Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.691
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika PRISMA Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Dedikasi Pendidikan Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Southeast Asian Mathematics Education Journal Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani Journal of Counseling, Education and Society Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Journal of Social Science Utilizing Technology Advances In Social Humanities Research Jurnal Ar Ro'is Mandalika (Armada) Journal of Social Science Utilizing Technology
Sri Tirto Madawistama
Universitas Siliwangi
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTUAN NEARPOD PADA MATERI BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS Musthariani, Mirna; Madawistama, Sri Tirto; Natalliasari, Ike Natalliasari
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2 (2024): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v9i2.4863

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menilai kelayakan pengembangan bahan ajar dengan dukungan nearpod dalam meningkatkan kemampuan berpikir analitis. Metode penelitian melibatkan pendekatan Research & Development (R&D) dengan penerapan model ADDIE yang merupakan singkatan dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Berbagai teknik pengumpulan data, termasuk wawancara, distribusi angket validasi dan respon peserta didik, serta uji kemampuan berpikir analitis. Lembar kisi-kisi wawancara, lembar validitas, angket respon peserta didik, serta evaluasi kemampuan berpikir analitis merupakan komponen-komponen yang membentuk instrumen penelitian. Uji coba kelompok kecil melibatkan kelas VII F dengan 10 peserta didik dan uji coba lapangan melibatkan kelas VII K dengan 20 peserta didik. Evaluasi kelayakan bahan ajar dilakukan untuk menilai kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Kevalidan ditentukan oleh para ahli di bidang materi dan media melalui angket validasi, dengan perolehan 86,37% dari ahli materi dan 93% dari ahli media. Kepraktisan ditentukan oleh respon peserta didik melalui angket, pada uji kelompok kecil didapatkan hasil 92,8% sedangkan pada uji coba lapangan didapatkan hasil 85,6%. Dan keefektifan ditentukan berdasarkan hasil tes pretest dan posttest dengan menerapkan rumus N-gain, di mana skor pretest 39,5 dan skor posttest 61,8 menghasilkan nilai N-gain 0,368 dalam kategori sedang. Temuan dari penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan bahan ajar berbantuan nearpod efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir analitis peserta didik di SMPN 10 Tasikmalaya.
EKSPLORASI MATEMATIKA PADA PEMBUATAN GULA CAKAR MAKANAN KHAS MAJALENGKA Saepuloh, Aep; Madawistama, Sri Tirto
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v7i2.2052

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep matematika yang terdapat dalam proses pembuatan gula cakar. Dimana gula cakar ini merupakan gula yang berasal dari Majalengka, yang dalam proses pembuatannya memiliki unsur etnomatematika, etnomatematika yang dikaji yaitu konsep-konsep matematika yang memiliki keterhubungan dengan materi matematika yang dipelajarai disekolahan. Sehingga, konsep matematika yang terdapat dalam pembuatan gula cakar ini nantinya bisa dijadikan strategi pembelajaran yang membuat siswa dapat mengatahui penerapan matematika pada kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap konsep-konsep matematika yang ada pada proses pembuatan gula cakar. Metode pada penelitian yang digunakan yaitu metode etnografi. Jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah salah satu pembuat gula cakar di kabupaten Majalengka. Data diperoleh dengan cara observasi, wawancara dan kokumentasi. Adapun hasil dari dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dalam peroses pembuatan gula cakar ditemukan konsep-konsep matematika diantaranya yaitu, konsep perbandingan senilai, kesebangunan, geometri bidang datar dan ruang, serta konsep aritmetika sosial
Increasing Student Engagement through Mobile Learning in Mathematics Subjects Madawistama, Sri Tirto; Wang, Yuanyuan; Hayati, Amelia; Wardhani, Rachmasari Pramita; Nurtamam, Mohammad Edy
Journal of Social Science Utilizing Technology Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/jssut.v2i1.782

Abstract

Background. Learning in this century has experienced a significant transformation, especially with the emergence of mobile learning technology. In this context, learning Mathematics becomes an important focus because it is often considered a challenging subject for some students. The problem that arises is the lack of student involvement and difficulty in understanding Mathematics concepts. Purpose. This research aims to explore the effectiveness of mobile learning in increasing student involvement in Mathematics learning. By using a quantitative approach through a survey model, this research aims to collect data from mathematics education teachers and students to understand the impact of mobile learning in a broader learning context. Method. This research will adopt a quantitative approach using a survey model. Researchers will compile a questionnaire in the form of a questionnaire with carefully prepared answer choices, and then collect it via the Google Form platform. The research subjects consisted of 30 respondents who were mathematics education teachers and students, who were chosen randomly from the existing population. Results. The results of the questionnaire analysis showed that the use of mobile applications in mathematics learning had a positive impact on student engagement, learning motivation, and sense of trust. themselves in solving mathematical problems. However, there is still room to improve interaction between students and teachers through mobile applications.   Conclusion. Overall, this research shows that mobile learning has great potential in improving Mathematics learning by increasing student engagement and strengthening interactions between students and teachers. However, further adjustments and developments need to be made to mobile applications to maximize their potential in a broader learning context.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK INTERAKTIF UNTUK MENGEKSPLOR KEMAMPUAN PROSEDURAL MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR Lestari, Fany Lindra; Supratman, Supratman; Madawistama, Sri Tirto
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.6871

Abstract

The purpose of this study was to develop learning media, as well as to test the feasibility and see the responses of students to determine the effectiveness of the mathematical procedural abilities of grade V students of SDN 4 Sukajadi through interactive comic learning media assisted by the storyboard.that web application on the material of cube volume. This research method uses Research Development (RnD) using the Luther Sutopo model. The research data were obtained from interviews, questionnaires, and essay test questions on mathematical procedural abilities. The data sources for this study were obtained from grade V mathematics teachers of SDN 4 Sukajadi, two media experts and two material experts to assess the technical quality, content quality and objectives, and grade V students of SDN 4 Sukajadi to assess the effectiveness of mathematical procedural abilities. The results of this study produced interactive comic learning media through the storyboard.that web application that can be used via smartphones with the title Volume of Cubes. This learning media can be declared feasible by media experts with a percentage of 73.5% and declared very feasible by material experts with a percentage of 82%. This media also has an effectiveness of 1.684 with a high effect size classification for measuring the procedural abilities of class V students at SDN 4 Sukajadi with a good response in its use.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Matematika Berbasis Web Google Sites Berbantuan GeoGebra Untuk Mengeksplor Kemampuan Abstraksi Reflektif Hidayat, Raesa Novandika; Ratnaningsih, Nani; Madawistama, Sri Tirto
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 10, No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v10i1.18500

Abstract

Tujuan penelitian ini menghasilkan media pembelajaran interaktif matematika berbasis web Google Sites untuk mengeksplor kemampuan abstraksi reflektif. Subjek penelitian ini adalah 1 orang dosen matematika, 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media, dan 14 orang mahasiswa semester 6 Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) di salah satu perguruan tinggi di Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model Luther-Sutopo melalui 6 tahapan dalam model pengembangan Luther-Sutopo yaitu: concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara tidak terstruktur, angket dan tes kemampuan abstraksi reflektif. Instrumen yang digunakan lembar validasi ahli materi, ahli media, dan soal tes kemampuan abstraksi reflektif. Hasil penelitian menurut ahli materi dan ahli media dikategorikan “layak”, ujicoba produk  kepada 10 orang mahasiswa dengan hasil kategori “sangat layak”. Hasil penelitian terhadap 14 orang mahasiswa semester 6 diperoleh nilai rata-rata kemampuan abstraksi reflektif pada post-test sebesar 62,14 dengan kategori cukup. Hasil pengujian Effect Size (ES) diperoleh nilai 2,06 dengan kategori “Strong Effect”. Dapat disimpulkan bahwa menghasilkan media pembelajaran interaktif matematika berbasis web Google Sites layak digunakan untuk mengeksplor kemampuan abstraksi reflektif mahasiswa pada materi bangun ruang kubus.
Etnomatematika: Pengetahuan Konseptual Ahli Bangunan pada Proses Membangun Rumah Sederhana Setia, Gilang; Yulianto, Eko; Madawistama, Sri Tirto
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2025): April - June 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v5i2.2764

Abstract

Salah satu kegiatan masyarakat yang erat kaitannya dengan etnomatematika adalah proses membangun rumah sederhana. Dalam praktiknya, para ahli bangunan sering kali secara tidak sadar menerapkan konsep matematika melalui metode yang diwariskan secara turun-temurun untuk memastikan keakuratan hasil pekerjaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengetahuan konseptual ahli bangunan pada proses membangun rumah sederhana. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi peneliti sebagai instrumen utama dan pedoman wawancara semi terstruktur. Penelitian ini melibatkan ahli bangunan di Desa Sundakerta Kecamatan Sukahening Kabupaten Tasikmalaya sebagai sumber utama. Teknik analisis data menggunakan model analisis Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ahli bangunan menerapkan berbagai konsep matematika dalam tiga tahapan utama membangun rumah sederhana, yaitu perencanaan, pengerjaan struktur utama, dan penyelesaian akhir. Pada tahap perencanaan, ahli bangunan menggunakan konsep luas, skala, perbandingan, rata-rata dan diskon untuk menentukan ukuran rumah serta estimasi material dan tenaga kerja. Pada tahap pengerjaan struktur utama, ahli bangunan menerapkan teorema Pythagoras untuk memastikan sudut siku-siku menggunakan metode tali 3,4,5 (triple Pythagoras), serta menggunakan konsep tersendiri dalam menentukan kemiringan atap tanpa menyadari keterkaitannya dengan perbandingan trigonometri. Selain itu, konsep volume dan deret digunakan dalam perhitungan kebutuhan material dan ventilasi. Pada tahap penyelesaian akhir, konsep transformasi geometri dan kesebangunan diterapkan dalam pemasangan keramik dan pintu agar tetap proporsional, serta konsep volume digunakan dalam perhitungan kapasitas bak mandi. Seluruh pengetahuan konseptual ahli bangunan ini termasuk ke dalam jenis pengetahuan tentang prinsip yang mendasari prosedur.
DESAIN MEDIA PECAHAN TAHU (PETA) OPERASI HITUNG PERKALIAN BILANGAN PECAHAN Herayani, Evi; Madawistama, Sri Tirto; Sukirwan, Sukirwan
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 2 (2025): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i2.21597

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendesain dan mengembangkan media pembelajaran Pecahan Tahu (PETA) sebagai media pembelajaran inovatif untuk materi operasi perkalian bilangan pecahan. Tahap model penelitian pengembangan mengikuti model ADDIE, yang meliputi: mengidentifikasi kebutuhan akan media pembelajaran yang interaktif (analysis), merancang blueprint media pembelajaran magnetik yang memvisualisasikan konsep perkalian pecahan (design), merealisasikan desain menjadi produk fisik PETA (development), menerapkan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar (implementation), dan mengevaluasi hasil penggunaan media pembelajaran (evaluation). Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran PETA dinyatakan sangat valid dan layak digunakan menurut penilaian ahli media dan ahli materi. Keunggulan utama desain PETA terletak pada kemampuannya sebagai media tunggal yang dapat memvisualisasikan operasi perkalian bilangan pecahan secara konkret dan interaktif melalui manipulatif magnet. Hal ini mengubah pembelajaran dari sekadar menghafal rumus menjadi memahami konsep secara mendalam. Hasil implementasi menunjukkan bahwa media pembelajaran PETA berhasil didesain dan merupakan media yang potensial untuk membantu mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada materi perkalian bilangan pecahan. Perlunya pengembangan lebih lanjut untuk menciptakan versi digital dari media pembelajaran ini guna menyesuaikan dengan tren pembelajaran berbasis teknologi terutama untuk improper fraction (pecahan dengan nilai pembilang yang lebih besar dari penyebut).
Development of Student Worksheets Based on Higher Order Thinking Skills Based on Assessment Culture and Student's Productive Disposition Nurul Ulfa Sholihah; Supratman; Sri Tirto Madawistama
Jurnal Ar Ro'is Mandalika (Armada) Vol. 6 No. 1 (2026): JURNAL AR RO'IS MANDALIKA (ARMADA)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/armada.v6i1.5579

Abstract

This research and development (R&D) study aimed to develop Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based student worksheets (LKPD) grounded in assessment culture and productive disposition. Following the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement and Evaluate). The study involved three mathematics teacher, five students for preliminary analysis, two subject matter experts, two media experts and 25 students for implementation. Data were collected through unstructed interviews and several instrument such as an assessment culture questionnaire, a productive disposition questionnaire, expert validation sheets and user response questionnaire. Findings showed that the student’s assessment was categorized as “compliance”, and their productive disposition was “moderate”. The worksheets were validated as “highly feasible” by experts and received “very good” user feedback. Furthermore, an 84% student mastery rate in the competency test demostrates the effectiveness of the developed HOTS based worksheet for learning.
Designing Thought: How Task Commitment Shapes Students' Thinking Structures Yeni Heryani; Sri Tirto Madawistama; Syifa Novianti
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 4 (2024): October
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v13i4.2554

Abstract

Abstrak Peserta didik mengalami permasalahan struktur berpikir seperti struktur berpikir yang acak, tidak sistematis, dan tidak logis ketika memecahkan masalah. Salah satu penyebabnya yaitu minimnya komitmen terhadap tugas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan struktur berpikir peserta didik ditinjau dari tingkat task commitment tinggi, sedang dan rendah. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian sebanyak 3 peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Tambaksari pada Tahun Pelajaran 2022/2023. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri dari penulis, soal tes matematika materi persamaan kuadrat, dan angket task commitment. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan peserta didik dengan task commitment tinggi yaitu S10T mengalami fragmentasi mis-analogical thinking, fragmentasi lubang konstruksi dan fragmentasi lubang koneksi. Peserta didik dengan task commitment sedang yaitu S06S mengalami fragmentasi mis-analogical thinking dan fragmentasi lubang koneksi. Peserta didik dengan task commitment rendah yaitu S01R mengalami fragmentasi mis-analogical thinking dan fragmentasi lubang konstruksi. Abstract Students experience problems with thinking structures such as random, unsystematic and illogical thinking structures when solving problems. One of the causes is the lack of commitment to the task. This study aims to describe students' thinking structures in terms of high, medium, and low levels of task commitment. This study is a type of qualitative research with a descriptive method. The subjects of this study were 3 ninth grade students of SMP Negeri 1 Tambaksari in the 2022/2023 Academic Year. The instruments used to collect data consisted of the author, mathematics test questions on quadratic equations, and task commitment questionnaires. Data analysis was carried out by data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The conclusion from the results of this study is that students with high task commitment, namely S10T, experience fragmentation of mis-analogical thinking, fragmentation of construction holes, and fragmentation of connection holes. Students with moderate task commitment, namely S06S, experience fragmentation of mis-analogical thinking and fragmentation of connection holes. Students with low task commitment, namely S01R, experience fragmentation of mis-analogical thinking and fragmentation of construction holes.
Peningkatan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Melalui Penguatan Kecerdasan Emosional Siswa Mohamad Ihsan Rahmatilah; Sri Tirto Madawistama; Dian Kurniawan
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v2i3.473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap HOTS pada siswa SMP Pesantren Cintawana. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia, seperti yang ditunjukkan oleh laporan PISA 2022. Kecerdasan emosional, yang melibatkan kemampuan mengelola emosi dan berinteraksi dengan orang lain, dianggap sebagai salah satu faktor penting dalam mendukung HOTS. Penelitian ini menggunakan metode asosiatif dengan populasi seluruh siswa SMP Pesantren Cintawana dan sampel kelas 7A sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes HOTS dan angket kecerdasan emosional. Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap HOTS dengan koefisien determinasi sebesar 25%. Temuan ini menegaskan pentingnya mengembangkan kecerdasan emosional untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
Co-Authors Alamudin, Rizki Arif Rahman Hakim Aripin Aripin Bayu Sukmaangara Dede Roswati Dedi Muhtadi Desyandri Desyandri Dian Kurniawan Ebih Ar Arhasy EKO YULIANTO Elya, Elya Gustiani, Yulita Hayati, Amelia Herayani, Evi Hidayat, Raesa Novandika Inayah, Hikmi Inda Nur Pratiwi Ipah Muzdalipah Irna Nuraeni Kurniati, Nina Siti Lestari, Fany Lindra Mira Rahmawati Mohamad Ihsan Rahmatilah Mohammad Edy Nurtamam, Mohammad Edy Mustapidah, Elda Musthariani, Mirna Nani Ratnaningsih Nani Ratnaningsih Natalliasari, Ike Natalliasari Ni'mah, Khomsatun Nugraha, Depi Ardian Nurul Ulfa Sholihah Ratna Rustina Renaldie, Bima Arya Rosmiati, Ucu Ruhma, Salwa Zakiyah Saepuloh, Aep Setia, Gilang Sinta Silvia Somantaya, A.A Gde. Sukirwan Sukirwan Supratman Supratman Supratman Supratman Supratman Supratman Supratman, Supratman Syifa Novianti Wardhani, Rachmasari Pramita Yeni Heryani Yeni Heryani Yuanyuan Wang, Yuanyuan Yundari, Yundari