Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

9.568

P-Index

This Author published in this journals

Sehatta Saragih

Dosen Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Author-ID : 3304716

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Development of Learning Tools by Applying The MASTER Plan Technique Based on A Scientific Approach to Improve Student Learning Outcomes on Number Pattern Material Herni Purnamawati; Atma Murni; Sehatta Saragih
MEJ (Mathematics Education Journal) Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/mej.v4i2.12660

This research is motivated by the lack of optimal learning outcomes of students due to the lack of learning devices that are considered being able to train students’ abilities in solving problems. The purpose of this study is to develop mathematics learning tools that meet the validity, practicality, and effectiveness requirements to improve the learning outcomes of grade VIII students of SMP / MTs on material number patterns. The development model used is the ADDIE model for designing learning systems. The instruments used were syllabus validation instruments, RPP, LKPD, practicality instruments and effectiveness instruments. The technique used is the technique of collecting observation data, interviews, questionnaire documentation and tests. Mathematics learning to use the MASTER Plan technique based on a scientific approach is already valid with the results of syllabus validation 84.25%, RPP 90.30%, LKPD 86.50%. This learning device fulfills the practical requirements for large group trials with an average of 93.52% results and an average student questionnaire response rate of 95.66%. The use of effective learning tools to improve student learning outcomes for KKM achievement is 83.33%.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Core untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Rini Hardiyanti Ali; Sehatta Saragih; Kartini Kartini
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2021): Maret - Agustus 2021
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v6i1.2179

Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran matematika yang valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel untuk kelas VII SMP/MTs Pekanbaru. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan, yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan instrumen penelitiannya lembar validasi silabus, RPP, LKPD dan soal tes kemampuan komunikasi matematis. Teknik analisis data diperoleh dari penilaian tiga validator yang kemudian dianalisis. Penerapan skor yang digunakan menggunakan skala likert dan skala guttman. Hasil analisis data validasi perangkat pembelajaran untuk silabus diperoleh 3,68 dengan kategori sangat valid, untuk RPP diperoleh 3,62 dengan kategori sangat valid dan soal kemampuan komunikasi matematis diperoleh 3,44 dengan kategori sangat valid, untuk LKPD diperoleh 3,52 dengan kategori sangat valid serta kepraktisan LKPD diperoleh 86% dengan kategori sangat valid.

APPLICATION OF GENERATIVE LEARNING IN COORPERATIVE SETTINGS TPS TYPE ON LEARNING AREAS AND SPACE ANALITIC GEOMETER Sehatta Saragih
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 4, No 1 (2011): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v6i1.1095

Masalah penelitian ini ini berlangsung dari bidang kenyataan bahwa umumnya siswa pada akhir suatu daerah dan ruang masalah geometri analitik yang menghafal pola atau struktur dari pemecahan tersebut , tidak melakukan dengan struktur berpikir untuk memecahkan masalah . Dampak dari cara yang siswa tidak memiliki kemampuan matematika yang nyata karena tahu melakukan matematika . Di sisi lain , kemampuan penting bagi siswa karena selain untuk mereka tetapi untuk mereka moda angkutan juga sebagai kekuatan pendidik . Upaya untuk meningkatkan kemampuan matematika , saya mencoba dengan menerapkan pembelajaran generatif pada jenis TPS dalam pengaturan koperasi . Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas , dengan subjek adalah 2.011 siswa yang mengikuti daerah dan ruang kuliah geometri analitik . Objek penelitian ini adalah kemampuan berpikir logika dan pemecahan masalah . Penelitian ini termasuk dalam dua siklus , jadi untuk melihat dampak dari perbaikan pembelajaran tidak dengan membandingkan hasil dari siklus I dan siklus II . Hasil analisis data menunjukkan bahwa ditemukan peningkatan mahasiswa kemampuan berpikir logika dan pemecahan masalah setelah mengikuti pembelajaran.

THE TEXTBOOK DEVELOPMENT OF MATHEMATICS LEARNING STRATEGY BASED ON KKNI CURRICULUM Sehatta Saragih
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 10, No 2 (2017): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v10i3.8986

AbstractThe development of curriculum is parallel to the development of Science and Technology, and requires the support of learning resources in order the appointed competence could sustain the optimization of the accomplishment of reliable human resourcers in facing life requirement which become more complex day by day. The textbook as one of the learning resources where its contents adapted from curriculum should be available in order the efforts of competency accomplishment could realized optimally. From those rationales, the researcher as the lecturer of the mathematics learning strategy tried to develop a textbook through a research. The aim of this research is to produce a valid and practical textbook of mathematics learning strategy in order it is feasible to be used as a textbook. In developing this textbook, the researcher used 4-D frame model. The results of this research show: (1) validity tests by the experts is in a high validity category; (2) reliability tests is in an excellent category; (3) the practicality test is in a practical category.Keywords: the textbook development, validity, reliability, and practicalityAbstrakPerkembangan kurikulum sejalan dengan perkembangan IPTEK dan perlu dukungan sumber belajar agar kompetensi yang ditetapkan dapat menopang optimalisasi pencapaian SDM yang handal dalam menghadapi tuntutan kehidupan yang semakin kompleks. Buku ajar sebagai salah satu sumber belajar yang muatannya disesuaikan dengan kurikulum sebaiknya tersedia agar upaya pencapaian kompetensi dapat terelaisasi dengan optimal. Berangkat dari rasional tersebut maka peneliti sebagai pemangku matakuliah Strategi Pembelajaran Matematika, mencoba mengembangkan buku ajar melalui sebuah penelitian. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan buku ajar pada matakuliah Strategi Pembelajaran Matematika yang valid dan praktikal sehingga layak digunakan sebagai buku sumber. Dalam pengembangan buku ajar ini peneliti menggunakan model kerangka 4-D. Hasil penelitian menunjukkan : (1) ujivaliditas pakar berada pada kategori sangat valid; (2) uji kelayakan berada pada kategori sangat baik; (3) uji praktikalisasi berada pada kategori praktis.Kata Kunci: Pengembangan Buku Ajar, Validitas, Kelayakan dan Praktikalitas

PENGUNAAN MEDIA OHV DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TOPIK TRANSFORMASI Sehatta Saragih
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 1, No 2 (2008): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v1i2.23440

This study is the follow-up of previous study that showed that students’ mathematic learning output, especially in geometric topic was still low. One of the causes was strategy application that only gave little opportunity to students in building more meaningful knowledge, because strategy that was applied was not in accord with material and students characteristics. The aims of this study are to examine learning output enhancement, learning motivation and students’ activities in learning that apply The Use of Transparence Overhead Media in Cooperative Setting on Transformation Topic. The study is an experiment that took sample of 38 SMPN-1 Minas, eighth-grade students in 2005/2006 academic year. Data collections were collected by learning output test, questionnaire and class observation and then analyzed by using t-test for learning output, sign test for students motivation and descriptive test for students activities. The data analysis results show that strategies that were applied can enhance learning output, students motivation and students participation in building their knowledge.

Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Suraji Suraji; Maimunah Maimunah; Sehatta Saragih
Suska Journal of mathematics Education Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v4i1.5057

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2017/2018 di Pekanbaru. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP IT Dar Al-Ma’arif Pekanbaru dengan jumlah sampel sebanyak 28 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal tes kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah matematis. Metode penelitian yang digunakan adalah desain penelitian kualitatif. Data dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwasanya kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi SPLDV masih rendah terutama dalam mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.

Meningkatkan Kemampuan Keruangan Melalui Pembelajaran Matematika Realistik dan Kelompok Kecil Siswa SMP Sehatta Saragih
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 2: Juli 2011
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Pemahaman terhadap struktur berpikir anak dari konkrit ke abstrak dalam membangun pengetahuan matematika penting diketahui dengan menerapkan PMR dan kelompok kecil. Penelitian ini berdesain kelompok pretes-posttes dengan subjek 198 siswa SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan keruangan (KK) siswa PMR dan kelompok kecil lebih baik daripada siswa PMB ditinjau dari seluruh siswa dan level PAM; (2) semakin tinggi PAM siswa PMR, semakin tinggi peningkatan KKnya; (3) tidak ada interaksi antara pembelajaran dan PAM terhadap peningkatan KK.Kata Kunci: kemampuan keruangan, pembelajaran matematika realistik

Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM): Studi Quasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pangkalan Kerinci Morri Manik; Sehatta Saragih; Zulkarnain Zulkarnain
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model PBM dengan pembelajaran konvensional; 2) mengetahui interaksi antara model PBM dengan level kemampuan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa; 3) mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model PBM dengan pembelajaran konvensional ditinjau dari level tinggi, sedang, dan rendah; dan 4) mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa menggunakan model PBM ditinjau dari level tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian Quasi Experimen Design pretest-post-test control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Pangkalan Kerinci. Instrumen penelitian adalah tes kemampuan komunikasi matematis (KKM) dengan analisis data digunakan yaitu uji-t, uji anova dua arah dan uji anova satu arah. Hasil analisis data menunjukkan : 1) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model PBM dengan pembelajaran konvensional; 2) terdapat interaksi antara model PBM dengan level kemampuan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa; 3) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model PBM dengan pembelajaran konvensional pada kemampuan level tinggi, sedang, dan rendah; dan 4) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis menggunakan model PBM ditinjau dari level tinggi, sedang, dan rendah.

Peranan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Reny Reski; Nahor Hutapea; Sehatta Saragih
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskiptif kuantitatif yang dilakukan pada siswa dan guru MTs. PP. Ansharullah kelas VII. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam artikel ini melalui wawancara dengan siswa dan guru, observasi, dan studi literatur yang dianalisis secara deskriptif.

Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Berkonteks Budaya Melayu Riau pada Materi Segiempat dan Segitiga Kelas VII SMP/MTs Ade Suci Ramadhani; Syarifah Nur Siregar; Sehatta Saragih
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 4, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian berupa soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) berkonteks budaya Melayu Riau berbentuk uraian pada materi segiempat dan segitiga kelas VII yang valid, reliabel dan memiliki taraf kesukaran serta daya pembeda yang baik. Model pengembangan pada penelitian ini adalah development studies yang terdiri dati tahap pleminary dan formative evaluation. Tahap formatif evaluation mengadopsi tahapan oleh Tessmer yang terdiri dari kegiatan expert review, one-to-one, small group dan field test. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif yang mendeskripsikn setiap pengolahan data yang terkumpul. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, angket atau kuesioner respon siswa/i dan tes soal HOTS berkonteks budaya Melayu Riau. Subjek penelitian pada pengembangan ini adalah 33 siswa/i/i kelas VII SMPN 4 Pekanbaru. Data penelitian diperoleh dengan memvalidasi soal HOTS berkonteks budaya Melayu Riau kepada tiga orang validator dan uji coba soal HOTS kepada subjek penelitian pada tahap field test. Hasil penelitian memperlihatkan skor rata-rata validator soal HOTS berkonteks budaya Melayu Riau untuk aspek isi, konstruksi dan bahasa adalah 80,55%, untuk validitas butir soal diperoleh 20 soal valid dengan nilai reliabilitas sebesar 0,94 pada kategori sangat tinggi, sedangkan taraf kesukaran diperoleh 4 soal dengan taraf kesukaran sedang dan 6 soal dengan taraf kesukran sukar, dan daya pembeda dengan 9 soal pada kategori cukup dan 11 soal pada kategori baik

Co-Authors ', Armis ', Asmarita ', Sudarmono ', Suhermi ', Syofni ', Zuhri D Ade Suci Ramadhani Afriyanti, Nadya Aini, Zahratul Ainul Hikmah Ainul Mardiah Alfajri, Hadiyanta Alfajri, Hadiyanta Ali, Elsiska Ningsi Ali, Rini Hardiyanti Andri Saputra Angraini, Rini Dian Arisman Adnan Armis Armis Armis Arus Ginanjar Arus Ginanjar Atma Murni Atma Murni Cici Ayu Chintya Desi Kurnia Wati Dhea Ika Putri Dwinda, Tasya Syafa Eka Hayu Elfis Suanto Elsya Suharnita EMELIA EMELIA Enno Triandini Eva Novita Nurhasanah Farida Farida Fikri, Yomaysha Jasmia Ginanjar, Arus Hardy, Nabilla Hasanah, Rizatul Herni Purnamawati Hesty Marwani Siregar Indah Fitriani Irma Sari Juliana Purba Karisma, Romi Kartini KARTINI Kartini Kartini Kartini, Kartini Khusnal Marzuqo Laylatul Rahmi, Laylatul Luthfiani, Ulfa Maimunah, Maimunah Maruli, Fitryani Meldawati Rahman Morri Manik Muhammad Abdi Muliyana, Dewi Nadia Nadia Nadia Nadia Nahor Murani Hutapea Noveli, Sonya Novriyeni, Fitri Nurawan Lubis Nurjannah, Ike Nurul Fitria Oktaviani, Nona Payasto, Eko Prayulia Trisandi, Yogi Puji Karunia, Puji Putri Madhavia Putri Yuanita Rahayu Rahayu Ratih Mauliandri Ravina Faradilla Syahril Reny Reski Reny Reski Reny Resmi Rianti Rianti, Resmi Rini Dian Anggraini Rini Hardiyanti Ali Robbiati, Robbiati RR. Ella Evrita Hestiandari Sakur Sakur Sakur, Sakur Sandy, Aulia Saputra, Andespa Saputra, Andespa Seftia Wulan Dari Setiani, Nining Solly Aryza Suharnita, Elsya Suhermi, Suhermi Suhermi, Suhermi Suhermi, Zuhri D suraji suraji Suraji Suraji Suraji Suraji Susanti, Putri Aulia Susda Heleni Swasto, Widya Syamsul Arifin Syarifah Nur Siregar Syofni Syofni Syofni Syofni Syofni, Syofni Titi Solfitri Triandini, Bella Wati, Desi Kurnia Yenita Roza Yurrahma, Arretta Yusa Putra Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain

Title

Found 100 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 100 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 100 Documents
Search