Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.726
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal on Education Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Basicedu Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Variable Research Journal Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan Bina Gogik
Adi Neneng Abdullah
Universitas Flores
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER ENERGI MELALUI METODE SCRAMBLE PADA SISWA KELAS IV SDK ROWOREKE 2 Abdullah, Adi Neneng; Rendo , Rosadalima; Aso, Sebastiana; Sewa, Ana Maria Putri; Sega, Salfator II Sandro
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran merupakan suatu upaya untuk mencapai tujuan pendidikan. Interaksi atau hubungan timbal balik yang terjadi antara guru dan siswa merupakan syarat utama berlangsungnya proses belajar mengajar. Sebuah metode dan media memiliki peran penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan, guru dituntut untuk terampil dalam memilih, mengembangkan dan menggunakan metode serta media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan, diantaranya sebagaimana pada matapelajaran ipa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (ptk) yang dilaksanakan melalui dua siklus yaitu siklus i dan siklus ii. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas iv sdk roworeke 2 yang berjumlah 12 siswa terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode scramble dapat meningkatkan hasil belajar ipa materi sumber energi pada siswa kelas iv sdk roworeke 2. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus pada siklus i dan ii diperoleh data sebagai berikut: standar kkm mata pelajaran ipa adalah 70, sebelum menggunakan metode scramble hanya ada 31,03% atau 7  siswa yang tuntas belajar sedangkan 68,97% atau 5 siswa belum tuntas belajar. Setelah menggunakan metode scramble dalam pembelajaran ipa pada siklus i diperoleh data 58,62% atau 7 siswa tuntas belajar dan 41,38% atau 5 siswa belum tuntas belajar. Setelah dilakukan refleksi pada siklus i, terjadi peningkatan hasil belajar pada siklus ii yaitu 89,65% atau 8 siswa tuntas belajar dan 10,35% atau 4 siswa belum tuntas belajar.
Pemafaatan Media Audio-Visual dan Alat Peraga Sederhana sebagai Sarana Peningkatan Pemahaman Pembelajaran IPA di SDI Puukungu Abdullah, Adi Neneng; Wangge, Yuliana Sepe; Ali, Titian Hasbin; Wimin, Yunita Alpija; Mere, Emiliana Greicella Bunga
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 6, No 1 (2026): Abdira, Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v6i1.1479

Abstract

This article presents the results of a Community Service Program (Pengabdian Kepada Masyarakat/PKM) conducted at SD Inpres Puukungu on Saturday, November 29, 2025. The program aimed to improve students’ understanding of Science and Social Studies (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial/IPAS) among upper-grade elementary students, specifically grades IV, V, and VI, through the use of audio-visual media and simple science teaching aids. The program was implemented in response to students’ low comprehension of science concepts caused by the predominant use of conventional teaching methods. The implementation of the program consisted of three stages: preparation, implementation, and evaluation. During the implementation stage, learning materials on the Circulatory System as well as Ecosystems and Food Chains were delivered using instructional videos combined with demonstrations of simple teaching aids. This approach was based on constructivist learning theory, which emphasizes active student involvement in the learning process. The results indicated an improvement in students’ understanding of the learning materials. Students showed active participation and were able to respond well to evaluation questions. Therefore, the use of audio-visual media and simple teaching aids proved to be effective in enhancing the quality of IPAS learning. This community service program is expected to serve as an educational and practical learning model for science instruction in elementary schools.
Audit Sampah di Kawasan Pesisir Pantai Kelurahan Tanjung: Pengabdian Sar’iyyah, Nining; Abdullah, Adi Neneng; Jariyah, Ainun; Lina, Virgilius Bate; H, Maimunah; Daud, Daud; Moset, Maria; Abdullah, Syarifah; Pano, Margaretha Sryani; Bele, Paskalia Afni
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4364

Abstract

A waste audit on the Tanjung Village coastline was conducted to identify the types, quantities, and primary sources of waste polluting the coastal area. This activity is crucial because the growth of community activities, tourism, and trade around the coast directly impacts the quality of the environment and coastal ecosystems. This Community Service activity applied direct data collection techniques by mapping locations, measuring the volume and weight of waste, and classifying it according to categories such as single-use plastic, organic, paper, glass, and metal. The audit results revealed that plastic waste dominated with the highest percentage, particularly food packaging, beverage bottles, and plastic bags originating from the activities of visitors and households in the area. This situation demonstrates the importance of better community-based waste management, environmental education, and strengthening the function of the village government in monitoring and handling waste. This audit is expected to form the basis for planning pollution mitigation programs, strengthening cleanliness policies, and plastic waste reduction campaigns to create a clean, healthy, and sustainable Tanjung Village coastline
ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN  UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS  PADA PESERTA DIDIK SDI WATUJARA Adi Neneng Abdullah; Chatarina Novianti
INOVASI : Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Inovasi Pendidikan Baiturrahman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65946/inovasi.v4i1.134

Abstract

The results of initial observations conducted by researchers at Watujara Elementary School, East Ende District, Ende Regency, on the social studies learning process showed that: Teachers still dominate learning so that interactions only occur one way. Second, the low strategy in utilizing learning has an impact on reducing students' concentration and attention in learning. Third, learning is teacher-centered, with a lecture learning model for social studies learning, especially in grade V. Fourth, teachers do not explore students' potential. Fifth, learning activities do not stimulate students to learn actively. Fourth, the classroom atmosphere is less pleasant. This has an impact on students' interest in learning and low learning outcomes. Therefore, improvements are needed, namely by implementing the snake and ladder game media. This research is a Classroom Action Research (CAR). Data collection techniques use observation techniques, questionnaires, tests, documentation, and field notes. The collected data are analyzed descriptively qualitatively and descriptively quantitatively. The results of the study indicate that the snake and ladder game media can increase interest in learning and learning outcomes. This can be seen from the percentage of student learning interest observations that reached the moderately active and very active categories, from 51% in Cycle I to 90% in Cycle II. The percentage of student learning interest questionnaires that reached the moderately interested and very interested categories increased from 60% in Cycle I to 85% in Cycle II. Learning outcomes also increased from 54% in Cycle I to 100% in Cycle II.
INOVASI VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PANCAINDRA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DAN IPBA DI SDK NANGAPANDA 1 Adi Neneng Abdullah; Bernabas Carolik Susu; Maria Karmila Bude; Regina Lilistiana Mite; Maria Anjelina Sere; Stefani Adventiani Kedhi
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 01 (2026): JANUARI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SDK Nangapanda 1.Tujuan dari kegiatan ini untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pancaindra dengan menggunakan video pembelajaran interaktif. Materi ini membutuhkan video pembelajaran yang konkret dan menarik agar mudah dipahami oleh siswa SDK Nangapanda 1.Metode yang digunakan adalah penerapan video pembelajaran interaktif yang memadukan unsur visual,audio, serta interaksi sederhana berupa pertanyaan.PKM ini mendorong semangat peserta didik untuk meningkatkan pemahaman tentang jenis- jenis pancaindra dan cara kerjanya seperti mata, hidung, mulut, telinga dan kulit.Kegiatan dilaksanakan di kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang. Hasil kegiatan menunjukan adanya peningkatan minat belajar,keaktifan,serta pemahaman konsep pancaindra pada siswa. Penerapan Video pembelajaran interaktif mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, efektif, dan bermakna.Dengan demikian, Inovasi video pembelajaran interaktif dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk mendukung pembelajaran biologi dan IPBA di Sekolah Dasar,Khususnya di SDK Nangapanda 1.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD INPRES WATUJARA Adi Neneng Abdullah; Anselmus Mema
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i1.654

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan strategi The power two dalam meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran IPS,dan untuk mengetahui apakah penerapan strategi ini dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, serta mengetahui respon siswa Kelas V SD Inpres Watujara terhadap pembelajaran IPS dengan strategi The power of two. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di Kelas V SD Inpres Watujara. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi, tes siklus, angket, dokumentasi dan wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari data hasil tes siklus yang mengalami peningkatan rata-rata 20,73%. Sebelum penelitian ketuntasan belajar klasikal hanya 39,02%, pada siklus I meningkat menjadi 70,73%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 80,49%. Untuk aktifitas belajar siswa dalam proses pembelajaran rata-rata mengalami peningkatan 18,9%, sedangkan aktifitas belajar siswa dalam berpasangan rata-rata meningkat sampai 18,70%. Peningkatan prestasi belajar dan aktifitas belajar siswa juga diikuti dengan peningkatan kemampuan psikomotor yang ditunjukkan oleh peningkatan kemampuan siswa dalam persentasi.
PENGUATAN KEMAMPUAN LITERASI MAHASISWA MELALUI PELATIHAN MENGAJAR SDK BENGGA Benedikta Boleng; Adi Neneng Abdullah; Finsensia Ansel; Selviany Rosula Soli Wero; Sidiva Wahyu Afrizhan; Imelda Moi; Alriani Cunmiranti Wende
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 04 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa calon guru untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Namun, kemampuan literasi mahasiswa masih perlu diperkuat melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi mahasiswa melalui pelatihan mengajar di SDK Bengga. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan yang dilaksanakan melalui tahap persiapan, pembekalan materi literasi, praktik mengajar, serta evaluasi dan refleksi. Mahasiswa diberikan pelatihan mengenai konsep literasi, strategi pembelajaran berbasis literasi, dan penerapannya dalam kegiatan belajar mengajar. Selanjutnya, mahasiswa mempraktikkan pembelajaran secara langsung di kelas dengan bimbingan dari tim pelaksana dan guru sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan mengajar memberikan pengalaman nyata yang mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami, mengolah, dan mengomunikasikan informasi melalui kegiatan pembelajaran. Selain itu, mahasiswa menjadi lebih terampil dalam menyusun perangkat pembelajaran dan menerapkan aktivitas literasi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Kegiatan ini berkontribusi positif terhadap penguatan kompetensi literasi mahasiswa sebagai calon pendidik profesional
Co-Authors Abdullah, Syarifah Aci, Theresia Nona Afliana H. Gerin Agnes Remi Rando Agustina Pali Agustinus F. Paskalino Dadi Ainun Jariyah Ali, Titian Hasbin Alriani Cunmiranti Wende Amus, Anjelina Anselmus Mema Anvianita, Yuliana Api, Elisabeth Apolonia Elista Mude Aschari Senjahari Rawe Aso, Sebastiana Banunaek, Yuliana Beata Kamesia Ngole Bebe, Yulita Bela, Maria Aurelia Putri Bele, Paskalia Afni Benedikta Boleng Bernabas Carolik Susu Berty Sadipun Bhaya, Maria Clarita Bhudhe, Theresia Valentina Bouk , Felmy Ariyanty Catarina Novianti Chatarina Novianti Daud, Daud Dea, Maria Ominingsi Demu, Fransiskus Yogan Dhae, Valentina Antonia Dhambo, Fransiska Kabrini Dua, Antonia Felincia Enes, Anjeliani Efrensiana Ermelinda Jogo Finsensia Ansel Finsensius Mbabho Finsensius Mbahbo Gaa, Ancelina Gago, Jumilah Gaka, Bonefasius Niku Gawalo, Maria Paskaliani Gerin, Afliana Horiana Gua, Sonia H, Maimunah Imelda Moi Imu, Emilia Monakatsu Klarita juma, Konstantinus Kabut, Kristoforus Jegaut Kelen, Reynaldi N.S. Kolly, Elsiana Deno Kona, Febrianti Labhu, Quetdveltedeus Maryo Lani, Veronika Ica Lea, Maria Risdolin Ledun, Yustina B. Lelu, Maria Kristina Luhur, Fransiska Saveriana Manggu Ngguna Raji Maria A. Nenu Maria Anjelina Sere Maria Finsensia Ansel Maria Floriana Serin Maria Karmila Bude Maria Kewa Maria Purnama Nduru Maria R.R. Weti Marselina Wali Mbepa, Febriana Mbora, Fransiska Lista Mbupu, Anna Yuniarty Mbupu, Yasinta Novanti Medho, Ermelinda Mega, Stefani Laura Mei Bhimbi Mene, Rosalina Meo, Lusia Fransiska Meo, Maria Ludtinia Bupu Mere, Emiliana Greicella Bunga Mesa, Noviliani Monis, Hermina Sartika Moset, Maria Mude, Apolonia Elista Muga, Ricardus Haryanto Muhamad Dahril Ndara, Natalia Alexia Ndee, Maria Efransia Ndimbu, Amelia Ndindik, Teodesia Nenu, Sebastiana Ngole, Maria Loyse Nika, Maria Silfiani Nining Sariyyah Nining Sar’Iyyah Nining Sar’iyyah Nining Sar’iyyah Nining Syariah Nufaizah, Siti ona , Maria agustina Orang , Yohanes Wiliber Oyan, Fransiskus Leonardus Bolo Pada, Elisabet E. Pano, Margaretha Sryani Pao, Viktorius Apriliano Pase, Registha Anastasia Penga, Maria Viktorien Puka, Rose Dorocher Katarina Raso, Fidelis Sama Ria Ratu, Casia Anrianing Regina Lilistiana Mite Rendo , Rosadalima Rendo, Maria Susi Resi, Fidelis Yohanes Resi, Maria Evangeli Rigo, Serapion Rhengi Ritan, Maria Natasha B. Roni, Christian Weni Salo, Mario Gonsalves Salsabila, Salsabila Samon, Maria Valeria Perada Sani, Angelina Ratu Sar’iyyah, Nining See, Siprianus Sega, Salfator II Sandro Selviany Rosula Soli Wero Sewa, Ana Maria Putri Sidiva Wahyu Afrizhan Siti Amina Siti Arafat Siti Hamidah Sombo, Aisa Sombo, Nensiana Bunda Stefani Adventiani Kedhi Susu, Bernabas Carolik Syariah, Nining Syarifah Fermitasari Tawa, Angela Marici Toyo , Kristina Tuwa, Emelinda Rawi Adelvin Umi, Laily Hidayati Vinsensius Mbabho Virgilius Bate Lina Wae, Veronika Praja Sinta Mbia Wale, Yasinta Moi Wangge, Yuliana Sepe Wara, Angelina Trisnawati Wardatun Jaelani Wea, Anastasia Wea, Eudoksia Putri Weni, Natalia Wimin, Yunita Alpija Yohana G.G. Juma Yohana Nono BS Yuliani Sepe Wangge Yulita Bebe