sumber pembelajaran yang disusun dengan cara yang terstruktur dan menyeluruh, mengikuti prinsip-prinsip pembelajaran, dan digunakan oleh guru pada kegiatan belajar mengajar bersama siswa. Penelitian ini berfokus pada integrasi materi ajar digital dalam model pembelajran berbasis proyek (Projeck Based Learning/PJBL) guna meningkatkan efektivitas pembelajaran biologi di MAN 2 Model Medan. Metode penelitian ini dilakukan secara kualitatif deskriptif dan menggunakan kuesioner dan wawancara dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi ajar digital, seperti presentasi interaktif, video pembelajaran, dan e-book, dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep biologi dan membuat proses belajar lebih menarik dan interaktif. Guru yang menerapkan PjBL dengan materi ajar digital menemukan bahwa siswa menjadi lebih aktif dan kreatif, dan mereka belajar lebih banyak bekerja sama dan berpikir kritis. Kesimpulan dari penelitian ini mengonfirmasi bahwa penggunaan materi ajar digital dalam pendekatan PjBL berkontribusi pada peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Oleh sebab itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran biologi perlu terus dikembangkan sebagai bagian dari transformasi pendidikan yang relevan dengan kebutuhan siswa abad ke-21.
EDUKASI DAN PENGEMBANGAN HIDROPONIK MEMANFAATKAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA BERBASIS EKONOMI SIRKULER UNTUK MENDUKUNG KEMANDIRIAN PANGAN Harsono, Tri; Rahmawati, Suci; Shafwan S. Pulungan, Ahmad; Arwita, Widya; Adha Putra, Chairunas; Mukra, Rizal
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 7 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i7.2668-2676

Abstract

Semakin banyaknya manfaat yang dihasilkan dari penggunaan hidroponik berbanding lurus dengan tingginya biaya produksi yang dikeluarkan, pada 104 netpot hanya menghasilkan 30 kg pakcoy dengan estimasi nilai jual Rp. 15.000/kilo.tingginya biaya konsumsi listrik perbulan juga menjadi faktor utama lainnya. Sehingga dilakukan kegiatan PKM dengan tujuan meningkatkan efisiensi produksi hidroponik dengan menggunakan teknologi tepat guna. Kegiatan ini dilakukan dengan cara melakukan edukasi, pendampingan, serta monitoring secara berkala.berdasarkan hasil monitoring menunjukkan bahwa sistem hidroponik DFT dengan menggunakan teknologi tepat guna yaitu panel surya dan pupuk cair organik (POC) mampu meningkatkan hasil panen sebesar 40% dengan menurunkan biaya nutrisi sebesar 70% serta menghilangkan ketergantungan terhadap listrik PLN hingga 70% dan memanfaatkan kotoran ternak yang berada disekitar lokasi sebagai bahan nutrisi pengganti AB Mix. Edukasi dan pendampingan dengan praktek secara langsung mampu meningkatkan pemahaman peserta secara signifikan dari 23,3% menjadi 81%. Penggunaan POC menunjukkan kualitas pakcoy yang lebih baik dari warna dan tekstur. Kegiatan ini juga terbukti efektif mampu meningkatkan pendapatan hingga 40% serta memperkuat ketahanan pangan lokal minimal memenuhi kebutuhan rumah tangga. Sehingga kegiatan ini dapat dijadikan sebagai referensi peningkatan keberlanjutan ekonomi dan lingkungan di daerah lain.
The Effect of Tides on Plankton Communities in the Belawan River Estuary, North Sumatra Leidonald, Rusdi; Muhtadi, Ahmad; Harahap, Cici Maulidiah; Mukra, Rizal; Ishak, Mohd Yusoff; Hasani, Qadar
HAYATI Journal of Biosciences Vol. 33 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Bogor Agricultural University, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.4308/hjb.33.1.114-128

Abstract

The Belawan Estuary is a highly important economic and logistics hub in Sumatra, serving as the primary maritime transportation route in western Indonesia. This estuary is also utilized for multiple purposes, including industrial activity, residential areas, and fisheries. These activities inevitably influence water quality, which in turn affects the presence and population dynamics of plankton in the estuary. This study aimed to examine the spatial and temporal distribution of plankton communities in the Belawan Estuary. Observation points were selected from eight locations representing different activities and regions, including areas near the sea, the middle section, and areas close to land. Plankton samples were collected during high and low tides following the tidal cycle (new moon, first quarter, full moon, and last quarter). Principal component analysis was performed to determine the influence of tidal cycles on plankton composition and abundance in the estuary. A total of 64 plankton genera from 16 classes were identified in the estuary. spatially, the highest abundance was recorded in the mouth estuary during low tide. Temporally, the highest plankton abundance across stations was during the first quarter phase at low tide. These findings indicate that tidal cycles significantly influence plankton abundance in the Belawan Estuary. This phenomenon is attributed to the tidal currents that transport nutrients from the lower layers to the surface waters during both high and low tides. Changes in plankton abundance and species composition can serve as indicators of water fertility in this region and reflect the impacts of changes in environmental conditions.
Literatur Review: Pengaruh Problem-Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Memahami Isu Perubahan Lingkungan: Penelitian Sesil Audia Br Sibarani; Servina Indah Yani Br Tarigan; Ruth Cessaminar Gultom; Ivo Elsa Samaria Hutabarat; Angel Maria Yosephine; Widya Arwita; Rizal Mukra
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3190

Abstract

The increasingly complex issue of environmental change requires students to possess critical thinking skills in order to understand and find solutions to the ecological problems occurring around them. Learning activities in schools still tend to focus on rote memorization, which limits students’ ability to think deeply and analytically about environmental phenomena. The Problem-Based Learning (PBL) model emerges as an innovative student-centered approach that presents real-world problems to be solved through critical and collaborative thinking processes. The purpose of this literature review is to analyze the influence of the PBL model on enhancing students’ critical thinking skills in understanding environmental change issues. Based on the review of previous studies, PBL has been proven effective in improving critical thinking ability, conceptual understanding, and awareness of environmental issues. Therefore, the implementation of PBL can serve as a relevant learning strategy to develop active, reflective students with a high level of ecological awareness.
Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) dalam Pembelajaran Biologi Kelas X SMA Semester 1: Kajian Literatur: Penelitian Puan Adila; Nisa Holida Siagian; Aina Azzahra; Tri Amanda Siregar; Dicky Ray’za Sianturi; Rizal Mukra; Widya Arwita
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3200

Abstract

Project Based Learning (PJBL) adalah model pembelajaran yang menekankan pada keterlibatan aktif peserta didik melalui pengerjaan proyek nyata untuk membangun pemahaman konsep secara mendalam. Penelitian ini merupakan kajian literatur yang bertujuan untuk menganalisis implementasi model PJBL dalam pembelajaran Biologi kelas X SMA pada semester 1. Berdasarkan hasil telaah terhadap berbagai sumber ilmiah dan penelitian terdahulu, ditemukan bahwa penerapan PJBL dapat meningkatkan partisipasi siswa, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan kolaboratif dalam proses pembelajaran. Selain itu, model ini membantu siswa memahami konsep biologi melalui pengalaman langsung dalam kegiatan penyelidikan ilmiah. Meskipun demikian, efektivitas pelaksanaan PJBL masih bergantung pada kesiapan guru, sarana pendukung, serta pengelolaan waktu yang baik. Kajian ini diharapkan menjadi referensi bagi pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran biologi yang inovatif dan kontekstual.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Adelia, Riska Adha Putra, Chairunas Agnes, Jistisya Maria Ahmad Muhtadi Aina Azzahra Aini Nurul Amanda, Priska Amelia Patra Harahap Amira Nasution, Aisyah Amrizal Amrizal Angel Maria Yosephine Annisa Annisa Anugerah, Randy Anwar, Syakila Aritonang, Margareth Shanastasha Aritonang, Nathasya Inneke arya, dimas Asih Maulida Hasni Asmida, Lisa Asyfa, Halimatus Syadiah Al Qomariah Ayu Wulandari Bangun, Dewi Ribreka Br Barik, Ahsanul Baringbing, Siska Juliana Barus, Dea Natalia Bella Junniar, Amanda Br.Tarigan, Yanda Febry Gracea Camara, Jun S. Chairunas Adha Putra Chairunas Adha Putra Cindi Claudia Sipayung Dalimunthe, Aina Mardiah Dealova Sihite, Yolanda Dicky Ray’za Sianturi Dionesa Sitanggang, Joyce Basana Dwi Amanda Dwita Syahfitri, Intan Elisabet, Melfa Romanna Elza Amanda Eri Yusni Falahani, Falahani Fatmawati, Ade Fauziah Fauziah Fazira, Hafizha Gaol, Lumban Gilang Pradana Gilang Pradana , Tengku Giovani, Amanda Grace Violencia Sinaga Gresia Sinaga Gultom, Dita Zahara Gultom, Wirda Resinta Gultom, Yosa Martini Hafifa, Fanny Hana Grace Samaria Sitorus Harahap, Aline Gustri Yolanda Harahap, Cici Maulidiah Hariyadi, Itra Hartono, Adi Hasibuan, Nitya Ilmi Hasruddin Hibatunnaila Ar-Rizki Hijriyanti, Putri Husna, Raudhatul Husni, Rafeah Ipanna Enggar Susetya, Ipanna Enggar Irene Purba, Helga Ishak, Mohd Yusoff Ivo Elsa Samaria Hutabarat Jumiati Hasibuan, Rizki Khalisyah, Zhafira Klarindha, Winda Kudadiri, Wahyuni Sada Arihta Lingga, Nur Anelia Louisa Assian Sinaga Lubis, Rizka Lumbangaol, Sriyanti Manalu, Rosa Rini Kezia Manurung, Dhea Amelia Marbun, Yolanda Maria Shintauli Panggabean Maylani, Putri Meuthya Reayani Padang , Alya Mira Rangkuti, Sailana Monita Silalahi, Ester Tania Muammar Muammar, Muammar Muhammad Fadhli Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Nasution Munthe, Gabriella Mustaqim Mustaqim Mustaqim Mustaqim, Mustaqim Mustasfa, Sinta Wulida Mutia, Diska Qolbu Nahdah, Hadyan Wafi Nazmyra Siregar, Nayla Nazwari, Aura Nisa Holida Siagian Nuzalifa, Yosie Ulfa Oktavia, Dhea Pandia, Hesa Dwinata Pandiangan, Christin Magdalena Pandiangan, Pinta Grace Pangaribuan, Selfiana Panggabean, Nurul Hikmah Panjaitan , Anisali Pasaribu, Fadilah Pasaribu, Khairina Hafiza Pasaribu, Salsabila Saqinah Permata, Bintang Rizki Pradana, Gilang Pratiwi, Adinda Rizky Pretty Thalia br Saragih Pristy, Annisa Puan Adila Purba, Khatrin Ruly Putri Aldina Harahap, Elis Putri Diana Putri, Allysha Dinda Putri, Dwi Fadhillah Putri, Nadilla Qadar Hasani Rabiah Afifah Daulay Rahima, Tazkia Khansa Putri Rangkuty, Sailana Mira Ratno, Suyit Regina Anastasia Br.Gultom Rini Hafzari Ritonga, Viony Azzahra Rosa Sari Amalia Nasution Rudi Munzirwan Siregar, Rudi Munzirwan Rusdi Leidonald Ruth Cessaminar Gultom Sabrina Pasaribu, Annisa Safitri, Yunda Sagala, Nur’aini Sailana Mira Rangkuty Samosir, Ayu Triputri Samosir, Newche Rolima Sangkuti, Dinda Sapna Marsyalina Br Barus, Emia Saragih, Azra Nabila Saragih, Putri Fransiska Sari, Vio Joana Sarip, Najwa Sasmita Br Sianturi, Amelia Satipa, Oriza Sembiring, Christine Natalia Br Sembiring, Safira Salsabilla Ayudia Balqis Septiani, Findi Servina Indah Yani Br Tarigan Sesil Audia Br Sibarani Shafwan S. Pulungan, Ahmad Shinta, Dwi Shopia Isyfi, Aprillia Sianturi , Stephanie Agustin Sianturi, Betaria Sonata Siburian, Sri Yuliani Rezeki Sihombing, Nurhanifah Br. Silaban, Friends Silaban, Pita Valentina Silalahi, Maria Handayani Simanjuntak, Debora Simaremare, Inda Vandiwinata Simorangkir , Celine Agustina Simorangkir, Marco Antonio Sinaga, Aulia Sinaga, Gunis Enzlen Sinaga, Putri Wanna Oktavia Sinambela, Sarianto Siregar, Alya Anugrah Siregar, Halimatussyakdiah Siregar, Niswatun Zakia Siregar, Rara Afifah Sitanggang , Robella Sulastri Siti Aisyah Sitinjak, Maureen Efriyanti Sitompul, Naila Zahwa Sitorus , Nurdayanti Sitorus, Herman Aldona P. Sri Wahyuni Siregar Suci Rahmawati, Suci Syah, Putri Aulia Syahra, Assyfa Tambunan, Irma S. Tampubolon, Qori Afifah Tarigan, Adelia Br. Tarigan, Osmondo Jorey Pratama Tri Amanda Siregar Tri Harsono Turrahmah, Fadilla Ulandari, Sri Ulina Silalahi, Dewi Ratna Sari Umayra Varanth, Sree Viknes Warohmah, Sakinah Widia Ningsih Widia Ningsih Widya Andayani WIDYA ANDAYANI Widya Arwita wulandari, atika Wuriyani, Elly Prishasti Yanti, Sopi Zain, Ulfi Khairani