Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.526
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar International Journal on Emerging Mathematics Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Paedagogy jurnal dikdas bantara ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Indo-MathEdu Intellectuals Journal Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Basicedu Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal PGSD Indonesia Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu PESHUM
Taufik Muhtarom
SD Muhammadiyah Noyokerten Sleman
Religion Humanities Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN HITUNG TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 2 BUKIT INDAH Paino, miaalpiana24; Muhtarom, Taufik
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan papan hitung terhadap prestasi belajar siswa pada pembelajaran pecahan kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah, Kecamatan Plakat Tinggi, Kabupaten Musi Banyuasin. Metode penelitian menggunakan pretest-posttest one group design dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi meliputi seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah yang berjumlah 36 siswa dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampel jenuh sehingga keseluruhan populasi siswa kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah Tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 36 siswa yaitu 13 siswa jenis kelamain Laki-laki dan 23 siswa jenis kelamin perempuan. Teknik pengumpulan data melalui Observasi, Tes, dan Dokumentasi. Hasil penelitian yaitu adanya peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah. Terlihat dari hasil tes yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dimana nilai rata-rata pretest sebelum diberikan perlakuan adalah 41,40 sedangkan setelah mendapatkan perlakukan nilai posttest meningkat yaitu 70,30. Hal ini ditunjukkan dengan analisis uji koefisien determinasi yang menghasilkan nilai R Square sebesar 0,31 kali 100 karena Sig2. tailed 0,032 < 0,05 maka penggunaan media pembelajaran papan hitung memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran matematika materi pecahan kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah, Kecamatan Plakat Tinggi, Kabupaten Musi Banyuasin sebesar 31% diakui.
Membangun Generasi Peduli Lingkungan Melalui Sekolah di Sanggar Anak Alam Fitri, Siti Nur; Rismawati, Meilinda; Agustina, Imelda Zahra; Setiawati, Riris; Koten, Maria Yuliana Hingi; Muhtarom, Taufik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bentuk upaya membangun generasi peduli lingkungan melalui sekolah di Sanggar Anak Alam. Penelitian ini dilaksanakan di Sanggar Anak Alam yang merupakan salah satu sekolah alam yang ada di Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini merupakan bentuk penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan Observasi. Hasil penelitian menunjukkan dalam upaya membangun generasi peduli lingkungan, Sanggar Anak Alam telah menerapkan beberapa kegiatan pembelajaran yang didukung oleh kultur sekolah itu sendiri. Bentuk kegiatan umum dilakukan di Sanggar Anak Alam ini berupa kegiatan kemah dan outbound yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar dengan lingkungan secara langsung. Sedangkan kultur sekolah yang diterapkan berupa piket kelas, bersih-bersih lingkungan sekolah, dan memilah sampah berdasarkan jenisnya. Dalam hal ini, Sanggar Anak Alam telah berhasil menerapkan pembiasaan karakter peduli lingkungan untuk membangun generasi peduli lingkungan, dibuktikan dengan kondisi lingkungan yang bersih, rapi, dan nyaman.
Implementasi Kurikulum Terpadu (Akhlak, Alam, dan Nasional) di Sekolah Citra Alam Yogyakarta Pramesti, Fajar Ajeng; Padmarini, Raden Roro Elfrida Elysia Ivana; Dewi, Ayu Shinta; Moniz, Matilda; Kusumaningrum, Kurnia Dewi; Muhtarom, Taufik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merupakan seperangkat alat atau rencana yang di dalamnya terdiri dari isi, tujuan, dan bahan pembelajaran serta langkah-langkah yang digunakan oleh pendidik sebagai pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran sehingga nantinya akan tercapai tujuan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana implementasi kurikulum terpadu (Akhlak, Alam, dan Nasional) itu diterapkan di Sekolah Citra Alam Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif karena untuk memberikan gambaran yang mendalam dan analitis mengenai perkembangan, pandangan, dan temuan di bidang pengetahuan terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa Sekolah Citra Alam Yogyakarta menerapkan pendidikan karakter, nilai-nilai akhlak, dan kepedulian terhadap lingkungan. Penerapan kurikilum tepadu ini efektif untuk membentuk karakter anak menjadi lebih baik.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSER MATEMATIS KELAS V SD NEGERI SEMBUNGAN Baihaqi, Muhammad; Muhtarom, Taufik
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v12i2.6350

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Knisley dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas V SD Negeri Sembungan; 2) untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis setelah penerapan model pembelajaran Knisley pada peserta didik kelas V SD Negeri Sembungan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian dijalankan dua siklus pada semester I tahun ajaran 2023/2024. Total subjek penelitian peserta didik kelas V yaitu 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data memakai observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data memakai lembar observasi, soal tes, dan dokumen. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Penerapan model pembelajaran Knisley dengan tahapan kongkrit-reflektif(Alegori), kongkrit-aktif(Integrasi), abstrak-reflektif(Analisis), dan abstrak-aktif(Sintesis) dengan perbaikan siklus II menggunakan media PPT interaktif bisa meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas V SD Negeri Sembungan yang dibuktikan dengan ketuntasan hasil belajar. Hasil pretest pratindakan dengan ketuntasan 39.29%, belum tuntas 60.71% dengan rata-rata 62.39. Pada posttest siklus I mengalami peningkatan hasil ketuntasan belajar 67.86%, belum tuntas 32.14% dengan rata-rata 72.21. Pada posttest siklus II hasil ketuntasan meningkat menjadi 82.14%, belum tuntas 17.86% dengan rata-rata 77.43. Hasil observasi aktivitas peserta didik selama dua siklus mengalami peningkatan dan setiap aspek mendapatkan persentase ≥75%.
Analisis Pendekatan Student Center Learning dalam Menumbuhkan Karakter Kemandirian Melalui Kurikulum Sekolah Citra Alam Yogyakarta Lestari, Vika Widiana; Mu’minin, Muhammad Nurul; Jeniah, Amin; Avifah, Avrillian Nur; Nurhidayati, Aprilia; Muhtarom, Taufik
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.6917

Abstract

Sekolah alam merupakan salah satu konsep dalam pendidikan, dimana siswa diajarkan bagaimana memanfaatkan sekaligus menjaga alam untuk kehidupan keberlanjutan. Sebagai contoh, sekolah yang menerapkan konsep sekolah alam adalah Sekolah Citra Alam Yogyakarta yang mengintegrasikan tiga kurikulum yang terdiri dari kurikulum akhlak, kurikulum alam dan kurikulum nasional yakni kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan pendekatan student center learning untuk menumbuhkan karakter kemandirian melalui kurikulum di Sekolah Citra Alam Yogyakarta. Kurikulum yang dikaji ialah kurikulum akhlak, alam dan kurikulum merdeka pada jenjang Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan penelitian deskripsi. Teknik pengambilan data yang digunakan dengan wawancara dan observasi,. Berdasarkan data dan informasi yang ada, diperoleh hasil dan dapat disimpulkan bahwa pendekatan student-centered learning melalui penerapan kurikulum akhlak, kurikulum alam, dan kurikulum merdeka memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk karakter kemandirian siswa. Keberhasilan ini dicapai melalui integrasi ketiga kurikulum yang dirancang secara holistik dan disesuaikan dengan perkembangan pembelajaran siswa. Keterpaduan dalam pelaksanaan kurikulum menjadi faktor kunci untuk mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yang berorientasi pada kemandirian siswa.
Implementasi PLH Dalam Pembentukan Karakter Pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Alam Naurah Ihram, Handriana; Rizky Candra, Salisa; Widya Prastiwi, Maulia; Ratnawati, Dwi; Nur Rohmah, Siva; Muhtarom, Taufik
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.7364

Abstract

Pendidikan Lingkungan Hidup merupakan pendekatan yang tidak hanya fokus pada aspek pengetahuan tentang lingkungan, tetapi juga bertujuan untuk membentuk karakter siswa melalui keterlibatan langsung dalam kegiatan yang berorientasi pada pelestarian alam. Pada siswa berkebutuhan khusus, dalam konteks Sekolah Alam yang mengutamakan pembelajaran berbasis pengalaman, pendekatan yang inklusif dan multisensori digunakan untuk mendukung pemahaman dan pengembangan karakter siswa ABK. Melalui kegiatan seperti berkebun, serta proyek lingkungan lainnya, siswa tidak hanya belajar mengenai keberagaman alam, tetapi juga mengembangkan nilai-nilai seperti tanggung jawab, empati, kerjasama, dan kepedulian terhadap lingkungan dan terbukti dapatmemperkuat karakter positif, memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna
Penerapan Alur Berpikir ‘Fadri’ Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah Citra Alam Yogyakarta Dwi Kundaryanti, Fadya; Margaretha, Maria; Novita, Ikhsanty; Aryana, Mita; Saputri, Melynda; Muhtarom, Taufik
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.7459

Abstract

Alur berpikir merujuk pada proses sistematis yang melibatkan pengamatan, analisis, sintesis, dan refleksi dalam memahami suatu konsep atau menyelesaikan masalah. Pendekatan ini sangat relevan untuk diterapkan dalam lingkungan sekolah alam, yang pada dasarnya menekankan pada pembelajaran kontekstual berbasis pengalaman langsung. Pendidikan yang berbasis pada pengalaman langsung dan pemecahan masalah kini semakin mendapat perhatian dalam dunia pendidikan, khususnya di sekolah – sekolah alam. Dalam implementasinya belum semua kegiatan pembelajaran di sekolah alam dirancang untuk secara optimal mengembangkan alur berpikir siswa. Banyak pembelajaran masih berfokus pada aspek aktivitas fisik tanpa penguatan proses berpikir yang mendalam. Padahal, penerapan alur berpikir yang terstruktur dapat membantu siswa membangun pemahaman yang lebih bermakna, meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, dan melatih kemandirian belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui proses alur berpikir FADRI dalam kegiatan pembelajaran di sekolah citra alam yogyakarta.Penelitian ini merupakan hasil penelitian kualitatif yang berfokus pada metode studi literatur (literatur review). Hasil penelitian ini adalah penerapan alur berpikir FADRI dalam kegiatan pembelajaran di sekolah citra alam yogyakarta yang mana alur berpikir FADRI (Find Out, Analyze, Design Decide, Realize, Inspire) digunakan dalam proses pengembangan dan juga pemecahan masalah, alur berpikir FADRI dapat membantu peserta didik untuk memecahkan masalah dengan menganalisis dan mencari jalan keluarnya sendiri.
The Effectiveness of An Internet of Things (IoT)-based Virtual Science Laboratory on Nervous System Material in Science Course Atmojo, Setyo Eko; Wardana, Ari Kusuma; Muhtarom, Taufik
Jurnal Paedagogy Vol. 11 No. 1 (2024): January
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v11i1.7938

Abstract

This study aims to test the effectiveness of the Internet of Things (IoT)-based virtual science laboratory on nervous system material in science lectures. The research method used was an experiment with a pretest-posttest control group design, with the research subjects being randomly selected A3 and A4 class students in the PGRI Yogyakarta University PGSD study program who take science courses. Data was collected by giving a pre-test and post-test and measuring n-gain to determine the increase in concept understanding after using a virtual science laboratory. Data analysis was carried out using the t-test to test the significant difference between the pre-test and post-test results and the n-gain test to measure the effectiveness of virtual science laboratories in improving students' concept understanding. The results of this study indicated that the Internet of Things (IoT)-based virtual science laboratory on nervous system material effectively improves students' understanding of concepts. It can be seen from the average n-gain result of 0.72 in the experimental group, which shows a high increase in concept understanding. The t-test results showed a significant difference between the control group and the experimental group in terms of the effectiveness of the IoT-based virtual science laboratory on nervous system material.
APPLICATION AND REFLECTION OF PHILOSOPHY ON ELEMENTARY SCHOOL MATHEMATICS CONTENT Rahmawati, Rina Dyah; Sugiman, Sugiman; Muhtarom, Taufik; Maulyda, Mohammad Archi
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 Number 3 (July 2025)
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpm.v6i3.5569

Abstract

The current disruptive era demands many changes in various areas of life. Likewise, the technological transformation has significant unavoidable consequences. This is where it is necessary to consider a strong foundation for students from the elementary level. This article examines the application and reflection of philosophy on the content of elementary school mathematics in Indonesia. The background of this study is the need for an era where there is a need for constructive mathematics learning from an early age towards learning the Industrial Revolution 4.0. The purpose of this study is to identify (1) the nature of symptoms or objects of application and reflection of philosophy in elementary mathematics (ontological reasons), (2) how to obtain or manage symptoms or objects (epistemological reasons), (3) the benefits of symptoms or objects (axiological reasons), and two-way understanding of phenomena and objects (hermeneutics). Data is obtained based on relevant sources such as journal articles, books, and previous research results supported by qualitative analysis. The results of this study indicate the need to reveal the application and reflection of philosophy in low-grade mathematics content through the ontology of mathematics, epistemology, axiology, and hermeneutics.
Analysis of Islamic Higher Education Quality Mapping Based on Student Service Satisfaction Using Multidimensional Scaling Method Hasanah, Nur; Prihono, Eko Wahyunanto; Retnawati, Heri; Fajaruddin, Syarief; Wulansari, Andhita Dessy; Muhtarom, Taufik
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 20 No 1 (2022)
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v1i1.3839

Abstract

This study aims to analyze the mapping of the quality of Islamic higher education based on the similarity of student service satisfaction. This study used ex-post-facto research with an explorative. It employed a descriptive design. The subjects consisted of students from various study programs at the FETT, the SII Ambon. Data were collected through student satisfaction questionnaires. Data analysis was performed using Multidimensional Scaling. The results showed similarities in mapping the quality of Islamic higher education based on student service satisfaction from 6 study programs. It calculated the closest Euclidean distance between objects located in Biology Education and Islamic Education study programs or vice versa, where the proximity is 0.233. It indicates that the quality of education in student service satisfaction between Biology Education and Islamic Education study programs has the highest similarity compared to other study programs. The output of the MDS analysis obtained a stress value of 0.03671 (3.67%) and R2 of 0.99606. It represents an acceptable spatial map (R2 ≥ 0.6).  
Co-Authors Afandi, Yogi Agustina, Imelda Zahra ahriza Davina Putri, Cony Aini, Adellia Nur Airlangga, Edwin Aisyah, Kurnia Nur Aji, Dimas Raskian Andhita Dessy Wulansari Anggita Puspitasari, Anggita Anggun Nofitasari, Anggun Aprilia, Atika Aprilia, Popy Aqidah, Mutiara F astawa Aqidah, Mutiara Fastawa Ari Kusuma Wardana Aryana, Mita Aryola, Giska At-Toriq, Fatahillah Candra Avifah, Avrillian Nur Ayuni Febiana, Atika Az-Zahra, Shalsabilla Umi Azhar, Zakiya Ramadhina Azizah, Lintang Nur Azkiyah, Sela Rizki Azyfah, Insan Esa Cahyani, Arnandita Tiara Cahyani, Puput Cahyaningrum, Amanda Danuri Danuri, Danuri Destrininda, Titis Dewi, Ayu Shinta Dewi, Evita Puspita Dwi Kundaryanti, Fadya Dwi Ratnawati, Dwi Farhan Farhan Fatikah, Erlinda Salsabila Putri Fayuda, Zulfanur Fitri, Siti Nur Handhayani, Suci Hanif, Divanny Aulia Hasijazh, Nur Hayuningrum, Erlian Adi Heri Retnawati Hesti, Hesti Iswandayani Hidayah, Rachma Ulil Hidayatusholiha, Alvi Irawan Sukma, Irawan Iswandayani, Hesti Jana, Padrul Jeniah, Amin Khoirunisa, Isnaini Fadlilah Khoirunisa, Prima Koten, Maria Yuliana Hingi Kundaryanti, Fadya Kusuma W, Cleo Ratih Kusumaningrum, Kurnia Dewi Lestari, Vika Widiana Lestari, Yunita Lidyawati, Sabrini Madani, Wisti Maharani, Nurul Margaretha, Maria Marlin, Adinda Agesti Mohammad Archi Maulyda Moniz, Matilda Mujib, Muhammad Yazid Fatkhul Mustafiahe, Imamatul Muzakkiyah, Dela Fauziyatul Mu’minin, Muhammad Nurul Naurah Ihram, Handriana Ningsih, Sulis Wahyu Novita, Ikhsanty Nur Hasanah Nur Rohmah, Siva Nurhidayati, Aprilia Nurrizal, Ichsan Dwi Oktafianti, Atikah Anjani Padmarini, Raden Roro Elfrida Elysia Ivana Paino, miaalpiana24 Pamungkas, Ajeng Tri Paramitha, Azra Nindya Pramesti, Fajar Ajeng Pratiwi, Titis Prihono, Eko Wahyunanto Puspitaningrum, Mareeta Nara Putri, Desti Fiqoh Aulia Putri, Via Naila Putri, Vinkanisa Aprilia RAHMA IMANDA NUR KHASANAH Rahmawati, Rahmawati Rakhmah, Ana Afifatur Riantiarna, Ratna Ridwan, Zalfa Labibah Rina Dyah Rahmawati Rismawati, Meilinda Rizky Candra, Salisa Saputri, Melynda Sa’diyah, Halimatus Septianingsih, Reno Septiyani, Listiyana Septiyaningtyas, Hanin Dewi Setiawati, Riris Setyo Eko Atmojo Sugiman Sugiman Syahfitri, Alda Syarief Fajaruddin Tamara, Cyntia Eki Tsuraya, Nisrinda Nasywa Wahyu Wulandari Wibowo, Rifky Tri Widya Prastiwi, Maulia Winata, Bayu Putra Yani, Indah Putri Yuliningsih, Yuliningsih Yunita, Marsya Indah Zahara, Chacha Febryan