Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.599
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Satya Widya SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Variabel GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu NUMBERS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Meldi, Nadya Febriani
Pendidikan Matematika, Universitas Tanjungpura, Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
DESKRIPSI KOMPETENSI MAHASISWA CALON GURU PROFESIONAL PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS TANJUNGPURA Nadya Febriani Meldi; Ahmad Yani T
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 7, No 1 (2022): Volume 7 Number 1, March 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v7i1.2835

Abstract

Penelitian ini mengungkap kompetensi mahasiswa calon guru profesional pendidikan matematika. Kompetensi yang akan diungkap yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Mengingat kualitas guru mutu pendidikan dan kualitas guru di Indonesia berdasarkan UNESCO dalam Global Education Monitoring (GEM) Report 2016, Indonesia menempati peringkat ke-10 dari 14 negara berkembang. Sedangkan kualitas guru di urutan terakhir dari 14 negara berkembang di dunia. Selain itu (PISA) 2018 yang dirilis oleh OECD menyatakan dalam kategori kemampuan membaca, sains, dan matematika, skor Indonesia tergolong rendah. Perlu adanya analisis mendalam terhadap kompetensi pendidik sebagai stakeholder yang berkontribusi besar dalam mencapai tujuan pendidikan nasional. Pembaharuan kurikulum untuk mahasiswa calon guru menjadi pergerakan awal untuk meningkatkan kualitas calon guru di Indonesia agar mencapai generasi Indonesia emas. Dengan demikian, analisis progres dari perubahan kurikulum perlu ditinjau secara berkala agar dapat terus menerus diperbaiki. Demikian, dirasa penting untuk menganalisis kompetensi mahasiswa calon guru di Universitas agar output yang tercipta pada akhirnya dapat menyelesaikan permasalahan pendidikan. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis keempat kompetensi guru dalam pendidikan matematika FKIP Universitas Tanjungpura dengan perolehan data berupa angket dan nilai PLP yang akan diolah dengan data analisis deskrptif. Berdasarkan analisis tersebut, terjawab bahwa kompetensi mahasiswa calon guru pendidikan matematika tergolong baik dengan persentase 79,75%.
Exploration of Mathematics Concepts in QS An-Nur Nadya Febriani Meldi; Sugiatno Sugiatno; Asep Nursangaji; Dede Suratman; Zubaidah Zubaidah; Hamdani Hamdani
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 7, No 1 (2022): Volume 7 Number 1 March 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (542.787 KB) | DOI: 10.26737/jetl.v7i1.2707

Abstract

This article reveals exploration of mathematical models and concepts in QS An-Nur: 24:26. This research stems from the ineffectiveness of learning mathematics because the process does not begin with students' initial understanding. In fact, according to NCTM, teaching and learning will be effective if it starts from what students know. In Islamic school students, initial knowledge can be extracted from the Qur'an because the Qur'an is a learning tool in believing in Islam, so it is recognized that the verses of the Qur'an are contained in the cognitive structure of students, which can facilitate learning. Unfortunately, the sources of learning mathematics and the Qur'an used by Islamic schools have not covered all topics of learning mathematics, so to complete it, it is necessary to model the verses of the Qur'an related to mathematics. This research was conducted to obtain mathematical modeling and concepts at the high school/equivalent level using the Miles and Huberman analysis method combined with Blum and Leib modeling and Abdussakir theory and Pseudo concrete. Based on the combination of analytical theory, the modeling and mathematical concepts contained are relations, surjective and bijective functions, inverse functions, and reflections.
Penyelesaian Persamaan Bentuk Kuadrat Berbantuan Aplikasi Photomath Berdasarkan Sistem Bilangan Real Nadya Febriani Meldi; Ahmad Yani T.; Dede Suratman
Variabel Vol 5, No 2 (2022): OCTOBER 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/var.v5i2.3224

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan ketidaksesuaian istilah dalam prosedur pengerjaan matematika materi persamaan kuadrat berdasarkan aplikasi photomath yang disesuaikan dalam objek kajian dalam analisis real. Ketidaksesuaian yang dimaksud adalah prosedur pengerjaan yang kurang lengkap serta beberapa penamaan yang tidak dikenal dalam matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Deskriptif dilakukan untuk mengungkap temuan ketidaksesuaian dari prosedur pengerjaan persamaan bentuk kuadrat yang dianalisis dari langkah pengerjaan yang tersaji pada aplikasi photomath. Langkah penyelesaian pada aplikasi photomath merupakan objek kajian serta aksioma lapangan yang menjadi dasar utama dalam proses kajian. Teknik analisis yang digunakan adalah tematik analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah diperoleh empat langkah penyelesaian yang tidak bersesuaian pada disiplin ilmu matematika dalam menyelesaikan persamaan kuadrat pada aplikasi photomath, yaitu “keluarkan faktor”, “pindahkan satu suku ke ruas lainnya dan ubahlah tandanya (pindah ruas)”, ”hasil kali faktor-faktor adalah nol, setidaknya salah satu faktor adalah nol”, “bagi kedua ruas dengan suatu bilangan”.Kata Kunci: Penyelesaian Persamaan Bentuk Kuadrat; Aplikasi Photomath; Sistem Bilangan Real Solving Quadratic Shape Equations Assisted Photomath Application Based on Real Number SystemsABSTRACTThis study aims to describe the discrepancy of terms in the procedure for mathematical work of quadratic equation material based on the application of photomath adjusted in the object of study in real analysis. The discrepancies in question are incomplete workmanship procedures as well as some unknown naming in mathematics. This research was a qualitative research with a descriptive method. Descriptive is carried out to reveal findings of discrepancies from the procedure for working on quadratic shape equations analyzed from the work steps presented in the photomath application. The completion step in the photomath application was the object of study and the field axiom that was the main basis in the study process. The analysis technique used was thematic analysis. The results showed that four non-conforming solution steps have been obtained in the mathematical discipline in solving quadratic equations in the photomath application, namely "issue a factor", "move one tribe to another and change the sign (moving segments)", "the product of factors is zero, at least one of the factors is zero", "divide both fields by a number".
Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Geometri Dan Solusinya Di Sekolah Non Formal Nadya Febriani Meldi
NUMBERS : Jurnal Pendidikan Matematika & Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 1 (2023): Januari - Maret
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.242 KB)

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, yang digunakan untuk menganalisis miskonsepsi peserta didik. Sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu siswa kelas VIII. Hasil ulangan harian kelas VII pada materi phytagoras diperolah hasil 63% siswa yang mencapai KKM dan 37% belum mencapai KKM. Walaupun persentasi yang mencapai KKM lebih tinggi dari yang tidak mencapai KKM, jika dilihat dari nilai rata-ratanya diperoleh 73.2 melampaui nilai standar KKM dan bahkan ada satu siswi yang mendapat nilai sempurna yaitu 100, namun sangat jauh perbedaannya jika dibandingkan dengan siswi yang tidak tuntas dengan nilai terendah 35. Secara keseluruhan dari 10 siswa pada materi koordinat diperoleh 3 miskonsepsi, pada materi persamaan garis lurus diperoleh 1 miskonsepsi, pada materi phytagoras terdapat 3 miskonsepsi, pada materi lingkaran terkhusus pada hubungan sudut pusat dan sudut keliling diperoleh 2 miskonsepsi dan pada materi bangun ruang diperoleh 1 miskonsepsi. Setelah ditelaah lebih lanjut dirumuskan bahwa miskonsepsi yang terjadi merupakan sebab akibat dari kebiasaan yang hanya menjadi penghapal rumus saja tanpa memaknainya.
Hubungan Keaktifan di Organisasi HIMMAT Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP UNTAN Mas Arifin Rasdhakim; Febi Nurdianti; Maria Celza Gita Vania; Ahmad Yani; Nadya Febriani Meldi
NUMBERS : Jurnal Pendidikan Matematika & Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2023): Juli - September
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Organisasi HIMMAT FKIP UNTAN merupakan sebuah organisasi kemahasiswaan dengan beranggotakan mahasiswa Pendidikan Matematika yang berada di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura Pontianak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keaktifan mahasiswa di organisasi HIMMAT dengan kualitas Prodi Pendidikan Matematika FKIP UNTAN. Pendekatan penelitian yang dipilih ialah deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 20 mahasiswa yang mengikuti organisasi HIMMAT FKIP UNTAN sebagai sampel penelitian. Instrumen teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuisioner yang memanfaatkan Google Form. Metode yang peneliti gunakan ialah uji normalitas, homogenitas, linearitas dan uji korelasi. Diperoleh nilai signifikan linearity sebanyak 0,186 (lebih dari 0,05) sehingga diambil kesimpulan bahwa adanya hubungan linear secara signifikan antara aktif berorganisasi dengan indeks prestasi kumulatif mahasiswa yang mengikuti organisasi HIMMAT FKIP UNTAN.
DEVELOPMENT OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN THE FORM OF QR CODE BASED AL-QUR'AN SOURCED LEAFLETS Nadya Febriani Meldi; Sugiatno Sugiatno; Agung Hartoyo; Yulis Jamiah; Ahmad Yani T; Mohammad Rif`at; Asep Nursangaji
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 4 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i4.7827

Abstract

Pengembangan bahan ajar matematika digital untuk sekolah Islam pada matapelajaran matematika bersumber dari Al-Qur’an belum banyak ditemukan. Padahal zaman telah menuntut era digital serta pengembangan bahan ajar matematika yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di sekolah Islam Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengukur tingkat kevalidan bahan ajar matematika yang dikembangkan dengan sajian yang ringkas dan muatan Islam menggunakan Q.S An-Nisa:11-12 tentang waris yang disajikan dalam bentuk Q.R Code. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model Plomp dan Nieveen dengan subjek penelitian tujuh peserta didik kelas VII di Sekolah Islam Generasi Madani As-Sakinah, Pontianak, Indonesia. Instrumen penelitian berupa pedoman wawancara serta angket pengumpulan data. Untuk menganalisis kebutuhan proses wawancara dilakukan, kemudian untuk memperoleh data kevalidan menggunakan angket. Hasil dari pengembangan ini berupa produk bahan ajar matematika yang dapat diakses melalui Q.R Code yang berisikan desain leaflet materi perbandingan berlandaskan Q.S An-Nisa:11-12 terimplementasi hukum waris. Hasil penelitian diperoleh bahan ajar yang layak digunakan (valid) dengan skor rata-rata akhir dalam skala likert 5 yaitu 4,63 kategori sangat valid. Secara umum diperoleh bahan ajar matematika yang valid ialah bahan ajar yang berlandaskan pada prinsip NCTM sehingga dapat memenuhi kebutuhan peserta didik sebagai contoh di Sekolah Islam, ayat Al-Qur’an sebagai landasannya agar pembelajaran dapat terjadi secara efektif.The development of digital mathematics teaching materials for Islamic schools in mathematics subjects originating from the Koran has not been widely found. In fact, the times have demanded a digital era and the development of mathematics teaching materials that suit the needs of students in Islamic schools. This research aims to develop and measure the level of validity of mathematics teaching materials developed with a concise presentation and Islamic content using QS An-Nisa: 11-12 about inheritance which is presented in the form of QR Codes. This is the research and development using the Plomp and Nieveen model with research subjects of seven class VII students at the As-Sakinah Madani Generation Islamic School, Pontianak, Indonesia. The research instrument is an interview guide and data collection questionnaire. To analyze needs, an interview process was carried out, then to obtain validity data using a questionnaire. The result of this development is a mathematics teaching material product that can be accessed via QR Code containing comparative material leaflet designs based on QS An-Nisa: 11-12 implemented by inheritance law. The research results showed that teaching materials were suitable for use (valid) with a final average score on a Likert scale of 5, namely 4.63, very valid category. In general, valid mathematics teaching materials are obtained, namely teaching materials that are based on NCTM principles so that they can meet the needs of students, for example in Islamic schools, verses from the Koran are the basis so that learning can occur effectively. 
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN PERMASALAHAN MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA Awaluddin, Muhammad Risky Nur; Yani. T, Ahmad; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 17, No 2 (2024): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 17 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v17i2.28816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika meninjau dari kemampuan awal siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 25 siswa kelas XI. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan awal dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan awal sangat tinggi memiliki kemampuan berpikir kritis sangat tinggi. Siswa dengan kemampuan awal tinggi memiliki kemampuan berpikir kritis yang terbagi menjadi dua kategori, yaitu tinggi dan rendah. Siswa dengan kemampuan awal cukup memiliki kemampuan berpikir kritis yang terbagi menjadi kategori empat, yaitu tinggi, cukup, rendah, dan sangat rendah. Siswa dengan kemampuan awal rendah memiliki kemampuan berpikir kritis yang terbagi menjadi dua kategori, yaitu rendah dan sangat rendah. Siswa dengan kemampuan awal sangat rendah memiliki kemampuan berpikir kritis sangat rendah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VII SMP Permanda, Saul; T, Ahmad Yani; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani; Gunawan, Fransiskus Hendra
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 17, No 2 (2024): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 17 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v17i2.28778

Abstract

This research aims to determine the application of the Student Facilitator and Explanation learning model to students' problem solving abilities in set material, taking into account the learning styles of class VII SMP students. The method used is an experiment with a 2×3 factorial design, which involves two learning models, namely Student Facilitator and Creating and Problem Based Learning. The research results show that the Student Facilitator and Explanation model is more effective in improving problem solving abilities compared to the Problem Based Learning model. In addition, students with kinesthetic learning styles show better problem solving abilities than students with auditory and visual learning styles. This research emphasizes the importance of choosing a learning model that suits students' learning styles to improve problem solving abilities in mathematics.
TANTANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA: PERSPEKTIF NEGATIF MAHASISWA TERHADAP MINAT DAN PEMAHAMAN SIMBOL SERTA RUMUS Asri, Sari Devi; T., Ahmad Yani; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 17, No 2 (2024): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 17 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v17i2.28777

Abstract

Studi ini mengeksplorasi tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam pembelajaran matematika, dengan fokus khusus pada persepsi negatif mereka terhadap pemahaman simbol dan rumus matematika. Penelitian ini menyoroti bahwa banyak mahasiswa mengalami kecemasan matematis, yang menghambat minat dan performa mereka dalam matematika. Penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap tantangan ini, seperti metode pengajaran tradisional yang kurang relevan dengan aplikasi kehidupan nyata. Studi ini menekankan perlunya pendekatan pedagogis yang inovatif, termasuk integrasi teknologi dan strategi pembelajaran kolaboratif, untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa. Dengan mengatasi masalah ini, penelitian ini bertujuan untuk mengusulkan strategi efektif untuk meningkatkan pemahaman dan minat mahasiswa terhadap matematika. 
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP IPK MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS TANJUNGPURA Priscilla Josierra Liora; Rindiani; Ahmad Yani T; Nadya Febriani Meldi
Satya Widya Vol. 39 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.sw.2023.v39.i2.p106-117

Abstract

Minat belajar dan kecerdasan emosional memiliki pengaruh yang penting dalam hasil belajar seseorang. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui bagaimana kecerdasan emosional dan minat belajar mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura serta untuk mengetahui adanya pengaruh kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap IPK mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Di penelitian ini sampelnya adalah mahasiswa semester 4 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan bahwa kecerdasan emosional dan minat belajar mempunyai pengaruh pada indeks prestasi kumulatif mahasiswa. Dalam penelitian ini, didapati bahwa kecerdasan emosional dan minat belajar subjek penelitian berada di tingkat menengah. Dari hasil analisis data yang telah dilakukan di penelitian ini, didapati bahwa kecerdasan emosional mempunyai pengaruh yang cukup pada IPK mahasiswa sedangkan minat belajar mempunyai pengaruh yang kecil terhadap IPK mahasiswa.
Co-Authors Abnas, Arsweetha Van Ade Mirza Agung Hartoyo Agus Winarji Ahmad Rizki, Ahmad Ahmad Yani ahmad yani Ahmad Yani T Anastasia, Witta Apriliyanti, Ignasia Asep Nursangaji Asri, Sari Devi Awaluddin, Muhammad Risky Nur Bistari Dede Suratman Dewi, Aisyah Purnama Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Rahmawati Dini Dona Fitriawan Edy Yusmin Eka, Firmina Eka, Firmina Fachry Abda El Rahman Febi Nurdianti Fitri Nurhayati Gunawan, Fransiskus Hendra Gunawan, Fransiskus Hendra Hakim, Djidan Hamdani Hamdani Hendratmoko, Yayan Khoriyani, Rohmah Pila Lestari, Meli Mahmuda Sumarno Maria Celza Gita Vania Marianus Hengki Marlinda Marlinda Mas Arifin Rasdhakim Metia Novianti mohamad rifat Mohammad Rif`at Munaldus . Nasya Maharani Azis noviatni, metia Nur Afni Nur Fadhilah Nuratifah, Stefania Nurfadilah Siregar Nurul Azkiya Pasaribu, Revi Lestari Patmawati Patmawati, Patmawati Permanda, Saul Permanda, Saul Priscilla Josierra Liora Ramadhan, Akbar Rindiani Rustam Rustam Rustam Sabila, Finanta Diva silvia sayu - Siregar, Nur Fadilah Siregar, Nurfadhilah Siregar, Nurfadillah Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Susanti, Widya T, Ahmad Yani T., Ahmad Yani TOMO Tomo, Tomo Wahyu Anggraini, Wahyu Winarji, Agus Yani T, Ahmad Yani. T, Ahmad Yulis Jamiah Yurianti, Syarifah Zubaidah R, Zubaidah Zubaidah Zubaidah