Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.81
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paramita: Historical Studies Journal Indonesian Journal of Conservation Abdimas Forum Ilmu Sosial Lembaran Ilmu Kependidikan Unnes Political Science Journal PAEDAGOGIA Politik Indonesia: Indonesian Political Science Review JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Business and Accounting Education Journal Jurnal Abdimas Journal of Community Empowerment Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Ngabiyanto -
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Video Animasi Terhadap Pembelajaran Ips Materi Keberagaman Budaya Bangsa Berbantuan Quizizz Susi Susanti; Tri Joko Raharjo; Ngabiyanto Ngabiyanto
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 5, No 3 (2021): September (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v5i3.22929

Abstract

The pandemic is very influential in the world of education, one of which is the implementation of an online learning process that has the difficulty of transferring knowledge, so we need an interactive media that is interesting, but facilitates the transfer of knowledge. The aim is to determine the design of quizizz-assisted animated video media used for social studies learning, the feasibility of quizizz-assisted animated video media used for social studies learning, and the effectiveness of the influence of quizizz-assisted animation video media on social studies learning outcomes. The research design uses Research and Development. The population in this study were students of SDN Bojong Salaman 02, West Semarang District, Semarang City, and the samples were 20 students of class IV A as the control class and 23 students of class IV B as the experimental class. Data collection techniques with tests (multiple choice questions) and non-test (observation sheets, questionnaires, interviews, documentation). Prerequisite data analysis techniques, video feasibility test, and t-test. T-test results are 8.112 greater than t-table (2.074). In conclusion, the quizizz-assisted animation video media is effective in improving learning outcomes.
MODEL PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PASCA SERTIFIKASI DI KOTA SEMARANG -, Ngabiyanto
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 42, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v42i1.2701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang pembinaan profesionalisme guru pasca sertifikasi guru dalam jabatan dan model pembinaannya. Metode penelitian adalah research and development (RD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru PKn SMP/SMA/SMK Negeri di Kota Semarang memiliki katagori penilaian bervariatif dalam ke empat aspek kompetensi, mulai dari nilai tinggi hingga nilai rendah. Ke empat kompetensi itu adalah: (1) kompetensi paedagogik, (2) kompetensi kepribadian, (3) kompetensi sosial, dan (4) kompetensi profesiaonal. Simpulan penelitian menyatakan bahwa guru Pendidikan Kewarganegaraan meskipun telah memperoleh sertifikasi sebagai tanda keprofesionalannya, namun masih terdapat kompetensi yang heterogen dan tidak semua kompetensi tinggi nilainya. This study aimed to gain insight into the professionalism of teachers coaching post-certification of teachers and models of supporting them. The research method is a research and development (R D). The results showed that the Civics teacher competence SMP / SMA / SMK Negeri Semarang city has varied assessment category in the four aspects of competence, ranging from high value to low value. The four competencies are: (1) paedagogik competence, (2) personal competence, (3) social competence, and (4) competence profesiaonal. Conclusion The study shows that although the Citizenship Education teachers have obtained certification as a sign of professionalism, but there are a heterogeneous competencies and not all competencies highly valued.
Konservasi Nilai Kepedulian Sosial Mahasiswa melalui Program Hari untuk Negeri Ngabiyanto Ngabiyanto; Didi Pramono; Harto Wicaksono; Tutik Wijayanti; Noven Tresandya; Devia Fitri Alfiana; Naufal Hafiz Ikhsan
SEWAGATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/sewagati.v1i4.503

Abstract

Konservasi nilai kepedulian sosial salah satunya bisa ditanamkan melalui kegiatan “Hari untuk Negeri”. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah mengimplementasikan program bersih desa, donasi sembako, pendampingan belajar dan mengaji, pengembangan bakat dan keterampilan anak-anak, serta penanaman mangrove. Metode pelaksanaan program meliputi tahap prakegiatan, yang berisi persiapan pelaksanaan program. Tahap pertama meliputi implementasi program. Tahap kedua adalah pendampingan. Tahap ketiga monitoring dan evaluasi. Hasil dari implementasi program “Hari untuk Negeri” ini masyarakat sangat mengapresiasi pelaksanaan Program “Hari untuk Negeri” yang diselenggarakan oleh mahasiswa Jurusan Sosiologi dan Antropologi FIS UNNES. Kegiatan ini dinilai berhasil dalam meningkatkan kebersihan, semangat gotong royong, motivasi belajar siswa, dan kebersamaan masyarakat Desa Tapak. Karang taruna, pemerintah desa, dan perguruan tinggi merupakan triple helix yang bernilai strategis dalam program pemberdayaan masyarakat desa. Masyarakat berharap kegiatan ini dilaksanakan secara berkelanjutan. Selain itu, kegiatan ini dinilai efektif sebagai upaya konservasi nilai kepedulian sosial bagi mahasiswa.
Peningkatan PKB Bagi Guru SD Gugus Sindoro Kabupaten Blora melalui Pelatihan Menulis Artikel Ilmiah dengan Penerapan Model Cooperative Integrative Reading and Composition Panca Dewi Purwati; Ngabiyanto Ngabiyanto; Siti Maryatul Kiptiyah; Rasdi Rasdi
Jurnal Abdimas Vol 27, No 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/abdimas.v27i1.39508

Abstract

Tujuan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat bagi guru Gugus Sindoro Kabupaten Blora adalah melakukan pendampingan dan pembimbingan agar peserta  meningkat pengetahuan dan mampu menulis artikel ilmiah. Kemampuan tersebut penting untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) sehingga para guru bekerja secara profesional dan tidak terhambat jenjang kariernya. Target dari kegiatan pengabdian ini adalah para guru dan Kepasa SD Gugus Sindoro Kabupaten Blora. Peserta umumnya pernah mengikuti pelatihan menulis karya ilmiah sehingga beberapa guru sudah memiliki laporan hasil penelitian. Namun belum pernah mengikuti pelatihan menulis artikel, banyak peserta belum pernah membaca artikel ilmiah, dan belum berpengalaman menulis artikel ilmiah. Secara keseluruhan guru dan kepala SD Gugus Sindoro yang terlibat dalam pelatihan menulis artikel berkepentingan dengan program Peningkatan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Pengalaman menulis artikel ilmiah peserta secara umum masih tergolong rendah sehingga tidak perlu ada pemilahan peserta pelatihan. Jadwal pelatihan direncanakan daring dan luring. Peserta pada prapelatihan sudah menerima bahan literasi berupa buku digital pendamping pelatihan menulis artikel, juga beberapa link jurnal yang dapat diakses oelh peserta secara mandiri. Pelatihan pertama dilakukan secara daring diawali dengan pretes dan pembekalan materi pelatihan tentang teori menulis artikel ilmiah yang dirangkai dengan penugasan menulis artikel berdasarkan hasil penelitian yang telah dimiliki peserta.  Pelatihan luring berupa kegiatan pesertabergantian  mempresentasikan draf artikelnya  dan dirangkai dengan review dari Tim Pengabdi Unnes. Pembimbingan revisi draf artikel ilmiah dan pengarahan cara pengiriman artikel ke jurnal berlangsung secara online. Pelatihan berikutnya adalah penilaian postes, refleksi kegiatan, pengisian angket respons peserta, dan penutupan pelatihan yang seluruhnya dilakukan secara daring. Konten refleksi pelatihan berupa penguatan dari peserta yang telah karyanya terbit di jurnal berskala nasional.  Dampak dari pelatihan tersebut terbentuknya tutor sebaya untuk tahap pelatihan mandiri. Berdasarkan hasil pretes dan postes tentang artikel ilmiah diketahui peserta meningkat pengetahuannya sebesar 4.40. Berdasarkan pengamatan sikap para peserta pelatihan masuk kategori sangat baik (3.54). Respons peserta terhadap pelatihan juga cukup tinggi, yaitu sebesar 3.65. Pelatihan menulis artikel ilmiah memberikan manfaat peningkatan keprofesian guru karena peserta secara mandiri mampu menulis dan mempublikasikan artikel di jurnal.
Pembelajaran Paradigma Baru pada Era Digital di Sekolah Multi Etnik Tri Astuti; Suyahmo Suyahmo; Masrukhi Masrukhi; Ngabiyanto Ngabiyanto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran paradigma baru di era digital harus dilaksanakan secara inovatif karena menentukan keberhasilan tujuan. Dalam suatu pembelajaran terdapat tujuan yang harus tercapai, karena hal tersebut merupakan indikator penentu berhasil atau tidaknya pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran paradigma baru merupakan pembelajaran yang berorientasi pada penguatan kompetensi dan pengembangan nilai karakter yang relevan dengan Pancasila. Tujuan penelitian adalah menganalisis penerapan pembelajaran para digma baru di era digital di sekolah multi etnik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa SD THHK kota Tegal. Keabsahan data dilakukan dengan Teknik triangulasi data. Teknik analisis data meliputi menyusun secara sistematis data yang diperoleh, dengan cara mengorganisasikan data kedalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting serta menyusun simpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pembelajaran di sekolah, khususnya di SD THHK telah berorientasi pada kompetensi siswa. Pendidikan karakter diterapkan dengan mengacu pada dimensi Pancasila. Guru memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran pada era digital ini. Implikasi penelitian bagi masyarakat, khususnya guru adalah dapat mengoptimalkan perannya sebagai pengajar dan pendidik di era yang modern ini. Guru harus menyadari bahwa mengajar membutuhkan penerapan model pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran yang berbasis teknologi.
The Development of an Elementary School Teacher Training Program to Improve TPACK Literacy in Indonesia Ngabiyanto Ngabiyanto; Fonny Dameaty Hutagalung; Ani Rusilowati; Arif Widiyatmoko; Asep Purwo Yudi Utomo; Melissa Salma Darmawan
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 8 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The major purpose of the study was to develop an elementary school teacher training program to improve TPACK literacy in Indonesia. The method used is ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implementation, and Evaluation). The collected data were analyzed using descriptive and inferential statistics. There are 31 statements related to TPACK literacy including: Pedagogical Knowledge (PK), Content Knowledge (CK), Technological Knowledge (TK), Pedagogical Content Knowledge (PCK), Technological Pedagogical Knowledge (TPK), Technological Content Knowledge (TCK) dan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). The results showed that the average of pretest is 67.70% and the average of postest is 71.84%. This result showed that the percentage of elementary school teacher's of TPACK literacy in the posttest is higher than in the pretest. The conclusion of this study is elementary school teacher training program can improve TPACK literacy in Indonesia.
Students’ Social Interaction in Multi-Ethnic Schools Tri Astuti; Masrukhi Masrukhi; Ngabiyanto Ngabiyanto
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 9 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In Tegal city, there is a multi-ethnic school. Its students have different cultural and ethnic backgrounds. This school should manage these differences properly so that there is no conflict. The research objectives are (1) to examine and analyze social interactions among students in multi-ethnic schools and (2) to analyze the obstacles students face in conducting social interactions in multi-ethnic schools. The research location is Tunas Hidup Harapan Kita Elementary School, a multi-ethnic school in Tegal. Its method was qualitative with a case study type. The research method used is qualitative with a case study type. Data collection techniques include observation, interviews, and observations. The data validity testing uses the method and source triangulation technique. Data analysis uses compiling data systematically, organizing data into categories, describing data, choosing valid data, and making conclusions. The study result shows that students' social interactions occur in cooperation, competition, and competition. The obstacles faced in social interaction at school are characteristics of immature students, habituation in the family environment, and the density of student activities. This article concludes that the social environment influences students' social interaction in multi-ethnic schools. Social interaction goes well based on the value of tolerance. To minimize conflict between students, the school develops its value.
Bentuk Optimalisasi Guru Penggerak di Sekolah Dasar Negeri 3 Sadeng Asep Purwo Yudi Utomo; Ngabiyanto Ngabiyanto; Isnarto Isnarto; Didi Pramono; Arka Yanitama; Galih Suci Pratama
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Vol. 2 No. 3 (2023): September : Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58169/jpmsaintek.v2i3.210

Abstract

This article discusses the "Empowering Pioneer Teachers" program implemented at Public Elementary School 3 Sadeng, aiming to enhance the quality of education and nurture holistic student development. The program is rooted in education that embraces diversity and adapts to changing times. Pioneer teachers are selected based on their enthusiasm, dedication, adaptability, in addition to academic qualifications. The article reviews the stages of selection, intensive training, and program implementation within classrooms. The program emphasizes the development of interpersonal competencies and innovation in teaching methodologies. Support from the school, parents, and local community plays a crucial role in the program's success. Its impact is evident in improved student learning outcomes, social skills, creativity, and the cultivation of an inclusive and collaborative learning environment. Through this article, it is hoped that the experience of Public Elementary School 3 Sadeng can inspire other educational institutions. Empowering pioneer teachers yields positive effects throughout the school community and has the potential to guide elementary education towards a brighter and more equitable future.
Pemanfaatan Aplikasi TikTok pada Pembelajaran Teks Negosiasi Kelas X SMA Negeri 11 Semarang Titis Ardyasti; Hana SilmaHadana; Nurus Sa’adah; Asep Purwo Yudi Utomo; Ngabiyanto Ngabiyanto; Nur Rakhmat; Indah Sukawati
Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Vol. 2 No. 5 (2024): October : Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/morfologi.v2i5.984

Abstract

Educating the nation's life is one of the goals of the Indonesian state which is included in the Preamble to the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia in the fourth paragraph. Through education, everyone can learn to develop their potential to realize their happiness and perfection in life to become more qualified. Learning Indonesian has an important role in the process of teaching students about good and correct Indonesian language skills according to their goals and functions. The use of the TikTok application is one way to integrate technology in learning in class X SMA Negeri 11 Semarang negotiation text material. This study aims to find out whether the TikTok application can be used as an alternative learning medium that is effective in improving language skills and increasing students' interest in learning. This research also aims to motivate educators to create interesting learning media. This research uses qualitative descriptive method. Its data collection techniques use observation, interviews, and documentation. The results of the use of the TikTok application in learning negotiation texts with the research objects of class X students of SMA Negeri 11 Semarang can be well received. Monotonous and boring learning can be resolved using TikTok media
Analisis Pengaruh Investasi terhadap Produk Domestik Regional Bruto dalam Kerangka Pembangunan Berkelanjutan Ngabiyanto, Ngabiyanto; Nurkhin, Ahmad; Rahman, Yozi Aulia; Fauzi, Ahmad Syahrul; Lestari, Puji; Saputro, Iwan Hardi; Algifari, Algifari
Business and Accounting Education Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Business and Accounting Education Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/baej.v5i2.12563

Abstract

Tujuan penelitian adalah menganalisis pengaruh investasi terhadap Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) dalam kerangka pembangunan berkelanjutan. Investasi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah penanaman modal asing (PMA) dan investasi sumber  daya yang diukur dengan indeks pembangunan manusia (IPM). Di samping itu, analisis pengaruh jumlah angkatan kerja, ekspor, dan impor juga dilakukan. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan model analisis regresi data panel. Melalui teknik dokumentasi, diperoleh 102 unit data dari pemerintah provinsi di Indonesia selama tahun 2020-2022. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analsisis regresi data panel. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa PMA mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap PDRB. IPM, jumlah angkatan tenaga kerja, ekspor, dan impor tidak berpengaruh signifikan terhadap PDRB. Temuan penelitian menegaskan bahwa pemerintah daerah harus mengambil kebijakan yang tepat untuk meningkatkan PMA di wilayahnya masing-masing.  Peningkatan investasi dengan indikator kontribusi PMA terhadap PDB merupakan salah satu pilar yang telah ditentukan oleh pemerintah sebagai bagian dari tujuan dan indikator keberhasilan pilar pembangunan ekonomi berkelanjutan.   Abstract The purpose of this study is to analyze the effect of investment on Gross Regional Domestic Product (GRDP) within the framework of sustainable development. The investment referred to in this study is foreign investment (FDI) and investment in resources as measured by the human development index (HDI). In addition, an analysis of the effect of the number of workforce, exports, and imports was also carried out. The type of research is quantitative research with a panel data regression analysis model. Through documentation techniques, 102 data units were obtained from provincial governments in Indonesia during 2020-2022. The data analysis technique used is panel data regression analysis. The results of the study indicate that FDI has a positive and significant effect on GRDP. HDI, the number of workforce, exports, and imports do not have a significant effect on GRDP. The research findings emphasize that local governments must take appropriate policies to increase FDI in their respective regions. Increasing investment with an indicator of FDI contribution to GDP is one of the pillars that has been determined by the government as part of the objectives and indicators of the success of the pillars of sustainable economic development.
Co-Authors Ahmad Nurkhin Ahmad Syahrul Fauzi Alfiyani Nur Safitri Algifari Algifari, Algifari Amin Retnoningsih Ani Rusilowati Arif Widiyatmoko, Arif Arka Yanitama Asep Purwo Yudi Utomo Bambang Ismanto Bayu Triwibowo Danang Junior Trimasukmana Daniel D Kameo Devia Fitri Alfiana Didi Pramono Eva Banowati Fatullatifah, Menik Fatullatifah, Menik Fikri, Fito Akhsanul Fikri, Fito Akhsanul Fingkan Kumalasari Fitrianita Utami Fonny Dameaty Hutagalung Galih Suci Pratama Hadiyanti, Luthfia Nur Hana SilmaHadana Hardi Saputro, Iwan Harto Wicaksono Indah Anis Syukurilah Indah Sukawati Irfanti, Dwi Isdaryanto, Noorochmat Isdaryanto, Noorochmat Isnarto Isnarto Isnarto, Isnarto Iwan Hardi Saputro Laraswati, Vivi Anggraeni Margareta Rahayuningsih Nugroho Edi K Masrukhi Masrukhi Melissa Salma Darmawan Moh Aris Munandar, Moh Aris Moh. Aris Munandar, Moh. Aris Moh. Khoiruddin Munadi Munadi Mu’allimatin Najihah Naufal Hafiz Ikhsan Noven Tresandya Nur Rakhmat Nurus Sa’adah Oktaviyanti, Sefti Dwi Pamerdi Giri Wiloso, Pamerdi Giri Panca Dewi Purwati Pramono, Didi PUJI LESTARI Purwoko, Agus Putri, Devi Tantia Putri, Devi Tantia Rasdi - Rizki, Angela Dita Rossi Galih Kesuma, Rossi Galih Rusda, Aisya Rusda, Aisya S Martono S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sahrul Mubarok Sasongko, Samudro Wijaya Sa’adah, Nur Siti Maryatul Kiptiyah Solichin Solichin Suminar, Suminar Susi Susanti Suyahmo Suyahmo Titis Ardyasti Tri Astuti Tri Astuti Tri Joko Raharjo Tsabit Azinar Ahmad Tutik Wijayanti Wafiana, Mufita Widhiyanto, Riyadi Yanitama, Arka Yayi Suryo Prabandari Yozi Aulia Rahman, Yozi Aulia