Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.093
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung MALIH PEDDAS Journal of Economic Education Jurnal Akademika Kimia TAWADHU JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Ilmu Kefarmasian Indonesia Jurnal Kesehatan Madani Medika Science Midwifery Jurnal Peduli Masyarakat Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Asyahid Journal of Islamic and Quranic Studies (AJIQS) Jurnal Kesehatan Tambusai Gunahumas Devotion: Journal of Research and Community Service LENTERAL: Learning and Teaching Journal Indonesian Journal of Community Empowerment Sciences of Pharmacy Jurnal Keperawatan 'Aisyiyah Karimah Tauhid AGROTEKBIS: Jurnal Ilmu Pertanian Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan
Fitri Nurhayati
Departemen Farmasi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan

 1 
Efektivitas Pembekalan Kosakata Harian terhadap Kemampuan Berbicara Santri: Penelitian di Kelas 8 Tsanawiyah Pesantren Persis 67 Benda Kota Tasikmalaya Nurhayati, Fitri; Hilmi, Irpan
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntaximperatif.v5i5.523

Abstract

Pesantren Persis 67 Benda adalah sebuah pesantren yang mengharuskan seluruh santrinya mondok, sehingga diperlukan penangan khusus dalam program kepondokan yang salah satunya adalah program bahasa. Program bahasa dibentuk dengan tujuan untuk menumbuhkan, memotivasi, dan meningkatkan keterampilan berbicara santi dengan bahasa Arab sehingga mereka bisa berinteraksi dengan temannya dengan menggunakan bahasa Arab. Kondisi keterampilan berbicara santi di pesantren persis 67 benda sangat rendah, hal ini disebabkan oleh kurangnya motivasi dan juga yang terpenting adalah kuantitas mufradat yang mereka kuasai sehingga mereka mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembekalan kosakata harian terhadap kemampuan berbicara santi. Kemampuan berbicara merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa, yang berkontribusi pada keterampilan komunikasi santi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan melibatkan dua kelompok santi: kelompok eksperimen yang menerima pembekalan kosakata harian dan kelompok kontrol yang tidak menerima pembekalan. Data dikumpulkan melalui tes berbicara sebelum dan sesudah perlakuan, serta kuesioner untuk mengukur pemahaman santi terhadap kosakata yang diajarkan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berbicara dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembekalan kosakata harian tidak hanya meningkatkan jumlah kosakata yang dikuasai santi, tetapi juga kemampuan mereka dalam menggunakan kosakata tersebut secara efektif dalam komunikasi. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode pembekalan kosakata yang terstruktur dalam kurikulum pembelajaran bahasa untuk meningkatkan keterampilan berbicara santi secara berkelanjutan. Oleh karenanya penulis sebagai Pembina bahasa berinisiatif untuk membakali santri dengan mufradat baru 10 menit sebelum bel masuk, kegiatan ini dinamai tazwidul mufradat. Diharapkan dengan kegiata rutin di pagi hari ini bias meningkatkan kemampuan berbicara santri di pesantren ini
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Pelajaran Bahasa Arab Hilmi, Irpan; Nurhayati, Fitri
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v4i6.331

Abstract

Penelitian ini mengutip pernyataan Syaikhul Islam Ibn Taimiyah, yang menegaskan bahwa bahasa Arab merupakan bagian integral dari agama Islam dan mempelajarinya adalah kewajiban, terutama dalam memahami Al-Quran dan As-Sunnah. Fokus penelitian adalah pada pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi pelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Persis 67 Benda kelas 7. Dalam konteks pendidikan, guru dianggap sebagai pejuang garis depan yang memiliki peran penting dalam membentuk insan-insan Indonesia yang tidak hanya cerdas dalam pengetahuan, tetapi juga efektif dan psikomotorik. Guru diharapkan dapat menjadi motivator yang mampu menumbuhkan energi positif pada pembelajar, membangun antusiasme, dan semangat belajar agar proses dan hasil belajar mencapai tingkat optimal. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional deskriptif untuk mengidentifikasi hubungan antara motivasi belajar (X) dan prestasi belajar siswa (Y). Hasil analisis data dan uji hipotesis menunjukkan adanya hubungan signifikan antara motivasi belajar siswa dan prestasi pelajaran bahasa Arab kelas 7. Dengan koefisien korelasi sebesar 0,420, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar memiliki pengaruh positif yang lemah terhadap prestasi belajar siswa. Selain itu, ditemukan bahwa prestasi belajar siswa dalam pelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Persis 67 Benda masih belum mencapai tingkat yang memuaskan, ditunjukkan dengan nilai rata-rata siswa yang mencapai 4.0.
Co-Authors . Azizahwati Ade Mirza Agung Gumilar Agustin Agustin AKHMAD FAOZI Aminuyati Andalucia, Rizka Andi Hidayat, Andi Anshori, Muhammad Sholahuddin Anton Bahtiar Ariani, Lusiana Ath-Thobari, Jarir Aulia, Salwa Tri Azzahra, Destiara DADANG DADANG Darmawan, Flora Honey Dewi, Kamelia Dian Rahadian, Dian Djoko Widodo Edy Yusmin El Amin, Ahmed Shoim Elisna Syahruddin Engkus Kusnadi Etty Soesilowati Fatimah, Imas Febriyanti, Fitri Ayu Firmanto, Kento Hanafi Hanafi Hasan, Subri Hendayani, Siti Nur Endah Hendi Hidayat, Hendi Hidayah, Munaawarotul Hilmi, Irpan Irianto, Gunawan KADIR, ERNIDA Kasmudin Mustapa Khairunnisa, Siti Zakiah Kurnia, Mala Lani, Lani Lestari, Mega Dewi Maemunah Maemunah Manninda, Reise Maria Fitriah Mariah, Dede Mauludia, Mila Meldi, Nadya Febriani Minarni Rama Jura mohamad rifat Mulatsari, Esti Murtiani, Farida Musni, M. Jailani Norma Norma Nuratik, Neng Dini Nurmalena, Nurmalena Nur’aeni, Intan Pirmanto, Kento Rahman, Priyanggo Karunia Rahmani, Nabila Ridwan, Heri Rochman, Boy Arief Roswendi, Achmad Setya Rosyeni, Yeni S.Farm., M.Farm., Apt, Sondang Khairani Saepulloh, Saepulloh Setiowati, Tri silvia sayu - Sopiah, Popi Sukarelawati Sumali Wiryowidagdo Supardi, Adi Supriyadi, Tedi Yesriva Nursyam Yulianah, Regina Yusi Anggriani