Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.261
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Akuntansi Muhammadiyah CommIT (Communication & Information Technology) Jurnal Teknik Elektro Mimbar Sekolah Dasar COMPETITIVENESS JOURNAL JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE PROCEEDING IC-ITECHS 2014 Daya Saing : Jurnal Ilmu Manajemen Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Owner : Riset dan Jurnal Akuntansi MAGNA MEDICA: Berkala Ilmiah Kedokteran dan Kesehatan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Supply Chain Management Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat ComTech: Computer, Mathematics and Engineering Applications CAM JOURNAL: Change Agent For Management Journal JEKPEND Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Al-Iqra Medical Journal : Jurnal Berkala Ilmiah Kedokteran Nusantara Hasana Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan International Journal of Multidisciplinary Research and Literature (IJOMRAL) Metanoia : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam JURNAL MISIONER Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Islam Journal of Educational Management and Learning Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan TINTA NUSANTARA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi Bhinneka Multidisiplin Journal Journal Serambi Engineering (JSE) International Journal of Social Science and Community Service KUANTUM Research In Management and Accounting (RIMA)
Nelly Nelly
Jurusan Komputerisasi Akuntansi, Fakultas Ilmu Komputer, Bina Nusantara University Jln. KH Syahdan No 9, Kemanggisan, Palmerah, Jakarta Barat 11480
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif pada Siswa Kelas VIII SMP Bina Insan Mandiri Al-Masrur Kendari Elfin, Elfin; Nelly, Nelly
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 3 No 2 (2022): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Juli - Desember 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8121203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA terpadu melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas SMP Bina Insan Mandiri Al-Masrur Kendari.Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VIII SMP Bina Insan Mandiri Al-Masrur Kendari yang berjumlah 27 orang.Tahapan pelaksanaan penelitian setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi.Data tentang aktivitas siswa dan guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II demikian pula nilai hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar adalah 78,25 dan masih ada 4 siswa yang mendapat nilai 65 (belum tuntas) sementara pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 92,80 dan semua siswa berada pada kategori tuntas. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPA terpadu siswa kelas VIII SMP Bina Insan Mandiri Al-Masrur Kendari.
Strategi Pembelajaran Interdisipliner Sains Dan Pendidikan Islam di Sekolah: Penelitian Nelly, Nelly
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3466

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya kajian mengenai strategi implementasi pembelajaran interdisipliner yang mengintegrasikan Sains dan Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah menengah. Padahal, dikotomi antara ilmu agama dan sains berdampak pada cara pandang siswa yang terpecah dan kurang menyeluruh. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi dan menganalisis secara mendalam model strategi pembelajaran interdisipliner Sains–PAI di sekolah, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya, serta dampaknya terhadap pemahaman dan sikap siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus multisitus. Sampel terdiri dari 12 guru (Sains dan PAI) serta 30 siswa dari tiga Sekolah Islam Terpadu yang dipilih secara purposif berdasarkan inovasi kurikulumnya. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi kelas, serta telaah dokumen kurikulum dan perangkat ajar. Analisis data dilakukan dengan pendekatan tematik. Hasil penelitian mengungkapkan tiga model utama: (1) Model Tematik Terpadu yang mengaitkan konsep Sains dan dalil agama secara bersamaan; (2) Model Proyek Kolaboratif yang mengangkat isu nyata dengan pendekatan ilmiah dan nilai-nilai Islam; dan (3) Model Dialogis-Reflektif untuk membahas isu-isu kompleks secara kritis. Implementasi strategi ini sangat bergantung pada kerja sama guru, fleksibilitas kurikulum, dan peran guru sebagai fasilitator. Implikasi penelitian mencakup pengembangan kurikulum dan pelatihan guru, serta membuka ruang untuk kajian lanjutan tentang penilaian holistik dalam pembelajaran interdisipliner.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN KERJA DENGAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (Studi Kasus: Pegawai Dinas Komunikasi Dan Informasi Kepulauan Mentawai) Nelly, Nelly; Sirait, Rifki Rismauli; Sirait, Monalisa; Eliza, Yulina
Jurnal Daya Saing Vol. 6 No. 1 (2020): Inovasi Pemasaran, Kewirausahaan, dan Kinerja Bisnis pada Era Transformasi Ekon
Publisher : Komunitas Manajemen Kompetitif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35446/dayasaing.v6i1.464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Komitmen Organisasi dan OCB terhadap Kepuasan Kerja. Kemudian untuk mengetahui pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Komitmen Organisasi terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB). Selanjutnya untuk mengetahui pengaruh Kepemimpinan Tranformasional terhadap Kepuasan Kerja melalui Organizational Citizenship Behavior (OCB) sebagai Intervening. Untuk mengetahui pengaruh Komitmen Organisasi terhadap Kepuasan Kerja melalui Organizational Citizenship Behavior (OCB) sebagai Intervening. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh pegawai pada Dinas Komunikasi dan Informatika Kabupaten Kepulauan Mentawai sebanyak 62 orang. Metodel analilsis penelitian ini menggunakan Analisis Jalur (Path Analysis). Hasil peneliltian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan dan positif Kepemimpinan Transformasional, Komitmen Organisasi dan Organizational Citizenship Behavior (OCB) terhadap Kepuasan Kerja. Terdapat pengaruh signifikan dan positif Kepemimpinan Transformasional dan Komitmen Organisasi terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB). Terdapat pengaruh signifikan dan positif Organizational Citizenship Behavior (OCB) terhadap Kepuasan Kerja. Tidak ditemukan pengaruh yang signifikan Kepemimpinan Transformasional terhadap Kepuasan Kerja melalui Organizational Citizenship Behavior (OCB) sebagai variabel Intervening dimana Organizational Citizenship Behavior tidak dapat memberikan pengaruh tambahan dalam memaksimalkan pengaruh Kepemimpinan Transformasional terhadap Kepuasan Kerja. Untuk temuan ini menjelaskan Kepemimpinan Transformasional dilakukan dan harus seiring dengan perbaikan Kepuasan Kerja bagi pegawai dari semua aspek secara nyata agar mampu menciptakan sikap dan perilaku OCB pada diri pegawai. Tidak ditemukan pengaruh yang signifikan Komitmen Organisasi terhadap Kepuasan Kerja melalui Organizational Citizenship Behavior (OCB) sebagai variabel intervening dimana Organizational Citizenship Behavior tidak dapat memberikan pengaruh tambahan dalam memaksimalkan pengaruh Komitmen Organisasi terhadap Kepuasan Kerja. Hasil ini juga harus menjadi masukan agar pimpinan dapat menciptakan perilaku OCB dalam pelaksanaan pekerjaan dalam diri pegawai yang juga akan meningkatkan Kepuasan Kerja pegawai dalam bekerja. Tentunya dalam hal ini pimpinan dan organisasi harus bersungguh-sungguh terlebih dahulu memberikan peningkatan kesejahteraan yang lebih memadai bagi pegawai agar perilaku OCB ini memang benar-benar ada pada diri pegawai dalam bekerja. Kata kunci: Kepemimpinan Transformasional, Komitmen Organisasi, Organizational Citizenship Behavior (OCB, Kepuasan Kerja
PPG Students’ Perceptions of Lecturer Competence in the In-Service PPG at the Teacher Education Institute (LPTK) of IAIN Pontianak: Cross-Sectional Quantitative Survey with PLS and Cronbach’s Alpha Validation Sari, Nopita; Muthmainnah, Fitri; Juliansyah, Juliansyah; Izudin, Muhammad Irfan; Nelly, Nelly
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Education, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpi.2025.142.253-267

Abstract

Purpose – To assess in-service Teacher Professional Education (Pendidikan Profesi Guru, PPG) students’ perceptions of lecturer competence in providing learning services in the in-service PPG program at the Teacher Education Institute (LPTK) of IAIN Pontianak. The research rationale refers to the demands of the 21st century, Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), and the utilization of the Learning Management System (LMS). Design/methods/approach – Descriptive cross-sectional quantitative survey; 215 students were invited, 177 valid responses were analyzed (≈82,3%). Data were collected through a questionnaire. Descriptive analysis summarized domain scores; construct validity was evaluated with PLS (outer loadings ≥ 0,50) and reliability with Cronbach’s alpha (SPSS 22.0). Findings – All 27 items met the loading threshold. High reliability: pedagogical α=0,907 (9 items), professional α=0,888 (7), personality α=0,884 (6), social α=0,839 (5). Perceptions of lecturer competence “very good”: pedagogical 93,09%; professional 92,94%; personality 93,53%; social 93,08%. Item diagnostics highlighted areas for improvement: diversity of assessment, integration of research findings, consistency of words–actions, as well as lecturers’ closeness in recognizing students. Research implications – Program priorities: assessment literacy, research-based teaching, professional role modeling, and relational lecturer–student practices; calibration of assessment aligned with learning contracts/indicators; optimize the LMS so that the admin role is supportive, not substitutive.
PPG Students’ Perceptions of Lecturer Competence in the In-Service PPG at the Teacher Education Institute (LPTK) of IAIN Pontianak: Cross-Sectional Quantitative Survey with PLS and Cronbach’s Alpha Validation Sari, Nopita; Muthmainnah, Fitri; Juliansyah, Juliansyah; Izudin, Muhammad Irfan; Nelly, Nelly
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Education, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpi.2025.142.253-267

Abstract

Purpose – To assess in-service Teacher Professional Education (Pendidikan Profesi Guru, PPG) students’ perceptions of lecturer competence in providing learning services in the in-service PPG program at the Teacher Education Institute (LPTK) of IAIN Pontianak. The research rationale refers to the demands of the 21st century, Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), and the utilization of the Learning Management System (LMS). Design/methods/approach – Descriptive cross-sectional quantitative survey; 215 students were invited, 177 valid responses were analyzed (≈82,3%). Data were collected through a questionnaire. Descriptive analysis summarized domain scores; construct validity was evaluated with PLS (outer loadings ≥ 0,50) and reliability with Cronbach’s alpha (SPSS 22.0). Findings – All 27 items met the loading threshold. High reliability: pedagogical α=0,907 (9 items), professional α=0,888 (7), personality α=0,884 (6), social α=0,839 (5). Perceptions of lecturer competence “very good”: pedagogical 93,09%; professional 92,94%; personality 93,53%; social 93,08%. Item diagnostics highlighted areas for improvement: diversity of assessment, integration of research findings, consistency of words–actions, as well as lecturers’ closeness in recognizing students. Research implications – Program priorities: assessment literacy, research-based teaching, professional role modeling, and relational lecturer–student practices; calibration of assessment aligned with learning contracts/indicators; optimize the LMS so that the admin role is supportive, not substitutive.
KOMPETENSI KEPRIBADIAN YESUS SEBAGAI GURU MENURUT INJIL MATIUS Nelly, Nelly; Tina Yoseva, Rut; Manno, Daud
Metanoia Vol 8 No 1 (2026): Metanoia Januari 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Duta Panisal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55962/metanoia.v8i1.205

Abstract

Personality competency is a personal ability that reflects a personality that is steady, stable, mature, wise and authoritative, being a role model for students, and having noble character. The focus of this research is Jesus' personality competence as a teacher according to the Gospel of Matthew. The method used is a qualitative approach with a type of library research supported by Bible exposition. The results obtained were that the personality competency that Jesus possessed was having good morality and spirituality: fear of God, love for others, holy living, integrity, having a stable soul, having the fruit of the spirit; have character: be a role model, have noble character, be steady and stable, pay attention to many people, mature attitude; had authority: His ministry was wonderful, fearless, of God; work creatively, innovatively and pray; and focus on the goal: commitment to the call, making all nations His disciples, carrying out the mission of the call.
The Role of Gender Mainstreaming Policy and Teacher Belief: Strategies to Reduce the Impact of Stress on Special Needs Children's Mental Health Mutiawati, Mutiawati; Syahputra, Andy; Nelly, Nelly
Mimbar Sekolah Dasar Vol 12, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v12i3.89079

Abstract

Children with special needs often experience stress due to the lack of inclusive environmental support, which can negatively impact their mental health and hinder the development of their full potential. This research discusses the role of education policy using the Integrated Education System (IES) as an effort to improve the quality of education in Aceh Besar district, Indonesia. The IES program organizes an education system by integrating national education with Acehnese cultural wisdom, namely, implementing a gender mainstreaming system and teachers' beliefs in the education patterns of children with special needs. The main objective of this study was to reduce the impact of stress on the mental health of children with special needs. This research employs a mixed-methods approach in a concurrent design structure, combining primary research using quantitative surveys with semi-structured qualitative interviews. The sample included principals and teachers from primary and secondary schools. Materials were delivered to students through instructional videos to eliminate gender-based discrimination and create an inclusive environment for students with disabilities. The findings show that the establishment of character-based Islamic education rooted in local excellence in the form of gender equality and teacher beliefs can reduce the impact of stress on the mental health of children with special needs. Ultimately, this research has the potential to contribute significantly to the development of a more equitable and inclusive education system for children with special needs. An interdisciplinary approach that integrates gender policy and teacher beliefs as two key factors in creating a supportive and inclusive learning environment.
Analisis Dampak Implementasi Transformasi Digital Pendidikan dan Tantangannya terhadap Mutu Pembelajaran di SMAN 1 Teluk Gelam Triani, Wiwin; Wulandari, Zwesty; Juwita, Indriah; Febriyanti, Elsha Vitria; Husni, Darmawi; Murtini, Murtini; Nelly, Nelly; Efendi, Darwin; Riansyah, Akbar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38340

Abstract

Transformasi digital dalam sektor pendidikan telah menjadi agenda strategis nasional Indonesia untuk meningkatkan kualitas dan aksesibilitas pembelajaran, khususnya melalui kebijakan Merdeka Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak implementasi transformasi digital terhadap mutu pembelajaran serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh SMA Negeri 1 Teluk Gelam, Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus tunggal yang mendalam. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, studi dokumentasi terhadap pangkalan data pendidikan (DAPODIK), serta tinjauan literatur dari jurnal bereputasi lima tahun terakhir (2021-2026). Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 1 Teluk Gelam telah mengadopsi Kurikulum Merdeka dengan kategori "Merdeka Berubah", di mana pemanfaatan platform digital seperti Platform Merdeka Mengajar (PMM) mulai terintegrasi dalam praktik pedagogis. Dampak positif terlihat pada peningkatan efisiensi manajemen performa guru, transparansi administrasi, dan peningkatan keterlibatan siswa melalui media interaktif. Namun, efektivitas transformasi ini masih terhambat oleh kesenjangan infrastruktur digital, keterbatasan akses internet yang stabil di wilayah rural, serta variasi tingkat literasi digital di kalangan tenaga pendidik yang memicu beban kognitif berlebih. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun teknologi memberikan peluang besar untuk peningkatan mutu, keberhasilannya sangat bergantung pada penguatan kapasitas sumber daya manusia melalui Komunitas Belajar (PLC) dan dukungan infrastruktur yang berkelanjutan. Transformasi digital di SMAN 1 Teluk Gelam memerlukan sinkronisasi antara kebijakan pemerintah pusat dan kesiapan operasional lokal untuk meminimalisir kesenjangan kualitas pembelajaran.
Co-Authors Agustini, Tria Ahmad AC, Ahmad Alfi Sidqi Ami Febriza Amransyah, Amransyah Anderes Gui Anderes Gui, Anderes Anggeraini, Andi Salsa Anjayani, Sukma Cukey Ardana, Galang Arsyad Arsyad Aulia Fansuri, Ahmad Bahjah, Dzata Bambang Gunawan Chairul Amni, Chairul Dedi Trisnawarman Desreza, Nanda Destriani, Mellanie Dito Anurogo, Dito Edi Surya, Edi Efendi, Darwin Elfin, Elfin Fajriati, Rafni Farrell Ionwyn Eduardo Fatikasari, Cicilia Wianda Febriyanti, Elsha Vitria Fitria, Anni fredi Susanto, fredi Hanum, Firlia Hastarina, Nisa Hendri, Taufik Henny Hendarti Henny Hendarti Herman, Mu’adzah Hudiarto Hudiarto Hudiarto Hudiarto, Hudiarto Husni, Darmawi Ibrahim, Juliani Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ikhbar, Samsul Iriani, T Ismail, Djuraidin Ivan Haryono, Ivan Izudin, Muhammad Irfan J, Jusriadi Johanis Rindengan, Jeffry Jonathan Kenny Juen Juliansyah Juliansyah Juwita Juwita, Juwita Juwita, Indriah Khairunnisa Khairunnisa Kialiawati, Wenni Lestari, Soraya Liana, Fitri Lina Lina Liu Susiana Mahdani, Mahdani Mahdi Mahdi, Mahdi Maksalmina, Maksalmina Manno, Daud Mansyur Arief, Mansyur Mappanyompa, Fatimah Mariani, Vini Marlina Marlina Maryam Maryam Meiry Meiry Meiry, Meiry Merry Merry Murtini Murtini, Murtini Muthmainnah, Fitri Mutiawati Mutiawati Nopita Sari Novriansyah, Beldi Novyar Satriawan Fikri, KMS Nur Faidah, Nur Nurmila, Nurmila Patellongi, Ilham Jaya Putri Mauliza, Putri RADHIANA, RADHIANA Rahmi Rahmi Raja Hatigoran Nababan, Nicholas Ramadhani, Ananda Rangga Yudhika Rangga Yudhika, Rangga Ratnawati Ratnawati Riansyah, Akbar Rita Nengsih Rosna Rosna Rusyidah Rusyidah, Rusyidah Sahabuddin, Rosdiana Samsani, Samsani SAUDAH SAUDAH Sirait, Monalisa Sirait, Rifki Rismauli Siswoko, Edy Situmorang, R Stevanus Stevanus Sufitrayati, Sufitrayati Suhartati Agoes Suryadi Suryadi Susanti Susanti Susiana, Liu Syahputra, Andy Syahrir, Andi Karlina Syaifuddin Yana Tina Yoseva, Rut Triani, Wiwin Untung, DB. Vini Mariani Wahyuni, Sara Wangdra, Ronald Wenni Kialiawati Wulandari, Zwesty Yonatada, Ardifal yulina eliza Yusian, Desita Ria