Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.405

P-Index

This Author published in this journals

Sehatta Saragih

Dosen Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Author-ID : 3304716

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIIB SMP IT Darul Huda Ukui Rahayu Rahayu; Sehatta Saragih; Syofni Syofni
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Dilaksanakan di kelas VIIIB SMP IT Darul Huda Ukui pada semester II tahun ajaran 2020/2021. Subjek penelitian adalah 27 siswa. Instrumen penelitian terdiri dari silabus, RPP, dan LAS, serta instrumen pengumpulan data yaitu lembaran observasi dan tes Ulangan Harian (UH). Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa dalam proses pelaksanaan pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan dari pelaksanaan pembelajaran pada siklus I. Persentase siswa yang mencapai KKM meningkat dari skor sebelum tindakan, skor UH I, dan skor UH II. Jumlah siswa yang mencapai KKM pada skor sebelum tindakan, UH I dan UH II berturut-turut (37,03 %), (48,14%) dan (74,07 %). Hal tersebut mremperlihatkan yakni model Problem Based Learning dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIIIB SMP IT Darul Huda Ukui semester II tahun pelajaran 2020/2021.Kata kunci: Hasil Belajar. Model Problem Based Learning,

Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah: Studi Eksperimen pada Model Pembelajaran Search, Solve, Create, Share di UIN Suska Riau Khusnal Marzuqo; Arisman Adnan; Sehatta Saragih
Instructional Development Journal Vol 5, No 1 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i1.19472

Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa program studi pendidikan matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment pada mahasiswa semester VI program studi pendidikan matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau tahun akademik 2015/2016. Data penelitian diperoleh menggunakan instrumen berupa tes pemahaman konsep dan pemecahan masalah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Mann Whitney U untuk hipotesis 1, 4 dan 5, uji t’ untuk hipotesis 2, uji t untuk hipotesis 3 dan 6, dan metode grafik untuk hipotesis 7 dan 8. Berdasarkan temuan dan pembahasan, dapat disimpulkan (1) pemahaman konsep dan pemecahan masalah mahasiswa yang belajar menggunakan model pembelajaran SSCS lebih tinggi dari mahasiswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. (2) pemahaman konsep dan pemecahan masalah mahasiswa berpengetahuan awal tinggi yang belajar menggunakan model pembelajaran SSCS lebih tinggi dari mahasiswa berpengetahuan awal tinggi yang belajar dengan pembelajaran konvensional. (3) pemahaman konsep dan pemecahan masalah mahasiswa berpengetahuan awal rendah yang belajar menggunakan model pembelajaran SSCS lebih tinggi dari mahasiswa berpengetahuan awal rendah yang belajar dengan pembelajaran konvensional. (4) tidak terdapat interaksi antara pengetahuan awal dan model pembelajaran SSCS terhadap pemahaman konsep mahasiswa dan pemecahan masalah mahasiswa.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS Juliana Purba; Putri Yuanita; Sehatta Saragih
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 4 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, dan LKPD) yang valid dan praktis untuk memfasilitasi peserta didik mengembangkan kemampuan komunikasi matematis (KKM) pada materi sistem koordinat kartesius kelas VIII SMP Negeri 2 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implem entation, Evaluation). Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi silabus, RPP, LKPD, Soal Tes KKM dan lembar angket respon peserta didik. Data penelitian dianalisis secara deskriftif yaitu analisis kevalidan dan kepraktisan. Hasil pengolahan data diperoleh rata-rata validitas silabus 3,77 dengan kategori sangat valid, untuk RPP rata-rata 3,69 dengan kategori sangat valid, untuk LKPD rata-rata 3,71 dengan kategori sangat valid dan soal tes KKM rata-rata 3,64 dengan kategori sangat valid, serta hasil angket respon peserta didik diperoleh rata-rata persentase 85% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah valid dan praktis untuk memfasilitasi KKM peserta didik. This study aims to stimulate valid and utility learning tools (Syllabus, Lesson Plan and Student Worksheets) to facilitate students in developing Mathematical Communication Skills (KKM) on the Cartesian coordinate system material for VIII grade of Pekanbaru Junior High School 2. This study is development research using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data is collected through the syllabus validation sheets, Lesson Plans, Student Worksheets, Mathematical Communication Skills (KKM) test questions and students response poll sheets. The research data is analyzed descriptively, i.e. the validity and kepraktisan analysis. The results of the data processing obtained and the average syllabus validity of 3.77 with an authentic category, for Lesson Plans an average of 3.69 with an authentic category and Student Worksheets an average of 3.71 with an authentic category and an average Mathematical Communication Skills (KKM) test question of 3.64 with an authentic category and the results of the student polls obtained a mediocre percentage of 85% with a pragmatic category. Based on this study, it can be inferred that the learning tools developed are valid and practical to facilitate Students’ Mathematical Communication Skill.

Validitas dan Praktikalitas Bahan Ajar Matematika Berbantuan FlipHtml5 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP/MTs pada Materi Koordinat Kartesius Desi Kurnia Wati; Sehatta Saragih; Atma Murni
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v5i4.16717

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika berbantuan FlipHtml5 yang memenuhi syarat valid dan praktis untuk memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah (KPM) siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi koordinat kartesius. Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg and Gall, yang terdiri dari sepuluh tahapan, namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap ke-7 yaitu: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk; dan (7) revisi produk. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan angket. Intrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar observasi, lembar validasi dan angket respon siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis validitas dan analisis praktikalitas. Bahan ajar divalidasi oleh tiga orang validator dan direvisi sesuai saran validator, serta diujicobakan kepada 6 orang siswa SMP Negeri 8 Pekanbaru untuk melihat kepraktisan bahan ajar. Hasil validasi bahan ajar 87,91% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba produk 90,16%, dengan kategori sangat praktis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan siswa kelas VIII SMP/MTs. Kata kunci: Bahan Ajar, FlipHtml5, Kemampuan Pemahaman Matematis, Koordinat Kartesius

WORKSHOP PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ITC BAGI GURU SD DI KEC. SUNGAI LALA KABUPATEN INDRAGIRI HULU Sehatta Saragih; Putri Yuanita; Syofni Syofni; Hesty Marwani Siregar
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 2 No. 1: Januari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kemajuan teknologi informasi dalam pembelajaran memberi dukungan positif terhadap kualitas pengelolaan pembelajaran, salah satunya adalah pemanfaatan big data sebagai sumber bahan-bahan pengembangan media. Berdasarkan hasil observasi, dilapangan diperoleh informasi bahwa guru SD di Kec. Sungai Lala belum terampil mengembangkan media pembelajaran secara optimal. Terkait dengan hal ini, maka kami dari Program studi Pendidikan Matematika FKIP UNRI bekerjasama dengan UPTD Kec. Sungai Lala Kab. Indragiri Hulu menaja sebuah kegiatan workshop pengembangan media bagi guru-guru SD se-Kec. Sungai Lala. Adapun hasil kegiatan ini berdasarkan tahapan pelaksanaannya adalah: (1) pada tahap persiapan dihasilkan kebutuhan yang mendasar bagi guru terkait dengan pembelajaran yakni keterampilan membuat media pembelajaran; (2) pada tahap pelaksanaan, dilakukan presentasi materi oleh tim dan latihan mengembangkan media; (3) pada tahap evaluasi dihasilkan respon peserta terhadap pelaksanaan kegiatan, yang disimpulkan bahwa kegiatan workshop memberikan hal baru bagi peserta dalam mengembangkan media pembelajaran.

DESKRIPSI KEBUTUHAN BAHAN AJAR LINGKARAN UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Elsya Suharnita; Kartini Kartini; Sehatta Saragih; Yenita Roza
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2488

Kemampuan Pemecahan Masalah merupakan komponen penting dalam mempersiapkan generasi unggul di abad 21. Pembelajaran matematika mengharuskan siswa untuk memiliki kemampuan pemecahan masalah. Kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika masih tergolong rendah. Kemampuan pemecahan masalah dapat ditingkatkan melalui penggunaan bahan ajar. Kemudahan menggunakan bahan ajar dapat membantu siswa dalam memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis. Salah satu kelemahan siswa sulit memahami bangun geometri, misalnya pada materi Lingkaran kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bahan ajar lingkaran yang dibutuhkan untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek 3 guru dari 3 sekolah dan 30 siswa SMPN 14 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dan dokumentasi bahan ajar. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan merupakan metode analisis data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan guru dan siswa masih bersifat sederhana karena hanya memuat ringkasan materi, contoh soal dan latihan soal. Bahan ajar belum mengarah pada pendekatan pemecahan masalah. Bahan ajar yang tersedia hanya memuat soal rutin dan belum kontekstual, siswa tidak mengetahui penerapan materi dalam kehidupan sehari-hari. Temuan penelitian tersebut mengarah pada kesimpulan bahwa dibutuhkan pengembangan bahan ajar berupa modul ajar pada materi lingkaran yang dapat memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK BERBASIS TEORI BELAJAR BRUNER UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMP Ratih Mauliandri; Sehatta Saragih; Kartini Kartini
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Kemampuan Pemahaman Matematis (KPM) sangat penting dan menjadi tujuan pembelajaran matematika. Namun fakta menunjukkan KPM siswa masih rendah khususnya pada materi segiempat dan segitiga. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk memfasilitasi KPM siswa adalah dengan memberikan kesempatan belajar tanpa batas waktu dan tempat melalui bahan ajar elektronik berupa aplikasi android yang ditata berdasarkan Teori Bruner. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar elektronik yang valid dan praktis guna memfasilitasi KPM siswa. Bentuk penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Subjek penelitiannya yakni 15 siswa kelas VII SMPN 34 Pekanbaru, sedangkan objek penelitiannya yakni bahan ajar elektronik. Instrumen penelitiannya berupa daftar wawancara, angket validasi dan angket respon siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan cara menganalisis data hasil validasi dan data hasil angket respon siswa. Hasil analisis data diperoleh bahwa bahan ajar elektronik telah memenuhi kriteria kevalidan dengan persentase rata-rata sebesar 88,55% dengan kategori sangat valid, dan juga telah memenuhi kriteria kepraktisan dengan persentase rata-rata sebesar 89,9% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa bahan ajar elektronik yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis, sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran matematika.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS BUDAYA MELAYU RIAU MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA Susda Heleni; Sehatta Saragih; Nurawan Lubis
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Abstrak Peranan guru dalam mengemas perangkat pembelajaran sangat menentukan hasil prestasi peserta didik. Pentingnya pembelajaran terkait budaya disajikan dalam mata pelajaran agar siswa lebih memahami makna dari materi yang diajarkan menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh perangkat pembelajaran berorientasi masalah yang valid dan praktis pada materi Segitiga dan Segi Empat untuk siswa kelas VII SMP/MTs. Penelitian ini menerapkan model 4D meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan diseminasi. Tahap pendefinisian meliputi analisis awal-akhir, analisis peserta didik, analisis konsep, analisis tugas dan perumusan tujuan pembelajaran. Tahap perancangan dilakukan dengan menyiapkan kerangka awal perangkat pembelajaran. Tahap pengembangan dilaksanakan dengan membuat perangkat sesuai rancangan awal yang kemudian dilakukan validasi. tahap diseminasi dilakukan dengan membuat artikel untuk dipublikasikan. Setelah melalui tahapan pengembangan, rata-rata hasil validasi Silabus, RPP, dan LKPD adalah 3,58; 3.82; 3,49 dengan kriteria sangat valid. Pada penelitian ini dilakukan uji coba kelompok kecil terhadap 9 siswa dengan kemampuan heterogen menghasilkan persentase kepraktisan sebesar 87,38%. Peneliti melanjutkan uji coba kelompok besar terhadap 30 siswa kelas VII 2 SMPN 1 Tambusai, dan 39 siswa kelas VII A SMPN 3 Tambusai memperoleh persentase kepraktisan 87,48%. Abstract The role of the teacher in packaging learning tools greatly determines the results of student achievement. The importance of culture-related learning is presented in subjects so that students better understand the meaning of the material being taught is the background of this research. This study aims to obtain valid and practical problem-oriented learning tools on Triangles and Quadrilaterals for class VII students of SMP/MTs. This study applies the 4D model including the stages of defining, designing, developing, and dissemination. The defining stage includes the initial-end analysis, student analysis, concept analysis, task analysis and formulation of learning objectives. The design stage is carried out by preparing the initial framework of the learning device. The development stage is carried out by making the device according to the initial design which is then validated. The dissemination stage is carried out by creating articles for publication. After going through the development stages, the average syllabus, lesson plan, and worksheet validation results were 3.58; 3.82; 3.49 with very valid criteria. In this study, a small group trial was conducted on 9 students with heterogeneous abilities resulting in a practicality percentage of 87.38%. The researcher continued the large group trial of 30 students in class VII 2 of SMPN 1 Tambusai, and 39 students in class VII A of SMPN 3 Tambusai, obtaining a practicality percentage of 87.48%.

PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KECAKAPAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Ravina Faradilla Syahril; Sehatta Saragih; Elfis Suanto
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i2.6923

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu modul ajar kurikulum merdeka pada topik barisan dan deret berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk memfasilitasi kecakapan pemecahan masalah matematis (KPMM) peserta didik pada Fase E yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D dengan tahapan define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan teknik angket, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi modul ajar dan angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data validasi diperoleh bahwa nilai rata-rata validasi modul ajar adalah 3,75 dengan kriteria sangat valid, sedangkan data analisis angket respon peserta didik pada ujicoba kelompok kecil adalah 87,91% dengan kriteria sangat praktis dan hasil analisis angket respon pada tahap ujicoba lapangan adalah 85,54% dengan kriteria sangat praktis. Sehingga modul ajar yang dikembangkan memenuhi aspek valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran

Analisis E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Berbasis PBL Materi Barisan dan Deret untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Dhea Ika Putri; Sehatta Saragih; Syarifah Nur Siregar
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i2.20948

Rendahnya kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada materi Barisan dan Deret disebabkan karena kurangnya ketersediaan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) berbantuan Liveworksheets dengan model Problem Based Learning pada materi Barisan dan Deret kelas X SMK/MAK yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar observasi, lembar validasi, dan angket respon peserta didik. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis validitas dan analisis praktikalitas. E-LKPD divalidasi oleh tiga validator dan direvisi sesuai saran validator, serta dilakukan uji coba kelompok kecil dan kelompok besar di SMK Multi Mekanik Masmur Pekanbaru untuk melihat kepraktisan E-LKPD. Hasil validasi E-LKPD 99,13% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba produk pada kelompok kecil 85,08% dengan kategori sangat praktis dan hasil uji coba produk pada kelompok besar 82,79% dengan kategori praktis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan peserta didik kelas X SMK/MAK

Co-Authors ', Armis ', Asmarita ', Sudarmono ', Suhermi ', Syofni ', Zuhri D Ade Suci Ramadhani Adityawarman Hidayat Afriyanti, Nadya Aini, Zahratul Ainul Hikmah Ainul Mardiah Alfajri, Hadiyanta Alfajri, Hadiyanta Ali, Elsiska Ningsi Ali, Rini Hardiyanti Andri Saputra Angraini, Rini Dian Arisman Adnan Armis Armis Armis Arus Ginanjar Arus Ginanjar Atma Murni Atma Murni Chintya, Cici Ayu Cici Ayu Chintya Desi Kurnia Wati Dhea Ika Putri Dwinda, Tasya Syafa Eka Hayu Elfis Suanto Elsya Suharnita EMELIA EMELIA Enno Triandini Eva Novita Nurhasanah Farida Farida Fikri, Yomaysha Jasmia Ginanjar, Arus Hardy, Nabilla Hasanah, Rizatul Herni Purnamawati Hesty Marwani Siregar Indah Fitriani Indra, Afifah Reghina Irma Sari Juliana Purba Karisma, Romi KARTINI Kartini Kartini Kartini Kartini, Kartini Khusnal Marzuqo Laylatul Rahmi, Laylatul Luthfiani, Ulfa Maimunah, Maimunah Manalu, Agatha Friendsi Manalu, Ezra Glory Maruli, Fitryani Maulani, Karina Azzahra Meldawati Rahman Morri Manik Muhammad Abdi Muliyana, Dewi Nabilah, Ulfa Nadia Nadia Nadia Nadia Nahor Murani Hutapea Nelli Susanti Noveli, Sonya Novriyeni, Fitri Nurawan Lubis Nurjannah, Ike Nurul Fitria Oktaviani, Nona Oktazatika, Resti Payasto, Eko Prayulia Trisandi, Yogi Puji Karunia, Puji Putri Madhavia Putri Yuanita Rahayu Rahayu Ratih Mauliandri Ravina Faradilla Syahril Reny Reski Reny Reski Reny Resmi Rianti Rianti, Resmi Rini Dian Anggraini Rini Hardiyanti Ali Robbiati, Robbiati Rotua, Yuli Ani RR. Ella Evrita Hestiandari Sakur, Sakur Sandy, Aulia Saputra, Andespa Saputra, Andespa SAPUTRO, AGUS Seftia Wulan Dari Setiani, Nining Siahaan, Paulina Solly Aryza Sriyanti Mustafa Suharnita, Elsya Suhermi, Suhermi Suhermi, Suhermi Suhermi, Zuhri D Suraji Suraji suraji suraji Suraji Suraji Susanti, Putri Aulia Susda Heleni Swasto, Widya Syamsul Arifin Syarifah Nur Siregar Syofni Syofni Syofni Syofni Syofni, Syofni Titi Solfitri Triandini, Bella Wati, Desi Kurnia Yanti Yanti Yenita Roza Yurrahma, Arretta Yusa Putra Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain

Title

Found 112 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 112 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 112 Documents
Search